小學(xué)家庭教育講稿

小學(xué)家庭教育講稿

家教講座稿：尊敬的家長朋友們，非常感謝大家的到來！我是小學(xué)部的一名班主任老師，同時(shí)也是一位媽媽。今天，我很高興有機(jī)會(huì)與各位朋友交流有關(guān)家庭教育的話題。家庭教育是終身教育，也是“人之初”的教育。它不僅是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，也是學(xué)校教育的補(bǔ)充和延伸。（幻燈片2）教育孩子是一個(gè)古老而新鮮的話題。我們國家有著悠久的家庭教育文化，但在當(dāng)下，出現(xiàn)了許多新情況。孩子們成長的環(huán)境比以往更加復(fù)雜豐富，家長們對(duì)孩子成才的期望也空前強(qiáng)烈。然而，多數(shù)家長缺乏教育孩子的專業(yè)訓(xùn)練，存在著教育方法簡單、教育效果不盡如人意的問題。一旦孩子出現(xiàn)情緒逆反、習(xí)慣不良、學(xué)習(xí)困難等問題，家長們就會(huì)感到焦慮不安。（幻燈片5）因此，我們查找資料，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合教育中的實(shí)例與各位進(jìn)行交流，希望對(duì)您的家庭教育有所幫助，并收獲累累碩果。當(dāng)今社會(huì)上有句很流行的話，“當(dāng)學(xué)生真累，當(dāng)家長真煩，當(dāng)老師真難”。我們可以從這兩幅漫畫中感受到當(dāng)今社會(huì)中存在的教育問題。（幻燈片3、4）今天，我將講述的話題是《今天，我們?nèi)绾巫黾议L》。（幻燈片6）主要分為兩部分內(nèi)容：第一，關(guān)于家庭教育中孩子學(xué)習(xí)方面的教育；第二，關(guān)于孩子發(fā)展目標(biāo)、成才方向的教育。雖然我們大多是第一次當(dāng)父母，每個(gè)人都有困惑，但關(guān)鍵是有心去嘗試新的思想、新的行為，這就已經(jīng)是好的父母了。良好的習(xí)慣是成功的一半，好習(xí)慣使人終身受益。小學(xué)階段是學(xué)習(xí)習(xí)慣形成、學(xué)習(xí)方法逐步形成和不斷完善的時(shí)期。孩子一旦形成了學(xué)習(xí)習(xí)慣并有了自己的學(xué)習(xí)方法，即使你不強(qiáng)求成績，孩子的成績也會(huì)取得不錯(cuò)的進(jìn)展。因此，我們首先來談?wù)労⒆討?yīng)該形成的習(xí)慣。（1）早起早睡，保持生活規(guī)律。10歲左右的孩子應(yīng)該睡眠不少于9個(gè)半小時(shí)，家庭學(xué)習(xí)時(shí)間、游戲時(shí)間、洗漱、用餐時(shí)間都要確定，過著有規(guī)律的生活。如果早晨起來遲到了，連洗漱、吃早餐的時(shí)間都來不及就到校，孩子上第一堂課時(shí)一定會(huì)哈欠連連，缺乏朝氣，只是坐在位置上發(fā)呆。請(qǐng)家長注意，讓孩子在學(xué)習(xí)后整理書包，把作業(yè)和課本放進(jìn)去。而第二天需要用的物品，如紅領(lǐng)巾、校服和其他工具，應(yīng)該放在固定的地方，這樣孩子就不會(huì)匆忙找物品，也能在上課時(shí)找到需要的東西。如果孩子的生活沒有規(guī)律，那么他們的內(nèi)心也會(huì)變得零散。讓孩子養(yǎng)成有規(guī)律的生活習(xí)慣，自己處理自己的事情。當(dāng)孩子形成了這些習(xí)慣后，家長就可以放手不用管了。第二個(gè)習(xí)慣是讓孩子學(xué)會(huì)做家務(wù)。在一個(gè)名為《長大后的我》的征文活動(dòng)中，許多孩子想象著自己未來的生活，其中很多都選擇了擁有財(cái)富、榮譽(yù)、權(quán)力、玩樂享受和不勞而獲。這種價(jià)值取向的扭曲不可怕嗎？如果所有孩子都這么想，誰來創(chuàng)造財(cái)富呢？這將來的社會(huì)會(huì)有問題！一些發(fā)達(dá)國家的孩子生活條件比我們好，但他們的家長仍然注重培養(yǎng)孩子艱苦奮斗的作風(fēng)。從孩子出生開始，父母就設(shè)法給予他們自我鍛煉的機(jī)會(huì)和條件。普遍的做法是根據(jù)孩子的年齡讓他們做自我服務(wù)性勞動(dòng)。例如，一個(gè)美國家庭中有三個(gè)孩子，他們?cè)诩抑懈饔懈鞯慕巧?0歲的男孩負(fù)責(zé)周末幫父親割草、澆花和打掃庭院；12歲的女孩能根據(jù)不同的食譜烘烤出各種美味的點(diǎn)心；8歲的小女孩會(huì)編織五顏六色的茶杯墊等等。發(fā)達(dá)國家的中小學(xué)生賣報(bào)、賣花也是常見的現(xiàn)象。據(jù)英國報(bào)紙推銷站聯(lián)合會(huì)統(tǒng)計(jì)，全英國約有50萬送報(bào)童。稍大一些的中學(xué)生打工也是尋?，F(xiàn)象，而且都得到家長的支持。讓孩子知道錢必須通過勞動(dòng)賺取，這是培養(yǎng)孩子自立意識(shí)的重要方法。在美國，如果大學(xué)生全靠家里供給學(xué)費(fèi)，會(huì)被同學(xué)看不起。陳章良是我國著名科學(xué)家，他的成長經(jīng)歷充分證明了勞動(dòng)對(duì)人的智力、能力、體力和個(gè)性品質(zhì)的綜合鍛煉的重要性。他出生在貧困的農(nóng)民家庭，從小就承擔(dān)著沉重的勞動(dòng)任務(wù)。6歲起，他就開始帶著弟弟，7歲就開始喂豬，8歲就開始在街上賣自己捕撈的海產(chǎn)品。直到9歲才開始上學(xué)。他甚至?xí)诎胍闺x家，面對(duì)洶涌的大海去捕魚捉蟹，因此他必須熟悉潮汐、魚蟹的習(xí)性以及如何用星星來定位。這些艱苦的勞動(dòng)不僅培養(yǎng)了他頑強(qiáng)的精神和堅(jiān)韌不拔的性格，還賦予了他聰明才智和健壯的身體，為他的成就奠定了基礎(chǔ)。現(xiàn)在的社會(huì)更需要讓孩子從勞動(dòng)中獲得成功的喜悅，因此家長應(yīng)該為孩子創(chuàng)造參與勞動(dòng)的機(jī)會(huì)?？梢愿鶕?jù)孩子的年齡和身體特點(diǎn)，安排一些適合的工作。有些家長不讓孩子倒垃圾、刷碗等，擔(dān)心孩子會(huì)弄臟或打碎東西，其實(shí)這樣做只會(huì)給自己帶來更多麻煩。家長需要舍得放手，讓孩子參與到家務(wù)勞動(dòng)中。此外，家長也應(yīng)該限制孩子看電視和玩電腦游戲的時(shí)間。有研究表明，看電視時(shí)間越短，提出問題的積極性就越高。小學(xué)生看的節(jié)目通常以娛樂和放松為主，不需要像讀書一樣認(rèn)真思考和發(fā)揮想象力。長期看電視會(huì)養(yǎng)成被動(dòng)的性格，不利于孩子主動(dòng)思考和學(xué)習(xí)。家長也需要慎重選擇電視節(jié)目內(nèi)容，因?yàn)橹袊碾娨晝?nèi)容沒有分級(jí)，有些畫面和臺(tái)詞不利于孩子的成長。家長應(yīng)該與孩子一起看電視，交換意見，給孩子一些成人的觀點(diǎn)和評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，讓他們學(xué)會(huì)從電視節(jié)目中獲取生活中的知識(shí)。對(duì)于電腦，家長也需要限制孩子使用的時(shí)間，并且教育他們正確使用電腦，例如學(xué)習(xí)、查資料、看新聞、適當(dāng)放松玩游戲等。電腦只是一個(gè)工具，家長需要監(jiān)管孩子的使用情況。讓孩子從電腦中獲取健康的知識(shí)，也需要家長的指導(dǎo)。家長可以每天晚上看一下孩子的作業(yè)本，了解孩子的作業(yè)完成情況，是否有疏漏或錯(cuò)誤，是否需要家長的幫助或指導(dǎo)。同時(shí)，還可以看一下老師的批注，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和老師的評(píng)價(jià)。練習(xí)冊(cè)：家長可以定期查看孩子的練習(xí)冊(cè)，了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和掌握情況，是否需要加強(qiáng)某些知識(shí)點(diǎn)的練習(xí)，是否需要補(bǔ)充一些額外的練習(xí)。方式三：與老師溝通家長可以與孩子的班主任或任課老師進(jìn)行溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，是否存在問題或困難，是否需要家長的協(xié)助或支持。同時(shí)，也可以向老師請(qǐng)教一些教育和教學(xué)方面的問題，幫助孩子更好地學(xué)習(xí)和成長。改寫：在家庭教育中，我們往往會(huì)忽略孩子的忍耐能力，而這一能力對(duì)于孩子的學(xué)業(yè)和社會(huì)適應(yīng)能力都有著重要的影響。因此，讓孩子學(xué)會(huì)忍耐和吃苦是非常重要的。家長可以試著讓孩子忍耐生活中的一些身體上的苦痛，比如饑餓、口渴、寒冷、身體疲勞等，同時(shí)也可以讓孩子忍耐物質(zhì)上的欲望，比如等到生日或重要節(jié)日再買昂貴的玩具。這樣，孩子就能夠培養(yǎng)出忍耐心和精神上的鍛煉。雖然我們生活在一個(gè)物質(zhì)豐富的時(shí)代，但是家長也應(yīng)該對(duì)孩子的物質(zhì)欲望進(jìn)行嚴(yán)格的控制，同時(shí)在情緒上給予孩子寬松的空間。當(dāng)孩子向家長撒嬌時(shí)，家長可以抱抱他、摸摸他的頭，讓孩子感受到家長的關(guān)心和愛護(hù)。而當(dāng)孩子忍耐痛苦時(shí)，家長也應(yīng)該給予孩子稱贊和鼓勵(lì)，讓孩子感受到自己的努力和成長得到了認(rèn)可。在關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況方面，家長可以采取多種方式。首先，家長可以通過具體、有針對(duì)性的詢問，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，比如問孩子今天學(xué)到了哪些知識(shí)點(diǎn)、是否有聽不懂的內(nèi)容、是否有作業(yè)需要完成等等。其次，家長還可以通過查看孩子的作業(yè)本和練習(xí)冊(cè)，了解孩子的作業(yè)完成情況和學(xué)習(xí)進(jìn)度，以及老師的批注和評(píng)價(jià)。最后，家長還可以與孩子的老師進(jìn)行溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和存在的問題，以及老師的建議和指導(dǎo)。通過這些方式，家長可以更好地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況和成長，幫助孩子更好地學(xué)習(xí)和成長。1、表現(xiàn)良好：家長應(yīng)該成為孩子的榜樣，積極學(xué)習(xí)，不斷提升自己的知識(shí)水平，為孩子樹立好的榜樣。2、態(tài)度消極：如果家長對(duì)于學(xué)習(xí)沒有積極的態(tài)度，那么孩子也難以對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。家長應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己的不足，積極改善自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，為孩子樹立正確的學(xué)習(xí)觀念。3、學(xué)習(xí)與孩子共同成長：家長應(yīng)該與孩子共同學(xué)習(xí)，互相幫助，共同進(jìn)步。家長可以與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，定期檢查學(xué)習(xí)進(jìn)度，共同成長。4、學(xué)習(xí)的重要性：家長應(yīng)該認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，不僅是為了孩子的未來，也是為了自己的成長和提升。家長應(yīng)該積極參加各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷提升自己的知識(shí)和技能。孩子在進(jìn)步，我們也要跟上時(shí)代的步伐，這樣才能更好地與孩子交流，了解他們的想法。此外，家長對(duì)學(xué)習(xí)的理解不能太狹隘。例如，有一次春節(jié)，我在大哥家看到小侄兒在看《天龍八部》，但大嫂不喜歡，就讓孩子寫寒假作文，主題是“不折不撓，奮勇頑強(qiáng)”的精神。然而，孩子一個(gè)下午都沒有寫出來，因?yàn)樗氩怀鲞@樣的人物。晚上，我跟大嫂說，電視里的主人公喬峰身上無時(shí)無刻不體現(xiàn)出今天作文的主題，還有擔(dān)當(dāng)、責(zé)任，這都是男子漢應(yīng)有的氣概。為什么不讓孩子看呢？孩子喜歡的途徑為什么要阻止呢？因此，家長對(duì)學(xué)習(xí)的理解不能太狹隘，對(duì)孩子學(xué)習(xí)的方式也不能理解得太窄，要引導(dǎo)孩子知道，其實(shí)從很多事情中都能學(xué)習(xí)道理和知識(shí)。閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)非常重要。閱讀不僅僅是看書，還包括看什么、怎么看。我們學(xué)校的辦學(xué)特色之一就是“打造書香校園，讓讀書成為一種習(xí)慣”。每個(gè)班級(jí)都設(shè)有圖書角，學(xué)校也專門安排時(shí)間讓孩子來讀書。學(xué)校環(huán)境已經(jīng)具備，那么需要家長營造家庭讀書的氛圍。讓您的家成為芝蘭之室，讓書香伴童心成長。良好的閱讀習(xí)慣一旦養(yǎng)成，便可成為個(gè)人的寶貴財(cái)富，終身受用不盡。著名教育家蘇霍姆林斯基曾說：“積三十年的經(jīng)驗(yàn)，使我確信學(xué)生的智力取決于良好的閱讀習(xí)慣?！奔议L可以從以下三個(gè)方面培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣。第一，選好讀物，激發(fā)興趣。低年級(jí)孩子的思維主要是具體形象思維，因此應(yīng)選取圖文并茂的課外讀物，如繪本。興趣是影響學(xué)習(xí)活動(dòng)的最直接、最活躍的因素。孩子有了閱讀興趣，才能從內(nèi)心深處對(duì)課外閱讀產(chǎn)生主動(dòng)需要，才會(huì)將家長的“要我讀”轉(zhuǎn)化為“我要讀”。如果孩子不喜歡家長選擇的作品，那么家長在選擇課外讀物時(shí)應(yīng)該注意孩子的興趣愛好。選擇的內(nèi)容應(yīng)該比較廣泛，可涉及兒童生活、歷史故事、科學(xué)常識(shí)等；體裁也應(yīng)多樣，可以是詩歌、散文，也可以是小說、童話、寓言，不拘一格，只要是思想內(nèi)容健康，有教育性，對(duì)兒童的思想、品德、智力、情感等方面具有良好的影響的文學(xué)作品都可以讀。第二，明確目的，有計(jì)劃地讀書。家長可以制定孩子的閱讀計(jì)劃，每天或每周規(guī)定閱讀時(shí)間和閱讀量，讓孩子有目標(biāo)地進(jìn)行閱讀。此外，家長還可以在孩子閱讀后與他們進(jìn)行討論，了解他們的想法和理解程度。第三，營造良好的閱讀氛圍。家長應(yīng)該給孩子提供安靜、舒適的閱讀環(huán)境，讓孩子能夠?qū)Ｗ⒌剡M(jìn)行閱讀。在家中也可以設(shè)置一個(gè)小型圖書角，讓孩子隨時(shí)可以閱讀自己喜歡的書籍。在家庭中，家長也可以充當(dāng)起閱讀的榜樣，讓孩子看到家長也喜歡閱讀，從而激發(fā)他們的閱讀興趣。讓孩子明確閱讀的目的是最重要的，因?yàn)樵S多孩子并不知道為什么要讀這些書，也不知道讀完后會(huì)有什么幫助。這種漫無目的的閱讀不會(huì)有太多收獲。恩格斯曾說：“無計(jì)劃地讀書簡直就是荒唐。”因此，家長在指導(dǎo)孩子閱讀時(shí)應(yīng)該讓他們明白：我為什么要讀這本書？閱讀應(yīng)該教給孩子方法，讓他們愉快地閱讀，感受作者的思想和情感，與作者的心靈交流，產(chǎn)生共鳴。相反，現(xiàn)在很多孩子一看到書就頭疼，要么就是興致來了，買回家一大堆書，但一個(gè)都沒有看完。具體方法包括：每天閱讀，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣；讀寫結(jié)合，讀思結(jié)合；閱讀時(shí)手邊要有工具書；培養(yǎng)專心閱讀的習(xí)慣。專心閱讀需要身心合一、聚精會(huì)神。為了養(yǎng)成這種習(xí)慣，孩子需要做到：坐姿端正、環(huán)境安靜、作息定時(shí)、學(xué)習(xí)地點(diǎn)固定、高年級(jí)后養(yǎng)成默讀的習(xí)慣。家長也需要提醒孩子不要邊讀書邊做小動(dòng)作，如擺弄小玩意兒、吃零食、聽音樂等。雖然養(yǎng)成這種習(xí)慣有一定困難，但家長可以想辦法不斷提醒孩子，并采取獎(jiǎng)勵(lì)措施來加強(qiáng)習(xí)慣的養(yǎng)成。關(guān)于閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，我們需要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，希望家長們能夠在空閑時(shí)自己手捧書卷，入情入神地閱讀，為孩子樹立榜樣。我們都知道，榜樣的力量是強(qiáng)大的。具體的做法已經(jīng)探討過了，現(xiàn)在我們來談一下如何從戰(zhàn)略上把握家庭教育，如何規(guī)劃你家庭教育的方向。首先，我們需要明確教育孩子的目標(biāo)。請(qǐng)?jiān)谧母魑幌胍幌?，你希望你的孩子成為什么樣的人？是快樂的？成功的？還是來自什么樣的家庭？如何在快樂和成功之間找到平衡點(diǎn)？我們都知道，有些人事業(yè)成功，但是壓力太大，生活上總是不如人意。如何在快樂和成功之間找到平衡點(diǎn)，是我們所有人都想知道的。每當(dāng)我提出這個(gè)問題的時(shí)候，經(jīng)常得到的答案是：希望孩子是一個(gè)快樂的人。但是，我們需要認(rèn)識(shí)到，父母逼著孩子學(xué)習(xí)、彈琴、學(xué)奧數(shù)、學(xué)外語，并不是真正讓孩子快樂。因?yàn)楹⒆右谏鐣?huì)上生存，所以我們需要在快樂和成功之間找到平衡點(diǎn)。我們需要問問自己，什么是成功？名牌高校每年都有很多學(xué)生退學(xué)，因?yàn)樗麄冊(cè)趶男￠L大的過程中，都是父母在后面督促著學(xué)習(xí)，完全沒有形成自我管理的能力。上了大學(xué)之后沒有人管，就不能自立生活，不能遵照學(xué)校要求，逃學(xué)、曠課、掛科，于是就退學(xué)了或被學(xué)校退了。而有些人在工作中不顧及自己的身體，玩命透支，最終導(dǎo)致身體出現(xiàn)問題。這些人算成功嗎？所以我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候，需要放眼未來，不能為了近期的目標(biāo)而損害長遠(yuǎn)的收益。教育的目標(biāo)，第一步應(yīng)該是培養(yǎng)孩子的生存動(dòng)機(jī)和生存能力。我們需要讓孩子學(xué)會(huì)生存，而生存最重要的是他愿意活著，他覺得活著真有意思。但是，有些父母只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，而且是非常狹隘的學(xué)習(xí)，就是課本的那點(diǎn)知識(shí)。這樣會(huì)導(dǎo)致孩子的興趣愛好減少，生存動(dòng)機(jī)也在減少。因此，一些孩子遇到考試失利或其他挫折就會(huì)有輕生的念頭，因?yàn)樗纳钪腥鄙俑嗟囊缿俸椭?。我有一個(gè)朋友，他的孩子熱愛收集汽車模型。有一次，孩子因?yàn)榉噶隋e(cuò)誤，被他的母親懲罰，結(jié)果一箱子的模型被從陽臺(tái)扔了下去。孩子躺在陽臺(tái)上，悲痛欲絕地哭泣，這對(duì)他來說就像是父母去世一樣。因?yàn)槠嚹Ｐ褪呛⒆游ㄒ坏膼酆?，他與世界的聯(lián)系就被毀了。作為家長，如果你的孩子有一個(gè)興趣愛好，你應(yīng)該慶幸，因?yàn)檫@是他與世界的連接。其次是生存能力?，F(xiàn)在有很多孩子，即使已經(jīng)到了初中甚至大學(xué)的年齡，仍然不會(huì)洗衣服，內(nèi)衣襪子都要求父母洗，學(xué)習(xí)用具和生活用品也要求父母購買。他們一個(gè)人在家時(shí)不會(huì)做飯，也不知道常用物品該放在哪里。這樣的孩子沒有生存能力。當(dāng)他們從校門走出去后，他們能夠成才嗎？不可能。那么，我們應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子的生存能力呢？就是多大的孩子就讓他們干多大的事情。例如，一個(gè)三歲的孩子還走路不穩(wěn)，但是他可以說“幫媽媽把鞋拎過來”，雖然晃晃悠悠地把鞋拎過來，但是我們應(yīng)該表揚(yáng)他，這就是三歲孩子的能力。七八歲的孩子應(yīng)該具備怎樣的生存能力呢？比如，你在做飯時(shí)發(fā)現(xiàn)沒有醬油了，你可以讓孩子去超市買醬油。即使他喘著粗氣回來時(shí)拿了一袋醋，你也不要著急，告訴他醋和醬油都寫在包裝上，下次他就能記住了。根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，我們可以提出相應(yīng)的要求。生存能力包括請(qǐng)求幫助。小時(shí)候，我看《西游記》時(shí)常常困惑，孫悟空有這么神通，為什么還要去找觀音和如來求助呢？長大后才明白，孫悟空也遇到過無法匹敵的妖魔鬼怪，但他會(huì)尋求幫助，請(qǐng)求比他更強(qiáng)大的神仙來給予援助。即使像孫悟空這樣神通廣大的人也不是無所不能的。因此，作為家長，我們需要問自己，我們的孩子是否具備請(qǐng)求幫助的能力？如果不具備，我們需要給孩子補(bǔ)上這方面的能力。有一個(gè)真實(shí)的事例，一個(gè)孩子說他要去找他爸爸，他的媽媽以為他是要去馬路對(duì)面的姑姑家找爸爸，但實(shí)際上他兜里只有兩元錢，跨越了北京的兩個(gè)城區(qū)去了爺爺家找爸爸。到了爺爺家，發(fā)現(xiàn)爸爸不在，他只好順著公交線路往回走，這非常危險(xiǎn)。他的家人四處尋找他，一共找了四個(gè)小時(shí)，最終找到了他。這件事情讓家長反思，平時(shí)我們是否讓孩子具備了請(qǐng)求幫助的能力？生存能力還包括拒絕要求。首先，我們每個(gè)人都應(yīng)該問問自己，我們是否能夠拒絕別人的要求？在中國，很多人都很難說“不”。親戚向你借錢，你該借嗎？你該如何拒絕別人？拒絕之后，如何保持友誼？很多中國人認(rèn)為，拒絕別人的要求會(huì)破壞友誼，但我可以告訴大家，拒絕別人的要求是一個(gè)試金石，它能夠試出誰是你真正的朋友，誰是利用你的好心的人。如果別人每次都提出不合理的要求，你拒絕后，他就不再理你，那么說明他并不是你的朋友。如果家長能夠做到拒絕別人的要求，那么孩子也會(huì)向家長學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)拒絕別人的要求。孩子是否能夠拒絕父母的要求？這是一個(gè)需要考慮的問題。如果父母不允許孩子拒絕他們的要求，孩子可能會(huì)變得難以表達(dá)自己的意見。因此，父母應(yīng)該尊重孩子的權(quán)利，讓他們有權(quán)利說“不”。表達(dá)憤怒是一個(gè)重要的能力，但在中國文化中，人們通常講究謙和、禮讓和中庸，很難表達(dá)憤怒。因此，孩子們可能會(huì)通過消極、被動(dòng)的方式來表達(dá)自己的不滿，這可能會(huì)導(dǎo)致長期積存的憤怒最終爆發(fā)，甚至做出極端的行為。因此，父母應(yīng)該