2023年校長個人工作總結4篇

2023年校長個人工作總結4篇校長個人工作總結篇1

說實在的，當我提要寫個人師德師風剖析材料時，內(nèi)心是困難的，因為我要做的是一次觸及我內(nèi)心深處的真實的告白。但我想，身為一校之長，應以身作則，剖析自已的存在問題。假如對組織所開展工作活動都不能照實地袒露自已的心跡，承認自已的缺點，那是一件悲傷的事。這幾天，我的腦海里老是出現(xiàn)出廣泛征求老師、學生、退休老師和學生家長代表賜予我中肯的評價，我梳理歸納把它當作是鞭策我今后生活、工作的.一筆珍貴的精神財寶。在對自身存在的問題進行了深刻地反思。

一、存在的問題及緣由

1、思想政治素養(yǎng)與師德師風的要求存有肯定的差距。在日常教學管理工作中總是有意無意地放松自我學習，自我充電，忽視了學問實力的培育，再造學習自覺性，主動性不強。在教學管理理論和教化政策、法規(guī)等理論學習還不夠?qū)Ｐ?，對案例分析探討膚淺。特殊是對師德師風集中教化與保持共產(chǎn)黨員先進性教化活動相結合，師德師風集中教化與提高教化質(zhì)量相結合缺乏深刻思索。結加強和改進師德師風建設還沒有做到真用。新課程理論，敬崗創(chuàng)新精神不足，特殊是在市場經(jīng)濟條件和改革開放的浪潮下，師德師風建設遇到干擾，日常管理工作屬于被動狀態(tài)，不能剛好地開導師生的拓新思想，激發(fā)老師的工作主動性和主動性。

2、工作效果與所面臨的新課改，師德師風建設的形勢要求不相適應，近5年以來，我組織帶領全校師生開展教化教學工作，以身作則，做老師的表率，團結老師，酷愛學生主動做好校務的各項工作，但因創(chuàng)新意識不夠強，工作力度不夠大，考慮問題不夠周全，造成有時工作不夠到位，老師整體素養(yǎng)提高速度慢，教學法質(zhì)量達不到要求，全體老師的敬業(yè)精神有待進一步提高。特殊是在師德師風集中教化活動中，急需提高老師的思想職業(yè)志向。要愛崗敬業(yè)，忠于職守，樂于奉獻，自覺地發(fā)行教書育人的神圣職責，以高尚的情操引導學生全面發(fā)展。

3、堅持以學生發(fā)展為本的理念不夠堅毅。那種一切為了學生，一切為了學生將來發(fā)展的高瞻遠矚的博愛，時常困擾自已。在學校管理工作中總求六稈見影，有急功近利的思想，在老師管理工作總想以人為本，按章辦事，介導民主，但有時因擔憂工作的效果而顯得專制，主觀獨斷。在學生管理工作中總要求學生遵守《小學生日常行為規(guī)范》，學生一旦犯錯誤或沒有達到預期的教化效果，就會有恨鐵不成鋼的沖動，甚至有變相體罰學生的行為，缺乏對學生進行志向教化，觸動學生的心靈。

二、整改的措施

1、真正樹立“以人為本”的管理、教學理念。以博大的胸懷心系老師，關愛學生的成長。平常多深化群眾，了解群眾，坦城地與教職工進行溝通，傾聽他們的呼聲和愿望。從教職工的思想實際動身，有的放矢地開展思想教化工作，真正使群眾的愿望和學校大局發(fā)展的意愿緊密地結合起來。學科教學上，關注學生的差異。用發(fā)展的眼光看待每一個孩子，注意建立長效的可持續(xù)發(fā)展的育人機制。

2、一切以集體利益為重，堅持原則，弘揚下氣。作為一名黨員，今后在嚴格要求自己的同時，對待損壞集體利益、形象的身邊的人和事，要勇于站出來指出，督促幫助其改正，不能礙于個人情面去包庇、寬容，要堅持組織原則，弘揚正氣。

校長個人工作總結篇2

五月八日，我特別榮幸地參與了“周麗芬小學校長工作室”研訓活動，第一次參與“小學校長工作室”這么高層次的活動，與專家、名校長零距離溝通，倍感欣喜，體會頗深。

這次活動，是“周麗芬小學校長工作室”啟動儀式，也是第一次研訓活動。首先我們跟隨活動組在丹鳳小學相互相識，與各地學校名校長談論學校管理，老師、學生評價制度，學校規(guī)劃等?？梢哉f這次活動是我教化經(jīng)驗中一次重要的思想閱歷，通過與各小學學校的校長交談，了解到他們辦學理念、治校理念都是那么顯明、現(xiàn)代化、富有特色；其次，傾聽專家對工作室的剖析，讓我們在不同層面，多元化的明晰了工作室成員的責任。特殊是當專家講到作為工作室成員要“示范引領、領先垂范”的時候，我突然覺得肩上的擔子更重了，心里的壓力更大了，所以始終在想：我能勝任嗎？郭沫若先生曾說過：“校長讀書，老師才會讀書；老師讀書，學生才會讀書；學生讀書，校內(nèi)才會讀書；校內(nèi)讀書，社會才會讀書?！笨梢?，我們老師肩負著整個社會的宏大使命，因此只有我們讀書萬卷，才能“胸藏萬匯憑吞吐，筆有千鈞任翕張”。

教化局領導李老師講到“強校要先強校長”。假如我們理念落后、思想落后、意識落后，就無法與大師級別的老師對話，更無法勝任

名師工作室的工作，同時也不會理論聯(lián)系實際的治校。思想壓力又加大了，雖然工作很累，但是覺得很充溢。每天都領悟?qū)＜?、名師超前的教化理念，從心底深感我們教化思想的落后。平常的教學工作繁忙，很少有機會靜下心來讀書、學習，也沒有養(yǎng)成良好的讀書習慣，這次的研訓活動，我的頭腦被專家顧問先進的理念刷新，思想被名校長話語撞擊，讓我對教化教學的理論與方法駕馭得更加系統(tǒng)，對學校將來發(fā)展的方向更明確，無形中提升了自己的'教化教學理論水平。

我信任在周麗芬校長的引領下，不久的將來我們的教化文化會彰顯著朝氣和活力，三年后的校內(nèi)特色管理睬更精彩，會引領著時代教化的前沿！

校長個人工作總結篇3

本年度“湯xx名校長工作室”在上級領導及各部門、各兄弟學校的關切支持下，依照年度安排和相關文件精神，仔細組織各項學習、培訓、考察、研討等活動，較好的完成了目標任務，現(xiàn)對一年的工作總結如下：

一、確立工作室年度探討主題

今年春期開學，湯xx校長組織召開工作室工作啟動會，會上湯校長結合涪陵教化發(fā)展狀況，提出了以“提升學校文化，促進學校特色發(fā)展”為本年度探討主題。要求工作室成員，立足本校，放眼世界，思索校內(nèi)文化建構。指出，特色學校建設的實質(zhì)是文化品位的提升，教化內(nèi)涵的發(fā)展。通過工作室平臺，學習溝通、思想碰撞，最終要找尋到適合自身學校發(fā)展的文化建設之路。

二、搭建了工作室成員研修平臺

工作室以活動為載體，通過閱讀自修、專題研討、教化考察等形式促進學員提高理論水平和管理實力。

1．讀書學習，提升學員教化理論水平。

本年度，工作室成員都研讀了兩本以上教化專著。上半年工作室統(tǒng)一為學員購買了秦智林校長編寫的'《學?！嵘龓熒|(zhì)量的綠洲》一書。學員同讀一本書后開展了讀書沙龍活動，學員暢談了讀書心得。下半年要求學員自己購買一本喜愛的教化專著，每人撰寫5000字以上的讀書筆記，通過個人自修、溝通研討、經(jīng)典解讀等多種形式，提高學習效果?，F(xiàn)在工作室提倡學員堅持“每天閱讀1小時，每月閱讀一本書”活動，讓閱讀成為習慣，讓閱讀成為校長成長的起點。

2．主題研討，推動學校文化特色建設。

工作室在今年3月組織了關于學校文化的專題講座和溝通研討，讓學員對校內(nèi)文化有了新的相識。從4月起先，湯校長帶領工作室成員，逐一走進學員所在各校，全方位了解各校的文化特色，現(xiàn)場召開研討會點評各校學校文化，并提出看法和建議。理論與實踐相結合，學員受益匪淺，同時也促進了學校發(fā)展。

3．開展課題探討，以課題促學校發(fā)展。

工作室主動激勵成員依據(jù)各校實際狀況申報課題。工作室成員代青春校長主講了課題探討的策略和方法，付曉燕校長主講了課題試驗方案撰寫。十五中展示了近幾年的課題探討成果。在工作室的激勵下，成員所在校都申報了課題或已有課題改進了探討策略，收到了好的效果。

4．培訓考察，開闊學員眼界。

本年度有安排地組織工作室成員外出培訓考察3次，3月份組織學員到巴川中學培訓考察，8月份組織了學員赴悅凱教化基地考察，現(xiàn)場感受了親子教化的魅力，11月組織考察了涪陵新紀元學校、巴蜀中學、涪陵中學。這些活動，開闊了學員視野，促進了理論內(nèi)化。

5.搭建平臺，開展成員講座活動。

“教然后知不足”，給學員布置教學和探討任務，讓其辦主題講座匯報，能促進學員學習和探討，激發(fā)學員學習欲望。本年度一共組織了4次學員講座。4月郭斌校長主講了“體育課程整合，打造學校體育文化”，5月份代青春校長主講了“用課題引領學校發(fā)展”，9月份肖劍校長主講了了“薄弱學校的突破”，11月付孝燕校長主講了“落實義務教化法，辦人民滿足教化”。組織工作室成員開展專題講座活動，發(fā)揮了各成員的資源優(yōu)勢，促進了快速成長。

三、工作室主要成效

1.工作室成員緊密聯(lián)系各自學校的實際綻開探討，以自己的辦學實踐為主線，邊學習邊探討，促自己的專業(yè)發(fā)展，在肯定程度上也改進了學校工作，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展。

2．以工作室為平臺，各學員溝通學習，外出培訓，相互切磋，增進了友情，學到了學問，啟發(fā)了思想，開闊了眼界。

3．工作室成員學習意識、探討意識增加。工作室成員所在學校都申報和在研有區(qū)級以

上課題，其中十五中有區(qū)級課題2項，市級重點課題1項，教化部基礎教化課程中心課題1項，為各校表率；學員在市級論文發(fā)表或獲獎3篇次，在區(qū)級發(fā)表或作大會溝通5篇次。十五中作為課改典型，在重慶市教化學會年會作閱歷溝通，課程改革事跡和閱歷在《重慶晚報》專題報道。

4．學員所在學校在各項考核中（據(jù)不完全統(tǒng)計）獲區(qū)市級等次獎80余項，教化質(zhì)量穩(wěn)中有升，社會評價良好。

當然，工作室的工作還有許多不足，比如集中活動的次數(shù)不夠多，溝通不夠深化，主持人工作繁忙，深化成員所在校的指導不夠等等。在新的一年將會盡量克服這些問題，把工作做得更好。

校長個人工作總結篇4

xxxx年又將過去，在過去的一年里，本人在上級教化行政和黨組織的關切下，堅持以科學發(fā)展觀統(tǒng)領自己的工作，緊緊依靠全校廣闊教職員工，同心同德，努力工作。一年來，始終堅持團結學校一班人，緊緊圍繞學校的辦學目標，落實工作措施，扎實開展工作。工作中，注意師資隊伍建設，強化師德規(guī)范，深化開展教化教學的探討活動，扎實推動課程改革，有效促進了師生的發(fā)展。學校在各方面都有了肯定的起色。下面將從五個方面對大家匯報一年來的工作。

一、為人師表，廉潔自律。

一年來，我始終堅持“以誠待人”的做人原則，把不斷提高自己的師德修養(yǎng)作為長期努力的方向。在平常的工作中，堅持仔細學習、主動實踐科學發(fā)展觀，以共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，帶頭執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，做到堅持原則，領先垂范，為人師表、廉潔自律。堅持團結學校一班人，帶領全體教職員工主動工作，并努力使自己的工作能夠促進學生的成長、老師的提升、學校的發(fā)展。

二、學以致用，提升自我。

學習是老師的終身任務。因此，我常告誡自己，無論工作有多忙，也不能遺忘學習。首先，堅持學習政治理論。作為一名管理者，只有堅持仔細學習黨和國家的政策和法規(guī)，才能保持與黨中心的一樣。這也是作為學校領導所必備的一種政治素養(yǎng)。其次，堅持學習管理學問和技能。通過網(wǎng)絡、報刊、專著，學習管理理論，實踐管理理論，做到學以致用，理論聯(lián)系實際，從而不斷地豐富自己的管理閱歷，更好地為管理學校供應新的養(yǎng)料。第三是學習教學專業(yè)學問。我是一位校長，但首先是一位老師。所以，我沒有遺忘自身的業(yè)務學習，每天總要翻閱教化雜志，閱讀教學專業(yè)網(wǎng)站，了解最新的教學信息，學習先進的教學理念，借鑒優(yōu)秀的教學方法，在學習的過程中還時常地做一些筆記，做到為我所用，取人之長，補己之短。本學期，我主動參與蘇州市教化局組織的第九次名師名校長例會活動，主動參與了省教研室組織的其次屆全省小學數(shù)學特級老師論壇活動，還參與了吳江市中小學課程建設校長論壇活動等各類培訓學習活動。一年來，本人堅持每學期在校內(nèi)上公開課，與青年老師開展結對活動，幫助青年老師提升專業(yè)水平。今年，本人在吳江市骨干老師送教活動中兩次執(zhí)教觀摩課;在常熟舉辦的“蘇州市小學數(shù)學課堂教學觀摩暨小學數(shù)學學會年會”上執(zhí)教觀摩課;在河南登封舉辦的“全國小學數(shù)學名師課堂教學觀摩活動”中執(zhí)教觀摩課;在安徽泗縣舉辦的“全國名師課堂教學觀摩活動”中執(zhí)教觀摩課;在山東省青島膠州舉辦的“全國一線名師中華行，走進膠州，課堂教學觀摩活動”中執(zhí)教觀摩課;在寧波舉辦的《教化科研論壇》理事單位課堂教學比武活動中作講座。暑假期間去了革命老區(qū)廣西欽州市和百色市，給當?shù)乩蠋熥魈K教版小學數(shù)學教材分析及專題報告。

三、凝心聚力，打造團隊。

今年，我們提出要打造優(yōu)秀山湖團隊的口號，我始終堅信，只要能形成優(yōu)秀的學校團隊，發(fā)揚團隊精神，就肯定能取得各項工作的成功，也會獲得豐碩的成果。因此，工作中，我始終堅持實事求是的工作作風，帶領學校班子成員，同心同德，團結合作，努力協(xié)調(diào)好各方面的工作，凝合全校教職員工的集體力氣，共同奮斗。工作中能充分發(fā)揚民主，堅持校務公開制度，虛心聽取他人看法，學校的重大決策都是集體探討確定。學校全體行政班子人員及全體老師，團結一樣，大家同心同德，人人都為打造優(yōu)秀山湖團隊作出了貢獻。

四、勤奮工作，積淀底蘊。

年初，學校依據(jù)上級教化行政部門的指示精神，以校為本、因地制宜，制訂了切合自身發(fā)展的工作規(guī)劃，通過全體師生的共同努力，較好地完成了各項任務，重點做了以下幾項工作。

1、以校內(nèi)文化建設為抓手，優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境。

小學校長個人思想和工作總結工作總結2、以活動為載體，注意德育工作的.實效性。

3、以提高課堂教學效率為重點，突出教學的有效性。

4、以實在的校本教科研為途徑，提升老師的專業(yè)水平。

五、勇于爭先，追求發(fā)展。

我始終以“做老師就做好老師”、“辦學校就辦好學?！钡乃枷氡薏咦约?，同時也激勵我們的老師勇于爭先，努力做一名好老師，人人有一種“做老師就做好老師”的爭先意識和堅決信念。一年來，在全體教職員工的共同努力下，我們學校在各方面都取得了較好的成果。學校先后被評為“蘇州市綠色學?！?、“蘇州市平安學?！?、“蘇州市依法治校先進學?！?、“蘇州市德育先進學?！?、“吳江市信息化示范學?！?學校被中國教化學會批準為“全國家庭教化試