2023年有關中班語言活動教案模板五篇

2023年有關中班語言活動教案模板五篇中班語言活動教案篇1

一、活動目標：

1、在理解故事的基礎上，了解啄木鳥、貓頭鷹、喜鵲的特別本事。

2懂得別人遇到困難時要想方法幫助別人。

二、活動打算：

故事掛圖，啄木鳥、喜鵲、貓頭鷹的圖片。

三、活動過程：

（一）談話導入，引導幼兒視察掛圖

1、在草地上，有兩棵蘋果樹，一棵年紀大了，是老婆婆，一棵剛長出來，是小蘋果樹，我們一起去看看吧！

2、可是，你們看，老婆婆她怎么了？

（二）引導幼兒想方法為蘋果樹婆婆治病。

師：蘋果樹婆婆生病了，小蘋果樹可真焦急，它抓緊去請醫(yī)生給婆婆看病，它請了誰？

1、喜鵲會給老婆婆看病嗎？為什么？

2、小蘋果樹又請了誰呢？

3、它會給婆婆看病嗎？為什么？

接著觀賞圖片

4、你喜愛啄木鳥嗎？為什么？

5、你喜愛喜鵲嗎？為什么？

6、喜愛貓頭鷹嗎？為什么？

7、小結：原來啄木鳥會捉樹干里的蟲子，喜鵲會捉樹葉上的'蟲子，貓頭鷹會捉田鼠，它們的本事可真大！所以你們才喜愛它們。

（三）介紹一些常見的鳥類及它們的作用。

大自然中的鳥類多著呢，它們都有自己的本事，都是益鳥。

（四）探討怎樣當愛鳥小衛(wèi)士。

中班語言活動教案篇2

活動目標：

1、讓幼兒初步相識牽?；ǖ念伾托螒B(tài)特征。

2、讓幼兒通過這個故事感受晚會的喧鬧和好玩。

活動打算：

自制牽?；ㄈ舾珊鸵粡埍尘爱嬅妗?/p>

4種小動物圖片、幼兒用書

活動過程：

一、課前互動

1.老師和幼兒互動“小手拍拍”兒歌。

2.引導幼兒復習前一篇兒歌“小雨點，沙沙沙?！?/p>

二、導入新課

1.小摯友們，你們參與過晚會嗎？和誰一起去的？

2.你們喜愛參與晚會嗎？為什么啊？（引出喧鬧）

3.今日讓老師帶你們一起去參與一個更喧鬧的晚會好嗎？（引出課題）

三、教授新課

1.今日的晚會好有意思，我們要帶一位新?lián)从岩黄鹑ィ銈兿胫缼дl嗎？讓幼兒猜猜。

2.老師從身后變出一朵自制的牽?；ǎ缓笳f今日我們就要帶它去參與晚會。提問：你們知道這是什么嗎？(花)

3.告知幼兒這種花的名字叫“牽?；ɑ蚶然ā薄?/p>

4.讓幼兒視察這種花，并說說它像什么?(喇叭，帽子，裙子，小傘……)

5.相識了這種花之后老師就起先今日的故事主題“喧鬧的晚會”。

6.老師有感情的講故事。（邊講邊拿出相應的`圖片粘貼，激發(fā)幼兒愛好。）

7.聽了故事后提問：

(1)、故事中有那幾個小動物?

(2)、這些小動物分別用牽?；ㄗ鍪裁?？

8.老師和幼兒再次共同復述故事，對故事加深印象。

9.讓幼兒分別扮演不同的小動物，表演故事。

四、小結延長

今日我們和小動物們帶著牽?；ㄈ⑴c了一個喧鬧的晚會，小摯友們記住了牽?；ǖ臉幼恿藛?？回家后把這個故事講給爸爸媽媽，你們也帶他們去參與這個晚會好嗎？

五、活動結束

下面老師帶小摯友們去參與晚會吧！拍手出教室。

課后反思：

1、本次活動雖然打算充分，但還沒有突出晚會的“喧鬧”，氣氛不夠活躍，最好配上奇妙的音樂。

2、活動中沒有注意幼兒的表達，應多練習表達故事中的情節(jié)。

3、表演時應調動全體幼兒的主動性，確保幼兒人人參加。綻開閱讀全文

中班語言活動教案篇3

活動目標：

1．細致閱讀畫面語言，樂意表達自己對故事內容的理解。

2．通過傾聽故事以及談話溝通，知道生病了須要別人的關切和幫助。

活動打算：

故事《胖胖豬感冒了》ppt；胖胖豬和小摯友圖片各1張、紅心若干（其中有3個分別寫著“松鼠打掃衛(wèi)生”、“小鳥唱歌”、“蝴蝶送花香”）；幼兒繪畫用品以及畫心形輪廓的紙張。

活動過程：

一、組織談話，導入課題

（點擊胖胖豬圖片）這是誰啊？他叫胖胖豬。他今日感冒了，感冒以后會怎么樣呢？誰來說一說？（請幾位小摯友談一談對感冒的相識）

那胖胖豬感冒了是什么樣子的.呢？我們一起來看故事。

二、視察圖片，熟識故事

1、（圖）胖胖豬感冒了，鼻涕泡噗噗噗地朝外冒。

2、（圖）誰來找胖胖豬玩？（松鼠）

（圖）松鼠望見了什么？（望見胖胖豬生病了，家里灰蒙蒙、亂糟糟的）

松鼠的心里是什么感覺？（很難過）

猜猜他會怎樣幫助胖胖豬？（幼兒溝通）

（圖）豆豆跳進屋里，揮起大尾巴撣落桌上的灰塵，又洗干凈飯碗和菜碗。

（圖）現(xiàn)在胖胖豬家里變得怎么樣了？（干干凈凈的）嗯，胖胖豬的心里變得怎么樣了？引導幼兒細致視察畫面（他覺得舒適了一些）。

3、（圖）誰也來了？（小鳥）

望見胖胖豬生病了，小鳥的心里肯定也很難過，她會為胖胖豬做什么呢？（幼兒溝通）

（圖）小鳥為胖胖豬唱起了歌?！斑筮筻编?、唧唧啾啾”，他的歌聲多好聽呀！胖胖豬這次感覺怎樣了？（又舒適一些了）

4、（圖）喲，又是誰呀？（是蝴蝶和同伴們一起來找胖胖豬玩）

（圖）望見胖胖豬生病了，蝴蝶她們的心里好難過。她們會想什么方法幫助胖胖豬呢？（幼兒溝通）

（圖）蝴蝶和伙伴們飛到花園里，花兒們都露出了漂亮的笑臉。麗麗把各種各樣的花香收進一只大大的信封里，然后和同伴們抬著往胖胖豬家飛。

（圖）這時，胖胖豬在哪里呢？（他還躺在床上噗噗噗地冒著鼻涕泡哩）

當蝴蝶她們把信封抬進來后，胖胖豬感覺到什么？

（圖）胖胖豬突然聞到了一股濃濃的花香，這花香在房間里漸漸地散開來……

（圖）胖胖豬為什么爬起來呀？（胖胖豬很驚異，他爬起來，伸長頸項朝窗外看）（圖）他看到了什么？（他看到了摯友們那一張張熟識的笑臉）

（圖）看，這時胖胖豬的表情怎樣？那么他的心里肯定是什么感覺？（很快樂——胖胖豬笑了，現(xiàn)在他覺得更舒適啦！，他會跟好摯友說什么？）

三、觀賞故事，談話溝通

1、大家細致聽老師講一遍這個故事，想想胖胖豬感冒時，得到了哪些摯友的幫助。（老師完整講解并描述故事）

2、胖胖豬感冒時（出示胖胖豬圖片），有哪些摯友來找他玩？這些摯友怎么幫助胖胖豬的？（依據(jù)幼兒回答出示寫有故事內容的紅心，貼在圖片四周）

3、你生過病嗎？（出示小摯友圖片）生病了有什么感覺？生病時誰來關切你的呢？（老師隨機將幼兒的回答記錄在紅心上，貼在圖片四周）

中班語言活動教案篇4

活動目標：

1、在老師的幫助下，學習詞語走呀走、突然、最終從一張圖轉向另一張圖講解并描述。

2、激勵幼兒大膽地連貫講解并描述，培育幼兒寧靜傾聽同伴說話的習慣，能通過比較說出同伴的講解并描述好在哪里。

3、引導幼兒細致視察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

4、通過視察圖片，引導幼兒講解并描述圖片內容。

5、激勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動打算：

大圖片一份，分區(qū)材料（九份）

活動過程：

1、提出問題，引導幼兒思索?！拔覀円呀?jīng)會講這個故事了，但是故事總是斷斷續(xù)續(xù)，聽起來這個故事不好聽。今日我們把它連接起來，看老師用了什么詞語？看誰會像老師一樣用上這些詞？”

2、老師完整講解并描述故事。

3、出示第一和其次幅圖，視察圖片，提問：“這兩幅圖可以用什么詞連接呢？”學習連接詞：走啊走

4、出示其次和第三幅圖，視察圖片，提問：“這兩幅圖可以用什么詞連接呢？”學習連接詞：突然

5、出示第三和第四幅圖，視察圖片，提問：“這兩幅圖可以用什么詞連接呢？”學習連接詞：最終

6、分組講解并描述，老師指導。

7、競賽：故事大王競賽。第一輪搶答題。老師做動作，小摯友學說詞語。（重點詞：竄、睜大、慌驚慌張、飛速）

8、分組講解并描述，老師指導。

9、競賽：故事大王競賽。

第一輪搶答題。老師做動作，小摯友學說詞語。（重點詞：竄、睜大、慌驚慌張、飛速）

其次輪故事競賽?？凑l能用上連詞把故事完整地講完，而且講得很生動。

10、投票（客人老師和小摯友一起投）

11、頒獎。

活動反思：

小摯友基本能完整地講解并描述圖片，學會了一些形容詞，如：睜大、慌驚慌張、飛速等，并且能在日常生活中運用到這些形容詞。但有小部分幼兒對連詞的運用還沒有駕馭，如：走呀走、突然、最終。

活動調整：

1、表揚運用了連詞講解并描述的.小摯友，請他們當小老師。

2、日常生活中，提示孩子運用連詞。

3、增加語言區(qū)的區(qū)域材料“小黃雞“，對個別存在問題的孩子進行進一步的輔導。

中班語言活動教案篇5

舉薦閱讀：設計意圖詩歌《出海》語言簡潔，明白，節(jié)奏歡快，朗朗上口，富好玩味性,詩歌中的重疊量詞使幼兒更加便于記憶和創(chuàng)編。符合中班語言教學目標中提出的“讓幼兒理解簡短的文學...

設計意圖

詩歌《出海》語言簡潔，明白，節(jié)奏歡快，朗朗上口，富好玩味性,詩歌中的重疊量詞使幼兒更加便于記憶和創(chuàng)編。符合中班語言教學目標中提出的“讓幼兒理解簡短的文學作品內容，初步感受其語言美，培育幼兒的想象力，口語表達實力”的要求。孩子們初次接觸詩歌被詩歌中描述的美麗意境深深的感染，在老師創(chuàng)設的情境中，很快就理解了詩歌的內容。

活動結束后與孩子溝通：“在大海上除了能看到浪花、白云、海鳥、帆船，還會看到什么呢?”這一話題引發(fā)了幼兒的愛好，這也與孩子對大海的已有閱歷較豐富，孩子們探討起來滔滔不絕，于是引發(fā)了活動2仿編活動，目的在于通過調動幼兒的閱歷進行擴展想象，從而仿照詩歌的句式結構表達自己的理解，以此發(fā)展幼兒語言表達實力、想象力和幼兒社會性的發(fā)展。

活動1

詩歌觀賞：出海

活動目標

1.細致傾聽詩歌，感受詩歌中描繪大海美妙的意境。

2.理解、觀賞詩歌內容，感受詩歌句式結構的特點。

3.學習有情趣的朗誦詩歌。

活動打算

配樂詩歌《出?！?、課件。

活動過程

(一)播放海浪聲，激發(fā)幼兒出海的愛好

師：聽!這是什么聲音?海上有什么呢?小摯友想不想出海，到大海上去看一看?

師：出海觀光我們應當坐什么去呢?

老師小結：有這么多的海上交通工具，我可以劃著小船去，可以坐飛機去看海，可以坐大輪船去。那我們就坐大船去。

(二)創(chuàng)設出海情境，感受理解詩歌的意境

師：嗚……我們的輪船動身了。

——小摯友們你看到了什么?大海和天空是什么顏色?

——孩子們看，海上掀起了大浪，大浪翻滾起來像什么?

——看!天上有什么?我們平常看到的白云是什么形態(tài)的?

——這是什么?有多少海鷗?很多只海鷗我們可以說一只只的海鷗在大海上翱翔。

——小摯友看，遠處是什么?為什么帆船這么小?

(三)老師有感情的朗誦詩歌，幫助幼兒理解詩歌內容

1.老師有感情的朗誦詩歌。

2.通過提問幫助幼兒理解詩歌內容。

——出海我們都看到了些什么?

——你喜愛詩歌里的哪一句?為什么?

(四)幼兒學習朗誦詩歌

1.再次觀賞，跟念詩歌。

2.和著抒情的音樂進行朗誦。

3.分組加上動作表演詩歌。

4.重點引導幼兒感受理解詩歌的語言和意境。

活動延長

1.將詩歌內容的相關圖片投放在語言區(qū)，供幼兒鞏固理解詩歌。

2.親子互動——“生活中的`量詞大搜尋”。

2.仿編詩歌。師：在大海上除了能看到浪花、白云、海鳥、帆船，還會看到什么呢?

活動2

仿編活動：出海

活動目標

1.喜愛參加到仿編詩歌活動中，體驗仿編的歡樂與勝利。

2.通過出海觀光，連接已有對海的閱歷進行拓展想象。

3.仿照詩歌的句式特點“××一××”，仿編出自己的詩歌段落。

活動打算

出海觀光視頻課件、圖片、詩歌仿編板

活動重點

運用重疊量詞，依據(jù)詩歌句式“××一××”進行仿編。

活動難點

量詞和事物匹配的正確表述。

活動過程

(一)回顧詩歌，調動幼兒對大海的原有閱歷

1.組織幼兒朗誦,引發(fā)幼兒對詩歌的回憶。

2.老師提問：小摯友，海上除了能看到浪花、白云、海鳥、帆船，還會看到什么?

(仿編活動是文學作品學習中前三個活動層次基礎上進行創(chuàng)新的過程?；顒悠鹣?，組織幼兒朗誦,為了引發(fā)幼兒的回憶。提問充分調動幼兒已有閱歷進行拓展想象。)

(二)創(chuàng)設“出?！鼻榫?，拓寬幼兒思路為仿編做鋪墊

1.帶領幼兒觀賞海上風光，老師適時進行解說。

2.剛才出海你看到了什么?

(本環(huán)節(jié)利用動態(tài)視頻——《海上風光》賜予幼兒視覺的刺激，視頻中有海上的沿途風景，有海島上的景色，一座座高樓，一塊快礁石……形象而又詳細，調動幼兒的視聽感官，再次激發(fā)幼兒想象，為仿編詩歌做好鋪墊。)

(三)師幼探討，引發(fā)幼兒對詩歌仿編的愛好，并初步練習仿編

1.幼兒嘗試仿編。

提問：“小摯友可不行以把看到的東西編到詩歌里面?誰來試試看?”

2.師幼探討詩歌句式的特點。

3.師幼共同仿編詩歌。

(本環(huán)節(jié)利用嘗試教學法的原則，嘗試在前，指導在后，先讓幼兒嘗試仿編，然后師幼共同探討，幫助幼兒進行比較、分析、概括詩歌句式的特點，一步一步引導幼兒創(chuàng)建仿編。)

(四)分組探討，自由創(chuàng)編

1.幼兒合作仿編詩歌，老師巡回指導。

師：我把海上的美景拍成了一張張的照片，下面我們分