小學(xué)美術(shù)-1春節(jié)到教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《春節(jié)到-門(mén)神畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課師：一提到節(jié)日相信大家并不陌生，而且非常喜歡過(guò)節(jié)日，那你熟悉的節(jié)日都有哪些呢？生：教師節(jié)、春節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、六一兒童節(jié)等。師：同學(xué)們知道的可真多，那總結(jié)起來(lái)節(jié)日可以分為兩大類(lèi)，一類(lèi)是針對(duì)某些特定的人群過(guò)得節(jié)日，一類(lèi)是針對(duì)所有人過(guò)得節(jié)日，這節(jié)課我們學(xué)的是大家都要過(guò)的重要節(jié)日就是春節(jié)，一起讓我們來(lái)感受春節(jié)，學(xué)習(xí)《春節(jié)到》。(板書(shū))講授新課1.感受春節(jié)師：春節(jié)又叫過(guò)年，春節(jié)俗稱“過(guò)年”，在農(nóng)歷初一這一天，是中國(guó)最重要的節(jié)日。它已有4000多年的歷史，象征團(tuán)結(jié)、興旺和對(duì)未來(lái)寄托新的希望……，講到這里還有一個(gè)傳說(shuō)，講到的是在中國(guó)古代有一個(gè)年獸常年生活在海底，每當(dāng)除夕這天夜里它就來(lái)村子里吃牲畜和人類(lèi)，所以人們都非常害怕它，它體型龐大，頭頂長(zhǎng)著觸角……。出示圖片，這就是傳說(shuō)中的人們?cè)谲|干年獸。生：哇……2.回憶年味師：過(guò)年都有哪些年趣呢？生：收紅包、貼春聯(lián)、掛燈籠、放鞭炮……師：說(shuō)的很對(duì)，出示有關(guān)年趣的圖片，并著重點(diǎn)明這節(jié)課主要就是來(lái)學(xué)習(xí)門(mén)神畫(huà).(板書(shū))3.了解民間文化—門(mén)神畫(huà)師：什么是門(mén)神畫(huà)呢？它有什么作用？通過(guò)讀課本內(nèi)容知道門(mén)神畫(huà)是“驅(qū)災(zāi)”和“辟邪”兩種喻意（板書(shū)）師：那怎樣畫(huà)一幅門(mén)神畫(huà)呢？需要從三個(gè)方面來(lái)總結(jié)：1.人物造型（臉型國(guó)字型、手一上一下，一左一右，線條極其流暢）2.服裝服飾（華麗、有裝飾感、寓意吉祥）3.色彩特點(diǎn)（對(duì)比強(qiáng)烈、艷麗、喜慶、有主色調(diào)、配色有規(guī)律）從整體來(lái)看構(gòu)圖也比較飽滿（板書(shū)）師：我們?cè)賮?lái)看看門(mén)神們的眼神有什么特點(diǎn)？生：兇猛、很有殺傷力。師：通過(guò)以上我們了解了門(mén)神畫(huà)的一些特點(diǎn)，下面我們來(lái)考驗(yàn)一下大家，看看哪一張圖是假門(mén)神呢？生：第二張三、創(chuàng)作展評(píng)門(mén)神師：接下來(lái)就根據(jù)我們學(xué)過(guò)的內(nèi)容來(lái)挑選一幅自己喜歡的門(mén)神畫(huà)，注意抓住人物神態(tài)和動(dòng)作以及色彩的設(shè)計(jì)1、播放音樂(lè)，練習(xí)作業(yè)。2、展評(píng)門(mén)神3、挑選幾幅代表性的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)(生評(píng)、師評(píng))四、總結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們了解和感受到了春節(jié)中張貼的門(mén)神畫(huà)不僅是一種形式更是一種文化，我們要將這種文化底蘊(yùn)和藝術(shù)形式不斷的傳承下去，這將是我們寶貴的藝術(shù)財(cái)富。作業(yè)布置查找資料和詢問(wèn)老一輩為什么現(xiàn)在門(mén)神畫(huà)正在變少，貼門(mén)神畫(huà)都有哪些講究？《春節(jié)到-門(mén)神畫(huà)》學(xué)情分析本次授課的對(duì)象是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，他們想像力豐富，活潑好動(dòng)、好奇心也特別強(qiáng)，喜歡用美術(shù)活動(dòng)來(lái)表達(dá)自己的情感，因此，我將引導(dǎo)他們?cè)谧鲋袑W(xué)，玩中學(xué)，寓教于樂(lè)，將生活實(shí)際與學(xué)習(xí)內(nèi)容相聯(lián)系，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活的美，同時(shí)這節(jié)課以畫(huà)門(mén)神為主題，學(xué)生又是在農(nóng)村生活，通過(guò)讓學(xué)生實(shí)際考察和咨詢大人更能夠真實(shí)體會(huì)其中的樂(lè)趣?！洞汗?jié)到-門(mén)神畫(huà)》效果分析在開(kāi)始時(shí)以節(jié)日為開(kāi)篇同時(shí)貫穿故事激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生比較好接受，同時(shí)能集中精力，起到良好的引領(lǐng)作用，為下面講授做好了鋪墊。通過(guò)講授門(mén)神畫(huà)特點(diǎn)，掌握其中要素，學(xué)生能從整體上把握門(mén)神的要點(diǎn)。在畫(huà)的過(guò)程中，學(xué)生把握神態(tài)有些把握不準(zhǔn)，我及時(shí)糾正及時(shí)給予指導(dǎo)講解，學(xué)生對(duì)于服飾的把握能畫(huà)出大概的一些紋飾，但不具備細(xì)節(jié)的處理，這個(gè)需要詳細(xì)的進(jìn)行研究，多加練習(xí)才能解決，在這堂課中我注重大體感覺(jué)和感受，這樣學(xué)生能快速的把握要點(diǎn)，根據(jù)自己的需要來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)，照搬是不可取的，學(xué)生有自己的思路有自己的觀點(diǎn)然后跟課堂要求進(jìn)行銜接即可獲得好的效果，同時(shí)用音樂(lè)烘托氣氛，起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，是一堂比較成功的課。本課中還有不足的地方，過(guò)渡語(yǔ)句有待推敲，引導(dǎo)要富有啟發(fā)性，同時(shí)還要強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)?！洞汗?jié)到-門(mén)神畫(huà)》教材分析《春節(jié)到》是湘教版四年級(jí)下學(xué)期第一課的內(nèi)容，屬于記憶畫(huà)，春節(jié)是中國(guó)民間最隆重最熱鬧最富有特色的傳統(tǒng)節(jié)日，俗稱年節(jié)。一般指正月初一，是陰歷新年的第一天，與除夕那天一起俗稱“過(guò)年”。但在民間，傳統(tǒng)意義上的春節(jié)是從臘月二十三或二十四的小年，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一為高潮。在春節(jié)期間，中國(guó)的漢族和很多少數(shù)民族都要舉行各種活動(dòng)以示慶祝。這些活動(dòng)均以祭祀神佛、祭奠祖先、除舊布新、迎喜接福、祈求豐年為主要內(nèi)容。春節(jié)期間的民間文化活動(dòng)豐富多彩，有貼春聯(lián)、貼年畫(huà)、貼窗花、貼福字、放鞭炮、守歲、給壓歲錢(qián)、拜年、走親戚、觀花燈、演地戲和玩燈籠等眾多活動(dòng)，極盡歡樂(lè)與喜慶?！洞汗?jié)到》的編寫(xiě)便是圍繞傳統(tǒng)佳節(jié)“過(guò)新年”這個(gè)重要事情來(lái)安排組織的。春節(jié)的活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，包含的傳統(tǒng)文化深厚，教材編寫(xiě)選取了欣賞臨畫(huà)門(mén)神畫(huà)、欣賞仿畫(huà)年畫(huà)和憑記憶畫(huà)一幅過(guò)春節(jié)的情景畫(huà)三個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容。“學(xué)習(xí)活動(dòng)一”主要是認(rèn)識(shí)和欣賞門(mén)神畫(huà)，參照傳統(tǒng)門(mén)神畫(huà)像像畫(huà)一個(gè)喜歡的門(mén)神。門(mén)神畫(huà)也叫門(mén)畫(huà)，是眾多年畫(huà)中特殊的一類(lèi)，專(zhuān)帖于大門(mén)之上以求神靈庇護(hù)、去災(zāi)辟邪。門(mén)神畫(huà)注重人物的神似和畫(huà)面的裝飾美感，色彩艷麗，大膽夸張，尤其是兩手的造型，一上一下，一左一右，既顯得均衡和諧，又顯得豐富飽滿。“學(xué)習(xí)活動(dòng)二”收集和欣賞常見(jiàn)年畫(huà)，畫(huà)一幅祥和喜慶的年畫(huà)，并配上春聯(lián)。本活動(dòng)重點(diǎn)在于對(duì)中國(guó)眾多年畫(huà)的共同特點(diǎn)的一般性了解?！皩W(xué)習(xí)活動(dòng)三”通過(guò)記憶聯(lián)想，畫(huà)出一幅表現(xiàn)過(guò)春節(jié)時(shí)自己看到的或記憶深刻的節(jié)慶活動(dòng)的畫(huà)。本課主要分為三課時(shí)完成，“學(xué)習(xí)活動(dòng)一”為其中一課時(shí)。重點(diǎn)是讓學(xué)生在藝術(shù)的體驗(yàn)中感受年的氛圍和中國(guó)傳統(tǒng)民間文化?！洞汗?jié)到-門(mén)神畫(huà)》評(píng)測(cè)練習(xí)什么是門(mén)神畫(huà)呢？它有什么作用？門(mén)神畫(huà)的色彩特點(diǎn)有哪些？（）門(mén)神畫(huà)是通過(guò)（）形式制作出來(lái)的。門(mén)神畫(huà)出自山東的（）《春節(jié)到-門(mén)神畫(huà)》課后反思學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí),我首先出示本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確目標(biāo)教學(xué)。我以“春節(jié)”為中心展開(kāi)教學(xué)，讓學(xué)生在春節(jié)的表達(dá)方式中感受春節(jié)，引出本節(jié)課的主旨“畫(huà)門(mén)神”，領(lǐng)悟門(mén)神畫(huà)的文化底蘊(yùn)，讓學(xué)生體會(huì)民間藝術(shù)文化。一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入我通過(guò)問(wèn)答法導(dǎo)入新課，把學(xué)生引領(lǐng)尋找春節(jié)的氣氛。然后以故事的方式引起學(xué)生對(duì)年的好奇，同時(shí)啟發(fā)學(xué)生回憶年趣，引出今天的主旨“畫(huà)門(mén)神”，學(xué)生跟隨教師思路能夠有興趣的聽(tīng)課。二、分層感悟，創(chuàng)作練習(xí)通過(guò)人物造型、服裝服飾、色彩特點(diǎn)三個(gè)方面分析們神畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)門(mén)神畫(huà)的全面分析，學(xué)生對(duì)整體的把握比較準(zhǔn)確，但是神態(tài)把握不夠準(zhǔn)確，需要進(jìn)一步了解和加強(qiáng)。部分學(xué)生構(gòu)圖不夠飽滿，在教學(xué)中應(yīng)著重在構(gòu)圖方面進(jìn)行強(qiáng)調(diào)和訓(xùn)練。三、拓展延伸，升華情感通過(guò)本堂課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)春節(jié)從形式上升到一種文化思想，同時(shí)體驗(yàn)其中的樂(lè)趣，感受到了民間藝術(shù)的趣味，提升了審美情趣。《春節(jié)到-門(mén)神畫(huà)》課標(biāo)分析本節(jié)課屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)和欣賞門(mén)神畫(huà)，參照傳統(tǒng)門(mén)神畫(huà)像像畫(huà)一個(gè)喜歡的門(mén)神。門(mén)神畫(huà)也叫門(mén)畫(huà)，是眾多年畫(huà)中特殊的一類(lèi)，專(zhuān)帖于大門(mén)之上以求神靈庇護(hù)、去災(zāi)辟邪。門(mén)神畫(huà)注重人物的神似和畫(huà)面的裝飾美感，色彩艷麗，大膽夸張，尤其是兩手的造型，一上一下，一左