小學(xué)美術(shù)-寫春聯(lián)教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)內(nèi)容

《寫春聯(lián)》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)

1.

通過學(xué)習(xí)學(xué)會書寫春聯(lián),并了解與春聯(lián)相關(guān)的傳統(tǒng)文化知識。

2.

學(xué)會賞析春聯(lián)，并且從筆法墨法章法上學(xué)會書寫和評價。

教學(xué)重點獨立創(chuàng)作書寫春聯(lián)。并在創(chuàng)作的過程中學(xué)會分析章法，引導(dǎo)學(xué)生們通過用墨、用筆、結(jié)字、章法等4個方面評析作品。

教學(xué)難點1.創(chuàng)作的過程中學(xué)會分析章法，引導(dǎo)學(xué)生們通過用墨、用筆、結(jié)字、章法等4個方面評析作品。

教學(xué)準(zhǔn)備

筆墨紙硯、毛氈、實物投影、多媒體等。生領(lǐng)讀：頭正身直臂開足安

一、直導(dǎo)入，竭課題

①師：同學(xué)們，書法是我們的國粹，春節(jié)馬上到了，有哪些習(xí)俗與書法有關(guān)呢生：貼對子寫春聯(lián)福字師：這節(jié)課我們一起來學(xué)寫春聯(lián)，課前大家搜集了關(guān)于春聯(lián)演變歷史，誰能來講一講生：千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。春聯(lián)就是由桃符演變來的，最早的桃符就是貼在門框兩邊邊，用來去驅(qū)鬼辟邪。五代十國有個叫孟昶得人，在桃符上書寫了我國第一幅聯(lián)語：新年納余慶，嘉節(jié)號長春。但這是寫在桃符上的，直到明朝，春聯(lián)才開始書寫與紙上，并發(fā)展到鼎盛時期。師：你們資料收集得真全面。的確春聯(lián)是對聯(lián)特有的一種形式，發(fā)展到今天已經(jīng)有一千多年的歷史了，歷代書家也留下了許多傳世佳作，接下來老師這里有楷書四大家其中兩位書法家集字的春聯(lián)，同學(xué)們來辨認(rèn)一下出自哪位書法家的字體歐體章法舒朗，結(jié)構(gòu)中宮緊湊，字形瘦長，主筆伸展，點畫字形通常往右側(cè)伸展的更多，險中求正顏體章法茂密，結(jié)體方正，筆畫橫輕豎重，筆力雄強(qiáng)圓厚，氣勢莊嚴(yán)雄渾。這些作品當(dāng)中既展現(xiàn)了書法家的功底和筆力，也傳達(dá)了我們中華民族的優(yōu)良品德，以及人們對美好生活的向往和追求。同學(xué)們，這個春節(jié)，老師想通過送春聯(lián)的形式，去慰問敬老院的爺爺奶奶們，大家覺得哪一副更合適生：我覺得帶有壽字，對老年人來說算是比較合適的祝福，我覺得字?jǐn)?shù)更多的七言你這幅更合適。而且我覺得這幅上有四個字的橫批，更完整。師:大家同意他的選擇嗎？生：同意！師：老師也十分贊同?？此坪唵纹哐源郝?lián)，意義卻深刻。天增歲月這副對聯(lián)加上橫批，更具有形式美感，也起到批示總結(jié)上下聯(lián)的作用。同時也包含了對老人最真切和直接的祝愿。看來大家都已經(jīng)理解了春聯(lián)的思想內(nèi)涵了。接下來我們進(jìn)入書寫的環(huán)節(jié)了

五、

書寫創(chuàng)作。師：請同學(xué)們拿出筆試著在毛邊紙上把這幅春聯(lián)寫一遍學(xué)生書寫，教師來回指導(dǎo)，拿上幾幅學(xué)生作品展示從章法上來說一下這幾幅作品不足之處（出示寫的不太好的學(xué)生作品重點講解章法）1、上下對正，左右兩聯(lián)要對齊，大小相宜首尾呼應(yīng)，字守中線

，首字領(lǐng)篇，一點成一字之規(guī)，一字成中篇之準(zhǔn)。

2、留天地，留兩邊。

師：同學(xué)們覺得那個字比較難寫生：增壽滿樓我們著重來講一下。會寫的孩子首先是會看，古人講究察之者尚精，擬之者貴似。請坐端正，看老師是如何書寫這幅春聯(lián)的書寫的過程講解：天捺畫要有捺腳嵗斜鉤是主筆，主筆要寫的長一些。壽橫畫較多，橫方向的筆畫排列的要勻稱緊湊，橫畫集中于上半部分春撇低捺高乾左右兩部分寬度相等橫折彎鉤要靠右坤左窄右寬申上寬下窄福左窄右寬樓兩個要偏上扁寬一些老師先寫的哪一邊的字？右邊再寫的左邊這一聯(lián)這是因為上聯(lián)在右下聯(lián)在右。師：寫春聯(lián)順序是先寫右邊的上聯(lián)，再寫左邊的下聯(lián)由于時間關(guān)系，書寫內(nèi)容較多，所以今天的學(xué)習(xí)任務(wù)是同桌兩人合作完成一幅春聯(lián)，右邊的同學(xué)寫上聯(lián)，左邊的同學(xué)寫下聯(lián)。拿出你們的作品紙，直接寫到上面③學(xué)生再次書寫。生領(lǐng)讀：我們的臨習(xí)要求，察之者尚精擬之者貴似七、我展示我快樂1、請同學(xué)將寫完的作品粘在黑板上。

2、下面請同學(xué)們從墨色、用筆、結(jié)字、章法四方面進(jìn)行評析。生：我覺得張清源的作品用墨很飽滿，筆畫厚實，符合她所寫顏體書法的特點，字的結(jié)構(gòu)安排的很好，但有一個字寫的生：我來評價一下王玄琪的作品用墨稍微有些干，筆畫書寫很到位，字的結(jié)構(gòu)安排的也很好。生：上下的字沒有在一條直線上生：謝宇松寫的這幅顏體最好生：姚享晨這幅是歐體寫的最好的師：我們的春聯(lián)已完成，同學(xué)們覺得還缺點什么啊，生：橫批，我們選出最好的一副，請一名同學(xué)添上福字，老師寫上橫批構(gòu)成一幅完整的春聯(lián)。課下我們一起送給敬老院的老人門。也希望同學(xué)們能在課下多次練習(xí)，把這幅春聯(lián)寫的更好，精益求精，送給自己的長輩。

下課，同學(xué)們再見！本人任教五年級兩個班的書法課，雖然學(xué)生從一年級開始，就通過練字打下了一定的基礎(chǔ)，但幾乎所有的學(xué)生都是第一次接觸書法學(xué)習(xí)，所以在此基礎(chǔ)上進(jìn)行書法指導(dǎo)有一定的難度。教學(xué)中需要注意的是學(xué)生要從最基礎(chǔ)的書法入門開始，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的書寫習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫，尤其需要教師著重指導(dǎo)用筆方法。我們這個班共有學(xué)生24人，其中男生14人，女生10人。根據(jù)五年級的教學(xué)情況來看，班中絕大部分同學(xué)都能跟上現(xiàn)有的進(jìn)度，上課發(fā)言積極，個別同學(xué)表現(xiàn)的還特別出色，但是也有個別同學(xué)的理解能力和接受能力不盡人意，書寫情況也不穩(wěn)定。本節(jié)課由于有錄像機(jī)，個別學(xué)生書寫時過于緊張，書寫效果不是很理想，但也有部分同學(xué)發(fā)揮正常，將自己良好的書寫功底展現(xiàn)出來。但是個別同學(xué)做作業(yè)的態(tài)度還是很馬虎，字跡潦草，部分字出現(xiàn)錯誤。學(xué)習(xí)情況分析如下：班級整體水平分析：學(xué)生整體學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，書寫都較認(rèn)真，整體的數(shù)學(xué)水平參差不齊。對于基礎(chǔ)知識，同學(xué)們普遍掌握的不夠扎實，對關(guān)于發(fā)表自己的間意見與感覺的能力差一些。學(xué)習(xí)不夠積極不夠主動。在這個班里學(xué)困生較多，但在本節(jié)課中，能夠很好的掌握了春聯(lián)的基本寫法和要素?！皩W(xué)然后知不足，教然后知困難。”本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容是學(xué)寫“春聯(lián)”，重點讓學(xué)生認(rèn)識分析學(xué)會賞析春聯(lián)，寫好春聯(lián)其中一幅。在教學(xué)中我結(jié)合學(xué)生的特點讓學(xué)生主動快樂地教學(xué)。觀察比較，探索規(guī)律在引入新課時，我通過讓學(xué)生觀察不同書法家的春聯(lián)，從而明確漢字間架結(jié)構(gòu)的重要性，激起學(xué)生學(xué)好漢字的欲望。這樣做，不僅調(diào)動了學(xué)生的積極性，更能讓學(xué)生對知識點的掌握更深刻。二、描紅臨摹，及時鞏固每個類型學(xué)習(xí)后我趁熱打鐵，安排學(xué)生及時的描紅臨摹，在他們練習(xí)的過程中，我提醒學(xué)生注意寫字姿勢，盡量做到“三個一”，并不停地巡視，幫助他們糾正握筆姿勢，個別指導(dǎo)范寫。適時給予表揚和鼓勵，學(xué)生興趣很濃，寫得十分投入。三、聯(lián)系生活，滲透德育知識來源于生活，植根于生活。根據(jù)學(xué)生特點，加強(qiáng)知識與生活的聯(lián)系是激活課堂、鞏固知識的一個有效方法。通過讓學(xué)生自行選擇一副春聯(lián)送給爺爺奶奶的場景，學(xué)生懂得了春聯(lián)簡單的幾個字蘊含了很多的內(nèi)涵，四、多種評價，激發(fā)興趣在評價時，我采用“點面”結(jié)合的方法及時反饋和評議學(xué)生的練習(xí)情況。所謂“點”就是抓住幾份有代表性的作業(yè)師生共同進(jìn)行評述，引導(dǎo)學(xué)生從結(jié)構(gòu)、筆畫兩個方面入手，肯定成績，指出不足。所謂“面”就是讓學(xué)生同桌或小組交流習(xí)字本，人人動腦，互幫互學(xué)，逐步提高他們的觀察力、鑒賞力以及審美情趣。評議后，學(xué)生自己再糾正，加深體會，提高練寫質(zhì)量。當(dāng)然，“學(xué)然后知不足，教然后知困?！痹谡n后我認(rèn)真聽取了各位老師的點評，覺得這節(jié)課還有很多地方可以改進(jìn)，比如：課堂可以更鮮活一點，添加自編謎語、兒歌，利用體態(tài)動作演示法，觸類旁通法等等。我深信：只要不斷的實踐就能發(fā)現(xiàn)問題，引發(fā)我們的思考，從而使書法教學(xué)盡善盡美！教材分析本節(jié)課的主要目標(biāo)就是學(xué)習(xí)寫春聯(lián)，教學(xué)重難點是通過了解春聯(lián)的歷史淵源，從而提高學(xué)生對春聯(lián)的賞析和認(rèn)識能力。教材通過講述春聯(lián)淵源和字體演變，讓學(xué)生了解我國的春聯(lián)文化是在長期的歷史過程中發(fā)展起來的。春聯(lián)中凝聚著中華民族的美學(xué)追求，人文精神，聰明才智，思想感情，成為一個反映生命的藝術(shù)，成為中國人在春節(jié)這個重要節(jié)日寄托情感的象征。通過學(xué)習(xí)書法，使學(xué)生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化，增強(qiáng)民族自尊心和自信心，更加熱愛我們偉大的祖國。其次在本節(jié)課教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等。再次是要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生，如桌子，墨盤等工具的清潔。通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字、衛(wèi)生習(xí)慣，還可以培養(yǎng)雅度氣質(zhì)。評測練習(xí)：同桌合作書寫春聯(lián)位于座位右邊的同學(xué)書寫上聯(lián)：天增歲月人增壽位于座位左邊的同學(xué)書寫下聯(lián)：春滿乾坤福滿樓二、課下繼續(xù)練習(xí)這幅春聯(lián)，書寫百遍，其義自現(xiàn)，將書寫滿意的春聯(lián)送給身邊的老人。教學(xué)反思中國書法是中國漢字特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)，為漢族獨創(chuàng)的表現(xiàn)藝術(shù)，被譽(yù)為無言的詩，無行的舞，無圖的畫，無聲的樂等。規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。經(jīng)過將近半個學(xué)期的書法教學(xué)工作，反思有做得比較好的方面，也有很多今后需加強(qiáng)的方面。一、觀察。我時常告訴學(xué)生要想把字寫好先得學(xué)會看字，也就是所謂的觀察。字形觀察是認(rèn)識事物的基礎(chǔ)。我首先會把字示范書寫到米字格中地，然后指導(dǎo)其仔細(xì)觀察每個字的構(gòu)字特點及在米字格中的位置，加深學(xué)生對字的理解及印象，培養(yǎng)他們養(yǎng)成一種良好的觀察習(xí)慣。二、示范演示。示范是寫字教學(xué)的先導(dǎo)。在指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)知之后，我在黑板上示范，向?qū)W生展示寫字的全過程,邊演示邊講述，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，仔細(xì)領(lǐng)會，悉心模仿筆畫運筆，熟練掌握筆順規(guī)則，體會漢字的造型美，三、訓(xùn)練。訓(xùn)練是書法教學(xué)的關(guān)鍵，也是書法課堂教學(xué)的重點。我示范演示之后，學(xué)生對字的字形、筆畫、運筆、筆順，從整體到部分，有了初步的感性認(rèn)識，在此基礎(chǔ)上，我指導(dǎo)學(xué)生開始寫字。我首先指導(dǎo)學(xué)生的坐姿、握筆的姿勢及方法，并時時提醒學(xué)生。對不正確的姿勢和方法，隨時糾正。然后讓學(xué)生按觀察—－臨摹——練寫的步驟進(jìn)行書寫。學(xué)生書寫時，我巡回指導(dǎo)，隨時提醒學(xué)生每個字每一筆在米字格中的位置、運筆方法。對于部分學(xué)生我手把手地教，手把手地寫。發(fā)現(xiàn)有共性的問題，如筆畫不到位，結(jié)構(gòu)不合理，筆順不正確，都要及時矯正，重新示范。書法教學(xué)中存在的不足之處及在今后的教學(xué)中需要加強(qiáng)的有：一、培養(yǎng)學(xué)生濃厚的寫字興趣。在書法教學(xué)中，尤其是在書法的起始階段，教師要采用多種手段去激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。我想今后要從以下幾方面培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣。1、經(jīng)常講一些古今著名書法家刻苦練習(xí)的小故事，以此激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。

2、隨時展示或傳閱學(xué)生寫得好的習(xí)字本，HYPERLINK"/Special/geiyushiku