社會(huì)調(diào)查報(bào)告范文匯總六篇1

第頁(yè)共頁(yè)社會(huì)調(diào)查報(bào)告范文匯總六篇【實(shí)用】社會(huì)調(diào)查報(bào)告范文匯總六篇社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇1理論主題：愛(ài)撒山林，關(guān)注山村希望理論地點(diǎn)：xx縣劉家臺(tái)鄉(xiāng)xx寺村理論時(shí)間：20xx年7月8日—xx日理論人員：xx電力大學(xué)環(huán)境學(xué)院學(xué)生隊(duì)長(zhǎng)：崔x一、理論背景簡(jiǎn)介劉家臺(tái)鄉(xiāng)xx寺村，位于xx縣西北約50公里，是河北省xx縣最偏遠(yuǎn)、最貧困、海拔最高的一個(gè)小山村，為市級(jí)貧困村。當(dāng)?shù)厝荷江h(huán)抱，交通不便，信息閉塞，村中青壯年大都外出打工，只剩下老弱婦孺打理家中大小事務(wù)，村民生活程度普遍較低。1995年，為響應(yīng)中央號(hào)召，xx電力大學(xué)環(huán)境學(xué)院與xx寺村建立幫扶關(guān)系，確立該村為華電支教基地，迄今已有十五年的歷史。由于設(shè)備、師資等各方面情況較差，老師和學(xué)生逐年外流，該小學(xué)現(xiàn)今只有四個(gè)年級(jí)、四名老師和十一名學(xué)生，教學(xué)和學(xué)習(xí)條件都非常艱辛。并且，這十一名學(xué)生幾乎全是留守兒童，其心理狀況欠佳，有明顯的心理關(guān)愛(ài)缺失跡象。此外，因?yàn)榇缶植考议L(zhǎng)的文化程度和教育意識(shí)的低下，當(dāng)?shù)貙W(xué)生厭學(xué)、輟學(xué)的現(xiàn)象很嚴(yán)重。為此，在校團(tuán)委、系領(lǐng)導(dǎo)的殷切囑托與關(guān)注下，暑期支教小隊(duì)迅速組建起來(lái)，準(zhǔn)備為大山的孩子們帶去活力與希望。二、前期準(zhǔn)備1、本小隊(duì)受到系領(lǐng)導(dǎo)高度重視、殷切囑托，發(fā)動(dòng)大會(huì)上，我們的隊(duì)員們紛紛表示出色完成理論活動(dòng)的決心。2、我們建議全系同學(xué)積極捐獻(xiàn)衣物、文具等用品，為xx寺的孩子們送去溫暖。3、支教小隊(duì)隊(duì)員們分頭行動(dòng)，搜集合適小學(xué)生的哲理故事、詩(shī)詞、歌曲、游戲等，并根據(jù)各自體育課所學(xué)課程，充分準(zhǔn)備健美操、散打、籃球等相關(guān)課程內(nèi)容，力求豐富支教內(nèi)容，使支教小隊(duì)在短短的幾天中將其作用發(fā)揮到最大化。4、查閱有關(guān)留守兒童的相關(guān)資料文獻(xiàn)，借閱圖書館的大量書籍，閱讀了許多相關(guān)主題的文章。而后，總結(jié)精煉所摘文獻(xiàn)，從生活、學(xué)習(xí)、心理三方面著眼，以家長(zhǎng)、老師、學(xué)生本人三個(gè)角度出發(fā)，做出一份有關(guān)xx寺小學(xué)學(xué)生現(xiàn)狀的調(diào)查問(wèn)卷，意在反映本地留守兒童的各方面狀況。5、支教小隊(duì)隊(duì)員們自愿集資為xx寺小學(xué)的孩子們購(gòu)置足球、籃球、羽毛球等文體用品，豐富他們的課間生活。6、考慮到可能會(huì)有個(gè)別學(xué)生與家長(zhǎng)在上學(xué)讀書和培養(yǎng)子女方面存在觀念上的誤區(qū)，隊(duì)員們花近一個(gè)月的時(shí)間閱讀了有關(guān)心理疏導(dǎo)與心理教育方面的書籍，掌握根本的心理引導(dǎo)方法，以說(shuō)服和糾正該錯(cuò)誤觀念。6、聯(lián)絡(luò)報(bào)紙、網(wǎng)站等媒體，做好宣傳，等最終的新聞稿寫成后以各種形式進(jìn)展投稿。三、日程安排7月8日——支教小隊(duì)九人前往xxxx寺，與學(xué)校校長(zhǎng)、村干部初次接觸，安排食宿7月9日——為孩子們分發(fā)衣物、文具等，與他們一起游戲7月10日——召集孩子們到學(xué)校來(lái)，教授其詩(shī)詞、歌曲、英語(yǔ)等知識(shí)，并教他們學(xué)習(xí)散打、健美操、籃球等體育工程，增進(jìn)與孩子們的交流，完成調(diào)查問(wèn)卷。7月11日——隊(duì)員們?cè)谝恍W(xué)生的帶著下到局部學(xué)生家中進(jìn)展走訪，深化理解他們的家庭生活狀況。7月xx日——組織一次隊(duì)員和孩子們共同參與的包餃子活動(dòng)，午后隊(duì)員們開(kāi)xx寺，返回保定。7月13日——召集全體隊(duì)員開(kāi)會(huì)總結(jié)，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，找出問(wèn)題。對(duì)調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)展數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與處理，得出初步調(diào)研結(jié)論。四、理論日志1、初到7月8日，經(jīng)過(guò)了3個(gè)小時(shí)的顛簸，中午xx點(diǎn)左右我們xx電力大學(xué)xx寺支教小隊(duì)抵達(dá)xx寺村。村干部劉會(huì)計(jì)熱情的接待了我們，把我們安排到學(xué)校里住宿。炎熱的天氣早已讓隊(duì)員們又累又渴又餓、筋疲力盡了，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的休息后，劉會(huì)計(jì)帶我們到學(xué)校附近的農(nóng)戶家里吃了一頓可口的農(nóng)家飯。飯后在與劉會(huì)計(jì)和學(xué)校張校長(zhǎng)的交談中，我們理解了xx寺小學(xué)及學(xué)生們的大概情況。由于村里正在搞人口普查，幾名村干部日常事務(wù)繁忙，無(wú)暇招待我們，吃飯問(wèn)題就由我們自己去解決。隨后大家便熱火朝天的拾掇起來(lái)，清掃住處、拾掇床鋪、刷盤子洗碗、洗菜做飯，忙得不亦樂(lè)乎。雖然飯菜遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如家中父母做的那樣好吃，思想?yún)R報(bào)專題但由于是大家親手做的，隊(duì)員們都覺(jué)得美味非常。2、第二天一大早，孩子們就非常急迫地到來(lái)到學(xué)校，我們起得也很早，估計(jì)我們希望盡快見(jiàn)到對(duì)方的心情應(yīng)該是一致的吧!孩子們到了學(xué)校里，非常主動(dòng)的自發(fā)清掃起了學(xué)校的院子，這一情景讓我們的隊(duì)員們非常感動(dòng)，也紛紛參加到他們的行列中去。老師給孩子們布置完暑期作業(yè)后，我們就迫不及待的走進(jìn)教室，開(kāi)場(chǎng)了與這些小朋友們的交流。在做完自我介紹后，為了盡快跟孩子們熟悉起來(lái)，我們就做起了預(yù)先準(zhǔn)備好的小游戲，擊鼓傳花啊，老鷹捉小雞啊，猜猜看啊等等，校園里充滿了歡聲笑語(yǔ)。游戲中我們的隊(duì)員們盡顯各自的才藝，唱歌、跳舞、變魔術(shù)等，很快把場(chǎng)面推向高潮。逐漸放開(kāi)拘謹(jǐn)感的孩子們也躍躍欲試，為我們唱兒歌、背古詩(shī)、講笑話等，大家一起玩得非常開(kāi)心。我們帶來(lái)了許多華電同學(xué)們捐贈(zèng)的衣物，還有隊(duì)員們湊錢賣的文具。事先我們已經(jīng)把這些衣物分好類，搭配成套，大小兼顧。游戲過(guò)后，我們將所有孩子們集中到一間教室里，開(kāi)場(chǎng)給他們分發(fā)物品。領(lǐng)到衣服和文具后，孩子們臉上掛著說(shuō)不出的喜悅。讓我們感到驚喜和感動(dòng)的是，最后他們竟然集體向我們行少先隊(duì)禮，然后說(shuō)：“謝謝哥哥姐姐!”多么得意的孩子們啊!在與老師的談話中，我們大致理解了孩子們的家庭、學(xué)習(xí)狀況，對(duì)情況比擬特殊的幾個(gè)孩子進(jìn)展了重點(diǎn)關(guān)注。老師說(shuō)：“我們這里經(jīng)濟(jì)落后、教學(xué)條件差，這對(duì)于孩子們的學(xué)業(yè)就是個(gè)沖擊，但他們學(xué)習(xí)都很勤奮，這讓我們做老師的多少感到一點(diǎn)撫慰?！蔽覀冞€理解到，幾個(gè)孩子的家里離學(xué)校很遠(yuǎn)，最遠(yuǎn)的達(dá)20公里，他們需要每天五點(diǎn)鐘帶著干糧出發(fā)趕往學(xué)校上課，晚上8點(diǎn)才能到家。聽(tīng)到這里，我們感到一陣心酸與無(wú)奈，在心中默默的為這些勤奮、得意的孩子們祝福。3、第三天再次將孩子們召集到學(xué)校里，進(jìn)展我們最主要的支教活動(dòng)環(huán)節(jié)。小學(xué)課改以后，從三年級(jí)開(kāi)場(chǎng)就有了英語(yǔ)課程，但由于xx寺條件較差，無(wú)力引進(jìn)英語(yǔ)教育方面的師資，小學(xué)英語(yǔ)的啟蒙教育也就成了空白。我們的隊(duì)員們可謂各個(gè)都是英語(yǔ)高手，其中口語(yǔ)較好的龔清蓮?fù)瑢W(xué)擔(dān)當(dāng)起了小老師的角色，教孩子們學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)。孩子們對(duì)接觸英語(yǔ)的渴望非常強(qiáng)烈，聚精會(huì)神地聽(tīng)，認(rèn)認(rèn)真真地讀，一節(jié)課下來(lái)，他們已經(jīng)根本學(xué)會(huì)了26個(gè)字母的讀寫，并學(xué)會(huì)了幾句最簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)。之后，我們還教他們唱《ABC之歌》，通過(guò)該英文歌曲加深穩(wěn)固他們剛剛學(xué)到的字母知識(shí)。文學(xué)功底深沉的崔帥同學(xué)教孩子們學(xué)習(xí)了幾首詩(shī)詞，并教他們簡(jiǎn)單的詩(shī)詞鑒賞的方法?！翱萏倮蠘浠桫f，小橋流水人家……”孩子們?cè)谶@位小老師的帶著下暢游詩(shī)海，體會(huì)著詩(shī)歌中描繪的美妙意境。布置給孩子們朗讀時(shí)，那一個(gè)個(gè)轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去的小腦瓜，把隊(duì)員們逗得大笑.在學(xué)校學(xué)過(guò)舞蹈的夏華麗同學(xué)當(dāng)起了孩子們的健美操老師，李昱霖同學(xué)當(dāng)起了他們的籃球教練，郝思琪、杜雷霞同學(xué)成為了他們的散打教練，豐富多彩的內(nèi)容把孩子們一天的課程安排的滿滿的。這些東西對(duì)于這里的孩子們來(lái)說(shuō)相當(dāng)新穎，他們對(duì)每一樣都興趣無(wú)限，認(rèn)認(rèn)真真的跟著我們的隊(duì)員們學(xué)習(xí)，一板一眼、有模有樣的模擬，隊(duì)員們也耐心地、一點(diǎn)一點(diǎn)地他們。我們把事先準(zhǔn)備好的有關(guān)“留守兒童現(xiàn)狀”的調(diào)查問(wèn)卷拿出來(lái)，對(duì)孩子們逐個(gè)進(jìn)展登記調(diào)查，著重關(guān)注單親兒童等情況比擬特殊的孩子。期間隊(duì)員們對(duì)出現(xiàn)心理狀況的孩子們進(jìn)展簡(jiǎn)單的心理輔導(dǎo)，還通過(guò)生動(dòng)的小故事為孩子們講述一些人生道理，教他們諒解父母、尊敬師長(zhǎng)、珍惜糧食、用功學(xué)習(xí)、自強(qiáng)自立、立志奮斗等道理。由于故事新穎生動(dòng)，孩子們很容易承受，不住的點(diǎn)頭表示明白了。一天下來(lái)，孩子們學(xué)的東西可真不少，唱歌“ABCDEFG……”高快樂(lè)興地回家去了。隊(duì)員們忙乎了一整天都感到累了，可看到孩子們臉上燦爛的笑容，身上的疲憊瞬時(shí)消失了，心中充滿了無(wú)限的甜蜜。4、第四天一大早，在小朋友劉新的帶著下，我們九人帶著剩下的兩包衣物、文具、食品開(kāi)場(chǎng)到孩子們家中進(jìn)展走訪。根據(jù)老師提供的學(xué)生家境情況，我們先后去了幾個(gè)情況比擬特殊的學(xué)生家中。給大家印象比擬深的是在一個(gè)叫劉路的家里，父親去世，母親與三個(gè)孩子相依為命，大女兒劉云在鄉(xiāng)里讀初一，家中的經(jīng)濟(jì)情況非常拮據(jù)。讓我們感到驚訝的是，在與劉云的交談中，她提到已經(jīng)跟幾個(gè)女同學(xué)商量好了，過(guò)不久就一起輟學(xué)，去縣城里打工謀生。在她覺(jué)得，自己早點(diǎn)出去打工掙錢是很好的出路，將來(lái)還回到這大山里來(lái)，祖祖輩輩生活在這也沒(méi)什么不好。聽(tīng)了她的話，隊(duì)員們感到一陣悲哀與無(wú)奈，女孩眼里沒(méi)有希望，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)走出大山去從此改變自己和家人的生活。我們耐心的勸阻著這個(gè)天真的孩子，也全力說(shuō)服她的媽媽不能讓孩子輟學(xué)，之前我們準(zhǔn)備到的心理學(xué)方法也全部運(yùn)用到其中。最終，劉云的媽媽似乎認(rèn)識(shí)到了孩子上學(xué)讀書的重要性和知識(shí)改變命運(yùn)的必要性，表示不會(huì)讓孩子這樣輕易放棄學(xué)業(yè)的。在對(duì)其他學(xué)生進(jìn)展走訪時(shí)，類似的情況也出現(xiàn)了，除了無(wú)奈和心痛之外，我們深深感慨，山村里父母的文化素質(zhì)、認(rèn)知程度、對(duì)孩子的教育關(guān)注度等都很大程度地影響了孩子們對(duì)于上學(xué)讀書的正確認(rèn)識(shí)。隊(duì)員們將剩下的衣物和文具分發(fā)給走訪到的幾個(gè)孩子手中，并跟他們進(jìn)展了很長(zhǎng)時(shí)間的談話，教育和囑咐他們用功讀書，讓他們意識(shí)到只有上學(xué)才是唯一出路，知識(shí)才能改變命運(yùn)，心存希望，樹立遠(yuǎn)大志向。孩子們聽(tīng)的眼圈紅紅的，像我們保證一定好好學(xué)習(xí)，將來(lái)走出大山，實(shí)現(xiàn)理想。5、第五天我們準(zhǔn)備好食材，和孩子們一起包餃子吃。先由隊(duì)長(zhǎng)給大家分工，然后各司其職，忙得熱火朝天。最開(kāi)心的環(huán)節(jié)應(yīng)該就是包餃子了，會(huì)包的孩子們都爭(zhēng)著搶著大顯身手，于是，各種奇形怪狀的餃子出如今大家面前。我們的隊(duì)員們也都是這方面的高手，還了那些不會(huì)包的孩子們，得意的小家伙們紛紛表示學(xué)會(huì)了要回家給爸爸媽媽包餃子吃呢!雖然包的質(zhì)量不是太好，好多餃子都被煮爆了，但孩子們吃著自己親手包的餃子，還是覺(jué)得美味的不得了。吃完了餃子，我們就拾掇東西準(zhǔn)備返程了。隊(duì)員們顯得戀戀不舍，孩子們見(jiàn)我們要走，有的甚至沖動(dòng)的哭了。幾天來(lái)，我們每天都吃著孩子們送來(lái)的杏、李子和新穎的蔬菜，每天都在一起歡樂(lè)的游戲，每一天都充滿著感動(dòng)，短短的相處我們?cè)缫炎層H如一家了。孩子們哭腔著懇求我們多住幾天，好多隊(duì)員都忍不住流下淚來(lái)……下午1點(diǎn)，我們踏上了返回的汽車，向這個(gè)得意的山村、得意的孩子們揮手辭別……五、理論成果1、理解到xx寺村孩子們的根本生活、學(xué)習(xí)和家庭狀況，并做好登記記錄。對(duì)于孤兒或單親家庭等特殊群體予以特殊照顧，并著重對(duì)其心理缺失的狀況進(jìn)展了關(guān)注，運(yùn)用所學(xué)心理學(xué)方法進(jìn)展心理寬慰和鼓勵(lì)，幫助他們遠(yuǎn)離自卑、樹立自信。2、為孩子們帶去衣物、書籍和文體用具，在一定程度上給予了家庭困難的孩子們微小的援助。作為學(xué)生的我們，力量實(shí)在微薄，但我們相信這些簡(jiǎn)單的物品傳達(dá)出了我們對(duì)xx寺孩子們的關(guān)愛(ài)。東西不在多，讓孩子們感受到愛(ài)的存在是最重要的，我們此行也非常圓滿的完成了此目的。3、我們?cè)谂c孩子們游戲的同時(shí)，還教他們學(xué)會(huì)了不少新東西，如健美操、籃球、散打、折紙、詩(shī)詞、英語(yǔ)、兒歌等等，豐富了他們的課余文化生活，為他們的童年增添新的色彩與活力。4、理解了本村孩子在厭學(xué)、輟學(xué)等問(wèn)題上的認(rèn)識(shí)情況，對(duì)于有此類心理狀況的孩子進(jìn)展專門的心理輔導(dǎo)，及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤思想。5、通過(guò)到學(xué)生家中進(jìn)展走訪，理解孩子家長(zhǎng)在供子女上學(xué)、培養(yǎng)兒女成才方面的思想狀況，對(duì)于走進(jìn)誤區(qū)的家長(zhǎng)加以及時(shí)說(shuō)服教育，用詳細(xì)的例子使他們逐漸認(rèn)識(shí)到了原來(lái)觀點(diǎn)的錯(cuò)誤性，這對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)也是一大喜事。6、從生活、學(xué)習(xí)、心理三方面著眼，以家長(zhǎng)、老師、學(xué)生本人三個(gè)角度出發(fā)，針對(duì)xx寺孩子進(jìn)展了有關(guān)留守兒童現(xiàn)狀的問(wèn)卷調(diào)查，進(jìn)展數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和處理，得出結(jié)論，并基于此完成一項(xiàng)有關(guān)農(nóng)村留守兒童現(xiàn)狀的論文，呼吁全社會(huì)對(duì)于留守兒童的關(guān)注。7、我們自己親自做飯，鍛煉了我們獨(dú)立生活的才能，也體驗(yàn)到了當(dāng)?shù)氐纳睿屛覀兌昧艘^承和發(fā)揚(yáng)艱辛奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，養(yǎng)成節(jié)儉節(jié)約的生活習(xí)慣。8、鍛煉了我們自身的理論才能、創(chuàng)造才能和溝通才能，進(jìn)步了自身素質(zhì);增強(qiáng)了團(tuán)體協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，積累了豐富的活動(dòng)籌劃和理論經(jīng)歷。9、此次活動(dòng)不負(fù)學(xué)校、系領(lǐng)導(dǎo)重望，展現(xiàn)了新時(shí)代大學(xué)生的良好精神風(fēng)貌和綜合素質(zhì)，發(fā)揚(yáng)“自強(qiáng)不息，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)”的華電精神，增進(jìn)了與村民的交流，樹立了我校在村民心中良好的形象。六、心得體會(huì)在此次理論活動(dòng)中，從前期的方案、準(zhǔn)備，到后期的總結(jié)、處理，都充分的考驗(yàn)了我們的籌劃和理論才能，這是我們?cè)趯W(xué)校中無(wú)法學(xué)到的。每一項(xiàng)內(nèi)容都要由我們自己去布置，力求做得思路明晰、有條理，這也增強(qiáng)了大家的動(dòng)手、動(dòng)腦才能。在學(xué)校日常的學(xué)習(xí)生活中，我們這方面的才能鍛煉的太少，以致在理論活動(dòng)中也出現(xiàn)了一些不如意的地方，但總體來(lái)說(shuō)還是蠻有成效的。在與村干部、老師、家長(zhǎng)和孩子們的交談中，鍛煉和增強(qiáng)了我們的交際、溝通才能。幾天來(lái)我們天天都在各種復(fù)雜的情緒中度過(guò)。看到十來(lái)歲的孩子們艱辛的學(xué)習(xí)生活狀況，我們感到陣陣心酸;看到有些孩子家庭命運(yùn)悲慘，從小缺少關(guān)愛(ài)，我們?nèi)f分同情;看到一些家長(zhǎng)錯(cuò)誤引導(dǎo)、孩子心中沒(méi)有理想，我們想幫卻又感到無(wú)力;看到每天都有孩子為我們從山上摘來(lái)李子、杏兒，送來(lái)新穎蔬菜，我們感動(dòng)的流下眼……以前在報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)上經(jīng)常見(jiàn)到窮山溝里孩子們的相關(guān)報(bào)道，但總感覺(jué)他們離我們很遠(yuǎn)，直到我們眼見(jiàn)了這所有的一切，我們的心靈被這山里的一個(gè)個(gè)場(chǎng)景震撼了。作為大學(xué)生的我們每天花著父母的錢，過(guò)著衣食無(wú)憂的生活，幾時(shí)想起過(guò)那些被困在大山中忍受著生活的“特殊待遇”的孩子們呢?在我們手里，10元錢可能就只是一頓飯，或者兩杯果汁，或者幾包零食，或者更微缺乏道，甚至微小到我們都不知道10元錢終究能干什么。但是，在xx寺，10元錢是一個(gè)小學(xué)住校生一星期的生活費(fèi)啊!這不是杜撰，而是我們大家真真切切感受到的宏大現(xiàn)實(shí)反差!作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)該明白自己肩上的重?fù)?dān)，清楚的認(rèn)識(shí)到當(dāng)今的中國(guó)仍存在諸多問(wèn)題，還有很多很多窮人掙扎在生活的邊緣，還有很多很多像xx寺這樣的小山村需要社會(huì)的關(guān)注，還有很多很多xx寺這樣的孩子們迷茫著自己的將來(lái)。我們沒(méi)有理由再去談享樂(lè)，沒(méi)有理由再去奢侈和浪費(fèi)，我們應(yīng)該做的，是繼承和發(fā)揚(yáng)艱辛奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，保持節(jié)儉節(jié)約的生活習(xí)慣，并用這些天的見(jiàn)聞時(shí)時(shí)鞭撻自己。從如今開(kāi)場(chǎng)，我們要努力的豐富自己、強(qiáng)大自己，等自己將來(lái)有了實(shí)力，一定去援助那些被生活所困的人們，改變目前類似xx寺的這種現(xiàn)狀，為全面建立小康社會(huì)、構(gòu)建社會(huì)和諧社會(huì)做出自己最大的奉獻(xiàn)!社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇2最近我走訪了深圳市環(huán)衛(wèi)處，調(diào)查了本市垃圾堆放、清運(yùn)和處理的情況。這里我把調(diào)查的材料分兩項(xiàng)說(shuō)明。一、從垃圾的危害來(lái)看處理垃圾的重要性垃圾在人們生活中是必然存在的。僅就生活垃圾來(lái)說(shuō)，我市每人每天要消費(fèi)一公斤多的生活垃圾，每人每年就有近四百公斤的生活垃圾要處理。從整個(gè)深圳市來(lái)看，每天將有八十萬(wàn)公斤垃圾急需處理。假如不能及時(shí)處理，大量垃圾隨意堆放，長(zhǎng)期囤積，就會(huì)占用土地，產(chǎn)生臭味，造成對(duì)大氣、水域和土壤的嚴(yán)重污染，而且導(dǎo)致蒼蠅、昆蟲及鼠類的滋生，威脅居民的安康。因此垃圾是城市的一大負(fù)擔(dān)。垃圾處理起來(lái)并不容易，可以歸納以下幾點(diǎn)：第一，從垃圾的平均組成來(lái)看本市居民的生活燃料大多以煤為主，煤灰占垃圾總量的四分之三，市場(chǎng)及廚房有機(jī)廢物約15%—20%，再就是街道庭院的落葉塵土等，總量是無(wú)機(jī)垃圾施肥，并且還混有一定數(shù)量的玻璃、塑料、壞金屬等雜質(zhì)，難于燃燒銷毀。第二，用這種含有雜質(zhì)的垃圾施肥，就會(huì)使土地碴化。據(jù)調(diào)查，施用這種肥料碴化的土地，已由原來(lái)的百分之十五點(diǎn)七，上升到百分之三十五點(diǎn)五，問(wèn)題很嚴(yán)重。再說(shuō)我市郊區(qū)在落實(shí)分田到戶后，肥立足自給，含雜質(zhì)成分的垃圾，愈來(lái)愈不受歡送。第三，過(guò)去處理垃圾都是埋在地下，現(xiàn)已發(fā)現(xiàn)垃圾埋在地下會(huì)破壞地下水，填埋后的場(chǎng)地也派不了大用場(chǎng)。何況在遠(yuǎn)郊和市區(qū)一切可供垃圾填埋的洼地大都用完，尋找垃圾出路，迫在眉睫。還有本市雖以做出保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的一些規(guī)定，但由于不能嚴(yán)格執(zhí)行，成效不大。隨地亂拋垃圾的情況到處存在，垃圾量還在不斷增加。如何處理好垃圾，確實(shí)是當(dāng)務(wù)之急。二、如何處理好垃圾第一，城市建立需要綜和處理，效勞設(shè)施需要配套成龍，垃圾處理應(yīng)當(dāng)在綜合處理之中。本市設(shè)有環(huán)衛(wèi)處，市領(lǐng)導(dǎo)親自過(guò)問(wèn)，對(duì)垃圾處理，也在無(wú)害化治理、能改造、資利用等方面綜合考慮。市里已建有五十噸無(wú)害化處理工廠，不久還將建立二百噸垃圾無(wú)害化處理工廠；還有本市研制的垃圾滲浸糞便的顆粒有機(jī)肥料，肥料好，本錢低。本市已把垃圾資化納入城市經(jīng)濟(jì)的組成局部。第二，處理垃圾前景廣闊，但目前還應(yīng)采取一切有效措施，減少垃圾來(lái)。例如蔬菜在農(nóng)村就應(yīng)該先進(jìn)展加工，將不能用的菜桿、采根、黃葉等除掉，不要帶進(jìn)城市，蔬菜公司那么應(yīng)該做好蔬菜保管工作，防止蔬菜黃爛，減少垃圾量。收買舊貨處要適當(dāng)進(jìn)步廢紙、塑料片、玻璃等物品的收買價(jià)格，這樣可以減少人們丟棄這些東西的數(shù)量。第三，垃圾處理工作是全民的工作，必須深化進(jìn)展宣傳，使人人重視。垃圾處理是環(huán)境衛(wèi)生的重要環(huán)節(jié)，是精神文明建立的一個(gè)重要組成局部。環(huán)境衛(wèi)生狀況，可以反映一個(gè)社會(huì)的精神文明程度和人民的公共道德程度。我們應(yīng)該徹底改變“少數(shù)人治臟，多數(shù)人制臟”的狀況。治臟除了專業(yè)隊(duì)伍以外，還可以適當(dāng)組織業(yè)余、課余、公余的勞動(dòng)效勞隊(duì)，工農(nóng)商學(xué)兵，大家齊動(dòng)手，人人關(guān)心城市衛(wèi)生工作。特別對(duì)中學(xué)生更應(yīng)該鼓勵(lì)他們參加體力勞動(dòng)，鼓勵(lì)他們?yōu)閮艋?、美化城市出謀獻(xiàn)策，也可以把這作為培養(yǎng)又紅又專的勞動(dòng)后備軍來(lái)抓，這樣，收效是會(huì)大的。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷的開(kāi)展，垃圾處理也必將日趨現(xiàn)代化，前景必將無(wú)限光明。社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇3光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間已是大二寒假了，我們的大學(xué)生活多彩而充實(shí)，可都局限于校內(nèi)，我們對(duì)外界的理解很少，而假期便是個(gè)好時(shí)機(jī)讓我提早涉足于社會(huì)，去觸摸書本中沒(méi)有的東西。今年寒假，我有幸能再次參加廣西關(guān)愛(ài)女孩青年志愿者行動(dòng)，并且受益匪淺。xx月xx號(hào)，我們廣西共有四個(gè)高等院校集中在南寧計(jì)生委辦公廳參加了xx年廣西關(guān)愛(ài)女孩青年志愿者行動(dòng)發(fā)動(dòng)會(huì)及相關(guān)培訓(xùn)。通過(guò)這個(gè)會(huì)，我們理解到“關(guān)愛(ài)女孩”活動(dòng)的內(nèi)容，目的，意義及相關(guān)考前須知，為我們接下來(lái)的工作方案的大體形式指出了指導(dǎo)方向。今年“關(guān)愛(ài)女孩”青年志愿者行動(dòng)致力于考察調(diào)研社會(huì)性別平等，以及人口性別比偏高等方面。而調(diào)研目的那么是重點(diǎn)理解考察我區(qū)局部地區(qū)農(nóng)村村規(guī)民約中表達(dá)性別平等的現(xiàn)狀，缺陷及可能干預(yù)途徑，提出改良的建議，為開(kāi)展“關(guān)愛(ài)女孩”行動(dòng)綜合治理出生人口性別比偏高的問(wèn)題，促進(jìn)男女平等和社會(huì)和諧開(kāi)展提供有參考價(jià)值的對(duì)策和建議。調(diào)研形式：以走訪調(diào)查為主，為了便于搜索整理信息，我們還以調(diào)查問(wèn)卷作為輔助調(diào)研工具。走訪為我們的調(diào)研報(bào)告提供了充實(shí)的實(shí)例材料，而調(diào)查問(wèn)卷那么有利于我們對(duì)所得的資料進(jìn)展定量處理和數(shù)據(jù)分析^p。調(diào)研方法：選定一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)及村落，走訪鎮(zhèn)政府，理解該鎮(zhèn)的人經(jīng)濟(jì)，教育，衛(wèi)生等方面的根本情況，然后下鄉(xiāng)入戶，與當(dāng)?shù)卮迕襁M(jìn)展深度訪談，理解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情;經(jīng)濟(jì)開(kāi)展與新農(nóng)村建立情況;村民對(duì)社會(huì)性別平等的態(tài)度;人口計(jì)生部門政策宣傳及工作落實(shí)情況;人口性別比偏向情況。而我們這次調(diào)研的主題重點(diǎn)在教育這方面，即農(nóng)村女孩受教育現(xiàn)狀及影響因素。xx月9號(hào)下午我們出發(fā)前往來(lái)賓武宣，車外的秀麗風(fēng)景拼命的往后退，我們?cè)诤闷媾c興奮中前進(jìn)。正如我們?cè)跍?zhǔn)備階段所理解到的，武宣縣是一個(gè)人杰地靈的縣城。這里有以山峻、水秀、石奇、林幽著稱的百崖大峽谷，是難得的旅游、休閑避暑勝地;還有坐落在高出地面100米的八座山峰中終年旱不涸，雨不溢，水甘可飲，水色依時(shí)變幻，四面青山挺拔秀麗，自成一景的自治區(qū)級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)八仙天池;文廟——廣西最大、現(xiàn)存較好的文廟之一，自治區(qū)級(jí)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。從進(jìn)入武宣縣我們便感慨真是名不虛傳。而時(shí)下恰是“雙忙”時(shí)節(jié)，路邊金燦燦的稻田里，農(nóng)名朋友們正辛苦勞作著。我們到達(dá)目的地后安排好后便馬上開(kāi)了一個(gè)小的會(huì)議，就當(dāng)?shù)厍闆r討論，將工作方案在修改完善。我們采點(diǎn)的是黃茆鎮(zhèn)和東鄉(xiāng)鎮(zhèn)，以東鄉(xiāng)鎮(zhèn)為例。從我們搜集到的資料情況看，東鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育狀況不是很樂(lè)觀，在走訪中我們發(fā)現(xiàn)村里大多數(shù)都是六七十歲的老人和幾歲的小孩在家。理解才知道，大局部年輕人都出外地去打工了，而且好多本應(yīng)該在教堂里的孩子們也早早的參加打工隊(duì)伍的行列。走訪了兩天，才好不容易見(jiàn)到一戶人家里有一個(gè)1xx歲的女孩子。她向我們介紹說(shuō)，她小學(xué)我畢業(yè)就不讀書了，周邊的同學(xué)也有局部也是這種情況的，也有初中畢業(yè)就不讀書了的，上高中的寥寥無(wú)幾，而能上大學(xué)的，更是鳳毛麟角。他們小學(xué)畢業(yè)后就在家務(wù)農(nóng)一兩年，然后就跟著年長(zhǎng)一點(diǎn)的親朋好友出去打工。和走訪的其他十幾戶人家理解到的情況差不多，當(dāng)?shù)啬贻p人承受教育的程度普遍不高。特別是到了合群村，這里都是很零散的幾戶人家組成的小村落扎在山腳，山山相連，經(jīng)濟(jì)作物就是人均不到三四分的田地，經(jīng)濟(jì)程度落后。我們走訪中有一戶人家，主人是一位將要退休的小學(xué)老師，黃老師。他向我介紹當(dāng)?shù)氐囊恍┣闆r。他說(shuō)，如今村里人最揪心的事是，為了減少資浪費(fèi)，縣里出一條關(guān)于合并學(xué)校的政策。河馬鄉(xiāng)以前有xx所小學(xué)，現(xiàn)合并為1個(gè)——河馬中心小學(xué)。初中也合并學(xué)校。而問(wèn)題在于這一地段多以山區(qū)為主，村落之間又遙遠(yuǎn)，以前有xx所小學(xué)，學(xué)生可以自己到較近的.小學(xué)上學(xué)，而合并學(xué)校后，由于路程遙遠(yuǎn)，家長(zhǎng)不放心，而且中心小學(xué)只開(kāi)設(shè)三年級(jí)以上的宿舍樓，宿舍少，設(shè)施簡(jiǎn)陋。而且如今像這種貧困山區(qū)小學(xué)最缺的還是老師，一些老師因?yàn)楦鞣N原因不肯留下來(lái)，新招的老師也不夠調(diào)配上課，師資力量薄弱，教學(xué)設(shè)施差。黃老師說(shuō)，以前還有好多小孩可以讀完小學(xué)的，如今局部同學(xué)都面臨輟學(xué)問(wèn)題了，真希望政府出臺(tái)一些合理有效的措施。我們的走訪搜集資料和調(diào)查統(tǒng)計(jì)的結(jié)果分析^p，102份東鄉(xiāng)鎮(zhèn)調(diào)查問(wèn)卷，其中有34.3%認(rèn)為“重男輕女”仍是本地的傳統(tǒng)思想，50%認(rèn)為女孩上學(xué)也是非常重要的，22.2%的人認(rèn)為當(dāng)?shù)剌z學(xué)女孩還是比擬多的，而24.5%認(rèn)為她們輟學(xué)的原因是個(gè)人意愿，只有15.7%認(rèn)為是因?yàn)榧彝ダщy而輟學(xué)。61.xx%家庭收入的主要支出方向是供孩子讀書，35.3%認(rèn)為當(dāng)?shù)赜休^多未成年女性外出打工。由上統(tǒng)計(jì)分析^p影響當(dāng)?shù)亟逃隣顩r的因素可有以下幾點(diǎn)：家庭因素：由于家庭困難而輟學(xué)的也占15.7%，東鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要以農(nóng)業(yè)為經(jīng)濟(jì)來(lái)，而這里山多地少，人均年收入才1xx00，生活都是問(wèn)題了。我們走訪時(shí)遇到一位五十歲左右的大伯，他有一個(gè)今年讀初三的女兒，他打算不供她讀高中了，因?yàn)榧依镉心昀隙嗖〉睦夏赣H，妻子是臥病在床的殘疾人，家庭經(jīng)濟(jì)非常困難，只能委屈女兒了。類似情況的不止他一戶人家，我們看了也挺心酸的。學(xué)校因素：學(xué)校合并，確實(shí)省了不少資，進(jìn)步綜合教學(xué)力。然而，愿意支援西部教育的老師太少了，而且國(guó)家投了一定資金用于西部教育，可真正到了____用到教育的就不敢恭維了。正如合群村小學(xué)的老師們集體向國(guó)家申請(qǐng)《xx年二等偏遠(yuǎn)山區(qū)教職員工每月工資多增100元》這一工程，經(jīng)過(guò)半年才終于被通過(guò)審核并施行了。師資力量薄弱，教學(xué)設(shè)施跟不上，也會(huì)影響教育狀況的因素。社會(huì)因素：調(diào)差統(tǒng)計(jì)分析^p，當(dāng)?shù)剡€是存在局部人認(rèn)為讀書只要能識(shí)字就可以了。打工仔出去兩年不照樣回來(lái)蓋大樓了，大學(xué)生多花幾萬(wàn)塊錢，等到畢業(yè)也不一樣難找到穩(wěn)定像樣的工作。這些話不是沒(méi)有根據(jù)，如今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)大，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難就是一個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題。然而，受到更高的教育不是給我們儲(chǔ)藏了更多的知識(shí)嗎?當(dāng)?shù)氐牧鲃?dòng)人口已超過(guò)半數(shù)，青少年怎不會(huì)收影響?政府因素:調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果發(fā)現(xiàn)，群眾對(duì)政府制定的給與農(nóng)村困難戶優(yōu)惠的社會(huì)經(jīng)濟(jì)輔助政策理解不多，即便理解，也有好多認(rèn)為落實(shí)不到位，有相當(dāng)一局部真正困難的群眾沒(méi)得到救助。由方案生育效勞部門對(duì)計(jì)生戶的貧困女孩教育方面的獎(jiǎng)勵(lì)，扶持政策落實(shí)的情況理解，有4.34%認(rèn)為大局部落實(shí)了，26.0xx%認(rèn)為落實(shí)了少局部，而有17.39%認(rèn)為都沒(méi)有落實(shí)。這只是其中一項(xiàng)政策的落實(shí)情況的調(diào)查結(jié)果，那其他政策有落實(shí)的怎樣呢?政府在宣傳，落實(shí)上又做到位了嗎?公平性，透明度，普及度，影響力如何?個(gè)人因素：這也是一個(gè)重要的因素。在本地去輟學(xué)女孩輟學(xué)原因調(diào)查中，有24.5%認(rèn)為是個(gè)人意愿，也就是說(shuō)這局部人不是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)困難而上不了學(xué)，而是自己不想讀書了。走訪中理解到，局部青少年因?yàn)樽约旱膶W(xué)習(xí)跟不上覺(jué)得沒(méi)前途而不想讀書了，局部青少年那么覺(jué)得周圍有好多同齡人也是小學(xué)或初中畢業(yè)就去打工了，不用承受那么重的學(xué)習(xí)壓力，又可以賺錢，何樂(lè)而不為?他們不想讀書受何影響?是打工流動(dòng)人口?是教學(xué)質(zhì)量差?市中心學(xué)校附近那些寫明未成年人不得進(jìn)入而里面卻大多是未成年人背影的“黑網(wǎng)吧”?還是他們本身沒(méi)有自己的人生理想?我們走訪的十幾個(gè)村落，各村經(jīng)濟(jì)程度不同，教育狀況也不同，而影響教育是多方因素的。希望政府相關(guān)政策能落實(shí)到位，不光是教學(xué)設(shè)施的建立，還有合理調(diào)配教育人才到西南部地區(qū)支教，家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生在申請(qǐng)國(guó)家資助時(shí)遇到的各種條件限制，政府應(yīng)該重新審核相關(guān)政策，進(jìn)展改善;合并學(xué)校也是教學(xué)資歷上的“強(qiáng)強(qiáng)結(jié)合”，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，可還得解決學(xué)生去上學(xué)難，住宿條件差等問(wèn)題;還有公安部門應(yīng)該嚴(yán)肅查處那些非法營(yíng)業(yè)的“黑網(wǎng)吧”。學(xué)生觀念還需他們的覺(jué)悟和周邊營(yíng)造良好的教育環(huán)境。在武宣走訪十天，我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)在一起，酷暑不能消減我們的熱情，即使穿梭在田間地頭我們也是興致高昂，因?yàn)榇迕駛兊拇緲銦崆樽屛覀儽陡杏H切。特別是當(dāng)?shù)剌^重視的七夕節(jié)讓我們趕上了，讓我們體驗(yàn)了異地的別有風(fēng)味的風(fēng)土人情。閑暇時(shí)我們互相交流我們收獲的資料還有我們自己的想法。由于我們是在校的學(xué)生，閱歷交淺，對(duì)待問(wèn)題不深化，很多東西只是看到外表，而未識(shí)本質(zhì)。特別是一些細(xì)微的問(wèn)題，還得經(jīng)過(guò)蔣老師點(diǎn)撥我們才注意到。我們所做的這些也許不能對(duì)對(duì)當(dāng)?shù)氐娜罕娪惺裁粗苯拥拇蟮挠绊?，希望我們的調(diào)研報(bào)告反映出的問(wèn)題能得到政府以及各界的關(guān)注。這次活動(dòng)完畢了，我也獲得了很多課本上學(xué)不到的東西，團(tuán)隊(duì)精神最重要，而學(xué)會(huì)諒解別人，接觸不同層次的的人，進(jìn)一步理解社會(huì)，以及各種社會(huì)交際的技巧。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己看問(wèn)題的角度和考慮問(wèn)題的方式有很多缺乏的地方，這些將鼓舞我在今后的理論工作中更加努力的探究研究，也會(huì)在學(xué)習(xí)和生活中不斷提醒和完善自我。社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇4實(shí)習(xí)的后三四天，經(jīng)過(guò)姐的熟人介紹我去公司的財(cái)務(wù)部門實(shí)習(xí)。公司的財(cái)務(wù)部門的人員只有5個(gè)，一名部門經(jīng)理，兩名會(huì)計(jì)員，兩名出納員。早上做公車十幾分鐘去到公司，跟著張姐(會(huì)計(jì)員)簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)了部門的人。因?yàn)槟承┰?，我在?cái)務(wù)部門實(shí)習(xí)時(shí)間很短，也沒(méi)有做很多事情。印象深化的是，張姐吩咐我做一些Excel表格，就是材料耗用單和費(fèi)用表，職工工資表等等。雖然以前在學(xué)校學(xué)過(guò)電腦的Excel，Word，但學(xué)過(guò)了就健忘許多，平時(shí)接觸電腦少，不常用，沒(méi)學(xué)牢。當(dāng)我做表格時(shí)候，就感覺(jué)陌生了，一些電腦Excel的快捷鍵和功能鍵都忘了，還不會(huì)五筆輸入法。簡(jiǎn)單的一些表格制作和填寫，我卻做起來(lái)有些吃力。讓張姐納悶起我的速度怎么有些慢?弄得自己為難，心里不是滋味。想起姐說(shuō)過(guò)的那句話，“純熟掌握電腦Excel，Word的根本技能，無(wú)論到哪里的職場(chǎng)里，這些都是工作最根本的要求了?！边€有就是與張姐參與粘貼和整理餐票和差旅費(fèi)的原始憑證，雖然做的不多，但能學(xué)到一些實(shí)際操作的工作，心里還是很快樂(lè)。在粘貼原始憑證過(guò)程中，使自己明白做財(cái)務(wù)的人必需要細(xì)心，講究程序化。下面是自己總結(jié)到的規(guī)律。(1)假如沒(méi)有粘貼單時(shí)，可以用與報(bào)銷單同樣大小的白紙。把餐費(fèi)發(fā)票按面額和費(fèi)用分類，將同樣的發(fā)票粘貼在一起，以方便計(jì)算。桌面上假如有釘子或其他雜物必須拾掇掉。所有發(fā)票必須錯(cuò)開(kāi)粘貼。涂抹膠水時(shí)，要均勻涂抹，保證每張發(fā)票都能粘貼在原始憑證的粘貼單上。粘貼時(shí)，發(fā)票的左上角與粘貼單的左上角對(duì)齊，發(fā)票正面朝上。右邊不應(yīng)超過(guò)粘貼單太多。如有超過(guò)應(yīng)將其折疊，在其空隙仍可以粘貼少量發(fā)票，同樣錯(cuò)開(kāi)粘貼。下面的發(fā)票粘貼時(shí)與粘貼單的左下角對(duì)齊。注意的是，不能將下面發(fā)票的金額擋住。假如有大張的發(fā)票，可以直接粘貼在上面。超出粘貼單的范圍要折疊。一般一張粘貼單不鞥超過(guò)30張發(fā)票為宜。這樣餐費(fèi)發(fā)票粘貼完畢。(2)如何粘貼差旅費(fèi)發(fā)票?(因?yàn)榈氖堪l(fā)票是長(zhǎng)條的)利用另一張粘貼單，橫向粘貼。(注意僅適用于的士票)其他發(fā)票縱向粘貼。發(fā)票的左上角與粘貼單的左上角對(duì)齊。下面的空隙可以平排粘貼一列。接下來(lái)要貼火車票。由于火車票的金額在左邊，所以粘貼在粘貼單的右邊。在粘貼單上側(cè)一厘米的地方涂上膠水。假如火車票多層的話，將其錯(cuò)開(kāi)，保證不會(huì)將下層的火車票的金額粘住。下面的空隙可以繼續(xù)粘貼火車票。(3)把兩張粘貼單粘貼一起。將一張粘貼單左側(cè)一厘米涂上膠水。左上角對(duì)齊粘貼。同樣方法將報(bào)銷單貼在最上面。假如有發(fā)票以外的附件，如相關(guān)報(bào)告等，不易進(jìn)展粘貼。將回形針夾在報(bào)銷單后面。突出報(bào)銷單的邊角，將其逐張折疊。我的實(shí)習(xí)雖然只是十幾天，這是我第一次參加社會(huì)理論，走出了校園，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，理解社會(huì)。實(shí)習(xí)加深了我與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的間隔。通過(guò)參加實(shí)習(xí)，有助于我們?cè)谛W(xué)生更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)，跟上社會(huì)的步伐。社會(huì)是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，社會(huì)一個(gè)是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了表達(dá)，為將來(lái)更加劇烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的根底。只有正確的引導(dǎo)我們深化社會(huì)，理解社會(huì)，效勞于社會(huì)，投身到社會(huì)理論中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的缺乏，為今后走出校門，踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造良好的條件。十幾天的實(shí)習(xí)，一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西!一、工資來(lái)之不易在實(shí)習(xí)的日子中，觀察到在房地產(chǎn)公司上班的各類人，為工資奔波忙綠的身影。就明白了每個(gè)人的工資得來(lái)不易。即使是部門里的經(jīng)理，總管，工程師，都要經(jīng)常去工地里走走，檢查工程進(jìn)度。炎日酷曬，風(fēng)雨無(wú)阻，還要加班。來(lái)自各個(gè)單位的刁難，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)厲要求等許多煩惱蜂擁而至，而不是坐在吹著空調(diào)風(fēng)的辦公室里紙上談兵，悠閑自在。二、學(xué)會(huì)相處融洽，盡快融入集體氣氛在這次實(shí)習(xí)中,讓我很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面,之前我有所慎重?fù)?dān)憂，畢竟社會(huì)上人際交往非常復(fù)雜,我們學(xué)生也經(jīng)常聽(tīng)聞這些,而我對(duì)社會(huì)各類人關(guān)系的紛紛擾擾，毫無(wú)感觸?；蛟S只有經(jīng)歷了才能理解.才能有深化的感受,大家為了工作走到一起,每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性，要跟他(她)們處理好關(guān)系得需要許多技巧,就看你怎么把握了.在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學(xué)著適應(yīng)它.假如還不行，那就改變一下適應(yīng)它的方法。因?yàn)榧热蛔哌M(jìn)社會(huì)我們要主動(dòng)去適應(yīng)環(huán)境，熟悉周圍的人和物，而不是環(huán)境來(lái)適應(yīng)我們。姐也常常告誡我，初到職場(chǎng)的人一定學(xué)會(huì)盡快與人打交道，主動(dòng)說(shuō)話;假如沉默寡言，與同事之間的隔膜就很大，那么學(xué)習(xí)經(jīng)歷的時(shí)機(jī)會(huì)很少，因?yàn)闆](méi)人愿意搭理你。在實(shí)習(xí)中就碰見(jiàn)一個(gè)例子，一名大學(xué)建筑專業(yè)的畢業(yè)生在工程部里實(shí)習(xí)了好幾個(gè)月，卻因?yàn)槠綍r(shí)的沉默少語(yǔ)，做事反響不靈敏。給領(lǐng)導(dǎo)印象一直不是很好，就毫無(wú)預(yù)兆地將他炒掉了。其實(shí)我接觸部門里的人，都是性格隨和，健談爽快，感覺(jué)就像一家人一般親切。所以在社會(huì)上打交道，關(guān)鍵還是你自己的為人處世態(tài)度。三:管理者的管理在公司各個(gè)部門里,總會(huì)有不同級(jí)別的管理者和工作者。要想成為一名好的管理者,就必需要有好的管理方法,就要以藝術(shù)性的管理方法去管理好你的員工,你的下屬。但同時(shí)一定要以誠(chéng)意誠(chéng)心相待，不然也不會(huì)有員工下屬會(huì)服從你的指揮，這也是待人處事的根本。在工程部門，由于每天大家都是下班后，聚在小食堂里吃飯。無(wú)論是經(jīng)理，總管，工程師或?qū)嵙?xí)生，大家侃侃而談，歡笑自在。完全沒(méi)有因?yàn)槁殑?wù)上下不同而呈現(xiàn)間隔感。當(dāng)然或許環(huán)境也會(huì)促進(jìn)和諧的人際關(guān)系。社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇5社會(huì)理論活動(dòng)很受學(xué)生的喜歡，它補(bǔ)充了課堂教學(xué)的缺乏，為學(xué)生翻開(kāi)了一扇接觸社會(huì)，理解社會(huì)的窗口;給每天被語(yǔ)、數(shù)、英學(xué)科壓得喘不過(guò)氣來(lái)的學(xué)生帶來(lái)一抹亮色。學(xué)生們通過(guò)參加社會(huì)勞動(dòng)、社區(qū)效勞、參觀訪問(wèn)、調(diào)查考察等活動(dòng)的理論，獲得了以下成果：(1)社會(huì)勞動(dòng)。社會(huì)勞動(dòng)的理論活動(dòng)有我們學(xué)校組織的，也有學(xué)生自己主參加的。學(xué)校組織學(xué)生去清掃街道的垃圾，這一活動(dòng)的理論，增強(qiáng)了他們的勞動(dòng)觀念，進(jìn)步了他們的社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)心勞動(dòng)人民，熱愛(ài)勞動(dòng)的好作風(fēng)、好習(xí)慣。在到社區(qū)勞動(dòng)的同時(shí)，也使學(xué)生開(kāi)闊了視野，學(xué)到了很多書本上沒(méi)有的東西，并進(jìn)步了各方面的素質(zhì)，真正做到了德智體美勞全面開(kāi)展，進(jìn)步了各方面的素質(zhì)。(2)社區(qū)效勞。學(xué)校組織學(xué)生去鎮(zhèn)敬老院，讓學(xué)生自己動(dòng)手為孤寡老人做一些力所能及的事。通過(guò)這一理論活動(dòng)，使學(xué)生懂得了為人民效勞的意義，培養(yǎng)了學(xué)生的效勞意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)和吃苦耐勞的精