四年級(jí)上冊(cè)英語說課稿－Lesson 19 Let's go ｜冀教版

四年級(jí)上冊(cè)英語說課稿－Lesson19Let’sgo|冀教版一.課程背景“Let’sgo”是冀教版四年級(jí)上冊(cè)英語的第十九課，主要內(nèi)容為學(xué)生掌握表達(dá)出行活動(dòng)的常用語句，通過模仿與自我表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)和聽力理解能力。二.教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)用“Let’sgo”開始出行活動(dòng)的表達(dá)；學(xué)會(huì)使用表示時(shí)間的詞匯，如“on”，“in”，“at”；能夠聽懂簡單的出行活動(dòng)對(duì)話，并回答問題；培養(yǎng)學(xué)生自我表達(dá)和模仿能力。三.教法和教具教法任務(wù)型教學(xué)法，示范教學(xué)法，情景教學(xué)法。教具教材、PPT。四.教學(xué)過程本課分為三個(gè)部分：引入、主體活動(dòng)、延伸活動(dòng)。引入（15min）教師用PPT呈現(xiàn)一些有關(guān)出行活動(dòng)的圖片，如飛機(jī)、火車、輪船等，激發(fā)學(xué)生對(duì)出行活動(dòng)的興趣，用簡單易懂的語言向?qū)W生引入本課的主題，并通過互動(dòng)問題讓學(xué)生之間進(jìn)行交流和對(duì)話，如：Whataretheydoing?They’retakingatrip.主體活動(dòng)（30min）1.學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞匯及表達(dá)方式首先，教師通過圖片等教具將本課的重點(diǎn)詞匯呈現(xiàn)到學(xué)生面前，包括：let’sgobyplanebytrainbyboatonfootinacaratthestationattheportattheairport然后，教師對(duì)這些詞匯進(jìn)行解釋，并通過語音輸入和反復(fù)模仿的方式進(jìn)行讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，如：Let’sgobytrain.（讓學(xué)生跟隨老師模仿并口頭表達(dá)）Onfootmeanswalking.（關(guān)鍵詞講解）2.模仿對(duì)話及練習(xí)學(xué)生使用得到的知識(shí)，學(xué)習(xí)并模仿日常生活中的出行對(duì)話，例如：A:Whatareyoudoing?B:I’mtakingatrip.A:Howareyougoing?B:I’mgoingbyplane.A:Whenareyouleaving?B:I’mleavingonFriday.模仿完整個(gè)對(duì)話后，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行情景模擬，讓他們自己將所學(xué)的語句組合成完整的對(duì)話，并互相詢問和回答。3.學(xué)習(xí)時(shí)間介詞為了更好地讓孩子們理解出行活動(dòng)時(shí)間的表達(dá)，教師在這里可以介紹一些表示時(shí)間的介詞并進(jìn)行演示和講解，如：on用于星期幾和具體的日期，如OnMonday、OnJune1st；in用于一段時(shí)間或一段年份，如InJune、In2021；at用于某一時(shí)刻和某個(gè)地點(diǎn)，如At7o’clock、Atthestation。延伸活動(dòng)（15min）根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和情況，教師可以安排延伸活動(dòng)，如：讓學(xué)生描述自己曾經(jīng)的出行經(jīng)歷；讓學(xué)生猜測(cè)老師的旅行方式和時(shí)間；讓學(xué)生談?wù)撟约旱穆糜未蛩?。?教學(xué)總結(jié)本課程以“出行活動(dòng)”為主題，通過模仿對(duì)話和自我表達(dá)，讓學(xué)生熟悉常用的表達(dá)方式，并掌握關(guān)鍵詞匯和時(shí)間介詞的用法。通過多