五年級下數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計-第七單元 第2節(jié)　相遇問題 北師大版

五年級下數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計-第七單元第2節(jié)相遇問題北師大版一、教學(xué)目標(biāo)了解相遇問題的定義。能夠簡單應(yīng)用相遇問題求解。能夠在現(xiàn)實生活中運用相遇問題解決簡單問題。二、教學(xué)重點相遇問題的應(yīng)用。相遇問題的解題方法。三、教學(xué)難點提高學(xué)生對相遇問題的理解，建立清晰的解題思路。帶入現(xiàn)實生活中相遇問題的思考。四、教學(xué)內(nèi)容相遇問題的定義及實例講解。相遇問題的解題方法及實例演示。現(xiàn)實生活中相遇問題的案例引入及解決思路。五、教學(xué)方法探究式學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主思考，在教師引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)知識點?；邮綄W(xué)習(xí)法：讓學(xué)生在小組中互相交流學(xué)習(xí)體驗，加強學(xué)生間的合作與交流。六、教學(xué)過程第一步：引入引導(dǎo)學(xué)生回憶在日常生活中遇到的相遇問題，例如兩人在同一時間從不同的地方出發(fā)，相遇的時間是多少等等。引導(dǎo)學(xué)生意識到相遇問題可以在日常生活中得到應(yīng)用。第二步：知識講解定義相遇問題：相遇問題指的是兩個或多個物體/人在相同或不同的方向以不同的速度運動，求解它們何時相遇的問題。相遇問題的解法：首先要明確兩個或多個移動物體/人總路程相等，推導(dǎo)出速度公式后，通過三種方法解題：正反向平均速度法、代數(shù)式法、畫圖法。實例講解：教師通過實例向?qū)W生展示如何使用上述三種方法解決相遇問題。第三步：讓學(xué)生自己動手解題教師設(shè)計多種相遇問題，對學(xué)生進(jìn)行分組活動，在小組內(nèi)進(jìn)行討論，盡量讓學(xué)生自己完成計算及解題。在老師的指導(dǎo)下完成課本上的“思考與討論”、“上機(jī)實踐”等活動。第四步：應(yīng)用于生活中教師可以通過一些具體的例子，如地鐵上乘客的相遇問題、賽車追車問題等，將相遇問題的應(yīng)用場景與學(xué)生聯(lián)系起來，讓學(xué)生在實踐中應(yīng)用學(xué)到的相遇問題解決實際生活中的問題。七、教學(xué)評價評價方式課堂表現(xiàn)及發(fā)言活躍程度。組內(nèi)合作、討論、解決問題等活動表現(xiàn)。書面作業(yè)以及課后練習(xí)成績等。評價內(nèi)容掌握相遇問題的定義、應(yīng)用及計算方法。能夠?qū)ι钪械膶嶋H相遇問題進(jìn)行解決分析。學(xué)生思維能力和合作能力的提升。八、教學(xué)反思本節(jié)課主要是講解相遇問題，引導(dǎo)孩子盡量自己解決問題，在教師的引導(dǎo)下借助計算機(jī)等工具快速計算達(dá)到解決問題的目的。整節(jié)課通過實例的呈現(xiàn)與引入，增加了學(xué)習(xí)內(nèi)容的生動性，開拓了學(xué)生們的思維，并且在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行交流和討論，促進(jìn)了學(xué)生之間的互動與合作，幫助學(xué)生培養(yǎng)出獨立