2023年班級(jí)養(yǎng)成教育工作總結(jié)

2023年班級(jí)養(yǎng)成教育工作總結(jié)班級(jí)養(yǎng)成教化工作總結(jié)1

"習(xí)慣形成性格，性格確定命運(yùn)"。學(xué)生時(shí)期是人生成長過程中的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。這一階段養(yǎng)成的良好習(xí)慣對(duì)人的一生有主動(dòng)影響，下面談幾點(diǎn)自己在培育學(xué)生良好習(xí)慣的體會(huì)。

一、注意良好習(xí)慣培育的時(shí)機(jī)

1、時(shí)間上越早越好

習(xí)慣的培育越早越好。從分班的第一天起先，我就著重視察學(xué)生的衣著裝扮、言行舉止，讓學(xué)生們相識(shí)到，老師從一起先就在關(guān)注他們的言行。"良好的開端等于勝利的一半"。從一起先趁壞習(xí)慣還立足未穩(wěn)，剛好進(jìn)行訂正，有利于良好習(xí)慣的培育。

2、留意依次上的遞進(jìn)

良好習(xí)慣的培育是一個(gè)長期的過程。對(duì)于學(xué)生習(xí)慣的培育，要有耐性，有條理，有思路；按部就班，諄諄教導(dǎo)，才會(huì)起到立竿見影的效果。肯定不能整個(gè)吞棗，半途而廢。

二、注意多方面習(xí)慣的培育

1、行為習(xí)慣

孔子曰："其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。"在要求學(xué)生做好行為規(guī)范之前，我先為他們起到了示范榜樣的作用，用自己的一言一行教化學(xué)生。然后再強(qiáng)調(diào)學(xué)生留意平常的言行舉止要得體，要相宜。對(duì)于長輩和老師，要報(bào)以敬重和善的看法；對(duì)于同輩，要友善親切，團(tuán)結(jié)互助。

例如，上下樓梯靠右行；進(jìn)辦公樓要輕聲慢走，不能大聲喧嘩；進(jìn)辦公室要先敲門，得到老師的允許再進(jìn)去；上學(xué)放學(xué)要遵守交通規(guī)則；升旗集會(huì)時(shí)保持寧靜等。"細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗，"我堅(jiān)持從日常生活的一些小事著手，讓學(xué)生從小事中明白"莫以善小而不為，莫以惡小而為之。"從而慢慢培育學(xué)生的良好行為習(xí)慣。

2、生活習(xí)慣

"好的生活習(xí)慣有利于一生的身體健康。"對(duì)于學(xué)生，在學(xué)校里就必需注意自己的衣著整齊，頭發(fā)、指甲不要過長，不要在衣著上與他人攀比。自己的學(xué)習(xí)用品也要擺得整整齊齊。另外，生活在集體中，除了保持好個(gè)人衛(wèi)生，還要愛惜班級(jí)的衛(wèi)生。做到主動(dòng)做值日，不亂扔雜物。

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）制定安排的習(xí)慣。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在漫長的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生應(yīng)定期樹立目標(biāo)，確立自己的趕超對(duì)象，給自己的前方豎一面紅旗。這樣有了目標(biāo)就有了動(dòng)力，就不會(huì)再感到無所事事，沒有壓迫感，而成果也在追逐目標(biāo)的過程中提高了。

（2）上課仔細(xì)聽講的習(xí)慣。辦事要講究效率，學(xué)習(xí)也是一樣。學(xué)生學(xué)習(xí)的主要時(shí)間在課堂上，而利用好課堂40分鐘就顯得尤其重要。仔細(xì)聽講，留意力集中，主動(dòng)思索是提高學(xué)習(xí)效率、成果優(yōu)異的必備條件。為了讓整個(gè)班級(jí)在課堂上形成一種爭(zhēng)先恐后，主動(dòng)發(fā)言的良好氛圍，主動(dòng)做好班級(jí)干部和頭20名同學(xué)的思想工作，讓他們起好帶頭作用。

（3）主動(dòng)完成作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)是對(duì)新學(xué)問鞏固復(fù)習(xí)的一個(gè)過程，是檢查自己一天的學(xué)問是否駕馭了的過程，也是一個(gè)預(yù)習(xí)其次天功課的過程。

三、注意學(xué)校與家庭的有機(jī)結(jié)合

一個(gè)人成長過程要接受三方面的教化，即學(xué)校教化、家庭教化和社會(huì)教化。只有這三方面的教化一樣相互協(xié)作，保持教化影響的一樣性、連續(xù)性，才能收到良好的教化效果。學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成也是如此，單靠學(xué)校教化是難以收到滿足的效果。而學(xué)生的主要活動(dòng)范圍是學(xué)校和家庭，所以學(xué)校教化更應(yīng)與家庭教化有機(jī)結(jié)合起來。不能只依靠學(xué)校一個(gè)陣地，要隨時(shí)和家長取得聯(lián)系，做好家長工作，懇求家長在家里也要對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培育，把家庭教化納入到學(xué)校教化的軌道上，成為學(xué)校教化的得力助手。

四、開展生命教化

開展生命教化是促進(jìn)青少年學(xué)生身心健康成長的.必要條件?，F(xiàn)代社會(huì)物質(zhì)生活的日益豐富和社會(huì)環(huán)境的紛繁困難，使青少年學(xué)生的生理成熟期明顯提前，極易產(chǎn)生生理、心理和道德發(fā)展的不平衡現(xiàn)象。長期以來，由于生理發(fā)展過程中出現(xiàn)的困惑經(jīng)常得不到剛好指導(dǎo)，對(duì)無法預(yù)料且時(shí)有發(fā)生的隱性損害往往難于應(yīng)對(duì)，導(dǎo)致一些學(xué)生產(chǎn)生心理脆弱、思想困惑、行為失控等現(xiàn)象。因此，須要主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)理解生理、心理發(fā)展的規(guī)律，正確相識(shí)生命現(xiàn)象和生命的意義。

育苗有志閑逸少，潤物無聲辛苦多。老師教化學(xué)生是特別辛苦的，但老師靜默的奉獻(xiàn)也是有意義的。播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；養(yǎng)成一種習(xí)慣，收獲一種人生。我們今日用自己的心血和汗水培育教化學(xué)生，使他們養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，對(duì)他們的一生，乃至于對(duì)整個(gè)人類社會(huì)，都具有非常重大的意義。

班級(jí)養(yǎng)成教化工作總結(jié)2

養(yǎng)成教化指的是培育少年兒童良好習(xí)慣的教化，一個(gè)人良好素養(yǎng)的形成是一個(gè)持續(xù)、漸進(jìn)、積累的過程，“十年樹木，百年樹人”，須要我們做出長期艱苦的努力，決非一朝一夕之功。對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教化是一項(xiàng)長期的、艱苦的奮斗過程，對(duì)于學(xué)校教化而言，學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成也應(yīng)當(dāng)看作是一個(gè)持續(xù)，漸進(jìn)、積累的過程。在教化領(lǐng)域里，學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教化是最為麻煩的，尤其是小學(xué)教化。養(yǎng)成教化是關(guān)系學(xué)生一生的教化，是學(xué)校德育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)工程。俗話說：“嫩枝簡(jiǎn)單彎也簡(jiǎn)單直”，這說明白加強(qiáng)小學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教化的重要性，他們年齡小，學(xué)問少，行為習(xí)慣正處在形成之中，可塑性大，可變性強(qiáng)。那么，如何更好地培育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣呢？以下是我校學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教化狀況的工作總結(jié)。

一、確定指導(dǎo)思想

1、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，關(guān)鍵是養(yǎng)成教化，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。

2、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，應(yīng)從實(shí)處，微小處入手，可以通過訓(xùn)練養(yǎng)成，加強(qiáng)訓(xùn)練，指導(dǎo)與主體意識(shí)相結(jié)合。

3、良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實(shí)踐中體驗(yàn)，在活動(dòng)中感受。

二、制定安排，明確目標(biāo)

依據(jù)學(xué)生年齡結(jié)構(gòu)，心理特點(diǎn)，我校確定學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)訓(xùn)練主要有十大方面的內(nèi)容，分別是：衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)，行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)等等。

三、抓好行為習(xí)慣養(yǎng)成教化的詳細(xì)做法

（一）明確職責(zé)，培育習(xí)慣

開學(xué)初我校各班開展了“一人一崗各負(fù)其職”的活動(dòng)。讓學(xué)生明白每一個(gè)學(xué)生在集體中都是“小主子”，他們有權(quán)利和義務(wù)為集體做出自己的貢獻(xiàn)。集體的光榮與恥辱是和他們各自的表現(xiàn)是分不開的，我對(duì)學(xué)生說，你的一點(diǎn)點(diǎn)失誤就可以給集體帶來指責(zé)。相反，你的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就可以給集體帶來表揚(yáng)。所以說每一個(gè)人都關(guān)系著集體的榮辱，只有大家全都使自己養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，集體才可能有更多的光榮。

在集體中有許多的事情須要有專人負(fù)責(zé)，這樣就可以使老師更好地進(jìn)行管理，同時(shí)也培育了學(xué)生劇烈的責(zé)任心。所以各班進(jìn)行崗位的分工。當(dāng)每一個(gè)學(xué)生都有了自己崗位后，就要向他們宣布各自崗位的職責(zé)，使他們明確自己應(yīng)當(dāng)做什么，應(yīng)當(dāng)怎樣去做。每個(gè)學(xué)生，只有他在集體中擔(dān)當(dāng)肯定的責(zé)任時(shí)，他的主動(dòng)性才能得以最充分的發(fā)揮。如各班對(duì)每個(gè)學(xué)生在保持教室的清潔中都有明確的責(zé)任分工，落實(shí)到每一個(gè)人上，如每人座位下邊必需做到?jīng)]有紙屑，擦黑板，整理講臺(tái)，倒垃圾等。衛(wèi)生檢查長剛好檢查，真正做到了自己的事情自己做，自己做了自己查。既培育了責(zé)任感，熬煉了實(shí)力，又有助于良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

由于學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)力水平的不同，難免會(huì)有不負(fù)責(zé)任的學(xué)生，對(duì)自己所管理的不去盡職。假如這樣的話，就很難起到活動(dòng)的`效果，所以，在活動(dòng)中還須要全部的同學(xué)們?cè)谡竞米约簫徫坏耐瑫r(shí)去監(jiān)督和提示其他的同學(xué)，做到“互幫互助整體進(jìn)步”。

我們每周末都要對(duì)一周學(xué)生的崗位工作進(jìn)行小結(jié)，確定做得好的地方，指出存在的不足之處，明確今后努力的方向。一位教化家曾經(jīng)說過：要盡可能多的敬重學(xué)生，也要盡可能多的對(duì)學(xué)生提出要求。

（2）樹立典型，帶動(dòng)整體

對(duì)班級(jí)中自覺守紀(jì)，酷愛學(xué)習(xí)的同學(xué)大力進(jìn)行表揚(yáng)，一方面使他們更加嚴(yán)格要求自己，表現(xiàn)更精彩。另一方面在學(xué)生中樹立起學(xué)習(xí)的榜樣，讓這些學(xué)生去影響、帶動(dòng)其他學(xué)生共同進(jìn)步。如三年級(jí)學(xué)生楊錦堂、四年級(jí)柳兆鳳、六年級(jí)雷芬英等已成了同學(xué)們心目中的好榜樣。對(duì)于每個(gè)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步我都看在眼里，喜在心里，總會(huì)賜予確定、表揚(yáng)。特殊對(duì)于特性強(qiáng)的學(xué)生，我賜予更多的關(guān)注，因?yàn)檫@些學(xué)生的一舉一動(dòng)，往往會(huì)影響一大批學(xué)生。如我班楊延?xùn)|同學(xué)，平常頑皮調(diào)皮，紀(jì)律松懈，和同學(xué)常有吵鬧現(xiàn)象，學(xué)習(xí)也馬馬虎虎。可我發(fā)覺在開學(xué)初的大掃除中，他勞動(dòng)特殊起勁，他把窗臺(tái)擦得很干凈，擦好窗臺(tái)后，他又把抹布用肥皂粉洗得干干凈凈。這對(duì)一個(gè)孩子來說，不簡(jiǎn)潔。大掃除結(jié)束后，我把“表揚(yáng)楊延?xùn)|仔細(xì)做衛(wèi)生”幾個(gè)字用紅粉筆大大寫在黑板上，把他洗過的毛巾給大家看，給孩子們樹立了一個(gè)榜樣，并要求全體同學(xué)向他學(xué)習(xí)，起到了帶動(dòng)整體的作用。在那一刻孩子的臉上的微笑是絢麗的，這又何嘗不是孩子學(xué)習(xí)旅途中一個(gè)新的起點(diǎn)呢？開學(xué)到現(xiàn)在，無論是學(xué)習(xí)上，還是紀(jì)律上楊延?xùn)|同學(xué)都有了肯定的進(jìn)步，雖然他的表現(xiàn)還時(shí)有反復(fù)，但終究在進(jìn)步，令老師、同學(xué)感到興奮。

四、取得的成效與努力方向。

在同學(xué)們的共同努力和協(xié)作下，應(yīng)當(dāng)說開學(xué)以來在學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教化方面取得了肯定的成效，各班班風(fēng)班貌良好。當(dāng)然也還存在著很多的不足，如行為習(xí)慣訓(xùn)練還需關(guān)注細(xì)微環(huán)節(jié)，留意從細(xì)小處入手。還有我們是農(nóng)村學(xué)校，家長素養(yǎng)差次不齊，普遍不高。許多活動(dòng)都在嘗試、探究當(dāng)中，還有許多缺陷與不足，有待不斷完善。

依據(jù)少年兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)，行為習(xí)慣訓(xùn)練是一項(xiàng)長期的工作，貴在堅(jiān)持，持之以恒。今后如何將活動(dòng)與行為習(xí)慣養(yǎng)成教化更好結(jié)合，這將是學(xué)校今后努力的方向。

京莊小學(xué)

元月10日

班級(jí)養(yǎng)成教化工作總結(jié)3

時(shí)間飛逝，歲月流失。本學(xué)期我們年級(jí)始終堅(jiān)持“學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)”。以養(yǎng)成教化為抓手，加強(qiáng)常規(guī)管理，強(qiáng)化學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練;注意道德實(shí)踐，在活動(dòng)中培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣;重視班級(jí)文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。使得年級(jí)工作有安排、有組織、由步驟的開展，完成了學(xué)校支配的各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、指導(dǎo)思想

養(yǎng)成教化是素養(yǎng)教化的重要組成部分，是素養(yǎng)教化的靈魂和核心，是我們的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。以培育學(xué)生良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，文明行為習(xí)慣及衛(wèi)生意識(shí)，平安意識(shí)，校內(nèi)環(huán)境意識(shí)等為動(dòng)身點(diǎn);以有利于指導(dǎo)小學(xué)生健康成長為目的，創(chuàng)建性地開展工作，狠抓落實(shí)，注意實(shí)效，形成特色，開創(chuàng)我校養(yǎng)成教化的新局面，大力推動(dòng)素養(yǎng)教化。

二、工作目標(biāo)任務(wù)

1、建立以學(xué)校教化為主陣地，家庭教化為基礎(chǔ)，社會(huì)教化為依托的教化機(jī)制，全方位抓好小學(xué)生的養(yǎng)成教化。

2、充分發(fā)揮學(xué)校黨組織的領(lǐng)導(dǎo)和少先隊(duì)組織的'橋梁紐帶作用，整體提高黨建帶團(tuán)建、團(tuán)建帶隊(duì)建的工作水平。

3、創(chuàng)新學(xué)校常規(guī)管理，激活教化教學(xué)資源，建設(shè)校內(nèi)特色文化，建設(shè)一支少年兒童思想道德建設(shè)的學(xué)校干部和老師隊(duì)伍。

4、通過大力開展養(yǎng)成教化活動(dòng)，培育全面發(fā)展、具有良好行為習(xí)慣的學(xué)生。

三、主要工作重點(diǎn)

根據(jù)養(yǎng)成教化分層次、有重點(diǎn)地工作思路，在扎實(shí)做好已推廣好習(xí)慣基礎(chǔ)上，本學(xué)期重點(diǎn)抓好“健康習(xí)慣、聽課習(xí)慣、寫日記習(xí)慣、文明習(xí)慣”，開展了以下活動(dòng):

(一)健康習(xí)慣

1.制定切實(shí)可行的學(xué)?！敖】抵覛g樂成長”實(shí)施方案。規(guī)范了大小課間。

2.仔細(xì)做好眼保健操。開展了全校師生眼操培訓(xùn)，實(shí)行了學(xué)生眼操競(jìng)賽。

3.學(xué)生能了解基本的健康自救自護(hù)常識(shí)，實(shí)行了學(xué)問競(jìng)賽。

4.結(jié)核病宣揚(yáng)工作。

5.開展春季愛國衛(wèi)生活動(dòng)。

(二)聽課習(xí)慣

1.要求學(xué)生在課堂上，自覺遵守紀(jì)律、留意聽講。主動(dòng)思索，勇于提問，主動(dòng)回答問題，舉手姿態(tài)端正，發(fā)言聲音嘹亮、表述清楚。擅長合作溝通，擅長傾聽，樂于探究。

2.學(xué)校要將學(xué)生的聽課習(xí)慣表現(xiàn)納入到老師課堂教學(xué)實(shí)力評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中，教育處要在平常隨機(jī)聽課、教學(xué)賽課中定期檢查指導(dǎo)。學(xué)校樹立良好聽課習(xí)慣典型班級(jí)、典型學(xué)生，組織觀摩學(xué)習(xí)并予以表彰。

(三)日記習(xí)慣

1.規(guī)范了老師批改日記和學(xué)生寫日記的要求。

2.實(shí)行了學(xué)生優(yōu)秀日記展覽。

3.評(píng)比出校級(jí)“日記小能手”10名。

(四)文明習(xí)慣

1.開展了“除陋俗、樹新風(fēng)”主題系列活動(dòng)。

2.開展以“與好習(xí)慣牽手爭(zhēng)做好習(xí)慣之星”中隊(duì)會(huì)。

3.向全校同學(xué)發(fā)出“小手拉大手共建文明家園”的倡議。

4.“踐行守則、規(guī)范，爭(zhēng)做文明學(xué)生”簽字儀式。

除重點(diǎn)工作以外，我們還開展了第五屆校內(nèi)讀書節(jié)系活動(dòng)，養(yǎng)成教化活動(dòng)月系列活動(dòng)、演講競(jìng)賽、寫字競(jìng)賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等豐富多彩的養(yǎng)成教化活動(dòng)。

四、取得的成效與努力方向

實(shí)行養(yǎng)成教化以來，學(xué)校校容校貌發(fā)生了明顯的改變，課下學(xué)生活動(dòng)特別有序，上下樓梯靠右走，學(xué)生的各種活動(dòng)井然有序如打球、做嬉戲等;學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生干凈了，校內(nèi)環(huán)境整齊了，學(xué)生自覺維護(hù)校內(nèi)環(huán)境的意識(shí)增加了;課堂上學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了很好的體現(xiàn)，學(xué)生守紀(jì)律了，學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)了，自信念增加了，文明學(xué)生越來越多，得到了社會(huì)和家長的認(rèn)可。

雖然我們的養(yǎng)成教化取得了肯定的成果，今后，在養(yǎng)成教化方面的工作更須要留意積累，不斷提高工作的實(shí)力和水平，不斷學(xué)習(xí)，汲取別人的閱歷，把我校的養(yǎng)成教化做得更好。養(yǎng)成教化是一項(xiàng)長期的工作，貴在堅(jiān)持，持之以恒。我們將接著努力，不斷創(chuàng)新，為學(xué)生一生的成長奠基。

班級(jí)養(yǎng)成教化工作總結(jié)4

時(shí)間飛逝，歲月流失。本學(xué)期我們年級(jí)始終堅(jiān)持"學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)"。以養(yǎng)成教化為抓手，加強(qiáng)常規(guī)管理，強(qiáng)化學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練；注意道德實(shí)踐，在活動(dòng)中培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣；重視班級(jí)文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。使得年級(jí)工作有安排、有組織、由步驟的開展，完成了學(xué)校支配的各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想

養(yǎng)成教化是素養(yǎng)教化的重要組成部分，是素養(yǎng)教化的靈魂和核心，是我們的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。以培育學(xué)生良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，文明行為習(xí)慣及衛(wèi)生意識(shí)，平安意識(shí)，校內(nèi)環(huán)境意識(shí)等為動(dòng)身點(diǎn)；以有利于指導(dǎo)小學(xué)生健康成長為目的，創(chuàng)建性地開展工作，狠抓落實(shí)，注意實(shí)效，形成特色，開創(chuàng)我校養(yǎng)成教化的新局面，大力推動(dòng)素養(yǎng)教化。

二、工作目標(biāo)任務(wù)

1、建立以學(xué)校教化為主陣地，家庭教化為基礎(chǔ)，社會(huì)教化為依托的教化機(jī)制，全方位抓好小學(xué)生的養(yǎng)成教化。

2、充分發(fā)揮學(xué)校黨組織的領(lǐng)導(dǎo)和少先隊(duì)組織的橋梁紐帶作用，整體提高黨建帶團(tuán)建、團(tuán)建帶隊(duì)建的工作水平。

3、創(chuàng)新學(xué)校常規(guī)管理，激活教化教學(xué)資源，建設(shè)校內(nèi)特色文化，建設(shè)一支少年兒童思想道德建設(shè)的學(xué)校干部和老師隊(duì)伍。

4、通過大力開展養(yǎng)成教化活動(dòng)，培育全面發(fā)展、具有良好行為習(xí)慣的學(xué)生。

三、主要工作重點(diǎn)

根據(jù)養(yǎng)成教化分層次、有重點(diǎn)地工作思路，在扎實(shí)做好已推廣好習(xí)慣基礎(chǔ)上，本學(xué)期重點(diǎn)抓好"健康習(xí)慣、聽課習(xí)慣、寫日記習(xí)慣、文明習(xí)慣"，開展了以下活動(dòng)：

（一）健康習(xí)慣

1。制定切實(shí)可行的學(xué)校"健康助我歡樂成長"實(shí)施方案。規(guī)范了大小課間。

2。仔細(xì)做好眼保健操。開展了全校師生眼操培訓(xùn)，實(shí)行了學(xué)生眼操競(jìng)賽。

3。學(xué)生能了解基本的健康自救自護(hù)常識(shí)，實(shí)行了學(xué)問競(jìng)賽。

4。結(jié)核病宣揚(yáng)工作。

5。開展春季愛國衛(wèi)生活動(dòng)。

（二）聽課習(xí)慣

1。要求學(xué)生在課堂上，自覺遵守紀(jì)律、留意聽講。主動(dòng)思索，勇于提問，主動(dòng)回答問題，舉手姿態(tài)端正，發(fā)言聲音嘹亮、表述清楚。擅長合作溝通，擅長傾聽，樂于探究。

2。學(xué)校要將學(xué)生的.聽課習(xí)慣表現(xiàn)納入到老師課堂教學(xué)實(shí)力評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中，教育處要在平常隨機(jī)聽課、教學(xué)賽課中定期檢查指導(dǎo)。學(xué)校樹立良好聽課習(xí)慣典型班級(jí)、典型學(xué)生，組織觀摩學(xué)習(xí)并予以表彰。

（三）日記習(xí)慣

1。規(guī)范了老師批改日記和學(xué)生寫日記的要求。

2。實(shí)行了學(xué)生優(yōu)秀日記展覽。

3。評(píng)比出校級(jí)"日記小能手"10名。

（四）文明習(xí)慣

1。開展了"除陋俗、樹新風(fēng)"主題系列活動(dòng)。

2。開展以"與好習(xí)慣牽手爭(zhēng)做好習(xí)慣之星"中隊(duì)會(huì)。

3。向全校同學(xué)發(fā)出"小手拉大手共建文明家園"的倡議。

4。"踐行守則、規(guī)范，爭(zhēng)做文明學(xué)生"簽字儀式。

除重點(diǎn)工作以外，我們還開展了第五屆校內(nèi)讀書節(jié)系活動(dòng)，養(yǎng)成教化活動(dòng)月系列活動(dòng)、演講競(jìng)賽、寫字競(jìng)賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等豐富多彩的養(yǎng)成教化活動(dòng)。

四、取得的成效與努力方向

實(shí)行養(yǎng)成教化以來，學(xué)校校容校貌發(fā)生了明顯的改變，課下學(xué)生活動(dòng)特別有序，上下樓梯靠右走，學(xué)生的各種活動(dòng)井然有序如打球、做嬉戲等；學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生干凈了，校內(nèi)環(huán)境整齊了，學(xué)生自覺維護(hù)校內(nèi)環(huán)境的意識(shí)增加了；課堂上學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了很好的體現(xiàn)，學(xué)生守紀(jì)律了，學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)了，自信念增加了，文明學(xué)生越來越多，得到了社會(huì)和家長的認(rèn)可。

雖然我們的養(yǎng)成教化取得了肯定的成果，今后，在養(yǎng)成教化方面的工作更須要留意積累，不斷提高工作的實(shí)力和水平，不斷學(xué)習(xí)，汲取別人的閱歷，把我校的養(yǎng)成教化做得更好。養(yǎng)成教化是一項(xiàng)長期的工作，貴在堅(jiān)持，持之以恒。我們將接著努力，不斷創(chuàng)新，為學(xué)生一生的成長奠基。

班級(jí)養(yǎng)成教化工作總結(jié)5

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成須要老師，特殊是班主任的不斷探究，不斷努力，通過多種途徑實(shí)行各種方式，持之以恒，一步一個(gè)腳印地去抓好它，這樣，才能使學(xué)生從小懂得"沒有規(guī)則，不成方圓"的道理，從而自覺養(yǎng)成守規(guī)范的好習(xí)慣。這一年班主任工作做下來總結(jié)如下：

一﹑強(qiáng)調(diào)校規(guī)制定班規(guī)，規(guī)范養(yǎng)成教化。

1。生活﹑學(xué)習(xí)習(xí)慣的初步養(yǎng)成。這些習(xí)慣只能是相對(duì)于以前的表現(xiàn)而言。首先，在衛(wèi)生習(xí)慣方面，我就以"我也是班集體中的一員"的身份加入到班級(jí)隊(duì)伍中去。就說曾為了讓班中同學(xué)做到不亂扔紙屑，見到紙屑又能主動(dòng)撿起這點(diǎn)吧，在每次進(jìn)教室后，首先視察地上有無紙屑，如若發(fā)覺，我就會(huì)先走過去把紙撿起來，然后走到衛(wèi)生角投進(jìn)紙簍，再回到講臺(tái)起先上課。經(jīng)過多次視察，我總發(fā)覺在這一來一往中，學(xué)生的留意力往往都集中在老師身上，時(shí)常還你看看我，我看看你。

真是此時(shí)無聲勝有聲，學(xué)生好像所觸動(dòng)，長期以往，學(xué)生中的一部分就會(huì)自覺地和老師一樣去主動(dòng)拾紙了。就說曹玉同學(xué)吧，他就是一個(gè)在這方面做得很好的學(xué)生，而且他也很懂愛護(hù)老師，在我和他們一起做清潔時(shí)，他會(huì)說："老師，你去忙別的事吧，地我們來掃。"聽了此話，我真的很感動(dòng)。當(dāng)然以班集體的一員身份為班級(jí)服務(wù)的例子還有許多，如掃帚倒了，桌子歪了，講臺(tái)臟了等等，我都始終主動(dòng)親自去做一做，因?yàn)槲倚闹欣斡浿@么一句話："與其說上十次，不如做它一次。"

在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，我主要是訂正了學(xué)生們?cè)诼牎⒄f方面的不恰當(dāng)?shù)淖龇?。如老師講課時(shí)，同學(xué)回答問題時(shí)，他們時(shí)常中途攔截；甚至不聽清晰問題就起先自顧自地發(fā)表看法。針對(duì)這種現(xiàn)象，我對(duì)回答問題的學(xué)生有這樣一些要求：

（1）學(xué)生坐好手里不準(zhǔn)拿東西。（2）必需仔細(xì)聽完一個(gè)同學(xué)的回答后再舉手，或補(bǔ)充訂正，舉手時(shí)不得高聲叫嚷。（3）回答問題的同學(xué)不得重復(fù)別人說過的話。（4）回答時(shí)把一句話想清晰后，再說完整。就用這樣的方式訓(xùn)練學(xué)生聽、說的實(shí)力，雖說是三年級(jí)，但對(duì)他們的要求是從最基本地做起，養(yǎng)成的壞習(xí)慣很難一下子變更過來，只能從易到難，一步一步來。

2。班干的培育。請(qǐng)教了很多老老師的閱歷，有一些能運(yùn)用到自己班級(jí)中，有一些實(shí)際運(yùn)用起來有難度。這一年來，針對(duì)我班的詳細(xì)狀況，主要培育了學(xué)習(xí)委員、勞動(dòng)委員。他們對(duì)自己的工作都主動(dòng)仔細(xì)負(fù)責(zé)。因此，我激勵(lì)他們大膽工作，教給他們一些工作方法，幫助他們樹立威信，同時(shí)對(duì)班干部嚴(yán)格要求，告知他們要以身作則，這樣才有資格去勸服其他同學(xué)。現(xiàn)在在清潔衛(wèi)生方面，勞動(dòng)委員會(huì)做好值日；在檢查作業(yè)時(shí)學(xué)習(xí)委員能管理好大多數(shù)同學(xué)的'作業(yè)狀況。同時(shí)，其他的班干部也能幫助他們共同管理，盡他們最大努力搞好班級(jí)。

二、制定評(píng)價(jià)，運(yùn)用激勵(lì)，落實(shí)養(yǎng)成教化，深化養(yǎng)成教化。

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行了常規(guī)宣揚(yáng)之后學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕就可形成的，必需反復(fù)抓。尤其是對(duì)那些行為習(xí)慣比較差的學(xué)生。學(xué)生終歸還是孩子，老師的一丁點(diǎn)兒表揚(yáng)確定，對(duì)他們來講都是一種榮譽(yù)，一份傲慢的資本。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的教化時(shí)，老師應(yīng)適當(dāng)?shù)夭杉{多種形式的激勵(lì)方式。以表揚(yáng)為主，要留意發(fā)覺學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生多感受勝利之感。用勝利的喜悅強(qiáng)化學(xué)生的行為，培育學(xué)生辨別是非的實(shí)力，從而使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。我制定了二（2）班周評(píng)價(jià)表。

依據(jù)每天班干部的作業(yè)﹑衛(wèi)生﹑紀(jì)律﹑兩操等內(nèi)容檢查狀況和"自我評(píng)——班級(jí)評(píng)——老師評(píng)"的評(píng)價(jià)制度，每周進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，評(píng)出一周的優(yōu)者，良者，進(jìn)步者。再依據(jù)學(xué)校的五星少年評(píng)價(jià)表，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，使學(xué)生的養(yǎng)成教化進(jìn)一步得到落實(shí)。期末通過半學(xué)期的綜合狀況再評(píng)出班十佳學(xué)生。當(dāng)然假如誰違犯了班級(jí)常規(guī)，或者某項(xiàng)任務(wù)沒有剛好保質(zhì)保量完成。也會(huì)在周評(píng)價(jià)表上顯示出來。促使學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，有些同學(xué)的學(xué)習(xí)成果相繼提高，呈現(xiàn)在我們面前的是一個(gè)集體榮譽(yù)感強(qiáng)的良好班集體。

班級(jí)養(yǎng)成教化工作總結(jié)6

開學(xué)以來由于受各種因素的影響，我們班學(xué)生的養(yǎng)成教化實(shí)在令人擔(dān)憂。其詳細(xì)表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是言語粗野。由于小學(xué)生辨別實(shí)力較差，仿照實(shí)力極強(qiáng)，一些社會(huì)上流傳過的臟話、痞話，可以毫不顧忌地說，上到父母，旁及姐妹，他們腦里想得有多臟，嘴里就說得有多臭；二是生活習(xí)慣差。由于現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，學(xué)生離開家長后自理實(shí)力較差；三是適應(yīng)實(shí)力差。小學(xué)階段是人生的一個(gè)重要過渡期。除了學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境有諸多不適應(yīng)以外，思想上的不適應(yīng)更顯突出。這三個(gè)方面嚴(yán)峻制約著學(xué)生的身心健康成長。

面對(duì)現(xiàn)狀，我們?cè)?jīng)努力過，嘗試過，試圖想抓幾個(gè)典型，處分幾個(gè)“王牌”，以為可以懲一儆百。然而，這種治標(biāo)不治標(biāo)本的做法，效果不盡人意。經(jīng)過反復(fù)調(diào)查探討，我認(rèn)為：

一、在養(yǎng)成教化過程中加強(qiáng)思想疏導(dǎo)是關(guān)鍵。特殊是在當(dāng)今獨(dú)生子女眾多的狀況下，學(xué)校要想養(yǎng)