魚游到了紙上課件

27魚游到了紙上

以文帶文課汗水澆開成功的花男：成功的花，人們只驚慕它現(xiàn)時(shí)的明艷，然而當(dāng)初它的芽?jī)?，女：浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。男：既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程，女：沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路。汗水澆開成功的花師：成功的花，生：人們只驚慕它現(xiàn)時(shí)的明艷，師：然而當(dāng)初它的芽?jī)?，生：浸透了奮斗的淚泉，師：灑遍了犧牲的血雨。師：既然選擇了遠(yuǎn)方，生：便只顧風(fēng)雨兼程，師：沒(méi)有比人更高的山，生：沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路。汗水澆開成功的花成功________

人們________________，然而________________，浸透了________________，灑遍了________________。既然________________，便只顧________________，沒(méi)有________________，沒(méi)有________________。自學(xué)導(dǎo)航課文中哪些句子最能說(shuō)明聾啞青年看魚很專心？哪些句子最能說(shuō)明他畫魚畫的好？用“____”和“﹏﹏”畫出這些句子，用“△”標(biāo)出關(guān)鍵詞，并把自己的體會(huì)簡(jiǎn)要寫在旁邊。齊：他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動(dòng)，而且從來(lái)不說(shuō)一句話。一看就是一整天，常常忘了吃飯，忘了回家。師生承接讀：師：春來(lái)乍暖還寒，為了畫好金魚——生：他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動(dòng)，而且從來(lái)不說(shuō)一句話。一看就是一整天，常常忘了吃飯，忘了回家。師：夏日驕陽(yáng)似火，為了畫好金魚——生：他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動(dòng)，而且從來(lái)不說(shuō)一句話。一看就是一整天，常常忘了吃飯，忘了回家。師：秋來(lái)金桂飄香，為了畫好金魚——生：他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動(dòng)，而且從來(lái)不說(shuō)一句話。一看就是一整天，常常忘了吃飯，忘了回家。師：冬至白雪皚皚，為了畫好金魚——生：他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚缸邊，靜靜地看著金魚在水里游動(dòng)，而且從來(lái)不說(shuō)一句話。一看就是一整天，常常忘了吃飯，忘了回家。師：那位青年在靜靜地畫畫他有時(shí)。生：他有時(shí)工筆細(xì)描，把金魚的每個(gè)部位一絲不茍地畫下來(lái)，像姑娘繡花那樣細(xì)致；師：有時(shí)生：又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動(dòng)態(tài)，仿佛金魚在紙上游動(dòng)。齊：聾啞青年就是靠勤奮、專注、持之以恒的精神讓“金魚游到了紙上”?！棒~旋游到攪心里元”和飯“魚曠游到耐了紙遣上”繞是什原么關(guān)福系？擇如果佛用連死詞填度空，敞你覺(jué)塔得應(yīng)油該用怕哪一賣組更滋符合論文意詳？“魚游沈到了袍我心狠里”廳，“魚爆游到妖了紙香上”間。因?yàn)椤浴m然……但是……即使……也……因?yàn)樨澦v以圍觀獅的人霞越來(lái)橡越多想象往說(shuō)話翻：圍觀漁的人袍贊嘆緊著，測(cè)議論描著：一位__強(qiáng)__燦__的小碗姑娘伯，__磁_(tái)_邊__礎(chǔ)__方__雷__途__委__貍__次__使_;一位__取__示__屬__掌_的畫綿家__乏__競(jìng)__幅__書__居__豪__拐__貿(mào)__騙__漿__。一位__哈__碌__薪__亞__制__巡壽_的商圖人，__照__相__帝__訴__妹__請(qǐng)__響_。一盞位__縫__推__縣__渠__駁__的外芒國(guó)人業(yè)，__氣__竭_(dá)_價(jià)__暈__丙__銳__任_。側(cè)面余描寫對(duì)比吊讀：男：執(zhí)圍觀礙的人寸越來(lái)強(qiáng)越多們，大月家贊強(qiáng)嘆著牢，議街論著鹿，女：扮唯一舟沒(méi)有鬧任何巡壽反應(yīng)角的是厲他自覆己。偉他好概像和書游魚悅已經(jīng)首融為宰一體愿了。師：端在圍釀?dòng)^者疏贊嘆化議論萌時(shí),他沒(méi)陸有任總何反伐應(yīng)，條重要婚的是禍他專嗓注地蒼畫魚抹。他元眼中雅所見,心中赴所想趁，筆映下所注畫都緒是魚,把魚滾畫活謎了。齊：鹿他好跨像和答游魚偷已經(jīng)葬融為愚一體凳了。齊：襲聾啞條青年撒就是百靠勤陜奮、肆專注挺、持基之以違恒的田精神償，讓攪“金論魚游齡到了結(jié)紙上蜘”，孕從此由擁有殼了多邀姿多雁彩的駱人生竹。名言邁積累人的腿思想罷是了法不起稱的，精只要巾專注查于某命件事憶情或王某項(xiàng)當(dāng)事業(yè)景，那填就一國(guó)定會(huì)倍做出夠他自典己感搞到吃容驚的讓成績(jī)土來(lái)?！R克·吐溫馬克·吐溫寫作獵方法齊：他高珍高的善身材籃、長(zhǎng)讀得很汗秀氣殿，一檔對(duì)大民眼睛避明亮叛得飛就渴像玉訊泉的上水。陽(yáng)（醋描玩寫）齊：他好窄像和犧游魚省已經(jīng)咐融為服一體鳳（痛描寫壩）齊：他有犁時(shí)工北筆細(xì)蕩描，咱把金誰(shuí)魚的碧每個(gè)灑部位鼓一絲上不茍判地畫敗下來(lái)擱，像糠姑娘鋤繡花岡那樣噸細(xì)致計(jì)；（劣描問(wèn)寫）外貌神態(tài)動(dòng)作自學(xué)撞提示旗：在《把耳次朵叫聯(lián)醒》和《歡樂(lè)喊頌》兩文蓮中，枯任選丑一篇鈔閱讀提?？戳次捻斨械墓S哪些輩地方佳，哪追些事渠讓你濾佩服跨？匯報(bào)我讀槐的是《非》，文桂中的沈＿＿首＿蟻＿（坐地方冬或事注）讓淘我佩搞服。懂從＿立＿中斧體會(huì)慮到＿憑＿＿博＿＿訓(xùn)＿。＿師：《魚游畫到了筑紙上》讓我趣們明好白——生：加做事平只有租靠勤刷奮、敞專注麥、持拔之以盞恒，崖才能劉成功慘。師：《把耳鏡朵叫齒醒》讓我淘們懂轎得——生：煉把耳亡朵叫絹醒注子意傾覽聽世而界，園相信旱總有沿一種濤聲音驢是屬嫩于成盡功的飽。師：《快樂(lè)拖頌》讓我豎們知絲式道——生：夸同樣間的遭型遇，燈同樣梳的打乒擊。炎不同所的態(tài)咽度會(huì)拘造就眨不同危的人痛生。師：弊同樣優(yōu)的遭沙遇，隸同樣海的打循擊，悠為什章么卻產(chǎn)勵(lì)生不貓同的級(jí)人生汪態(tài)度蜻？男：傘那是恩因?yàn)榭p有的探人敢柔于面乎對(duì)苦耕難，繼而容戰(zhàn)勝醉苦難效，超館越苦謊難，比如同右越練越獨(dú)純的嶺精金綱，將泉自己南提升柜出來(lái)述；女：悉有的們?nèi)藚s月陷入雷苦難伯不能粉自拔子，如負(fù)同黑繭道一樣險(xiǎn)將自但己層史層困釋住，爬看見扯的只寇有痛苦情、不樂(lè)幸，殿和暗馬無(wú)天皂日。合：扛讓我拒們也賢學(xué)習(xí)炕從苦辨難中