三年級心理健康教育教案

黃陂區(qū)長堰小學教案年級三年級學科心理健康教育單元第一單元課時第一課時教學內容長大的夢想教學目標1、通過學習認識到擁有夢想是一件快樂的事。2、讓學生初步體驗擁有夢想的快樂，并體會通過自己的努力實現夢想后那種成功的喜悅，從而樹立積極樂觀的認識態(tài)度，努力為自己的夢想奮斗。3、學生在活動中初步確定自己的夢想，并知道為自己實現夢想做好準備。教學重點認識到擁有夢想是一件快樂的事情。教學難點初步體驗擁有夢想的快樂。教學用具1、制作多媒體課件。2、了解學生有哪些夢想。教學過程與方法一、觀察島：熱身暖心1、多媒體展示圖片，學生觀察。2、請同學講解。3、學生分享感受。4、小結：夢想就像翅膀，可以助人飛翔，擁有夢想的生活是最甜美的，擁有夢想的人是最幸福的。想去夢想島嗎？夢想島上還有許多快樂在等著你們分享呢！二、活動營：體驗分享孩子們，準備好了嗎？我們出發(fā)啦！為了給我們的旅途增添快樂的氣氛，老師建議大家都來說說自己你們都有什么夢想吧。讓快樂伴我們行！活動一：和夢想握手教師引導。夢想就在我們每個人心的最深處，只有用心去尋找，它才會來到我們的身邊。請大家閉上眼睛，放松心情，去尋找屬于自己的夢想。（放輕音樂）2、在舒緩的音樂中，孩子尋找自己的夢想。3、學生分享自己的夢想。活動二：畫一畫用多媒體呈現，學生盡情想象，自由交流。請將自己的夢想畫下來?；顒尤汉臀磥韺υ捊處熞龑磥恚攭粝胍讶粚崿F，我們的心情多么快樂，懷揣激動，回頭望一望，你又想起了今天的自己，那么，你想對今天的自己說些什么呢？學生盡情想象，自由交流。寫一寫。是什么動力讓你夢想成真的？你又為夢想成真做了哪些事呢？三、分享屋：總結提升1、出示詩歌《夢想》。2、學生讀一讀。3、指名分享：說說自己最喜歡哪些句子。4、想一想：如果讓你續(xù)寫詩歌，你會怎么寫？5、學生自由寫一寫。6、分享自己寫的詩歌。四、拓展園：拓展延伸1、出示故事《撿磚頭的智慧》2、學生讀一讀。3、指名分享：自己最受觸動的是哪一部分？4、交流：你從這個故事里明白了什么？5、總結：夢想是美麗的，值得我們每個人擁有。實現夢想是快樂的。但在夢想和實現夢想之間，還有一條漫長的路，需要我們用撿磚頭的智慧，積累每一分、每一秒的收獲，為自己夢想的小屋而努力！課后作業(yè)設置自己的階段目標。找一個學習的榜樣，激勵自己。板書設計長大的夢想夢想需要努力和汗水去實現。教學反思年級三年級學科心理健康教育單元第一單元課時第二課時教學內容學習的樂趣教學目標1.幫助學生明確學習的目的，培養(yǎng)對學習的興趣，變“要我學”為“我要學”?？朔W習上的困難，2.掌握正確的學習方法，獲得成功的學習體驗，增強對學習的自信心。教學重點讓學生學會體驗學習帶來的樂趣。教學難點讓學生學會體驗學習帶來的樂趣。教學用具PPt課件教學過程與方法一、導入古往今來，凡有成就者無不對自己所從事的事業(yè)有強烈、濃厚的興趣。今天我們就來學習興趣在學習中的作用。二、觀察島：熱身暖心邊觀察，邊思考：圖中的小女孩心情如何？你有類似的經歷嗎？提示：原來她不喜歡學習，是因為基礎差，家庭環(huán)境不好，影響了她對學習的興趣。后來在老師的幫助下，她有了成功的學習體驗，才由厭學變成了樂學。2、要想做學習的主人，就要培養(yǎng)對學習的興趣，怎樣培養(yǎng)學習的興趣呢？三、活動營：體驗分享活動一：你能堅持多久請試著將雙臂伸直于胸前平舉，身體不能晃動。你能堅持到最后嗎？分享：1、時間過一半時，感受是怎樣的？堅持到最后時，感受又是怎樣的？活動二：辯論比賽辯題：學習中是快樂多還是苦惱多正方觀點：學習中快樂多反方觀點：學習中苦惱多學生自由選擇正方或反方。學生辯論四、分享屋：總結提升1、學生根據自己的學習興趣，答出自己喜歡的學科?；ハ嘟涣鳎黾訉W習興趣的廣度，以便學好各門功課。2、教師小結學習需要努力。學做家務、練習技能、解答難題，我們都需要付出辛勤的汗水。學習充滿樂趣。掌握知識、解決問題、找到答案，我們都能體驗到成功的喜悅。五、拓展園在感到學習辛苦時，如果你能堅持下來，請給自己一個小獎章吧！到學期末，數一數自己一共獲得多少小獎章？課后作業(yè)找一找自己在學習中發(fā)現了哪些樂趣。板書設計學習的樂趣學習需要努力學習充滿樂趣教學反思年級三年級學科心理健康教育單元第一單元課時第三課時教學內容做個受歡迎的人教學目標1、認識受歡迎的人的特質。2、引導學生做一個受歡迎的人。教學重點明白什么樣的人才會受別人歡迎教學難點引導學生做一個受歡迎的人教學用具1、課題黑板2、選票、自測卡等3、一份小禮物教學過程與方法一、導入同學們，你們知道一個人一生的成就決定于什么嗎？有關專家聲稱，人一生的成就20%決定于智力，80%決定于人際關系。愛因斯坦也說過：“智力上的成績，依賴于性格上的偉大，這一點常常超出人們的認識。”二、觀察島觀察圖中有一位受歡迎的小男孩，說一說：大家為什么都喜歡他。活動營活動一：你喜歡誰1、出示圖片，學生觀察。2、說一說：你喜歡圖中的哪位同學？為什么？活動二：受歡迎的人學生分小組討論：1、在我們的學習生活中受歡迎的人是什么樣子的？2、不受歡迎的人是什么樣子的？四、分享屋1、出示《拍手歌》。2、學生輕聲讀一讀3、全班齊聲誦讀4、說一說：讀后你有什么感觸。五、拓展園1、想一想：自己今后該怎樣做？2、制訂《我的行為規(guī)則》。六、總結影響人際關系的因素很多，如人的因素、物的因素、時間因素、空間因素等。其中人的因素最為重要。雖然我們現在做得還不完美，但只要我們從自身的實際出發(fā)，跟據自測題目中的項目，慢慢積累不斷改進，努力完善自身修養(yǎng)，一定會成為一個受歡迎的人。課后作業(yè)請制訂一份行為規(guī)則，讓自己成為一個受歡迎的人。板書設計做個受歡迎的人用語文明2、關心集體3、照顧他人4、學習努力教學反思年級三年級學科心理健康教育單元第一單元課時第四課時教學內容當我獨自一人教學目標1、理解自己獨自一人上學或獨自一人在家時的心理因素；2、學會應對當自己獨自一個人時的各種問題；3、學會正確看待自己獨處。教學重點學會應對當自己獨自一個人時的各種問題教學難點初步體驗當自己獨自一個人時的各種問題。教學用具制作多媒體課件。教學過程與方法一、為學生建立交流自己獨處經歷的交流氛圍以及交流平臺。讓學生積極大膽的發(fā)言，說出自己的心里話，幫助學生了解自己的獨處能力。鼓勵學生體驗獨處多樣性的真情實感，引導學生掌握一些適合自己的獨處方法和技巧，培養(yǎng)學生初步的獨處能力，通過輔導活動，使學生樹立“自護、自立、自律、自強”的意識。二、創(chuàng)設活動營。設置當自己獨一一個人時將會發(fā)生的各種情境，引導學生發(fā)言，并根據他們各自的發(fā)言情況予以評價，告訴他們遇到類似的情況該怎么做。三、告訴學生當自己獨自一人時要他別注意自己的人生安全，要讓他們記?。毫苛Χ?。遇到危險時，到開闊或者人多的地方求救。不要輕易相信陌生人說的話。不要輕易搭順風車。不要貪圖小便宜。遇到事情要先思考。要牢記家人的電話號碼，和重要的求救電話。四、小結：自己獨處時要小心，注意自己的人生安全，同時也要正確看待自己獨自一人的問題。課后作業(yè)試著評價自己應對“獨自一人”情況的能力。板書設計當我獨自一人自己獨處時要小心，注意自己的人生安全，同時也要正確看待自己獨自一人的問題。教學反思年級三年級學科心理健康教育單元第二單元課時第一課時教學內容受了委屈怎么辦教學目標1、了解受到批評時的感受。2、幫助學生正確認識批評，分析批評，學習正確對待批評的方法。教學重點讓學生學會體驗學習帶來的樂趣。教學難點讓學生學會體驗學習帶來的樂趣。教學用具PPt課件教學過程與方法一、導入：受批評的感覺1、受到批評是何種感受呢？請你們在小紙片上填一填。2、面對批評時，你內心的感受是什么？（1）傷心，難過（2）委屈，不應該受批評（3）反正經常受批評，無所謂。3、同桌交流剛才所填的答案。二、小品表演1、小品大意見《學生活動手冊》。2、4人小組展開討論：假如你是其中的一個人，你會怎么想？怎么做？3、小組代表匯報交流各組的意見。三、展示利弊：小剛的處理方法合適嗎？1、以小組為單位，讀一讀，想一想。（1）小剛的處理方法合適嗎？為什么？（2）如果你是小剛，請寫出3種比較恰當的處理方法。2、小組交流，教師歸納：冷靜聽取——認真分析——有則改之，無則加勉。3、請大家把幾種不同的處理方法表演給全班同學看看，分析每一種處理方法是利多還是弊多？四、小結：同學們，俗話所得號，“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”。今后我們還會遇到各種各樣的批評，包括公開的批評，那時我們一定要有個清醒的頭腦，并保持冷靜的態(tài)度，多想想自己的缺點與不足，有則改之，無則加勉。課后作業(yè)制訂一份行為規(guī)則，讓自己成為一個受歡迎的人。板書設計受了委屈怎么辦冷靜聽取——認真分析——有則改之，無則加勉。教學反思年級三年級學科心理健康教育單元第二單元課時第二課時教學內容上課聽講有訣竅教學目標1,知道上課用眼,用耳,用腦的重要,初步學會專心聽講的方法.2,開動腦筋,老師講什么跟著想,老師要求什么按照做,培養(yǎng)良好的學習習慣.3,讓學生懂得只有上課專心聽講才能提高學習效率.教學重點學會專心聽講的方法。教學難點培養(yǎng)專心傾聽的好習慣。教學用具教學PPT。教學過程與方法1、教師引導學生觀察教材觀察島中的圖片，要求學生仔細辨別圖片中同學們上課時的幾種表現。2、請學生評價一下他們表現出來的集中表現。3、教師活動一：口令游戲男生代號：青蛙組女生代號：小樹組1、教師將全班學生分成兩組，站立成同心圓的兩個圓圈，面向圓心。2、選派兩名觀察員，男生記錄“西瓜組”的錯誤數，女生記錄“青蛙組”的錯誤數。3、老師發(fā)出口令：“西瓜向后轉”、“青蛙蹲下”等等，學生按照指令執(zhí)行動作。4、游戲結束后，統(tǒng)計各組的錯誤數，錯誤較少組獲勝，給予掌聲鼓勵。5、教師總結活動二：聽講訣竅6、同學分成小組，一起來討論提高聽課效率的具體辦法。7、每組派代表發(fā)言，分享本組同學的好方法。8、學生交流分享時，教師進行整理、補充、概括，并一一呈現在黑板上。9、教師總結總結：我們應該怎樣集中注意力？引導學生提練與總結自己上課專心聽講的方法，吸取他人成功的聽課方法。試試下面上課聽講的小竅門1.課前認真預習。2.五到聽課法：耳到、眼到、口到、手到、心到。3.帶著問題聽課。會提問，會思考。4.借助各種符號幫助自己標記疑難和重點內容。5.積極主動參與，舉手發(fā)言。6.存疑聽課。對疑難問題，可以不一定馬上打斷老師講課，暫時記下來，課下再自己思考或請教老師和同學。課后作業(yè)1、自己以前上課聽講時用過哪些方法？2、學完這節(jié)課，你會如何調整上課聽講的方法？板書設計上課聽講有訣竅1.課前認真預習。2.五到聽課法：耳到、眼到、口到、手到、心到。3.帶著問題聽課。會提問，會思考。4.借助各種符號幫助自己標記疑難和重點內容。5.積極主動參與，舉手發(fā)言。6.存疑聽課。教學反思年級三年級學科心理健康教育單元第二單元課時第三課時教學內容學會尊重教學目標幫助學生認識到尊重他人是交往的基礎，學習怎樣在交往中尊重他人。教學重點課前選好表演短劇的同學。教學難點教學用具教學過程與方法（一）導入同學們在交往中，由于不尊重對方，使交往受到了阻礙。比如，你打聽道兒，叫人定“老頭”或“老太太”，人定就不愛聽，可能就會不理你，使你的目的不能達到，你也感到不痛快。應該如何尊重別人呢？我們今天學習新的一課《要尊重他人》。（二）學文明理讀一遍課文，讀后思考1、張良為什么能得到黃石公的《太公兵法》？2、蕓蕓本是個聰明的孩子，又有一技之長，期末評選好兒童，她為什么落選了？同學們可以分組討論，討論后找代表在全班發(fā)言。教師小結：張良是一個聰明有禮貌的孩子，他見老人的鞋掉橋下了，就主動撿起來，并給老人穿上，這是一種尊重長輩的表現，所以老人才把兵書給他。蕓蕓雖是個聰明的孩子，又喜歡畫畫，但她驕傲自滿，不愿意為同學服務，卻爭著要榮譽，所以大家都對她有意見?？梢娮鹬夭蛔鹬貏e人，在交往中，就會有不同的結果。我們應該學習張良，對人有禮貌、尊重別人。師：怎么尊重別人呢？生：A、要真誠。B、對同學要講信用。C、同學交往要講究道德。D、關心他人。E、尊重他人人格?！?.當然，同學們還有其他多種答案，只要意見對，觀點對，教師就要給予肯定，如果答得不準確，教師要注意糾正。（三）活動明理短劇一：表演后啟發(fā)學生思考：美玲和小霞為什么能成為好朋友？短劇二：表演后教師啟發(fā)學生思考：1、小明和李文為什么鬧了矛盾，不再是好朋友了？2、小明做得對嗎？應該怎么做？教師小結：小明做得不對。李文學習遇到困難，小明應該幫助，應該關心對方的需要，不能只顧自己玩，不關心別人。不尊重別人，就不會得到別人的尊重和信任。同學之間應該互相幫助。3、實踐指導實踐園有有兩道大題，第一大題包括6外小題，從不同方面說了不尊重同學的具體表現，在糾正這些不正確的做法時，幫助同學樹立正確的交往方法。這題的答案是：以上幾位同學的做法各有不同，但他們的共同缺點是：不尊重別人，不關心別人，不體諒別人。第一題B、C對，小欣應該按時赴約，并說明情況早點回去，小冬也會理解的。第二題C對，見對方有錯誤，應善意地提出批評，這樣不會影響同學友誼。真正的友誼，是關心、愛護同學。4、總結全課這課的學習和活動讓大家認識到，尊重他人是人與人之間交往的基礎，只有尊重他人才獲得友誼。同學們在今后要注意克服自己在尊重他人方面存在的問題，在與不同人交往時，學習怎樣去尊重他們。課后作業(yè)想一想，將生活中自己尊重他人的經歷寫下來。板書設計學會尊重尊重他人是人與人之間交往的基礎，只有尊重他人才獲得友誼教學反思年級三年級學科心理健康教育單元第二單元課時第四課時教學內容批評不可怕教學目標1、引導學生了解一些排解煩惱的方法，使學生知道應該笑對生活中的不如意，做一個快樂的人。2、學會更好地調節(jié)自己，使自己擁有積極健康的心理狀態(tài)和情緒。教學重點引導學生通過觀察體驗別人的快樂與煩惱，找到快樂的真諦。教學難點引導學生用自己所掌握的尋找快樂的策略來更好地調整自己。教學用具PPT教學過程與方法一、創(chuàng)設情景體驗煩惱：1、揭題，播放音樂，教師激情導入：人人都想和快樂在一起，天天快樂，時時快樂。但是，在我們的生活、學習中，總會遇上這樣那樣不順心的事。這不，昨天早上，老師騎著自行車來上班，突然，在拐彎口橫沖出來一輛摩托車，躲避不及，老師摔倒了，腿摔破了皮。誰知騎摩托車的人絲毫沒有歉意，連車都沒停，揚長而去。這使老師非常生氣，這人既不遵守交通規(guī)則，又缺乏應有的社會公德，太不應該了。老師扶起摔倒的自行車，揉著摔疼的腿，心里很不愉快。是啊，生活中，讓人生氣、讓人煩惱、讓人痛苦的事情太多了，同學們，在你的生活中，遇到過令你不快的事情嗎？2、趁機引導，回憶煩惱：誰都難免會遇到不愉快的事，請大家拿出小紙片，寫出最近遇到的令你煩惱的事。二、學生互動，傾訴煩惱：1、教師導語：生活中人人有煩惱，有了煩惱怎么辦?請大家來聽一個錄音故事：《國王長了一只兔耳朵》。2、播放錄音故事。3、教師引導，打開話題：有了煩惱，讓我們像故事中的理發(fā)師一樣來大聲地說出自己的煩惱！4、我口說我心：引導學生訴說感到不愉快的事。三、交流方法，心理疏導：1、觀看心理小品，評析是非：小品一：（內容概要：表弟在踢足球，不小心摔了一跤，丹丹正想去扶他，媽媽走了過來，說是丹丹把弟弟弄倒了，就批評丹丹沒照顧好弟弟。丹丹氣憤地跑進房間，大哭起來，媽媽來叫吃飯也不去吃。）小品二：（內容概要：班級每個月要評比一次課代表。10月份，玲玲沒評上語文科代表，12月份評上了周記科代表。玲玲跟老師說她想做語文課代表，老師不肯。玲玲很生氣，在學校把氣壓在心里，放學了，在回家的路上，她邊走邊摘樹葉出氣。）2、教師導語：我們看了同學生氣時的各種表現，請大家討論，他們這樣做對嗎？為什么？看我們能不能自己發(fā)現問題、分析問題、解決問題。3、教師導語：大家遇到的問題中，有許多煩惱其實是可以排解的,可以感受快樂的。4、觀看多媒體動畫?。骸敦i八戒新傳》。思考：為什么同樣面對下崗，沙和尚滿臉笑容，而豬八戒卻悶悶不樂？教師小結：不同的想法，對人的影響多大?。≌n后作業(yè)回顧剛才同學對你的批評，現在你想對他說什么。板書設計批評不可怕不同的想法，對人的影響多大??！教學反思年級三年級學科心理健康教育單元第三單元課時第一課時教學內容當別人比我強教學目標1、使學生認識嫉妒心理的表現以及產生的原因與危害，指導學生彩積極的態(tài)度和調節(jié)方式，克服嫉妒心，優(yōu)質心理平衡。2、懂得嫉妒心理對人對已的危害性，能區(qū)分識別嫉妒的行為表現，有意識地克服嫉妒心理。教學重點懂得嫉妒心理對人對已的危害性教學難點能區(qū)分識別嫉妒的行為表現，有意識地克服嫉妒心理。教學用具PPT教學過程與方法（一） 導入心理學中有一種不健康的心理現象，從古至今有這種心理現象的人，心理上都對自己產生不良的影響，請聽下面的小故事。（三） 講授新課1、從故事中我們看到，白泰宮哪些地方表現出了嫉妒的心理？2、嫉妒心理怎么樣害死了白泰宮的兒子？3、心理學家經過調查、研究、分析后得出：嫉妒之心影響人的身心健康，容易出現頭暈、頭疼、食欲減退、惡心嘔吐、胸有郁悶、腰背酸痛等癥狀，而且有嫉妒之心的人情緒都很不穩(wěn)定，行為出現過激，就像故事中的白泰宮一樣。讀[咨詢臺]，我們應怎么樣保持好情緒？（三）活動區(qū)1、請同學做個小測試，了解自己的心理狀態(tài)。A、組織學生自讀自評。B、從小測試中你知道了什么？2、嫉妒是不健康的心理狀態(tài)，請你選一選，把不良的情緒放入回收箱中。（可在詞語上畫*）。3、實踐園A、怎么樣做才是最好呢？*請你動筆寫一寫，遇到下列情況你會怎么樣做？*請同學反饋，引導學生認識只有靠自身努力爭取才能成功，嫉妒之心對我們的發(fā)展是不利的。B、讀一讀下面兩句話，談談你的體會。C、遇到同學中有嫉妒行為的，你打算怎么樣幫助他呢？（看小練習）D、同桌討論E、反饋（四）總結全課通過學習，我們認識了嫉妒這種不良心理現象的危害，希望同學們在日常生活中時刻提醒自己，保持樂觀的情緒，通過自己的努力來爭取成績。課后作業(yè)學完這棵你打算怎么做？板書設計當別人比我強學會欣賞別人寫出自己優(yōu)缺點，正確認識自己復習別人的優(yōu)點，向他人學習。教學反思年級三年級學科心理健康教育單元第三單元課時第二課時教學內容合作學習好處多教學目標1、使學生初步認識到學會合作的重要性，增強合作意識。2、了解合作一般應有的正確態(tài)度和方法。3、通過訓練，培養(yǎng)學生初步的合作能力。教學重點1、了解合作一般應有的正確態(tài)度和方法，并嘗試合作。2、在創(chuàng)設的情境中領悟互相信任、互相謙讓、互相配合、合理分工等合作的行為基礎。教學難點1、在活動中領悟到學會合作的重要性。教學用具多媒體設備、圖片、電腦課件、氣球、充氣筒、棉線等。教學過程與方法一、 在問題情境中了解合作1、導入新課課件展示①出版一本書；②制造一輛汽車；③唱一臺好戲；④三峽工程。師：請同學們分析下列圖片出示的工作需要多少人才能完成？師生共議后歸納：師：完成每一項工作都需要眾人合作!小到日常我們的學習和生活，大到國家的建設。只有大家共同合作，齊心合力，才能獲得更多的成功!而“學會合作”已經成為21世紀教育的主題之一，也是學生進行良好人際交往所必須的心理品質。這節(jié)心理健康課，我們就來一起探討如何才能進行有效而成功的合作。(板書：出示形似握手的合作兩字)2、 引出“合作”的概念(1) 師：根據剛才你們所回答的問題，想一想：什么叫合作？(2) 學生討論后教師歸納：課件出示----合作就是兩個或兩個以上的個人或群體，為了實現共同的目標而共同完成某項任務。（學生齊讀）3、了解合作師過渡：下面請同學們看一個小表演《放學之后……》，有請李皓旭和劉偉同學。（1）觀看學生表演：兩個同學放學結伴回家，到了院子，一個同學想去打羽毛球，一個想趕快寫作業(yè)，兩個互不謙讓，最后只好各做各的事了。思考：“他們能在一起合作嗎?為什么?學生小議后分析：這兩位同學沒有共同的目標，是不能合作的，因此要合作就必須有“共同的目標”。（板書：共同的目標）（2）師過渡：下面請同學們看大屏幕，認真思考下列兩個問題。課件呈現問題：①有同學考試時不會做，叫你給他抄，并答應給好處，你能與他合作嗎?為什么?②有同學打碎了教室玻璃，就因為他是你的好朋友，你就隱瞞不報告，（3）教師小結：對，我們與人合作還應當分清是非，堅持原則，并且還要遵紀守法。對別人、對自己、對社會有意義的事可以合作，否則就不能合作。二、在合作的游戲中學會合作師過渡：我們了解了合作要有共同的目標，堅持原則，下面，我們要進行一次闖三關的游戲活動，邊游戲邊思考：我們怎樣做才能使合作獲得成功？我們的哪些行為有利于這次合作呢？1、課件出示合作性游戲：比比誰的氣球多（第一關）游戲規(guī)則：①以組為單位，每組派三人組成參賽小組，充分利用老師給的三件東西(充氣管、氣球、棉線)給氣球充氣，不能用嘴吹。②在規(guī)定時間內給氣球充氣，多者為勝。③時間3分鐘。(非參賽同學邊為本組加油邊觀察和思考老師的問題)（備注：事先分好小組，指一名組長負責，讓組長自帶棉線、盛汽球用的塑料大盆一個。）2、領悟有效合作的行為基礎師：①學生分組討論。②請冠軍組的同學說說自己在比賽中的想法，做法。③請同學們結合比賽談談認識，并找出有利于合作的行為。教師在學生交流的基礎上概括并板書：板書(圍繞“合作”二字呈花瓣狀寫下這五句話)：互相友愛互相謙讓互相配合合理分工知識和能力三、在實踐活動中嘗試合作師過渡：你們順利闖過了前兩關，下面我們一起來闖最難的第三關。1、課件屏視：火場逃生游戲規(guī)則：（1）每組選出七名同學參賽。（2）一個小口瓶里放著七個穿線的彩球，線的一端露出瓶口。瓶子代表房子，彩球代表屋里的人。（3）房子突然起火了，只有在規(guī)定的時間內逃出來才有可能生存。（4）聽到老師的命令，要以最快的速度將瓶中的彩球提出來。用時最少的獲勝。2、學生進行游戲。3、在合作中體驗成功，感受合作的喜悅(1)為最佳合作小組頒獎并請代表談獲獎感受。也可以請沒有成功的小組談教訓。（學生自由發(fā)言：我們先進行了分工，誰先出，誰后出。速度要快，不能猶豫。心中要想著他人，要有自我犧牲的精神，都爭著向外出，誰都出來不了。）(2)老師小結：課后作業(yè)找?guī)讉€同學自由組建一個合作學習小組。制訂合作學習計劃。板書設計合作學習好處多互相友愛知識能力共同目標互相謙讓合作堅持原則合理分工互相配合教學反思年級三年級學科心理健康教育單元第三單元課時三課時教學內容同桌小伙伴教學目標1、知道“幫助賞識、鼓勵寬容、傾聽、微笑、打招呼”等行為能獲得朋友。2、經歷找朋友的過程，體驗獲得贊賞的快樂。3、建立“要想有好朋友，你自己就要夠朋友?！钡男拍?。教學重點 培養(yǎng)交往意識，學會主動交往。教學難點懂得交朋友時要主動大方，有禮貌，要記住對方的名字教學用具課件教學過程與方法一、導入新課1．在《我的朋友在那里》的背景音樂下，學生進場。老師在門口與學生一一握手。師：你們覺得他最需要的是什么？師：是呀，一個人玩多沒意思，如果有許多許多的朋友陪他們玩，他們就會玩得非常的開心。怎樣才能交到很多的朋友呢？今天我們就來學學怎樣交朋友。二、問卷測驗1．出示問卷內容如果班級組織學生秋游，你最愿意和班上的某某玩。其次是某某。最不喜歡與誰一起去玩。2．討論①“你最喜歡和誰一起去玩？你能告訴我為什么？”②請被大家喜歡的人說說你的秘訣。3．教師小結：看來，樂于助人，待人寬容有禮貌，善于傾聽，給人鼓勵的人最受大家歡迎，只有這樣我們才能有更多的朋友。三、游戲：扎氣球1．猜想：用牙簽扎氣球，會有什么結果？2．游戲：扎氣球。怎樣扎能不破？3．有什么道理？“氣球兩端較松弛，表面張力小所以不容易破；中間繃得緊，表面張力大，所以容易破?！?．教師引申：“對。其實，這個游戲的道理和人際交往是相通的——在和他人交往時，你千萬不要觸碰對方的緊張面。例如，有的同學家里比較窮或個子很矮，很不樂意別人談論自己這一點，你就要避開這個話題，否則，就容易像牙簽戳氣球一碰就爆，引發(fā)反感、爭吵甚至打架。反之，你可以找對方松弛的一面去交流，更容易拉近彼此的距離?！彼摹⒐适聠l(fā)師：我們一起來聽一個故事《—小熊過生日》。師：小朋友，你們知道剛開始小熊為什么交不到朋友嗎？后來，為什么有那么多的小伙伴為他慶祝生日呢？師：我們在與人交往時就要像小熊這樣—（全班齊說：“熱情、大方、有禮貌?！保┪覀兙蛶д哌@樣的態(tài)度去尋找朋友，我們就會擁有很多很多朋友。老師要送給你們一首兒歌，叫做：找朋友。你們愿意跟老師學嗎？課后作業(yè)制作一張“友誼卡”，把你的想法告訴同桌。板書設計同桌小伙伴互相尊重，相互信任。真誠相待，互助互愛。熱情幽默，胸懷寬廣。學會贊揚，懂得謙讓。教學反思年級三年級學科心理健康教育單元第三單元課時第四課時教學內容學會理財教學目標通過活動，幫助孩子正確理財外，還要通過言傳聲教使他們樹立健康的消費觀，以及感受親情，懂得珍惜壓歲錢。教學重點通過學習使學生樹立健康的消費觀教學難點使學生樹立健康的消費觀教學用具了解小學生生日消費的一些情況、PPT教學過程與方法1、導入新課。教師：“春節(jié)給孩子壓歲錢，這是多少年不變的習俗。每到這個時候，每到這時候，大家是不是都很高興？同學們回答：“是”教師：“那么，你們是怎樣花自己的壓歲錢的呢？2．課堂討論：怎樣花自己的壓歲錢?(學生自由發(fā)言)3．課堂操作。（1）講故事一。幸福小學上五年級的樂樂，平時比較聽話，過年的時候親戚朋友給他600多元的壓歲錢，為照顧他的情緒，他媽媽就沒要上來，讓他自由支配。可前天我卻突然發(fā)現，他的錢一下子少了很多，媽媽問他干什么用了，他開始不說，后來逼的急了說了實話，是請他們班的班干部吃肯德基用了200多元，買生日賀卡花用了100多元，和同學到網吧和其他營業(yè)性娛樂場玩花了250元?！本驮诙潭痰膸滋炖铮?00元的壓歲錢被兒子請客、買生日賀卡花、到網吧和娛樂場娛樂等所剩無幾。媽媽知道后很生氣，狠很地對他進行了批評。(2)討論交流。①你認為樂樂的做法好嗎?②用壓歲錢請別人吃飯、娛樂好嗎?③你以前的壓歲錢是怎樣花的?哪一次最有意義?(3)教師小結：樂樂是一個非常講義氣、出手大方的男生，自認為壓歲錢是自己掙就可以由自己支配，于是請同學一起去吃頓飯、娛樂，即使全花光了也不是很心痛，但他沒有想到家長們掙錢是多么不容易，舍不得吃、舍不得穿，供我們上學，我們應從小懂得勞動獲得報酬的道理，理解父母辛勞，不可盲目攀比，大手大腳。平時應養(yǎng)成良好的消費習慣，滿足基本的生活需求外，不要超出自身的經濟實力去追求時髦。可以建立自己的小賬本，合理支出，培養(yǎng)良好的理財習慣。(4)講故事二。小明今年過年壓歲錢掙了510元，他數完壓歲錢后，盤算著壓歲錢該怎么花？心想買一樣玩具吧，轉眼一想，玩具也已經夠多的了,再買玩具有什么意思呢？于是他便去和爸爸商量，爸爸提議叫他把壓歲錢用于交保險費、學費等。可他覺得爸爸少說了一點，就是把一部份壓歲錢捐給貧困山區(qū)。因為那里很窮，有些小孩沒得讀書，所以他想把壓歲錢捐給他們。爸爸聽后驚訝地看著他，呆了一會兒，豎起大拇指，笑著對他說：“明明，你真有愛心！”(5)討論交流。①你認為小明的做法好嗎?②這和你們以前花壓歲錢有什么不同?③如果你擁有這么多的壓歲錢，你打算怎樣支配?(6)教師小結：春節(jié)同學們有了壓歲錢，不能完全任由自己去花，可以購買文具、作業(yè)本、書皮等學習用品，也可以把錢存在銀行，可以在家長的幫助下幫自己使用壓歲錢。故事中的小明的做法非?？扇?，用壓歲錢幫助貧困地區(qū)的小伙伴們上學，讓壓歲錢花在有意義的地方，我們一定要向他學習?？偨Y和建議：春節(jié)每個同學都會掙一些壓歲錢，教師很高興看到同學們在“怎樣花壓歲錢”這個問題上作了認真的思考，相信大家一定能正確對待自己的壓歲錢，能自覺地培養(yǎng)良好的消費習慣，滿足基本的生活需求外，不要超出自身的經濟實力去追求時髦?？梢越⒆约旱男≠~本，合理支出，培養(yǎng)良好習慣課后作業(yè)制訂一個合理支配零花錢的計劃。板書設計學會理財合理支出，培養(yǎng)良好習慣教學反思年級三年級學科心理健康教育單元第四單元課時第一課時教學內容大聲說出我愛你教學目標在活動中感受親情，培養(yǎng)感恩的意識，學會表達感恩之情。教學重點使學生學會感受親情，培養(yǎng)感恩的意識。教學難點培養(yǎng)生學會感受親情，培養(yǎng)感恩的意識。教學用具PPT教學過程與方法（一）談話引入，滲透話題。1、詢問學生年齡。2、在你成長的十幾年里，你摔過跤、受過傷嗎？當時的感覺怎樣？（二）講述故事，感受親情1、師講述父母愛孩子的故事：之一：2005年，貴州發(fā)生了空中纜車失靈事故，纜車以瘋狂的速度下墜，在撞擊地面的一瞬間，一對夫婦同時舉起兩歲半的兒子，結果夫妻雙雙遇難，兒子卻安然無恙。之二：1976年，唐山大地震中，人們在清理廢墟時，發(fā)現一位母親割破血管用熱血哺育懷中的嬰兒。聽了老師的講述，你想說點什么？老師相信，你們的父母也非常愛你們。2、生傾訴父母對自己的愛：現在請大家拿出紙卡，寫出爸爸媽媽愛你、讓你感動的五件事：1——————————2——————————3、—————————4、—————————5、—————————下面，請選擇一件最能體現爸爸媽媽愛你的一件事來說一說，讓我們大家也一起來分享爸爸媽媽對你的愛。（生邊敘述邊播放《感恩的心》）是呀，父母給了我們生命，并且不畏艱辛養(yǎng)育了我們，把最無私的愛給了我們，使我們享受到了人間無盡的親情和幸福。（三）感悟親情，學會感恩1、師舉事例《扭曲了親情》，引發(fā)學生思考。2002年5月30日在中央電視臺《聊天》節(jié)目中報道了這樣一則新聞：農民陳老漢有三個兒子，只有大兒子小良考上了大學。為了讓小良完成學業(yè)，年近50的陳老漢和病弱的老伴不得不賣血換錢。連續(xù)6年，賣出的血量能裝滿兩個汽油桶。然而，明知父母艱辛的小良自讀大學后6年沒有回家，整日沉迷于網吧，荒廢了學業(yè)，直到被學校退學。當節(jié)目現場陳老漢含淚呼喚時，滿座的學子無不為之動容，而作為當事人的小良竟然對央視記者說：“我爸在電視臺這么說我，他有??！他是一個殘酷無情的人……”聽了這則報道，你有什么感受？小結：父母對我們恩重如山，我們應該對父母心存感激。一個內心不存感恩之心的人就會誤入歧途，變得無情無義，遭到大家的譴責。（板書：感恩）2、親情小測試。你們對父母是否有一顆感恩的心呢？（現場測試）出示三個問題：你每年過生日，父母都為你做了什么：你知道父母的生日是每年的幾月幾日嗎？父母過生日，你為父母做了什么？通過剛才的親情小測試，你有什么感想？（板書：學會）3、學會表達感恩之情。請大家閉上眼睛，想象假如勞累的一天的父母就在你的眼前，此時，你最想為父母做什么？板書：一句話語一個行動一份努力一點進步……（四）總結升華，熏陶情感1、師總結：其實，感恩體現在生活中的每一個細節(jié)：一句話語、一個行動，都能表達和詮釋感謝的真諦；一份努力、一點進步都能傳達一份真情與心愿，讓父母感到安慰和快樂。心存感恩之心的人，一年365天都有陽光照耀；缺乏感恩之心的人，一年四季都會感覺寒冷。2、引導學生表達感恩之情。讓我們懷著一顆感恩的心（完成板繪），用平實的話語和實際行動表達我們對父母的感激之情——呼喚（爸爸——我愛你媽媽——我愛你）課后作業(yè)放學回家后，對自己的父母大聲說出“我愛你”！板書設計大聲說出我愛你呼喚（爸爸——我愛你媽媽——我愛你……）教學反思年級三年級學科心理健康教育單元第四單元課時第二課時教學內容課外也能學知識教學目標教學重點教學難點教學用具教學過程與方法課后作業(yè)板書設計教學反思年級三年級學科心理健康教育單元第四單元課時第三課時教學內容家里來客人來人教學目標⒈通過活動，使學生學習待人接物的行為規(guī)范和禮儀，并能恰當地應用于人際交往的過程中。2、通過通過創(chuàng)設情境，讓學生練習接待客人，教育學生做個有禮貌的好孩子。教學重點使學生懂得要尊重客人，知道接待客人時候的基本禮節(jié)。教學難點使學生做到有禮貌的接待客人。教學用具教學過程與方法一、談話導入師：同學們，你們家里都來過客人嗎？有一個小朋友“小軍”，他家里來了客人，我們看看他是怎么做的吧。二、觀看幻燈片《小軍待客》１、出示幻燈片小軍待客（一）師：圖上小軍做什么？（開門）出示字卡“開門”師：小軍的表情是什么樣的（笑）出出示字卡“笑”師：看看小軍的動作，想想他在說什么？（請進）出示畫卡“請進”練習說話：客人來了，我們笑著給客人開門，說：“請進”。２、出示幻燈片小軍待客（二）師：圖上小軍做什么？（給客人送水）出示畫卡“水”師：小軍的表情是什么樣的（笑）指導生讀字卡“笑”練習說話：客人來了，我們給客人送水喝。３、出示幻燈片小軍待客（三）師：圖上小軍做什么？（給客人送水果）出示畫卡“水果”師：小軍的表情是什么樣的（笑）指導生讀字卡“笑”練習說話：客人來了，我們給客人拿水果吃。師：為什么客人來了我們要笑呢？（生討論）小結：微笑表示我們對客人的歡迎和尊敬。三、學生表演《客人來我家》１、出示“客人”卡片，生認讀過渡語：如果你家來客人了，你會熱情招待嗎？我們來試一試吧。２、表演（1）由教師向學生描述活動的情景以及活動要求，準備好道具：桌椅，茶杯，果盤（2）學生自由選擇角色，選擇拿“客人”卡的學生演客人，拿到“小軍”卡的學生演小軍。（3）客人來了，敲門，學生開門詢問來者，把客人迎進來，請客人坐下，倒茶，拿水果。（學生生表演，教師觀察，有不正確做法及時指出糾正）小結：接待客人不僅要知道接待客人的禮節(jié)，更重要的的要發(fā)自內心的歡迎客人，真誠的對待客人，讓客人有一種到家和感覺，客人以后會更愿意來你家做客的。３、提出問題師：這時這位客人要走了，想想這時我們要說些什么？（揮手說：“再見！”）出示幻燈片“再見”四、課堂總結師：同學們，當客人來我們家時，我們一定要熱情，我們要笑著給客人開門，說：“請進”，給客人送水喝，給客人拿水果吃，但要是有不認識的人來了怎么辦呢？（千萬不能開門，要叫我們的爸爸、媽媽來。）課后作業(yè)板書設計教學反思年級三年級學科心理健康教育單元第四單元課時第四課時教學內容愉快的假期教學目標1、分享快樂，感受健康、快樂的假期生活。2、學習選擇假期生活內容，制訂科學的假期生活計劃。3知道休閑活動能幫助我們松馳緊張、調節(jié)生活、發(fā)展興趣、充實生命，達到身心的滿足，從而能愉快而充實地度過假期。教學重點教學難點教學用具教學過程與方法教學目標：1、培養(yǎng)學生繼續(xù)獨立識字的習慣和根據上下文識字的方法。2、培養(yǎng)學生閱讀時讀出自己的感受，做到有感閱讀，陶冶情操，感受閱讀的樂趣。3、感受少年兒童的生機勃勃和生活的快樂。教學方法：講解法感受法練習法教學幫助：多媒體課件音樂伴奏《快樂的節(jié)日》歌曲《快樂的節(jié)日》一、創(chuàng)設情景，激趣導課：師：同學們，我們中國有很多很多的節(jié)日。（板書：節(jié)日）你們知道有哪些節(jié)日？（學生回答，教師根據學生回答板書有關的節(jié)日）師：哪個節(jié)日是屬于我們少年兒童自己的節(jié)日呢？（學生回答）對，這一天是全世界所有小朋友的節(jié)日，各國兒童都會以快樂、自豪的心情度過這愉快的一天，以各種各樣的方式慶祝自己的節(jié)日。請看：（教師播放多媒體課件，展示各國的兒童歡度節(jié)日的情景）今天讓我們也一起來過過這個快樂的節(jié)日，好嗎？（板書課題：快樂的節(jié)日）（學生齊讀）二、閱讀，感受，學習，體驗：1、為了對同學們的節(jié)日表示祝賀，老師還給你們準備了一份小禮物，看！（出示課文投影字幕）2、這首詩歌讀起來非常好聽，你愿意自己讀還是聽老師讀？（如果學生選擇自己讀，請選用A種教學方式；如學生選擇聽老師讀，請用B種教學方式）A：（1）自己讀。如果你遇到不認識的生字怎么辦？（學生回答）那就用你喜歡的方式來讀課文吧！愿意怎樣讀就怎樣讀。（2）學生自由讀書。（3）課文讀完了，哪位勇敢的同學站起來讀給大家聽？師：你讀課文的時候，你希望同學們怎么做？請你給在座的同學們提個小建議吧?。▽W生對其他同學提建議）（4）學生讀課文，其余學生認真聽。（學生讀書過程中遇到生字教師馬上出示生字卡進行糾正學習）B：（1）聽老師讀。那好，請你們坐好，認真聽老師讀。你愿意老師怎樣讀？（學生回答：大聲，讀流利等等）好，老師就盡量按你說的做。剛才，你們給老師提出了希望，那你們能不能也給在座的同學們一個小建議呢？（老師讀，你們怎么做）（學生回答）（2）誰來說說老師讀的怎么樣？（學生回答）那你能不能學著老師的樣子來讀一讀課文呢？你讀課文的時候，你希望同學們做什么？（學生提出建議：做個小聽眾）（3）學生讀課文，其余學生認真聽。師：他讀完了，誰來說說他讀的怎么樣？你可以夸一夸他，也可以給他提個小建議。（學生評價）那請你推選一名同學來讀一讀吧?。◣煟簞e人推選你，你可要讀好呀）（4）推薦學生讀書。3、剛才同學們都展示了自己讀書的水平，不但聲音洪亮，而且讀的非常流利。我們的好朋友丁丁也來湊熱鬧了，你聽！4、教師點擊課件，出現丁丁配樂范讀課文的畫面和聲音。師：丁丁讀的怎么樣？（學生回答）那你知道丁丁為什么能讀好嗎？師：對，因為丁丁帶著自己的感情去讀了，我們讀書不但要聲音洪亮，讀流利而且還應該帶著自己的感情去讀，這樣才能讀好。你想不想讀好呢？下面，請你選出你最喜歡的一小節(jié)在小組內練一練。一會兒，咱們比賽，看誰是今天的讀書小能手！5、學生自由讀課文。6、讀書比賽。誰想第一個爭當讀書小能手？（學生舉手）師：你準備帶著什么感情去讀？（學生回答）師：好，請讀吧。（學生讀書）師：你覺得讀的怎么樣？（學生自評）想不想聽聽別人的評價？（學生互評）師：還有誰想讀？這么多同學想讀？那好，想讀的就跟你的同桌合作讀吧！看你和同桌到底誰是讀書能手！7、教師評價：我覺得同學們都是讀書小能手！剛才，我們讀了自己喜歡的小節(jié)?，F在，我們就來學一學我們喜歡的小節(jié)。怎樣學呢？請看我們的學習小助手的建議：（出示學習建議：1、你能大聲的、有感情的朗讀你喜歡的小節(jié)嗎？相信你！2、從喜歡的小節(jié)內你能劃出喜歡的詞語嗎？試一試?。?、學生自學課文。（教師巡視）9、同學們，我們來交流一下：誰來把你喜歡的詞語讀給大家聽？（學生回答）你能帶領同學們讀一讀嗎？能說說為什么喜歡嗎？你知道是什么意思嗎？例如：鮮艷什么叫鮮艷？什么樣的東西才是鮮艷的？......還有誰喜歡這一小節(jié)？（學生舉手）還有補充嗎？好，既然喜歡，看來就一定能讀好。請你們再把這一小節(jié)讀給大家聽聽好嗎？（好，請起立）還有喜歡其他小節(jié)的同學嗎？（學生舉手）你來說說你喜歡的詞語?。ㄖ该麑W生說）剩下的小節(jié)誰來說說？（學生舉手）10、學生小組內互相交流劃出的詞語。三、唱誦詩文，升華內涵。同學們，老師給你們帶來的這個禮物非常神奇，它不但讀起來好聽，而且唱起來也非常好聽，想聽嗎？讓我們一起看著詩歌，來聽！（出示課文，放映歌曲）1、學生聽歌。2、好聽嗎，你想唱嗎？來，我們再來聽一遍，這次你可以一邊聽一邊小聲跟唱。3、同學們，除了用歌聲來表達我們節(jié)日的喜悅外，你還想用什么方式來表達你節(jié)日的快樂呢？（學生回答：可以讀詩歌，也可以唱歌曲，也可以表演詩歌，還可以畫畫等）那好，下面就讓我們在優(yōu)美的音樂聲中，用你喜歡的方式來度過這個快樂的節(jié)日吧！可以畫，可以讀，可以唱，可以跳。（可以到黑板上畫）四、情感升華：同學們，今天你過的快樂嗎？你有沒有想過是誰送給我們這快樂的節(jié)日？（學生回答）師：對，是祖國媽媽。是我們的祖國給了我們幸福的生活。沒有祖國媽媽的培養(yǎng)、愛護，就沒有今天的幸福生活。你看?。ń處煵シ乓晾藘和馐軕?zhàn)爭苦難的生活錄像片斷）那我們怎樣報答祖國媽媽呢？請你對著我們的黨和祖國的說說你的心里話。（學生暢談理想）課后作業(yè)板書設計教學反思基于C8051F單片機直流電動機反饋控制系統(tǒng)的設計與研究基于單片機的嵌入式Web服務器的研究MOTOROLA單片機MC68HC（8）05PV8/A內嵌EEPROM的工藝和制程方法及對良率的影響研究基于模糊控制的電阻釬焊單片機溫度控制系統(tǒng)的研制基于MCS-51系列單片機的通用控制模塊的研究基于單片機實現的供暖系統(tǒng)最佳啟停自校正（STR）調節(jié)器單片機控制的二級倒立擺系統(tǒng)的研究基于增強型51系列單片機的TCP/IP協(xié)議棧的實現基于單片機的蓄電池自動監(jiān)測系統(tǒng)基于32位嵌入式單片機系統(tǒng)的圖像采集與處理技術的研究基于單片機的作物營養(yǎng)診斷專家系統(tǒng)的研究基于單片機的交流伺服電機運動控制系統(tǒng)研究與開發(fā)基于單片機的泵管內壁硬度測試儀的研制基于單片機的自動找平控制系統(tǒng)研究基于C8051F040單片機的嵌入式系統(tǒng)開發(fā)基于單片機的液壓動力系統(tǒng)狀態(tài)監(jiān)測儀開發(fā)模糊Smith智能控制方法的研究及其單片機實現一種基于單片機的軸快流CO〈,2〉激光器的手持控制面板的研制基于雙單片機沖床數控系統(tǒng)的研究基于CYGNAL單片機的在線間歇式濁度儀的研制基于單片機的噴油泵試驗臺控制器的研制基于單片機的軟起動器的研究和設計基于單片機控制的高速快走絲電火花線切割機床短循環(huán)走絲方式研究基于單片機的機電產品控制系統(tǒng)開發(fā)基于PIC單片機的智能手機充電器基于單片機的實時內核設計及其應用研究基于單片機的遠程抄表系統(tǒng)的設計與研究基于單片機的煙氣二氧化硫濃度檢測儀的研制基于微型光譜儀的單片機系統(tǒng)單片機系統(tǒng)軟件構件開發(fā)的技術研究基于單片機的液體點滴速度自動檢測儀的研制基于單片機系統(tǒng)的多功能溫度測量儀的研制基于PIC單片機的電能采集終端的設計和應用基于單片機的光纖光柵解調儀的研制氣壓式線性摩擦焊機單片機控制系統(tǒng)的研制基于單片機的數字磁通門傳感器基于單片機的旋轉變壓器-數字轉換器的研究基于單片機的光纖Bragg光柵解調系統(tǒng)的研究單片機控制的便攜式多功能乳腺治療儀的研制基于C8051F020單片機的多生理信號檢測儀基于單片機的電機運動控制系統(tǒng)設計Pico專用單片機核的可測性設計研究基于MCS-51單片機的熱量計基于雙單片機的智能遙測微型氣象站MCS-51單片機構建機器人的實踐研究基于單片機的輪軌力檢測基于單片機的GPS定位儀的研究與實現基于單片機的電液伺服控制系統(tǒng)用于單片機系統(tǒng)的MMC卡文件系統(tǒng)研制基于單片機的時控和計數系統(tǒng)性能優(yōu)化的研究基于單片機和CPLD的粗光柵位移測量系統(tǒng)研究單片機控制的后備式方波UPS提升高職學生單片機應用能力的探究基于單片機控制的自動低頻減載裝置研究基于單片機控制的水下焊接電源的研究基于單片機的多通道數據采集系統(tǒng)基于uPSD3234單片機的氚表面污染測量儀的研制基于單片機的紅外測油儀的研究96系列單片機仿真器研究與設計基于單片機的單晶金剛石刀具刃磨設備的數控改造基于單片機的溫度智能控制系統(tǒng)的設計與實現基于MSP430單片機的電梯門機控制器的研制基于單片機的氣體測漏儀的研究基于三菱M16C/6N系列單片機的CAN/USB協(xié)議轉換器基于單片機和DSP的變壓器油色譜在線監(jiān)測技術研究基于單片機的膛壁溫度報警系統(tǒng)設計基于AVR單片機的低壓無功補償控制器的設計基于單片機船舶電力推進電機監(jiān)測系統(tǒng)基于單片機網絡的振動信號的采集系統(tǒng)基于單片機的大容量數據存儲技術的應用研究基于單片機的疊圖機研究與教學方法實踐基于單片機嵌入式Web服務器技術的研究及實現基于AT89S52單片機的通用數據采集系統(tǒng)基于單片機的多道脈沖幅度分析儀研究機器人旋轉電弧傳感角焊縫跟蹤單片機控制系統(tǒng)基于單片機的控制系統(tǒng)在PLC虛擬教學實驗中的應用研究基于單片機系統(tǒng)的網絡通信研究與應用基于PIC16F877單片機的莫爾斯碼自動譯碼系統(tǒng)設計與研究基于單片機的模糊控制器在工業(yè)電阻爐上的應用研究基于雙單片機沖床數控系統(tǒng)的研究與開發(fā)基于Cygn