大班語言活動-雨滴唱歌教案

大班語言活動——雨滴唱歌教案?雨滴唱歌教案

大班語言活動雨滴唱歌教案主要包含了活動目標(biāo)，活動預(yù)備，活動過程，活動延長，活動反思等內(nèi)容，觀賞、理解散文詩，感受詩歌中表現(xiàn)的“雨滴唱歌”的美麗意境，嘗試創(chuàng)編兒歌《聽雨》，并通過畫畫、說說等活動體驗創(chuàng)編的歡樂，進(jìn)展表達(dá)、溝通、合作的力量，適合幼兒園老師們上大班語言活動課，下面是雨滴唱歌教案。

活動目標(biāo)

1、觀賞、理解散文詩，感受詩歌中表現(xiàn)的“雨滴唱歌”的美麗意境。

2、嘗試創(chuàng)編兒歌《聽雨》，并通過畫畫、說說等活動體驗創(chuàng)編的歡樂，進(jìn)展表達(dá)、溝通、合作的力量。

3、激發(fā)喜愛大自然、關(guān)懷四周事物的情感。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、萌發(fā)對文學(xué)作品的愛好。

活動預(yù)備

1、下雨的錄音

2、沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答的字卡。

3、與散文內(nèi)容相符的圖片

活動過程

一、引起幼兒愛好

1、師（放錄音）聽，什么聲音？

2、師你喜愛下雨嗎？為什么？

3、師有一只小蝴蝶一開頭也不下雨，可是后來又喜愛下雨了，想知道為什么嗎？我們一起來聽一首散文。

二、觀賞散文，理解主要內(nèi)容

1、師完整朗誦散文一遍。

2、師“小蝴蝶聽到什么呢？”

3、師“小蝴蝶究竟聽到小雨唱什么歌，我們一起來側(cè)著耳朵認(rèn)真聽。

”師再次朗誦散文。

4、師“小雨唱了什么歌？”引導(dǎo)幼兒學(xué)說象聲詞。

幼兒說出象聲詞時，老師就出示相應(yīng)的字卡。

師沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答，邊說邊用動作表現(xiàn)，關(guān)心幼兒記憶理解。

（當(dāng)幼兒不能說出吱溜溜時，老師可以提有針對性的問題，如它鉆到花里面時是怎么唱的？）

5、師“小雨點怎么會唱出這么好聽的歌？它在干什么呢？”

（幼兒回答，老師出示相應(yīng)的圖片）

沙沙沙，那是小雨和森林的樹葉在玩耍；

丁丁丁，那是小雨在小熊的鐵皮屋上翻跟頭；

吱溜溜，那是小雨鉆進(jìn)荷花的花蕊里；

滴滴答，那是小雨在敲窗玻璃打招呼。

三、再次觀賞，進(jìn)一步理解內(nèi)容，感受散文的美麗意境。

1、師老師告知你們，這是一首很美的散文詩《聽雨》，我們一起來完整地觀賞一遍。

看著小圖片，在小雨唱歌的地方我們可以一起來說說。

2、師小蝴蝶現(xiàn)在還厭煩下雨天嗎？為什么？

四、學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌《聽雨》。

1、師“沙沙沙，小雨除了和森林里的樹葉在玩耍，還會在做什么呢？”

2、師“丁丁丁，這是小雨在做什么呢？”

3、師“吱吱吱、滴滴答，這又是小雨在做什么呢？請你跟旁邊的伴侶爭論一下。

”

4、老師將幼兒創(chuàng)編的進(jìn)行匯總，并關(guān)心幼兒稍加整理變成一篇新的散文，帶領(lǐng)幼兒一起朗誦自己編的散文。

活動延長

1、師“小雨點除了會落到樹葉上，屋頂上，荷花上，窗玻璃上，還會落到哪里？”

2、師它會發(fā)出什么聲音？那是小雨點在做什么？請小伴侶在區(qū)域活動的時候去想一想，編一編，畫一畫，說一說。

活動反思

為了將孩子引入散文詩的意境，我聲情并茂地朗誦詩歌，當(dāng)我朗誦完我觀看到孩子們的臉上溢滿沉醉的神情，還想聽下去，看來老師有感染力的語言很簡單牽孩子進(jìn)入意境。

趁孩子對這詩歌還很有愛好，我提出創(chuàng)編，這時孩子很愿意接受，有幾個孩子創(chuàng)編得很好，如雨滴跳到果園里，與蘋果說靜靜話。

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通過這次活動，我認(rèn)為老師提問時應(yīng)事先多考慮，然后再