小學道德與法治-誰不說俺家鄉(xiāng)好教學設計學情分析教材分析課后反思

魯人版小學道德與法治二年級下冊《誰不說俺家鄉(xiāng)好》第一課時《我的家鄉(xiāng)美》教學設計激趣導入,初步感知

同學們，我們先一起來玩一個《猜風景》的游戲好不好？你能說出圖片中的美景是哪里嗎？對，這就是我們生活的地方，也是老師的家鄉(xiāng)。今天，老師當導游，給同學們介紹一下我美麗的家鄉(xiāng)——東營。萬里黃河塑造了神奇的黃河三角洲，我的家鄉(xiāng)東營就坐落在這塊共和國最年輕的土地上。這里有堪稱曠世奇景的“黃龍入海”，有被譽為“鳥類的國際機場”的黃河口生態(tài)保護區(qū)；有綜合性佛教文化修學中心天寧寺；孫武湖是廣饒現(xiàn)代的名片，孫武湖大橋兩側清一色漢白玉大理石雕砌，雕刻著三十六計的人物，浮雕夜晚的棧橋燈火通明，穩(wěn)穩(wěn)抱定碧波蕩漾的湖水；園博園黃藍交響，包括全省17市展園在內的各類展園70余個設置博、智、萃、璞四大主題園，靈、藝、心、生四個趣味展園；廣利港是黃河三角洲高效生態(tài)經(jīng)濟區(qū)重要港口，在這里水光與天色相混，帶上小桶穿上雨靴，跟著當?shù)貪O民去挖蛤蜊捉螃蟹，美哉美哉；黃河三角洲動物園園區(qū)分為迎賓廣場、歡樂部落、動物展示區(qū)，飼養(yǎng)有金虎、長頸鹿、白犀、環(huán)尾狐猴等珍稀野生動物100多種。這里還有許多有特色的美食：利津水煎包、史口扒雞、麻灣西瓜、黃河口大閘蟹、廣饒肴驢肉、黃河刀魚、孤島海鮮湯等等等等，讓你垂涎欲滴，欲罷不能。剛才老師給大家介紹了我家鄉(xiāng)的自然風景、公園、特產，你們想不想像老師一樣把自己的家鄉(xiāng)的美景介紹給大家？今天我們活動的主題是《我的家鄉(xiāng)美》?！苍u析〕人對故鄉(xiāng)的感情，往往基于可聽可看的感性的事、物和人。教師在教學中很好地抓住了這一點，通過這么美的景色來喚起對家鄉(xiāng)的感情，為夸夸家鄉(xiāng)，奠定的情感基礎。

主題探究活動活動一：說說家鄉(xiāng)在哪里小客人們要想順利到達，必須要知道你家鄉(xiāng)的詳細地址，該怎么告訴他們呢？說一說，你的家鄉(xiāng)在哪里？設計意圖：讓學生表述家鄉(xiāng)的位置，既符合學生的興趣特點，又能增強他們的小主人翁意識。活動二：暢談家鄉(xiāng)美你愿意當小導游，帶我們去游覽你的家鄉(xiāng)嗎？小組暢談，選擇一個代表上臺當小導游，介紹自己的家鄉(xiāng)。頒發(fā)“金牌小導游”證書。設計意圖：本環(huán)節(jié)采取情境創(chuàng)設的形式，使學生在講解中感受家鄉(xiāng)美景，體會家鄉(xiāng)的美?；顒尤赫故炯亦l(xiāng)美古往今來，人們用各種各樣的方式去贊美自己的家鄉(xiāng)，老師這里有一首咱們家鄉(xiāng)的歌曲《誰不說俺家鄉(xiāng)好》，我們一起來欣賞一下。你還有什么好的方法來贊美你的家鄉(xiāng)呢？學生交流方法。（畫一畫，寫一寫，照一照，唱一唱，吟一吟）贊美家鄉(xiāng)的方法很多很多，老師相信，只要你心中充滿愛，一定會把家鄉(xiāng)最美的一面展示給大家。設計意圖：本環(huán)節(jié)讓學生通過討論、交流，用自己最想表達的方式展現(xiàn)家鄉(xiāng)的美，以激發(fā)學生背心的情感，培養(yǎng)學生對家鄉(xiāng)的美的展示。拓展延伸，指導升華家鄉(xiāng)，是我們世世代代生活的地方，家鄉(xiāng)，是我們童年的樂園，成長的搖籃。作為家鄉(xiāng)的小主人，你能為家鄉(xiāng)做些什么。（植樹造林，保護環(huán)境，宣傳環(huán)保）為了讓我們生活的城市、讓我們的家鄉(xiāng)變得更加美好，我們34中“星星火炬”志愿者團隊的志愿者們開展了“小手拉大手，共筑碧水藍天”志愿活動，我們在春天種下一棵棵小樹；在小區(qū)撿拾起一片片白色垃圾；積極參與“保護母親河，共建美好家園”活動，在“文明出行你我他”活動中營造和諧暢通的道路交通環(huán)境；去民豐湖向人們宣傳環(huán)保知識……在我們班，也有許許多多這樣的小小志愿者，他們在雪后清掃校園的主路，去往美麗的竹泉村宣傳環(huán)保知識、撿拾地上的廣告紙，美化鉆井公園的環(huán)境……老師希望更多的同學能夠加入到我們的志愿者隊伍中，讓我們生活的環(huán)境變得更加美好！設計意圖：本環(huán)節(jié)通過讓學生交流，引導學生認識到作為家鄉(xiāng)的小主人，也應該為家鄉(xiāng)的美麗做些力所能及的事情?？偨Y收獲，感悟提升你的家鄉(xiāng)，我的家鄉(xiāng)，這一幅一幅美麗的美麗的畫卷組合起來，就是我們共同擁有的偉大的祖國，無論我們在贊美誰的家鄉(xiāng)，其實都是在贊美我們幅員廣闊、山河壯麗的偉大祖國。碧水藍天下，美好的陽光中，讓我們共同祝愿我們的家鄉(xiāng)更繁榮，祖國更富強！魯人版小學道德與法治二年級下冊《誰不說俺家鄉(xiāng)好》第一課時《我的家鄉(xiāng)美》學情分析：二年級的學生在各方面都有了進步，隨著生活范圍的擴展，他們越來越多地接觸到了家庭學校之外的地方，因而培養(yǎng)學生對自己所在社區(qū)、家鄉(xiāng)的熱愛之情是進行集體主義、愛國主義教育的重要基礎。但二年級的學生畢竟年齡小，對于他們來說，觀察能力比較差，對家鄉(xiāng)的體驗也不夠，要從各方面全面深入地了解自己的家鄉(xiāng)是比較困難的。因此，我把培養(yǎng)學生合作交流的學習習慣以及熱愛家鄉(xiāng)的情感作為重點，教學目標以了解為主。魯人版小學道德與法治二年級下冊《誰不說俺家鄉(xiāng)好》第一課時《我的家鄉(xiāng)美》效果分析授課前，我讓學生回去通過多種途徑地從風景、物產等方面了解自己的家鄉(xiāng)，并搜集了關于家鄉(xiāng)的詩句、對聯(lián)、歌曲等。在教師的引導下，到小導游介紹家鄉(xiāng)、以多種形式贊美家鄉(xiāng)，循序漸進、層層深入，讓學生用切身的體會感悟家鄉(xiāng)，流露出真情實感，孩子們表達了建設家鄉(xiāng)的美好愿望，預期的三維目標基本達成。在了解家鄉(xiāng)、介紹家鄉(xiāng)、贊美家鄉(xiāng)環(huán)節(jié)，以小組合作的形式，實現(xiàn)全班參與，體現(xiàn)關注全體、發(fā)展全體。通過本堂課的學習，孩子們用不同的方式記錄了家鄉(xiāng)的美景，更直觀地了解家鄉(xiāng)，感受了家鄉(xiāng)的美，產生了對家鄉(xiāng)的熱愛之情，進而更加熱愛自己的祖國。魯人版小學道德與法治二年級下冊《誰不說俺家鄉(xiāng)好》第一課時《我的家鄉(xiāng)美》教材分析：愛國主義在小學教育中至關重要，愛祖國要從愛家鄉(xiāng)開始。《我的家鄉(xiāng)美》是魯人版道德與法治二年級下冊第三單元第一課《誰不說俺家鄉(xiāng)好》的第一課時。本課時主要是讓學生知道我國幅員遼闊，通過了解、展示家鄉(xiāng)美麗的風光、家鄉(xiāng)特產和物產以及家鄉(xiāng)的名勝古跡，從而增強學生作為家鄉(xiāng)人的自豪感，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感，教材先讓學生直觀地了解家鄉(xiāng)的美景，在由表及里、由淺入深、循序漸進地認識家鄉(xiāng)，這樣的安排符合低年級孩子的年齡特點，有利于激發(fā)學生自主探究的學習心理。魯人版小學道德與法治二年級下冊《誰不說俺家鄉(xiāng)好》第一課時《我的家鄉(xiāng)美》評測練習：用你喜歡的方式贊美家鄉(xiāng)。魯人版小學道德與法治二年級下冊《誰不說俺家鄉(xiāng)好》第一課時《我的家鄉(xiāng)美》課后反思：找準教學目標、結合生活實際，靈活使用教材?！段业募亦l(xiāng)美》一課設置的教學目標是了解家鄉(xiāng)的風景名勝，記錄家鄉(xiāng)的美景，產生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。教學中，我以讓學生當小導游為主線，注重從學生的生活實際出發(fā)，緊扣教學目標設計了一系列有效的活動，通過“猜風景”“金牌小導游”“最美家鄉(xiāng)代言人”的系列活動，層層遞進，有序進行，把認知和情感有機地統(tǒng)一于全教學過程中，營造愉悅的情境，并把課堂與生活聯(lián)系起來，通過課前調查與課后延伸，拉近了課堂與生活的距離。拓展教學內容，充分體現(xiàn)了生活化、活動化、情感化的特點，讓學生在認知家鄉(xiāng)、感悟家鄉(xiāng)的活動過程中增加熱愛家鄉(xiāng)的情感，養(yǎng)成熱愛家鄉(xiāng)的習慣，展示熱愛家鄉(xiāng)的行為。2、以學生為主體設計活動，體驗合作帶來的快樂。課堂上，我讓學生自主合作，小組合作學習的方式使所有學生都有了參與小組合作學習的方式使所有學生都有了參與探究的機會，他們面對面相互交流，共同切磋，相互協(xié)作，共同參與，整個課堂形成了信息活動的“場”，在充滿了合作機會的個體與群體交往中，學會互助，學會分享，學會學習。始終以學生為主體，讓學生成為課堂的主人，培養(yǎng)學生動手動腦動口的能力。教無定法，教學藝術是永無止境的，新課程標準需要我們勇于實教無定法，教學藝術是永無止境的，踐，勇于創(chuàng)新，更要我們勇于反思，只有不斷反思，不斷總結，才能勇于創(chuàng)新，更要我們勇于反思，只有不斷反思，不斷總結，提升自己教學理念。提升自己教學理念。魯人版小學道德與法治二年級下冊《誰不說俺家鄉(xiāng)好》第一課時《我的家鄉(xiāng)美》課標分析教學目標：知識與技能：了