高中英語-чем вы интересуетесь教學設計學情分析教材分析課后反思

教學設計一、教學思路根據(jù)“俄語課程標準”的要求，我在本節(jié)創(chuàng)設了自然、真實的語言環(huán)境，使學生在完成任務的過程中，通過小組成員的共同努力與合作來使用語言，從而發(fā)展學生的語言交際能力。教學重難點在一切可利用的交際語言環(huán)境中進行自然滲透，讓學生在活動中學會如何與他人交流，表達意見。二、教學目標：1.知識與技能：①掌握與本課主題有關的句式。②就活動中的主題進行問答。③培養(yǎng)學生用俄語進行寫作的能力。2.情感與態(tài)度：①讓學生以積極的態(tài)度學習俄語，始終處于樂學狀態(tài)，從而敢于用俄語交談，獲得成功感。②培養(yǎng)學生的合作意識3.教學重點與難點：通過具體的教學活動，學會與主題相關的句式，進行寫作。三、教學過程：復習導入教師：Когдамывыражаемчувстволюбви,какиеглаголымыможемупотребить?學生回答根據(jù)學生回答具體分析，幻燈片展示любитьчто?любитьчтоделать?нравитьсячто?нравитьсячтоделать?2.自主探索

反復新知увлекаться對…入迷,酷愛интересоваться對…感興趣}чем幻燈片展示本課新詞匯，學生根據(jù)短語獨立總結(jié)詞匯用法根據(jù)圖片提示回答問題老師問:Чемонаинтересуется?學生答:Онаинтересуетсяфутболом.老師問:Чемонувлекается?學生答:Онувлекаетсякомпьютером.老師問:Чемонинтересуется?學生答:Онинтересуетсяскрипкой.老師問:Чемониувлекаются?學生答:Ониувлекаютсяволейболом.幻燈片展示,根據(jù)例句對比本課新詞與已知詞匯用法（設計思路及理念）讓學生通過圖片上人物行為來判斷,避免教師直接的講解，從而展開探索式學習。3.個性創(chuàng)造

鞏固新知根據(jù)圖片或者自己實際造句（設計思路及理念）由易到難，逐漸加深知識的學習。此時，給學生一個創(chuàng)造性地展示才能的機會拓展練習領會新知對話教學，先聽再讀，回答問題Ответьтенавопросы.1.СунДабылвтеатревМоскве?2.СунДаинтересовалсятеатром?3.СунДазнаетБольшойтеатр?4.ЧеминтересуетсяСунДа?5.反饋小結(jié)獲得新知教師問：чтомысегодняучили?學生回答同時多媒體展示課堂小練1.Ониувлекаютсямузыка.2.Нинаинтересоваетсяпением.3.Мыбылившколу.4.Писательизвестнвсейстране.5.Учительлюбиттанцевать.（設計思路及理念）利用這種形式檢驗學生掌握程度6.學以致用遷移升華小組活動Напишитесочинениепопланувкружкеипокажитевсем1.Чтотылюбишьиличеминтересуешься?2.Почемутылюбишьэто?3.Кактызанимаешьсяэтимувлечением?(設計思路及理念)采取寫作的形式進行練習，主要是為了避免練習內(nèi)容的單一，同時也是對本節(jié)課內(nèi)容做一下整體總結(jié)，提升學生語言綜合運用能力7.布置作業(yè)以《Чемувлекаютсямоиродные?》為題寫一篇短文，（設計思路及理念）作業(yè)的指定主要是為了實踐本節(jié)課的內(nèi)容，達到融會貫通的目的。學情分析學生是活生生的、有感情、有性格的個體，而不是簡單地接受知識經(jīng)驗的儲存器，他們有著極強的思維能力和想象力。本節(jié)課是第六課的第一課時，為了掃清以后學習的障礙，就必須充分調(diào)動學生的積極性，激發(fā)他們的學習興趣。心理學認為，學生通過自己親身實踐，形成認識，構建新知，這樣的記憶會非常深刻。因此，我在設計這一節(jié)課是，主要是利用直接的比較感性的圖片、真實的人物來吸引他們，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)、體會、整理，然后，再通過問答，寫作等活動來促進他們主動參與學習過程，最終獲得技能。效果分析1.學生知識技能的掌握情況：通過圖片展示和語言的學習，學生對于對話的理解很到位，掌握了詞匯，獨立造句，并進行簡單的寫作。2.學生情感態(tài)度方面：本節(jié)課以интересиувлечение為話題，學會自己描述興趣愛好；引導學生結(jié)合自己已有的知識結(jié)構，及生活體驗和認識，熟悉并靈活運用有關愛好的名詞和動詞進行交流。3.教師在教學過程中的閃光點與不足之處：把課堂交給了學生，提供了學生的學習積極性。充分體現(xiàn)了以學生為主體的教學思想。但是學生參與面不夠廣，在引導學生思維方面做得還不到位，學生的表現(xiàn)和我的我預設的設計還有差距。4.學生自我評價，測試性評價：測評練習的知識大多數(shù)學生能夠掌握，在小組合作學習中，以интерес為話題的練習中，學生能夠就所學詞匯和語言來表達自己的觀點。教材分析（一）選材：人民教育出版社義務教育教科書八年級全一冊第六課。（二）地位與作用：本課的主題是興趣與愛好，每一個學生都有自己的興趣和愛好，可以說，興趣是人類一個永恒的主題。因此，本課的學習將會更加豐富學生的語言知識，對學生今后語言的發(fā)展起一定的作用。（三）教學目標：1.知識與技能：①掌握與本課主題有關的句式。②就活動中的主題進行問答。③培養(yǎng)學生用俄語進行寫作的能力。2.過程與方法：①由簡入繁，循序漸進地深化教學內(nèi)容，符合學生的認知規(guī)律。②通過教師與學生、學生與學生之間具體、頻繁、公開、直接的交往，使學生能主動用俄語同他人交往，自覺改善他們的學習品質(zhì)，他們學會學習，充分體現(xiàn)教師為主導，學生為主體的教育理念。③利用錄音、圖片等來激發(fā)學生的學習興趣；④讓學生自己去體會、觀察、歸納、促進他們積極主動地學習。3.情感與態(tài)度：①讓學生以積極的態(tài)度學習俄語，始終處于樂學狀態(tài)，從而敢于用俄語交談，獲得成功感。②培養(yǎng)學生的合作意識4.教學重點與難點：通過具體的教學活動，學會與主題相關的句式，進行寫作。評測練習一、翻譯句子和短語1.柳芭對攝影感興趣，并且想拍照。2.我的妹妹喜歡唱歌。3.著名的劇院4.聽歌劇5.認真學習數(shù)學二、選擇題1.Анналюбитигратьнаскрипке,онаинтересуется_______.А.музыкаВ.музыкуС.музыкойД.музыке2.Всубботуивоскресеньеячасто____настадионе.А.былВ.будуС.бываюД.бывал3.КогдаЧеховбылшкольником,он_____литературой.А.интересоватьсяВ.интересуетсяС.интересовалсяД.заинтересовался4.РаньшевПекинемамаиногда______втеатреМэйЛаньфан.А.будетВ.былаС.бываетД.бывала5.ЛюСян---известный_______спортсмен.А.всястранаВ.всейстраныС.всейстранеД.всейстроной6.Раньшеему______смотретьтелевизор.А.любилВ.любилоС.нравилсяД.нравилось7.Маша,тылюбила______профессию?А.этотВ.этаС.этоД.эту8.ВчераНинабыливместе______.А.удрузейВ.кдрузьямС.одрузьяхД.сдрузьями9.Зимойможноигратьвхоккейикататься_______.А.нароялеВ.налыжахС.накомпьютереД.наскрипке10.СкороуОлега_____деньрождения.А.былВ.былоС.бываетД.будет閱讀短文，并把括號內(nèi)的詞變成適當形式КембытьКогдамы______(1.учиться)всреднейшколе,мычасто_____(2.думать)освоёмбудущем.Этооченьважно--искатьсвоёместовжизни.Всемоитоварищиужезнают,кемони______(3.хотеть)быть.Одни________(4.быть)инженерами,другие________(5.мечтать)бытьврачами,третьи________(6.стать)лётчиками.Аяещёне________(7.решать),кембыть.Яоченьлюблюработуучителя.Яхочубытьучителем.Ведьработаучителя---этосамаяпрекраснаяработаподсолнцем!Учителя---этоинженерычеловеческихдуш.Ябуду______(8.учить)дедейидаватьимзнания.Новсеребятапонимают,кемонибудут,онидолжныбудут______(9.приносить)пользуинароду.КудазовётРодина,тудаи_______(10.пойти)ребята.四、作文以《Мойдруг/Мояподруга》為題，按照以下提綱寫一篇短文，字數(shù)在40-50之間朋友的姓名，住址朋友在哪里上學，愛好。你們之間的關系。你們的理想。教學反思

本課的課題是“興趣和愛好”，我以為這一話題對學生會有很大的吸引力，他們會自意參與到學習中來，但是實際教學中卻只有極少數(shù)的同學參與到了課堂，敢于交流。學生完成的不好不僅說明學生的能力有問題，更說明，我在備課時沒有考慮到學生的個性差異。今后上課應當注意：從感知入手，逐漸上升到理性，激發(fā)學生學習熱情，更大限度地發(fā)揮自主學習的能力。讓他們在學習中學會參與，在參與中學會學習。2.根據(jù)學生的差異，設置問題要有梯度，由淺入深，層次性教學以達到培養(yǎng)學生運用俄語交際的能力。課標分析語言的學習主要是一個輸入、處理、輸出語言的過程。它涉及語言技能、民族文化、交際策略