2023年小班教研組工作計劃匯編7篇

2023年小班教研組工作計劃匯編7篇小班教研組工作安排篇1

本學(xué)期，我們小班組一共有八位老師組成，其中有園內(nèi)的骨干老師，也有一名新畢業(yè)的年青老師，我們每一位老師都有著良好的思想素養(yǎng)，對待工作仔細負(fù)責(zé)，一絲不茍，有著較強的集體榮譽感和工作熱忱。教研組隔周開展集中教研活動，并圍繞幼兒園教研安排選擇探討課題，制定科學(xué)可行的專題安排，扎實開展活動，把措施貫穿于幼兒一日活動之中。我們組內(nèi)老師結(jié)合園內(nèi)的教研專題“如何提高老師的反思實力”，并依據(jù)小班幼兒的特點，在開學(xué)初期確立了我們小班組的教研專題：“如何在生活活動中，提高老師的反思實力”。組內(nèi)老師將以《綱要》為指導(dǎo)，開展豐富多樣的教研活動，從而使每位老師的反思實力有質(zhì)的飛躍。

一、結(jié)合所確立的專題，加強有關(guān)理論的學(xué)習(xí)。

接著深化學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟“綱要”的精神和理念，使理念轉(zhuǎn)化為老師的`教化行為，在教研組活動中，采納引領(lǐng)式學(xué)習(xí)與相互溝通學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法。通過學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變觀念，將理念融入日常工作中。

二、開展扎實有效的教研活動。不斷提高老師的反思實力。及書寫反思筆記的水平。

1、找出個人在反思中的問題和困惑，在年組內(nèi)溝通，針對有共性的問題，集體探討。

2、開展自學(xué)與互學(xué)活動。

3、搜集典型的案例，集體反思，共同提高。

4、共同學(xué)習(xí)好的反思筆記。

5、觀摩活動，共同反思。多進行相互觀摩，找出活動中的問題，大家共同反思，探究更適合小班幼兒的教化方法；從而制定相應(yīng)的措施。

6、溝通各自的反思筆記，找出不足及改進的方法。

7、老師共同探討孩子的行為、共同反思老師的實踐。

8、邊學(xué)邊做。小結(jié)工作中的得失，在實踐中反思、改進，不斷提高老師的反思實力。

9、利用外出、觀摩學(xué)習(xí)機會，傳達新信息，擴大新閱歷，提高組員的相識。

10、與其他年組溝通，相互學(xué)習(xí)，提高反思實力。

三、針對日常工作中的問題，隨時隨地的搞好隨機教研。

隨時發(fā)覺問題、隨時探討、分析、解決。通過教研使組內(nèi)老師共同成進步步。

小班教研組工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我組接著以《幼兒園教化綱要》及《幼兒園工作規(guī)程》為指導(dǎo)，在園領(lǐng)導(dǎo)的干脆關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合本組實際，加強教化探討，以特色教化為重點，推動素養(yǎng)教化，培育幼兒創(chuàng)新實力，全面提高保教質(zhì)量，促進幼兒身心和諧、全面發(fā)展。

二、現(xiàn)狀分析：

上學(xué)期我組老師在園領(lǐng)導(dǎo)及大教研組的帶領(lǐng)下，以《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，以提高保教質(zhì)量為宗旨，盡自己最大的努力，傾注最高的熱忱，踏實、勤奮地完成了各項工作。但在教研的形式與氛圍、教研的內(nèi)容與質(zhì)量、老師閱讀分析教材、設(shè)計活動及教學(xué)過程中隨機教化的實力、回應(yīng)的實力等方面還存在著很多的問題，需加以探討和提高。

本學(xué)期，我?guī)ьI(lǐng)小班段四位副班老師參與教研活動。但是四位老師均為年輕老師，在日常的教化活動中想法多，創(chuàng)意多，但是有些想法和做法還不夠成熟。例如如何開展幼兒園的特色教化，我們有很多工作要去做。如：如何深化開展課題探討，探究園本課程；如何進一步提高自身的素養(yǎng)，引領(lǐng)幼兒進步。另外，在如何更科學(xué)地組織好小班幼兒的一日活動；如何結(jié)合主題為幼兒創(chuàng)設(shè)相相宜的嬉戲環(huán)境等方面，也是我們急待探討和解決的問題。因此，本學(xué)期我們小班組也將在這些方面做些探討。

三、教研目標(biāo)：

1、在園本課程的實踐中，開展早期閱讀、創(chuàng)意美術(shù)的專題探討。

2、進一步分析研讀小班教材，主動參與集體備課，研討小班集體活動的預(yù)設(shè)與實施，提高老師活動設(shè)計與組織的實力。

3、優(yōu)化教學(xué)活動，深化開展聽課、評課、“一課三研”等活動，提高老師在教學(xué)中的回應(yīng)策略，提升老師進行總結(jié)、歸納、提升的.實力，促進老師專業(yè)發(fā)展。

4、進一步探究教研活動的組織形式與途徑，利用網(wǎng)絡(luò)及微信等方式主動開展各種形式的研討活動，使老師能真正投入到教研活動中，感受研討時共享與思辨的歡樂。

四、詳細實施：

1、更新教化觀念

我組要接著深化學(xué)習(xí)領(lǐng)悟“綱要”的精神和理念，使理念轉(zhuǎn)化為老師的教化行為，在教研組活動中，采納引領(lǐng)式學(xué)習(xí)與相互溝通學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法。通過學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變觀念，將理念融入日常工作中。

2、加強課堂教學(xué)研討的力度

重點集中在老師組織教化活動的實力上，因此，我組將在設(shè)計活動中的目標(biāo)確定上要重視創(chuàng)新，符合幼兒的實際。教學(xué)方法上要調(diào)動幼兒的主動性，使幼兒主動主動地參加學(xué)習(xí)活動，真正做到讓孩子們在玩中學(xué)、玩中樂、玩中思、玩中探，使他們的多種實力充分得到發(fā)展。

（1）本學(xué)期開展隨堂聽課活動，空課老師一起來聽，教研組共同探討，進行評課活動，提出建設(shè)性看法。

（2）找出個人在教學(xué)中的問題和困惑，在組內(nèi)溝通，針對有共性的問題，集體探討。

（3）開展集體備課活動，對目標(biāo)和過程的設(shè)計進行分析研討，幫助年輕老師駕馭重點，提高活動設(shè)計的實力。

（4）充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，細心制作好操作性強的班級網(wǎng)站，讓我們和家長、社會得到溝通，在理解的基礎(chǔ)上得到支持，從而得到相互學(xué)習(xí)的機會。仔細寫好教學(xué)案例，并剛好上傳，讓大家共享教化活動中的所思、所想、所樂及困惑，共同出謀劃策，從而共同提高。

3、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，加強同伴互助。

主動創(chuàng)設(shè)教研組寬松，和諧的學(xué)習(xí)與探討的氛圍。激勵老師多途徑學(xué)習(xí)，加強反思與溝通，聽取同伴的閱歷與建議，較好的實現(xiàn)同伴互助。

4、加強年輕老師的培育

本組將主動參加園內(nèi)開展的各項活動，給年輕老師創(chuàng)建機會，為她們的成長搭建舞臺，促進年輕老師快速成長、快速成熟，使他們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新力強、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中介力氣。

5、加強家園聯(lián)系，提高保教質(zhì)量。

為了讓家長們多了解幼兒園的教化教學(xué)狀況，了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活狀況，相互溝通，增進家園間的聯(lián)系，各班要常常更新“家園聯(lián)系欄”，使家長工作落到實處。

6、針對日常工作中的問題，隨時隨地地搞好隨機教研。

隨時發(fā)覺問題、隨時探討、分析、解決。通過教研使組內(nèi)老師共同成進步步。

五、本學(xué)期詳細支配：

二月份（預(yù)備周）：

1、開綻開學(xué)前的打算工作。

三月份：

1、學(xué)習(xí)備課制度，規(guī)范備課流程

2、制定教研安排及主題教學(xué)安排

3、集體備課（創(chuàng)意美術(shù)）

4創(chuàng)意美術(shù)教學(xué)設(shè)計、說課活動

四月份：

1、創(chuàng)意美術(shù)互聽互評

2、理論學(xué)習(xí)、閱歷共享

3、備課本檢查

4、集體備課（創(chuàng)意美術(shù)）

五月份：

1、創(chuàng)意美術(shù)課程研討活動（專家引領(lǐng)）

2、區(qū)域自主嬉戲視察、分析、調(diào)整

3、課題探討：親子俱樂部活動探討

4、區(qū)域嬉戲觀摩研討活動

5、備課本檢查

六月份：

1、自主嬉戲故事共享

2、主題教學(xué)背景下區(qū)域嬉戲材料的投放

3、備課本檢查

4、區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)和主題墻創(chuàng)設(shè)溝通

5、區(qū)角記錄片段共享

6、教研小結(jié)

7、學(xué)期結(jié)束資料歸檔工作。

小班教研組工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想

以《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》為指針，在校長室的關(guān)懷下和園領(lǐng)導(dǎo)的干脆領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合本組實際，加強教化探討，以推動素養(yǎng)教化，培育幼兒創(chuàng)新實力為重點，全面提高保教質(zhì)量，促進幼兒身心和諧、全面發(fā)展。

二、工作目標(biāo)與任務(wù)：

1、更新教化觀念

我組要接著仔細學(xué)習(xí)《綱要》的四個部分，領(lǐng)悟《綱要》制定的目標(biāo)、內(nèi)容和要求，提升理念，更新觀念，努力將新理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐行為。

2、推動素養(yǎng)教化，培育幼兒創(chuàng)新實力

重心集中在老師組織教化活動的實力上，因此，我組將在設(shè)計活動中，目標(biāo)確定上要重視創(chuàng)新，要體現(xiàn)層次性，符合幼兒的實際。教學(xué)方法上要調(diào)動幼兒的主動性，使幼兒主動主動地參加學(xué)習(xí)活動，真正做到讓孩子們在玩中學(xué)、玩中樂、玩中思、玩中探，是他們的多種實力充分得到發(fā)展。

3、加強教研活動的開展

（1）本學(xué)期將以抽簽的形式開展隨堂聽課，園內(nèi)實踐課改“指派式”為“自薦式”，教研組長、骨干老師要起到模范帶頭作用，空課老師一起來聽，聽后進行評析，讓老師明白有價值的教化活動原委應(yīng)當(dāng)怎樣來組織，從而提高老師教學(xué)水平。逢雙周，進行集體備課，堅決做到備課有安排，責(zé)任到人，形成主動向上、相互研討的良好氛圍。

（2）充分利用學(xué)校為我們供應(yīng)的現(xiàn)代化學(xué)習(xí)設(shè)施，細心制作好操作性強的班級網(wǎng)站，讓我們和家長、社會得到溝通。游樂溝通，在理解的基礎(chǔ)上得到支持，從而得到相互學(xué)習(xí)的機會。仔細寫好教化筆記，并剛好上傳，讓大家共享教化活動中的.所思、所想、所樂，或是困惑，讓大家共同共享，共同出謀劃策，從而共同提高。

4、加強青年老師的培育

本組將主動響應(yīng)園長室開展的各項活動，接著開展各類競賽、評優(yōu)，為青年老師成長搭建舞臺；舉薦青年老師到姐妹園借班上課，提高她們的政治教學(xué)實力；通過“幫、扶、逼”來青年老師快速成長、快速成熟，使他們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新力強、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中介力氣。

5、加強家園聯(lián)系，提高保教質(zhì)量。

為了讓家長們多了解幼兒園的教化教學(xué)狀況，了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活狀況，相互溝通，增進家園間的聯(lián)系，各班要出刊好“家長園地”，填寫好《家園聯(lián)系手冊》，使家長工作落到實處。

6、同心同德，建設(shè)優(yōu)良的組風(fēng)。

我組老師人際關(guān)系融洽，相幫相學(xué)之風(fēng)正初步形成。本學(xué)期將更上一個臺階，大家放開心扉，真誠以待，切磋溝通，全組將在和諧的濃濃人性光輝里達到教書育人的至境。

三、詳細工作支配

二月份：

1、好開學(xué)的各項工作，制訂各類安排。

2、規(guī)范幼兒一日活動，確保教學(xué)秩序正常開展。

3、各班依據(jù)主題剛好完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

4、填寫《家園聯(lián)系冊》。

三月份：

1、各班依據(jù)主題剛好完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、自主結(jié)對老師相互聽課評課。

3、接著加強對幼兒午餐與午睡的行為習(xí)慣的培育。

4、參加隨堂聽課活動。

5、填寫《家園聯(lián)系冊》

四月份：

1、各班進一步積累、完善幼兒成長檔案。

2、接著進行集體備課、議課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3、選擇“六一”節(jié)目。

5、各老師完成四月份教學(xué)隨筆。

6、填寫《家園聯(lián)系冊》

五月份：

1、排練”六一”節(jié)目.

2、填寫《家園聯(lián)系冊》

3、仔細做好晨檢工作。

六月份：

1、“六一”匯演

2、各老師進行課程復(fù)習(xí)。

3、完成各類資料整理總結(jié)、歸檔工作。

4、填寫《家園聯(lián)系冊》

小班教研組工作安排篇4

自開展語言文字工作以來，我們特別重視語言文字工作，在園領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下。依據(jù)小班的實際狀況，立足于日常工作，將開展一系列的工作，使全組師生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用實力得到提高，漸漸形成了“人人講好一般話，個個寫好規(guī)范字”的良好校內(nèi)氛圍。以下是幾個主要途徑：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，將語言文字工作落每個老師,每個孩子的人頭.

為了推動語言文字工作的制度化、規(guī)范化，學(xué)校將語言文字規(guī)范要求納入各班的一日活動之中。在老師崗位值,一日教學(xué)活動都予以強調(diào)。同時，在老師的業(yè)務(wù)考核及文明組室的評比中，也將語言文字規(guī)范工作列為考核的主要標(biāo)準(zhǔn)之一。

二、結(jié)合實際，將語言文字工作與教化教學(xué)管理緊密結(jié)合

幼兒園的教化教學(xué)不同于中小學(xué)，有著顯明的特色，同時幼兒期又是語言發(fā)展的關(guān)鍵期。我們依據(jù)小班幼兒的實際狀況及年齡特點，依據(jù)不同時期，制定了不同的培育目標(biāo)。把重點落在聽、說實力的培育上面。從教研組安排、班級安排、月安排，層層配套，逐步遞進。各班根據(jù)安排，開展語言活動，通過聽故事、念兒歌、唱童謠、生活閱歷溝通等豐富多彩的教學(xué)形式，使每位幼兒的語言實力都能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展、提高。幫助幼兒從小樹立規(guī)范運用語言的意識。

三、加強監(jiān)督，純凈校內(nèi)用語用字環(huán)境

在校內(nèi)文化建設(shè)中，學(xué)校的用語用字環(huán)境是不行缺少的一部分，我們要求老師在用字規(guī)范上要有一絲不茍的精神。幼兒園老師的案頭工作比較多，而且都和語言文字規(guī)范工作休戚相關(guān)。比如學(xué)校除了“校內(nèi)宣揚欄”、“工作日程支配表”之外，各班都有自己的宣揚欄，每月甚至每周都需更新。這些都是向家長宣揚的'窗口，也是我們語言文字工作須要重點檢查監(jiān)督的陣地。如有不規(guī)范文字出現(xiàn)，我們將剛好反饋給老師。在這一過程中，既培育了老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，增加了老師語言文字規(guī)范化的意識，又進一步純凈了我園的語言文字應(yīng)用環(huán)境。

針對以上幾點途徑制定如下詳細實施安排：

l第一周：向全體老師宣讀學(xué)期推普安排，聽取各位老師的關(guān)于推普活動的看法。

l第三周：探討“似乎”還是“好象”。

l第五周：針對100個常見的別字，進行改錯活動1。

l第七周：針對100個常見的別字，進行改錯活動2。

l第九周：小班幼兒童謠競賽。

l第十一周：開展“讀書沙龍”活動，提高老師說一般話、觀賞美文的實力。

l第十三周：進行語言文字技能練習(xí)。

l第十五周：書寫規(guī)范字競賽。

l第十七周：一般話有獎競答活動學(xué)問題，學(xué)習(xí)《國家語言文字法》。

l第十九周：做好期末的各項總結(jié)工作，寫好推普小結(jié)。

俗話說“拳不離手，曲不離口”，語言文字應(yīng)用實力也是如此，須要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高。我們將定期在老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動中開展一般話培訓(xùn)活動。幾年以來，我們教研組的大多數(shù)老師順當(dāng)通過一般話測試。當(dāng)然，我們將再接再厲，爭取幫助更多的老師通過國家的一般話等級測試。

小班教研組工作安排篇5

一．指導(dǎo)思想：

仔細學(xué)習(xí)綱要和指南精神，以爭創(chuàng)先進教研組為動力，本著以孩子發(fā)展為主體的思想，在組內(nèi)開展個別化教化與思維品質(zhì)見長的園本特色的探討，使組員主動參加二期課改實踐探討，使組內(nèi)形成良好的探討氛圍。

二．工作重點：

1．加強學(xué)習(xí)《綱要》，探討和領(lǐng)悟《綱要》精神，并依據(jù)小小班的年齡特點，使個別化教化能落到每個孩子身上。

2．進行和探討“如何做好孩子活動過程的視察記錄”，真正做到促進孩子的發(fā)展，并有效地指導(dǎo)老師更好地開展個別化教化活動。

3．開展主題活動的探討和實踐，通過孩子與環(huán)境的互動，與同伴的互動，使孩子快樂、開口、開竅，開心地嬉戲。

4．做好孩子“托幼過渡期”的'連接，讓孩子順當(dāng)?shù)剡M入小班。

5．做好家長工作，讓家長放心、滿足，并能參加和支持我們共同做好孩子的教化工作。

三．分月工作重點：

2、3月

月工作重點

·元宵親子活動

·開學(xué)穩(wěn)定心情工作

·探討如何指定班級安排

·探討個案的擬寫

·參加研訓(xùn)一體的實踐活動

反饋與調(diào)整

孩子的穩(wěn)定工作比較順當(dāng)。重點在制定班級安排和個案的寫法上進行了較為具體的探討，通過學(xué)習(xí)，在實踐中進一步完善。

參與了研訓(xùn)活動，著重探討視察。

4月

月工作重點

·班級間溝通

·班級環(huán)境的探討

·近距離的出游

·發(fā)放孩子個案（接待家長）

·參加研訓(xùn)一體的探討

反饋與調(diào)整

個案的發(fā)放較受家長的歡迎，家長能仔細寫好反饋。

班級間進行了視察記錄的溝通，進一步明確視察記錄的目的性。

調(diào)整：依據(jù)非典疫情探討結(jié)合活動加強對孩子的衛(wèi)生習(xí)慣的培育。

5月

月工作重點

·托幼過渡期的環(huán)境變動

·參與哥哥姐姐的嬉戲活動

·迎六一活動

·參加研訓(xùn)一體的探討

反饋與調(diào)整

過渡期環(huán)境調(diào)整孩子適應(yīng)較好，接著探討對孩子的視察記錄，注意探討在小群體活動中對個體的視察和指導(dǎo)。

對“六一”等集體活動進行調(diào)整，在班級中通過各種途徑激發(fā)孩子做哥哥姐姐的情感。

6月

月工作重點

·開放家長活動（形式再議）

·資料歸檔

·參加研訓(xùn)一體的探討

·暑期班

小班教研組工作安排篇6

通過學(xué)習(xí)新綱要、新課程，我園老師的觀念與行為也在不斷轉(zhuǎn)化。確立“以幼兒發(fā)展為本”的基本觀念，敬重幼兒，關(guān)注每個孩子的尋常時刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念都能熟記于我們老師的心中?！叭绾文苁谌艘詽O，而不是授人以魚呢？”這是我們常常思索的問題。

在實際操作中，我們小班教研組共有組員6名，均為幼師畢業(yè)，其中大專學(xué)歷4名。其中，一級老師1名，3名是剛畢業(yè)的幼兒老師。新生力氣的產(chǎn)生，使我們的工作有了肯定的難度。如：新老師如何在提高自己的同時，又不限制孩子創(chuàng)建？當(dāng)孩子的行為表述與

老師的預(yù)設(shè)不符時，新老師該如何訂正或放棄老師的預(yù)想跟隨孩子的步伐？新老師學(xué)習(xí)怎樣處理啟發(fā)引導(dǎo)與等待孩子思索之間的關(guān)系？等。這是我段在本學(xué)的教研重點。

一、工作目標(biāo)

1、依據(jù)園務(wù)工作安排及新《綱要》精神，結(jié)合我園教研工作的現(xiàn)狀與須要。主動開展教化教學(xué)的探討，促使老師在教化教學(xué)上有個整體的提高。

2、培育新老師為重點，以老帶新來提高老師的`整體素養(yǎng)與水平。形成刻苦鉆研，勇于探究教化教學(xué)，使幼兒園的教化教學(xué)工作真正發(fā)揮實效。

3、通過理論學(xué)習(xí)、觀點報告、實踐操作、相互研討、參觀學(xué)習(xí)等途徑，樹立正確的教化觀，從而促進幼兒身心和諧、全面、健康發(fā)展。

二、教研重點

1、深化學(xué)習(xí)新《綱要》，用新《綱要》精神指導(dǎo)實踐工作。

2、豐富主題改變的活動環(huán)境，主動開展區(qū)域活動。

3、提高老師們的教研意識，初步明白生成活動與預(yù)設(shè)活動的關(guān)系。

4、增加老師們理論學(xué)問學(xué)習(xí)意識，提高自身學(xué)問水平，優(yōu)化原有學(xué)問結(jié)構(gòu)。

5、激勵新老師學(xué)習(xí)說課，情愿向其他老師公開觀摩活動，完善自我評價，提高老師們的教學(xué)水平及自省實力。

三、內(nèi)容及措施

理論學(xué)習(xí)

1、抓好《綱要》的學(xué)習(xí)，提高老師素養(yǎng)。組織小班段老師深化學(xué)習(xí)綱要，領(lǐng)悟其精神實質(zhì)，并依據(jù)其指導(dǎo)思想和基本要求及兒童發(fā)展的實際，制定教化安排和組織教學(xué)活動，促進幼兒全面、主動發(fā)展，并要求做到學(xué)習(xí)有記錄，學(xué)習(xí)之后有心得體會，有詳細落實。

2、學(xué)習(xí)有關(guān)主題

活動、區(qū)域活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面的理論性的文章。開展有關(guān)主題活動的研討溝通，以及各班的評比活動

3、為了進一步提高老師的教學(xué)實力，并體現(xiàn)人人參加共同提高的原則，要求老師每人每月完成教化筆記或教化反思。

青年老師培育

1、通過以老帶新、老師相互聽課等，課前檢查打算、聽隨堂課的方式，檢查老師的教學(xué)工作質(zhì)量和效果，并要求聽課有記錄，課后有評析、有反思，以達到相互學(xué)習(xí)，不斷改進，共同提高。

2、主動組織參與園、區(qū)各項學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動。

3、激勵段內(nèi)老師參與高一層學(xué)歷的進修。來提高自己的專業(yè)水平。“能者為師”，相互學(xué)習(xí)。

特色活動

依據(jù)班長制訂的班級特色，定時、定點地開展每班的特色活動。

四、教研活動行事歷

9月份：

1、小班“幼兒園真好”主題活動、重點抓常規(guī)訓(xùn)練

2、確定班級專題，做好打算工作

3、學(xué)習(xí)科研文章，了解幼教資訊

10月份：

1、新老師隨堂聽課

2、主題研討活動

3、專題實施“問題”溝通會

11月

1、成長檔案溝通

2、老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

3、托班主題研討活動

12月

1、檢查課題探討下階段成果，探討下一步的安排。

2、青年老師評優(yōu)課活動

3、區(qū)域

活動組織溝通活動。

1月

1、進行老師教化反思筆記溝通

2、階段性專題匯報小結(jié)。

3、教研組小結(jié)工作

五、日?；顒有惺職v：

9月

1、做好迎新生工作

2、早操的編排和訓(xùn)練

3、召開開家會

10月

1、組織老師學(xué)習(xí)平安教化案例

2、區(qū)域活動現(xiàn)場觀摩及評比

3、教學(xué)常規(guī)，幼兒一日常規(guī)檢查。

11月

1、充分利用家長、社區(qū)資源，充溢各區(qū)角活動內(nèi)容。

2、家長開放日活動

12月

1、檢查教學(xué)常規(guī)和文字材料

2、慶元旦親子健身活動

1月

做好學(xué)期結(jié)束工作

小班教研組工作安排篇7

自開展語言文字工作以來，我們特別重視語言文字工作，在園領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下。依據(jù)小班的實際狀況，立足于日常工作，將開展一系列的工作，使全組師生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用實力得到提高，漸漸形成了“人人講好一般話，個個寫好規(guī)范字”的良好校內(nèi)氛圍。以下是幾個主要途徑：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，將語言文字工作落每個老師,每個孩子的人頭.

為了推動語言文字工作的制度化、規(guī)范化，學(xué)校將語言文字規(guī)范要求納入各班的一日活動之中。在老師崗位值,一日教學(xué)活動都予以強調(diào)。同時，在老師的業(yè)務(wù)考核及文明組室的評比中，也將語