統(tǒng)編版小學語文四年級上冊復(fù)習計劃

統(tǒng)編版小學語文四年級上冊復(fù)習計劃

四年級上冊語文復(fù)習計劃一、復(fù)習目標1、通過復(fù)習，進一步突破教材重難點，加強語文實踐活動，有效地培養(yǎng)學生聽說讀寫能力，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)。2、引導(dǎo)學生對課文重難點知識進行梳理歸類，通過教規(guī)矩和方法，培養(yǎng)學生自己復(fù)習的能力和主動復(fù)習的良好習慣。3、對教學中學生掌握不好的知識進行查缺補漏，幫助學生牢固掌握新學知識。4、講練結(jié)合、精講精練，輕負擔、高質(zhì)量。注重能力培養(yǎng)，使學生喜歡學語文、會學語文。5、面向全體、不適時機對學生進行培優(yōu)補差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進步。二、復(fù)習內(nèi)容1、學會250個生字，能準確讀音、認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫。2、能聯(lián)系上下文或查字典理解詞句的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦指定的課文或段落。4、能理解課文內(nèi)容，用自己的話講清課文的主要內(nèi)容。5、能背誦或默寫所學的古詩以及課外自學的古詩。6、能掌握《讀讀背背》里的成語、名言警句，以及課外的有關(guān)知識。7、能獨立閱讀程度適合的課外讀物，了解主要內(nèi)容，并能按要求答題。8、能聽懂程度適合的短文，并按要求答題。9、能用普通話清楚明白地說一段話，能在雙向互動的語言實踐中，提高口語交際的能力。10、留心周圍事物，初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。做到語句完整通順、感情真實、學會使用標點符號。三、復(fù)習要點1、全面掌握本冊要求會寫的250字和要求會認的250字，并能用這些字組詞，寫句子。2、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達的思想感情。積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。3、結(jié)合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓練，針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。4、總結(jié)延伸閱讀和習作的練習方法，培養(yǎng)學生閱讀和習作的能力。四、復(fù)習形式以單元復(fù)習為主，歸類復(fù)習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學生復(fù)習的興趣。讓學生比較輕松地度過復(fù)習階段。五、復(fù)習方法、步驟（一）單元復(fù)習，按照課本編排的順序，逐組課文地進行復(fù)習。采用這樣的方法進行復(fù)習，最重要的是要善于引導(dǎo)學生進行比較。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖，而且要找出每篇課文在表達上的特點。在單元復(fù)習階段，我們可以從以下幾點展開復(fù)習：1.生字、詞語聽寫過關(guān)：要認真學習每課的生字、詞語，并進行聽寫練習，確保掌握。2.重點課文和古詩的背誦過關(guān)：要重點背誦課文段落和古詩，加深對語言的理解和記憶。3.知識點鞏固落實：要認真復(fù)習每個單元后語文園地中的知識點，鞏固落實。4.教師講授梳理：教師要對課文內(nèi)容進行講授梳理，讓學生對所學知識有一個整體的把握。5.相關(guān)材料回顧：要對課文中曾重點學習的內(nèi)容進行回顧，把平時所做的試題中相關(guān)材料找出來，先讓學生看一遍，互相提問，然后教師提問，學生搶答。6.優(yōu)美詞語和精彩句段積累：要積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，并幫助學生分析理解意思，讓學生學會把這些詞句運用到自己的文段里。7.課文結(jié)構(gòu)認知：要讓學生知道一些課文的結(jié)構(gòu)，如《美麗的小興安嶺》是總分總結(jié)構(gòu)等。分類復(fù)習方面，我們可以從以下六個方面進行梳理：1.字：要復(fù)習《生字表（一）》和《生字表（二）》中的250個漢字，準確讀音、書寫，注意形近字、同音字、多音字的辨析，明白同一個漢字在不同語言環(huán)境中的不同意思。2.詞語：要掌握理解詞語的方法，如查字典、拆分、換詞、聯(lián)系上下文等等，注意形近字、同音字的辨析，特別是要重視課本要求積累的詞語和成語。3.句子：要能說寫完整句，注意句子表達生動具體，認識對話中不同的提示語，特別是要認識比喻句，了解它的表達特點，能模仿例句說寫比喻句。4.閱讀：要認真閱讀課文，理解文章的結(jié)構(gòu)和主旨，注意閱讀技巧和方法，如快速閱讀、精讀、掃讀等。5.作文：要認真寫作文，注意文體和格式，掌握寫作技巧和方法，如提綱式作文、圖表式作文、議論文等。6.相關(guān)積累：要積累相關(guān)知識，如成語、俗語、諺語、名言警句等，豐富學生的語言表達能力。參考資料：多音字訓練、形近字訓練、一字多義題型、詞語分類積累表。本文介紹了語文復(fù)習的六個部分：詞匯、語法、標點符號、閱讀、習作和相關(guān)積累。其中，詞匯部分包括詞義、詞形和詞語搭配的學習；語法部分包括關(guān)聯(lián)詞、病句修改、擴句和縮句的訓練；標點符號部分包括常見標點符號的運用和對話形式下的符號運用；閱讀部分包括構(gòu)段方式的學習和理解詞句的方法；習作部分包括寫作技巧的指導(dǎo)和作文體裁的訓練；相關(guān)積累部分包括名人名言、諺語、古詩、八字成語、三字經(jīng)等的積累。最后，本文強調(diào)了綜合復(fù)習的重要性，通過練習突破教材重難點，提高學生的語文素養(yǎng)。文章格式已經(jīng)沒有明顯錯誤，但是第四段和第五段需要進行改寫和刪除。改寫第四段：我們的教學方法是將講解和練習相結(jié)合，注重精講精練，讓學生在輕負擔的情況下獲得高質(zhì)量的教育。我們注重培養(yǎng)學生的語文能力，讓他們喜歡學習語文，掌握語文。刪除第五段，因為它并沒有提供足夠的信息來解釋“培優(yōu)補差”是什么意思，也沒有具體的計劃或方法來實現(xiàn)這一目標。改寫第六段：我們將復(fù)習時間分配如下：17周周一：第一單元、第二單元17周周二：第三單元、第四單元17周周三：第五單元、第六單元17周周四：第