2023年學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃篇

2023年學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃篇學(xué)科教學(xué)工作安排1

一、班級(jí)分析

本年段共有3個(gè)班級(jí)，對(duì)科技這一科目，學(xué)生非常喜愛(ài)。每到科技課上，學(xué)生都能依據(jù)要求打算好活動(dòng)材料，在活動(dòng)過(guò)程中，擅長(zhǎng)與同學(xué)合作，主動(dòng)面對(duì)困難，商議對(duì)策，共同完成活動(dòng)，也擅長(zhǎng)總結(jié)閱歷與溝通，在活動(dòng)中充分熬煉了自己的實(shí)踐實(shí)力。

二、教材分析

國(guó)家教委制定的《義務(wù)教化全日制小學(xué)、初級(jí)中學(xué)課程安排》中明確指出：“課程包括學(xué)科和活動(dòng)兩部分”，并為活動(dòng)支配了課時(shí)。這對(duì)于培育學(xué)生的愛(ài)好愛(ài)好，拓展學(xué)生的學(xué)問(wèn)技能，發(fā)展學(xué)生的特性特長(zhǎng)，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)具有重要的意義。

六年級(jí)其次學(xué)期《小學(xué)科技活動(dòng)》的教學(xué)內(nèi)容相當(dāng)豐富，形式也許多。各類(lèi)活動(dòng)項(xiàng)目打算支配14個(gè)左右，分為“設(shè)計(jì)與制作”、“科學(xué)小試驗(yàn)”、“環(huán)境愛(ài)護(hù)活動(dòng)”、“創(chuàng)建獨(dú)創(chuàng)活動(dòng)”、“動(dòng)手動(dòng)腦活動(dòng)”和“新科技”幾類(lèi)。教學(xué)中項(xiàng)目的先后依次可以變動(dòng)，因?yàn)樗婕暗膶W(xué)問(wèn)和技能在縱向上有肯定的系統(tǒng)性，但在橫向上是相互獨(dú)立的。每個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目大致分為：看一看講一講、學(xué)一學(xué)做一做、試一試想一想三部分，并具體了所需的工具與材料及制作（試驗(yàn)）方法。

三、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)全面實(shí)施國(guó)家教委制定的課程安排，有安排地開(kāi)展科技活動(dòng)，培育學(xué)生酷愛(ài)科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)、主動(dòng)進(jìn)取的精神，熬煉學(xué)生克服困難、解決沖突的毅力，使學(xué)生逐步樹(shù)立建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化必需的責(zé)任感和事業(yè)心，同時(shí)提高學(xué)生的視察和實(shí)踐實(shí)力，使學(xué)生在學(xué)問(wèn)和技能的某些方面得到拓展，并逐步形成肯定的特性特長(zhǎng)。

四、教學(xué)措施

1在教學(xué)生動(dòng)好玩的內(nèi)容時(shí)，應(yīng)緊扣愛(ài)國(guó)主義教化，中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教化和中國(guó)革命斗爭(zhēng)傳統(tǒng)教化等。實(shí)行敏捷多樣的形式，寓教于樂(lè)，努力挖掘主動(dòng)因瑑，激發(fā)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

2堅(jiān)決遵循“自主學(xué)習(xí)，自主設(shè)計(jì)，自主活動(dòng)，自主動(dòng)手動(dòng)腦”的原則。課堂上采納“小組探討，小組活動(dòng)，老師指導(dǎo)”的活動(dòng)方式，培育學(xué)生的.自主實(shí)力，創(chuàng)建實(shí)力，溝通實(shí)力，合作交往實(shí)力。

3注意過(guò)程性評(píng)價(jià)，采納多種評(píng)價(jià)方式及評(píng)價(jià)手段，讓學(xué)生獲得主動(dòng)的情感體驗(yàn)，獲得勝利的自信念，使學(xué)生的自主實(shí)力，愛(ài)好程度，創(chuàng)建實(shí)力，意志品質(zhì)，合作交往實(shí)力得到提高。留意學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，時(shí)時(shí)激勵(lì)他們，使他們克服自卑感，煥發(fā)主動(dòng)向上的情感。

4共同參加活動(dòng)，老師在教學(xué)過(guò)程中不在是主宰者，更應(yīng)是一個(gè)引導(dǎo)者，合作者，與學(xué)生為伍，成為其中的一員，建立和諧關(guān)系。

5結(jié)合活動(dòng)的內(nèi)容特點(diǎn)，講授科學(xué)家名人軼事，視察、思索問(wèn)題方法，進(jìn)行思想品德教化，如何不怕挫敗一次又一次的試驗(yàn)，最終取得勝利的事例。

五、課時(shí)支配：

本冊(cè)教材共14課，每課支配1課時(shí)。

學(xué)科教學(xué)工作安排2

一、指導(dǎo)思想

圍繞教體局的工作目標(biāo)和省市教研室化學(xué)學(xué)科的工作要求，以“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”課堂試驗(yàn)為中心，以探討性、指導(dǎo)性、服務(wù)性、導(dǎo)向性、有效性為工作特色，以有效教化要素探討為抓手，深化“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)改革試驗(yàn)，主動(dòng)穩(wěn)步推動(dòng)中學(xué)化學(xué)課程改革，創(chuàng)新教研方式，為提升廣闊化學(xué)老師的專(zhuān)業(yè)水平，為我縣基礎(chǔ)教化的科學(xué)和諧發(fā)展供應(yīng)更為有效的專(zhuān)業(yè)支持。

二、工作目標(biāo)

1、探討制定新的符合有效教化理論的化學(xué)課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

2、提高化學(xué)老師應(yīng)用新課標(biāo)分析教材處理教材的水平。

3、九年級(jí)化學(xué)課堂教學(xué)“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”課型人人過(guò)關(guān)。

4、取得較好的中考化學(xué)成果和老師各項(xiàng)活動(dòng)成果。

三、工作思路

1、課堂教學(xué)改革試驗(yàn)——深化調(diào)研、互動(dòng)引領(lǐng)、搭建平臺(tái)、主動(dòng)推動(dòng)

充分依靠化學(xué)名師工作室、化學(xué)學(xué)科中心組、“高效課堂”學(xué)科指導(dǎo)小組的核心引領(lǐng)作用和各校教研組的組織效能，努力做好調(diào)研、引領(lǐng)、溝通、推動(dòng)四方面的工作。

（1）深化調(diào)研

深化基層學(xué)校，全面了解九年級(jí)化學(xué)學(xué)科教學(xué)中涌現(xiàn)出來(lái)的教學(xué)新人以及相應(yīng)的新設(shè)計(jì)、新方案、新觀念、新做法，了解化學(xué)學(xué)科教學(xué)面臨的新問(wèn)題，梳理初中學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)中存在和各種低效現(xiàn)象和緣由。

（2）互動(dòng)引領(lǐng)

加強(qiáng)本縣內(nèi)學(xué)科教學(xué)溝通，圍繞“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式，依據(jù)《上饒縣化學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)基本范式與評(píng)價(jià)》，通過(guò)名師送教下鄉(xiāng)、教學(xué)探討、網(wǎng)絡(luò)溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比等多種形式，努力形成濃郁的化學(xué)新課程教研氛圍，引領(lǐng)廣闊化學(xué)老師進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟并實(shí)踐新課程理念。

（3）搭建平臺(tái)

組織老師參與上級(jí)教研部門(mén)開(kāi)展的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、競(jìng)賽評(píng)比、教學(xué)研討等活動(dòng)，在全縣范圍內(nèi)主動(dòng)開(kāi)展導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)、教學(xué)案設(shè)計(jì)、各類(lèi)課型有效學(xué)習(xí)模式觀摩和精品課錄像等各種形式的教研活動(dòng)，為老師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。

（4）主動(dòng)推動(dòng)

在重構(gòu)中摸索，在探究中前進(jìn)。運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案和教學(xué)案兩種形式構(gòu)建“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式，努力在課堂教學(xué)改革實(shí)踐中積累閱歷和素材，收獲喜悅和勝利，主動(dòng)創(chuàng)建和完善有益于新課程試驗(yàn)整體進(jìn)程的學(xué)科教研體系。

2、常規(guī)教研工作——加強(qiáng)規(guī)范、優(yōu)化服務(wù)，全面落實(shí)、提高效益

充分依靠和發(fā)揮廣闊化學(xué)老師的珍貴閱歷和學(xué)科資源，通過(guò)抓規(guī)范、抓落實(shí)，努力提升教研品質(zhì)和教研效益。

（1）加強(qiáng)規(guī)范

在化學(xué)學(xué)科的教學(xué)中，有效落實(shí)《江西省農(nóng)村中小學(xué)課堂教學(xué)策略指南》、上饒市教研室化學(xué)學(xué)科《教學(xué)常規(guī)》、上饒縣《化學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)基本范式與評(píng)價(jià)》、上饒縣“高效課堂”學(xué)科指導(dǎo)方案，仔細(xì)做好20xx年度課題成果和教學(xué)論文評(píng)比。

（2）優(yōu)化服務(wù)

切實(shí)加強(qiáng)教研為基層服務(wù)、為老師服務(wù)的意識(shí)，全面細(xì)致地落實(shí)各個(gè)教研環(huán)節(jié)，努力使各項(xiàng)教研活動(dòng)的組織更科學(xué)化、有效化，使一線老師有實(shí)實(shí)在在的.收獲。與此同時(shí)，動(dòng)員廣闊化學(xué)老師共同加強(qiáng)《上饒縣教研網(wǎng)》和“名師工作室”化學(xué)群組的建設(shè)，剛好更新，暢通溝通，供應(yīng)動(dòng)態(tài)信息，進(jìn)一步深化數(shù)字化教研與傳統(tǒng)教研相互促進(jìn)的新型教研方式。探討校本教研的網(wǎng)絡(luò)支持平臺(tái)，形成促進(jìn)老師主動(dòng)學(xué)習(xí)、反思、探討、實(shí)踐、合作、共享的教研氛圍，為化學(xué)老師供應(yīng)教研、溝通的最佳平臺(tái)。

（3）全面落實(shí)

各項(xiàng)教研工作重在落實(shí)，努力推行備課改革，根據(jù)個(gè)人初備—集體研討—個(gè)人復(fù)備—課中續(xù)備—課后補(bǔ)備的流程提高化學(xué)備課質(zhì)量，做好導(dǎo)學(xué)案和教學(xué)案的設(shè)計(jì)工作，加強(qiáng)相關(guān)工作的時(shí)效性以及工作質(zhì)量的高要求，努力創(chuàng)設(shè)既清爽、簡(jiǎn)約又和諧、高效的教研空氣。

（4）提高效益

教研工作重在實(shí)效。無(wú)論是教研，還是評(píng)比，充分追求工作效率的最優(yōu)化和工作效益的最大化。本年度在開(kāi)展片教研活動(dòng)時(shí)要進(jìn)一步提高針對(duì)性和實(shí)效性。

3、主動(dòng)探究學(xué)科建設(shè)新途徑

化學(xué)學(xué)科有其自身的特點(diǎn)，依據(jù)教學(xué)優(yōu)質(zhì)化的要求和“高效課堂”試驗(yàn)方案，20xx年要重點(diǎn)構(gòu)建化學(xué)“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”模式下應(yīng)用孟照彬的有效教化理論的操作序

列和操作策略，加強(qiáng)化學(xué)各類(lèi)課型的探討，在化學(xué)課堂教學(xué)中強(qiáng)化試驗(yàn)，加大應(yīng)用現(xiàn)代教化技術(shù)的水平。進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，深厚學(xué)科底蘊(yùn)，樹(shù)立成果意識(shí)，努力爭(zhēng)取豐碩的探討及物化成果。

四、主要工作

1、強(qiáng)化教化教學(xué)理論和課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

從去年的全縣課堂教學(xué)大賽的狀況來(lái)分析，目前我縣化學(xué)課堂教學(xué)還存在許多問(wèn)題，歸根結(jié)蒂是理念沒(méi)有完全轉(zhuǎn)變，課程標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)有很好領(lǐng)悟，教材沒(méi)有充分吃透，學(xué)情沒(méi)有詳細(xì)駕馭，導(dǎo)致課堂低效、脫離教學(xué)實(shí)際，教學(xué)品質(zhì)低下。今年要通過(guò)集中培訓(xùn)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、書(shū)本學(xué)習(xí)、溝通研討等多種敏捷的學(xué)習(xí)方式，主動(dòng)主動(dòng)地加強(qiáng)教學(xué)理論和《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)與探討,仔細(xì)探討教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法,主動(dòng)運(yùn)用現(xiàn)代教化技術(shù)手段，變更學(xué)生一味被動(dòng)接受性的學(xué)習(xí)方式，給學(xué)生創(chuàng)建自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),引導(dǎo)學(xué)生在探究學(xué)習(xí)中培育創(chuàng)新實(shí)力,在合作學(xué)習(xí)中拓寬思維空間,讓學(xué)生的主體性、主動(dòng)性和創(chuàng)建性得以充分發(fā)揮，真正成為學(xué)習(xí)的主子，使學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力有所提高。縣級(jí)名師在仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理論的同時(shí)，還要主動(dòng)發(fā)揮專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的作用，用新的教化理念指導(dǎo)廣闊老師盡快轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教學(xué)行為，提高老師的理論水平和教研實(shí)力，推動(dòng)課堂教學(xué)改革向前發(fā)展。

2、加強(qiáng)化學(xué)老師隊(duì)伍建設(shè)

20xx年將以校本教研工作為中心，以教學(xué)反思為手段，引導(dǎo)各?；瘜W(xué)教研組以集體備課和集體教研活動(dòng)為重點(diǎn)，以導(dǎo)學(xué)案和教學(xué)案設(shè)計(jì)、合作小組建設(shè)、課例探討和課題試驗(yàn)為載體,主動(dòng)主動(dòng)開(kāi)展校本教研活動(dòng)，加強(qiáng)各校化學(xué)備課組建設(shè)。一是把集體備課、課例探討、教學(xué)反思等活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)，構(gòu)建“集體備課—上課—課后反思”三位一體的教研模式。二要接著扎實(shí)有效做好教學(xué)反思活動(dòng)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行“再教設(shè)計(jì)”揚(yáng)長(zhǎng)避短、精益求精，把化學(xué)的教學(xué)水平提高到一個(gè)新的境界和高度。三是仔細(xì)開(kāi)展課例探討工作，以隨堂課、研討課、匯報(bào)課、過(guò)關(guān)課、公開(kāi)課、觀摩課為主要范例開(kāi)展課例探討，并結(jié)合微格教研活動(dòng)，扎實(shí)開(kāi)展校本教研工作。

3、以“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”各類(lèi)課型教學(xué)觀摩為載體，開(kāi)展課堂教學(xué)效性探討

開(kāi)展“高效課堂”幾類(lèi)范式的探討，拍攝初中學(xué)不同類(lèi)型的精品課，建立課堂教學(xué)視頻資源庫(kù)。

4、開(kāi)好全縣化學(xué)研討會(huì)，做好中考復(fù)習(xí)工作

細(xì)心打算，廣泛收集信息，仔細(xì)組織好全縣初中化學(xué)老師開(kāi)好研討會(huì)，學(xué)習(xí)探討《考試說(shuō)明》，探討中招命題動(dòng)向，精確把握中考的命題導(dǎo)向，探討理化合場(chǎng)考試后的學(xué)生心理問(wèn)題，提出科學(xué)合理的復(fù)習(xí)建議和考試實(shí)力培育方法。從基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)入手，精確把握教材的深度、廣度和難易程度，優(yōu)化復(fù)習(xí)策略,加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性、實(shí)效性，深化各校聽(tīng)課，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)老師做好初中化學(xué)總復(fù)習(xí)工作。

五、詳細(xì)工作支配

1、每月主要工作

一月份制定工作安排

二月份召開(kāi)化學(xué)中心組工作會(huì)

三月份名師工作室工作會(huì)

四月份初中化學(xué)教研會(huì)

五月份下鄉(xiāng)指導(dǎo)中考復(fù)習(xí)工作

六月份化學(xué)導(dǎo)學(xué)案和教學(xué)案教學(xué)設(shè)計(jì)征集

七月份中考成果分析

八月份組織化學(xué)老師培訓(xùn)

九月份下鄉(xiāng)調(diào)研

中學(xué)化學(xué)競(jìng)賽

十月份組織開(kāi)展“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)觀摩

十一月化學(xué)優(yōu)秀課題成果展評(píng)活動(dòng)

十二月論文評(píng)比

工作總結(jié)

2、化學(xué)教研片活動(dòng)支配

3月：導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)研討和教學(xué)案設(shè)計(jì)研討

4月：復(fù)習(xí)課、講評(píng)課研討

9月：試驗(yàn)教學(xué)溝通活動(dòng)

合作小組建設(shè)與合作學(xué)習(xí)策略研討

11月：“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”課堂試驗(yàn)成果推廣與運(yùn)用

學(xué)科教學(xué)工作安排3

一、教學(xué)目標(biāo)

小學(xué)科學(xué)總目標(biāo)：

通過(guò)科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，知道與四周常見(jiàn)事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)學(xué)問(wèn)，并能應(yīng)用于日常生活，漸漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣;了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動(dòng)，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題;保持和發(fā)展對(duì)四周世界的新奇心與求知欲，形成大膽想象、敬重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)看法和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感;親近自然、觀賞自然、珍愛(ài)生命，主動(dòng)參加資源和環(huán)境的愛(ài)護(hù)，關(guān)切科技的新發(fā)展。

二、教學(xué)資源分析

五年級(jí)下冊(cè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，是由“沉和浮”“熱”“時(shí)間的測(cè)量”和“地球的運(yùn)動(dòng)”四個(gè)單元組成的。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、供應(yīng)足夠的材料讓學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦中完成探究任務(wù)。

2、幫助學(xué)生把現(xiàn)象、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為證據(jù)，利用證據(jù)得出結(jié)論。

3、建立科學(xué)概念，讓學(xué)生的相識(shí)沿著概念形成的規(guī)律發(fā)展。

4、肯定要讓學(xué)生親自經(jīng)驗(yàn)制作的過(guò)程，才能發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究實(shí)力。

三、學(xué)生基本狀況分析

從年齡結(jié)構(gòu)和心理特征來(lái)看，學(xué)生對(duì)一切事物都充溢著新奇心，有較強(qiáng)的求知欲，在老師的引導(dǎo)下基本能主動(dòng)開(kāi)展探究活動(dòng)。但學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)的實(shí)力還是比較薄弱，能主動(dòng)開(kāi)展的學(xué)習(xí)的學(xué)生比較少，比較依靠于老師的教;學(xué)生用自己擅長(zhǎng)的方法來(lái)表述自己的觀點(diǎn)以及合作探討學(xué)習(xí)的實(shí)力與意識(shí)還是比較薄弱。因此老師的教學(xué)要主動(dòng)地發(fā)展學(xué)生探究學(xué)習(xí)實(shí)力、提高學(xué)生的合作意識(shí)，以及情愿用自己的方法來(lái)表達(dá)自己的相識(shí)與觀點(diǎn)。我要求學(xué)生在駕馭學(xué)問(wèn)的同時(shí)，還應(yīng)記筆記，并能應(yīng)用到生活實(shí)踐中去。

四、教學(xué)方法設(shè)計(jì)

1、加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)，特殊是小學(xué)科學(xué)課中關(guān)于“科學(xué)探究學(xué)習(xí)”的理論和實(shí)際操作技能的思想與方法;

2、深刻領(lǐng)悟并仔細(xì)貫徹執(zhí)行《新課程改革的精神》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的.要求;

3、加強(qiáng)自身素養(yǎng)、學(xué)問(wèn)水平以及業(yè)務(wù)實(shí)力的提升并不斷提高自己的實(shí)踐實(shí)力;

4、仔細(xì)鉆研教材和各類(lèi)教學(xué)參考書(shū)，閱讀網(wǎng)絡(luò)、雜志等，學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷、科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)策略;為學(xué)生的探究活動(dòng)創(chuàng)設(shè)良好氛圍;

5、潛心解讀學(xué)生、了解學(xué)生、知道學(xué)生認(rèn)知規(guī)律以及學(xué)生學(xué)習(xí)的心理;

6、主動(dòng)收集、打算各類(lèi)探究活動(dòng)材料供應(yīng)有結(jié)構(gòu)材料;發(fā)展學(xué)生搜集各類(lèi)活動(dòng)資源和素材實(shí)力并用于探究活動(dòng);

7、張揚(yáng)學(xué)生的特性，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，努力開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，發(fā)展學(xué)生的多元智能，注意學(xué)生自主性探究和特性特長(zhǎng)的培育。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)方案

1、課堂即時(shí)評(píng)價(jià)：是指在課堂教化教學(xué)過(guò)程中，老師針對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言、思維等學(xué)習(xí)行為，作出剛好的價(jià)值推斷。

2、老師自我反思：是老師主體對(duì)自我既往教化教學(xué)實(shí)踐的重新諦視，對(duì)其合理性，成敗得失進(jìn)行推斷與思索。

六、日程支配

學(xué)科教學(xué)工作安排4

對(duì)這一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作安排，為了搞好這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我安排做好以下幾方面的工作：

1、理論學(xué)習(xí)：

抓好教化理論特殊是最新的教化理論的學(xué)習(xí)，剛好了解課改信息和課改動(dòng)向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新課教學(xué)思想，樹(shù)立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教化思想。

2、做好各時(shí)期的安排：

為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導(dǎo)，依據(jù)學(xué)校工作安排的支配以及初二的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體安排和支配，并且對(duì)各單元、各課題的進(jìn)度狀況進(jìn)行具體安排。

3、備好每堂課

仔細(xì)鉆研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工作，對(duì)總體教學(xué)狀況和各單元、專(zhuān)題做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的'學(xué)習(xí)和對(duì)學(xué)問(wèn)的駕馭狀況，寫(xiě)好每節(jié)課的教案為上好課供應(yīng)保證，做好課后反思和課后工作總結(jié)，以不為提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐實(shí)力。

4、做好課堂教學(xué)

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，愛(ài)因斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“愛(ài)好是的老師。”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，是數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問(wèn)題讓學(xué)生去解決，教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語(yǔ)言生動(dòng)。相盡各種方法讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng)、樂(lè)聽(tīng)，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

5、批改作業(yè)

精批細(xì)改好每一位學(xué)生的每份作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)缺陷，師生都心中有數(shù)。對(duì)每位同學(xué)的作業(yè)訂正和駕馭狀況都盡力做到剛好反饋，再次批改，讓學(xué)生獲得了一個(gè)較好的鞏固機(jī)會(huì)。

6、做好課外輔導(dǎo)

全面關(guān)切學(xué)生，這是老師的神圣職責(zé)，在課后能對(duì)學(xué)進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在理解教材與詳細(xì)解題中的困難，指導(dǎo)課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進(jìn)一步提高；使差生也能剛好掃除學(xué)生障礙，增加學(xué)生信念，盡可能“吃得了”。主動(dòng)開(kāi)展數(shù)學(xué)講座，課外愛(ài)好小組等課外活動(dòng)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性，擴(kuò)大他們的學(xué)問(wèn)視野，發(fā)展智力水平，提高分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的實(shí)力。

總之通過(guò)做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，盡的努力，想出各種有效的方法，以提高教學(xué)質(zhì)量

學(xué)科教學(xué)工作安排5

大綱對(duì)本冊(cè)教材的要求

美術(shù)教化是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育、促進(jìn)智力發(fā)展和進(jìn)行思想品德教化的重要手段，是全面貫徹黨的教化方針的組成部分，它對(duì)于建設(shè)社會(huì)主義精神文明、培育全面發(fā)展的一代新人具有不行低估的作用，它通過(guò)美術(shù)活動(dòng)，培育學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作實(shí)力、文化修養(yǎng)、審美意識(shí)、動(dòng)手實(shí)力及發(fā)展學(xué)生的智力、促進(jìn)學(xué)生綜合實(shí)力的發(fā)展。本冊(cè)教材共有23課，其中3課為選學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)如下：

繪畫(huà)：1、學(xué)習(xí)水彩平涂著色的方法。（練習(xí)）

2、臨摹簡(jiǎn)潔的硬筆線描作品。（練習(xí)）

3、用硬筆線描、蠟筆水彩等形式把視察、記憶、想象中的事物表現(xiàn)出來(lái)。(練習(xí))

工藝：1、繪制簡(jiǎn)潔的單獨(dú)紋樣和二方連續(xù)紋樣。（練習(xí)）

2、制作造型生動(dòng)的泥工模型。（練習(xí)）

3、用布和樹(shù)葉、彩紙等多種材料拼貼圖形。（練習(xí)）

觀賞：1、欣賞美麗的自然景物。（接受）

2、觀賞我國(guó)現(xiàn)現(xiàn)代民間繪畫(huà)作品。（愛(ài)好）

3、觀賞漫畫(huà)和版畫(huà)作品。（接受）

本冊(cè)教材共分為7個(gè)單元。

第一單元是兒童畫(huà)創(chuàng)作。運(yùn)用多種手法表現(xiàn)兒童對(duì)春天的花的記憶。《春天的花》

其次單元是圖案學(xué)問(wèn)。讓學(xué)生懂得什么是圖案畫(huà)，并且能繪畫(huà)、運(yùn)用圖案畫(huà)?！稑?shù)葉圖案》等5課。

第三單元是線條繪畫(huà)單元。在本單元中，讓學(xué)生用各種線條作為繪畫(huà)表達(dá)的元素來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作，讓他們感受各種線條與情感之間的關(guān)系。包括《千變?nèi)f化的線》等4課。

第四單元為立體塑造單元。主要是橡皮泥的立體制作，培育學(xué)生的動(dòng)手實(shí)力和對(duì)雕塑的愛(ài)好。與上學(xué)期內(nèi)容相比，本單元更強(qiáng)調(diào)作品的動(dòng)態(tài)和趣味。包括《泥塑寶塔》等3課。

第五單元是貼畫(huà)制作，讓學(xué)生創(chuàng)建性地運(yùn)用多種材料進(jìn)行趣味帖畫(huà)制作包括《布貼風(fēng)景》、《動(dòng)物掛畫(huà)》。

第六單元是漫畫(huà)單元，本單元由淺入深學(xué)習(xí)各類(lèi)漫畫(huà)學(xué)問(wèn)，體會(huì)漫畫(huà)藝術(shù)的幽默和諷刺，培育學(xué)生的視察生活實(shí)力和表達(dá)創(chuàng)作實(shí)力。包括《好玩的漫畫(huà)頭像》等5課。

第七單元是觀賞。本學(xué)期觀賞內(nèi)容是民間面塑和兒童繪畫(huà)作品，培育學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的愛(ài)好，提高他們對(duì)美術(shù)作品的審美實(shí)力?！毒碌拿耖g面塑》、《中國(guó)兒童美術(shù)作品觀賞》、《外國(guó)兒童美術(shù)作品觀賞》?！吨袊?guó)兒童美術(shù)作品觀賞》

班級(jí)學(xué)生狀況分析

三年級(jí)共有6個(gè)班，整個(gè)年級(jí)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好很高，思路開(kāi)闊，創(chuàng)建實(shí)力強(qiáng)。特殊是（1）（2）（3）班的學(xué)生上課活潑，學(xué)生的創(chuàng)建、想象力極為豐富，（2）班的學(xué)生比較頑皮，但課堂上敢說(shuō)敢畫(huà)，老師對(duì)他們更應(yīng)當(dāng)激勵(lì)他們大膽作畫(huà)，綻開(kāi)他們的豐富的想象力，創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品；（4）班的同學(xué)比較仔細(xì)，學(xué)生的作業(yè)狀況較好。（5）（6）學(xué)生由于學(xué)生家庭關(guān)系，家長(zhǎng)對(duì)美術(shù)不是非常重視，有時(shí)出現(xiàn)工具不齊，學(xué)生思想不重視的狀況。整個(gè)年級(jí)的學(xué)生都喜愛(ài)手工創(chuàng)作課，特殊樂(lè)意動(dòng)手將簡(jiǎn)潔或廢棄的材料變成美妙的擺設(shè)，美化生活。

三年級(jí)學(xué)生大部分都參與藝校班，經(jīng)過(guò)三年藝校的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都養(yǎng)成了較好的美術(shù)素養(yǎng)并對(duì)美術(shù)理論及實(shí)踐都有肯定的閱歷，能夠自己完成一幅質(zhì)量較高的`作品。

教學(xué)措施

1、確立學(xué)生的主體地位

老師作為活動(dòng)的組織者、參加者、引導(dǎo)者，在活動(dòng)中老師與學(xué)生是同等的。

2、激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)

引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟人間社會(huì)的豐富性，了解各學(xué)科的共通之處和相異之處，理解美術(shù)對(duì)生活的獨(dú)獻(xiàn)，使他們真正獲得綜合運(yùn)用美術(shù)以及其他學(xué)問(wèn)、技能來(lái)解決學(xué)習(xí)與生活中各種問(wèn)題實(shí)力。

3、重視學(xué)生的自評(píng)與互評(píng)。

使學(xué)生在評(píng)價(jià)中進(jìn)一步鞏固學(xué)問(wèn)，運(yùn)用學(xué)問(wèn)，提高技能，培育審美情趣。建立多元的作業(yè)評(píng)價(jià)方式，要求學(xué)生把作品展示給家長(zhǎng)和班內(nèi)的同學(xué)觀賞。營(yíng)造相互觀賞、相互競(jìng)爭(zhēng)的良好學(xué)習(xí)氛圍。

4、嘗試在本年段開(kāi)展教學(xué)試驗(yàn)。上課時(shí)，老師以親切，輕松的帶有啟發(fā)性的語(yǔ)言授課，使學(xué)生學(xué)得輕松、自然，著眼于綜合美術(shù)素養(yǎng)及實(shí)力的提高。

學(xué)科教學(xué)工作安排6

為全面提高教化教學(xué)質(zhì)量，更好地搞好教化教學(xué)工作，圍繞學(xué)校工作總目標(biāo)，以《基礎(chǔ)教化課程改革綱要》的精神為指導(dǎo)，以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求為依據(jù)，以“新課程、新理念、新課堂”為探討重點(diǎn)，依據(jù)新頒布《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》的內(nèi)容，通過(guò)深化學(xué)習(xí)體會(huì)《大綱》精神，并結(jié)合自己的教學(xué)工作實(shí)際，特制定教學(xué)工作安排如下：

一、教材分析

二、教學(xué)任務(wù)與要求：

1、在語(yǔ)言文字訓(xùn)練過(guò)程中，讓學(xué)生受到愛(ài)國(guó)教化。

２、能用漢語(yǔ)拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)一般話。

３、培育獨(dú)立識(shí)字的實(shí)力。

４、能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實(shí)際或理解詞語(yǔ)的意思。

５、接著練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。

６、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。

７、能聽(tīng)懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述，能用一般話清晰明白地講解并描述一件事情。探討問(wèn)題能講清自己的意思。能簡(jiǎn)要復(fù)述課文，養(yǎng)成先想后說(shuō)的習(xí)慣，說(shuō)話有禮貌。

８、能抓住重點(diǎn)視察事物，養(yǎng)成勤于觀查思索和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣，能在視察的基礎(chǔ)上寫(xiě)出內(nèi)容比較詳細(xì)、有肯定條理、有真情實(shí)感的簡(jiǎn)潔的記實(shí)作文和想象作文。學(xué)寫(xiě)讀后感和縮寫(xiě)課文。練習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。

三、學(xué)生現(xiàn)狀：

四、教學(xué)措施：

1、常常督促學(xué)生養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好習(xí)慣，并使之不斷鞏固、加強(qiáng)。如要求學(xué)生學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)、學(xué)會(huì)對(duì)課文中關(guān)鍵字、詞、句進(jìn)行圈、畫(huà)；養(yǎng)成勤的習(xí)慣，盡量削減對(duì)老師的依靠心理等。

2、語(yǔ)文學(xué)習(xí)重在積累。因此，平常將定期或不定期地向?qū)W生舉薦一些好的文章、好的詩(shī)詞等，增加學(xué)生的日常積累。同時(shí)，要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物，多關(guān)切一些時(shí)事，多看一些報(bào)紙雜志，以拓展學(xué)生的'眼界。

3、激勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間練習(xí)字，養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整齊的習(xí)慣。

4、除課堂的大作文外，激勵(lì)學(xué)生平常多練筆，從句、段起先，多寫(xiě)一些短小精悍的文章，使學(xué)生寫(xiě)作實(shí)力能慢慢地得以提高。

5、多給學(xué)生一些實(shí)踐的機(jī)會(huì)。如讓學(xué)生自己辦手抄報(bào)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自己的實(shí)力。

6、做好“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化工作，提高優(yōu)等生的水平，帶動(dòng)中等生，激勵(lì)后進(jìn)生，盡量縮小差距。

上述安排有待實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)其可行性。本人將以此為基礎(chǔ)，實(shí)踐中將其不斷加以改進(jìn)、完善，以便更好地指導(dǎo)和促進(jìn)教化教學(xué)工作。

學(xué)科教學(xué)工作安排7

1、指導(dǎo)思想

仔細(xì)學(xué)習(xí)“體育與健康教化”新課標(biāo)，把“生活教化”的理念滲入到新課程中。堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)為目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)愛(ài)好，培育他們終身體育的意識(shí)。在教學(xué)中，重視學(xué)生的主體地位，發(fā)揮他們的創(chuàng)建力，以學(xué)生發(fā)展為中心；關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一位同學(xué)受益。

2、學(xué)情分析

由于我校學(xué)生來(lái)自于不同的行政村，這就存在學(xué)生之間的個(gè)體差異。他們好動(dòng)愛(ài)說(shuō)話，事情也不較多，對(duì)他們要有足夠的忍耐力。他們對(duì)體育課的相識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，有的學(xué)生甚至認(rèn)為體育課就是課外活動(dòng)，上體育課就是為所欲為的玩。男孩子比較好動(dòng)，相反女孩子不怎么愛(ài)動(dòng)，反而情愿湊在一起閑聊。由此看來(lái)，漸漸讓他們養(yǎng)成體育熬煉的好習(xí)慣是很有必要的。

3、教學(xué)目標(biāo)

①培育好的體育熬煉習(xí)慣，駕馭簡(jiǎn)潔熬煉方法。

②發(fā)展身體基本素養(yǎng)跑、跳、投，提高運(yùn)動(dòng)實(shí)力。

③駕馭簡(jiǎn)潔技術(shù)動(dòng)作，重視學(xué)生的主體地位。

④養(yǎng)成上體育課的良好習(xí)慣，提高自我約束力

⑤體驗(yàn)到集體活動(dòng)的樂(lè)趣，培育團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和集體榮譽(yù)感。

4、教學(xué)措施

①正確把握體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，以“健康第一”的指導(dǎo)思想進(jìn)行教學(xué)。

②備好每一堂課，營(yíng)造一個(gè)寬松生動(dòng)的'課堂氣氛來(lái)；在課前和課后進(jìn)行反思。

③實(shí)行多樣的教學(xué)組織形式，如分組教學(xué)（異質(zhì)分組、隨機(jī)分組等），分段教學(xué)等。

④在課間多綻開(kāi)授課內(nèi)容的評(píng)比、競(jìng)賽，調(diào)動(dòng)大家的主動(dòng)性，在競(jìng)爭(zhēng)的氣氛中更好的駕馭動(dòng)作技巧。

⑤主動(dòng)培育體育骨干，更多的注意培育學(xué)生的組織實(shí)力，突出他們的主體地位。

⑥將嬉戲貫穿于整個(gè)課堂中，并盡量做到與學(xué)生玩在一起，在消遣同時(shí)學(xué)到學(xué)問(wèn)，加強(qiáng)與集體的聯(lián)系。

學(xué)科教學(xué)工作安排8

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持教學(xué)中心地位、質(zhì)量核心地位，以擔(dān)當(dāng)河北省縣域教化教學(xué)綜合改革項(xiàng)目試驗(yàn)區(qū)為契機(jī)，以推動(dòng)新課改縱深發(fā)展為主線，以提高教研工作實(shí)效性為重點(diǎn)，充分發(fā)揮教研室“探討、指導(dǎo)、服務(wù)、引領(lǐng)”的功能，創(chuàng)新教研機(jī)制，提升老師素養(yǎng)，加強(qiáng)科學(xué)探討，推動(dòng)校本革命，優(yōu)化課程管理，創(chuàng)建高效課堂，強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控，打造核心競(jìng)爭(zhēng)力，為加快實(shí)現(xiàn)我市教化由外延發(fā)展向內(nèi)涵提高戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，促進(jìn)城鄉(xiāng)教研均衡、快速發(fā)展，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量全面提高做出新的更大的貢獻(xiàn)。

二、總體思路

堅(jiān)持“一個(gè)中心”，即進(jìn)一步以提高教學(xué)質(zhì)量為中心;圍繞“三化目標(biāo)：即教化科研制度化、教學(xué)管理精細(xì)化、教學(xué)質(zhì)量高效化;實(shí)現(xiàn)“七個(gè)突破”，即在項(xiàng)目探討、課程改革、教學(xué)管理、課堂教學(xué)、教研隊(duì)伍、教化科研、教化質(zhì)量等七個(gè)方面實(shí)現(xiàn)新的突破，打造教學(xué)探討和教化科研強(qiáng)市。

三、工作措施

(一)科學(xué)實(shí)施項(xiàng)目探討，探討實(shí)效上求突破。

今年，我市擔(dān)當(dāng)了省縣域基礎(chǔ)教化教學(xué)改革綜合試驗(yàn)項(xiàng)目，這次試驗(yàn)工作，既是全面提高教化教學(xué)質(zhì)量的重大舉措，又是大力推動(dòng)素養(yǎng)教化的有效載體，既是深化課程改革的重要抓手，又是促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的重要平臺(tái)，更是全面提升我市基礎(chǔ)教化辦學(xué)水平的顯著標(biāo)記。對(duì)于整體推動(dòng)我市基礎(chǔ)教化均衡發(fā)展，提升縣域教化教學(xué)質(zhì)量，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。我們決心把此項(xiàng)工作當(dāng)做大事來(lái)抓，抓實(shí)、抓好、抓出成效。

一是全面啟動(dòng)。我市確定以“縣域三級(jí)課程優(yōu)化組合探討”為突破口，全面啟動(dòng)省里確定的“老師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的管理與培訓(xùn)”、“教研組織和活動(dòng)模式”、“有效教學(xué)、有效學(xué)習(xí)策略的理論與實(shí)踐”、“中學(xué)課程改革的理論與實(shí)踐”、“幼兒教化存在問(wèn)題及其對(duì)策”、“農(nóng)村低齡住宿生學(xué)校生活與存在問(wèn)題”等7個(gè)探討項(xiàng)目，同時(shí)，依據(jù)我市實(shí)際，又確定了“職業(yè)中學(xué)教化教學(xué)改革與發(fā)展機(jī)制探討”。

二是全員參加。堅(jiān)持“統(tǒng)籌規(guī)劃、整體推動(dòng)、典型示范、重點(diǎn)突破、總結(jié)成果、提高效益”工作原則，確定40所試驗(yàn)校，采納群體性行動(dòng)探討法，組建教化行政領(lǐng)導(dǎo)、教化專(zhuān)家、教研員、學(xué)校校長(zhǎng)和骨干老師探討團(tuán)隊(duì)，市成立以主管副市長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以局長(zhǎng)為常務(wù)副組長(zhǎng)的項(xiàng)目探討領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)、規(guī)劃探討工作;領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，掛靠在教研室，詳細(xì)負(fù)責(zé)探討的組織和協(xié)調(diào)探討工作;同時(shí)抽調(diào)局相關(guān)科室骨干力氣，建立項(xiàng)目探討組，參與項(xiàng)目組織、探討和指導(dǎo);各試驗(yàn)校成立以校長(zhǎng)(園長(zhǎng))為組長(zhǎng)的項(xiàng)目探討領(lǐng)導(dǎo)小組，并組織中層干部、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)和骨干老師為主體的探討小組，參加試驗(yàn)探討。項(xiàng)目組主研組長(zhǎng)是項(xiàng)目的第一責(zé)任人。各試驗(yàn)校校長(zhǎng)(園長(zhǎng))是本校的第一責(zé)任人。切實(shí)加強(qiáng)組織管理，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)。保障項(xiàng)目探討的科學(xué)、有序?qū)嵤?。邊探討、邊總結(jié)、邊推廣，滾動(dòng)發(fā)展，以提高探討科學(xué)性、好用性和有效性。努力提高辦學(xué)水平，打造品牌學(xué)校。

三是全程管理。建立健全項(xiàng)目探討組織、制度、實(shí)施和評(píng)價(jià)管理制度，強(qiáng)化督查。項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組將不定期地開(kāi)展項(xiàng)目探討的調(diào)度和督查，建立信息通報(bào)制度，對(duì)試驗(yàn)工作扎實(shí)有效的學(xué)校進(jìn)行表彰，對(duì)先進(jìn)做法剛好推廣;對(duì)消極探討，走形式，走過(guò)場(chǎng)的學(xué)校要進(jìn)行通報(bào)指責(zé)。保障經(jīng)費(fèi)。市教化局建立專(zhuān)項(xiàng)探討經(jīng)費(fèi)，資助項(xiàng)目探討。試驗(yàn)校也要統(tǒng)籌辦公經(jīng)費(fèi)，確保經(jīng)費(fèi)投入，做到專(zhuān)款專(zhuān)用，力爭(zhēng)取得項(xiàng)目探討效果和成果的“雙豐收”。

(二)扎實(shí)推動(dòng)課程改革，縱深發(fā)展上求突破。

1、提升義務(wù)教化課改實(shí)效。以“三級(jí)課程優(yōu)化組合探討項(xiàng)目為抓手”，推動(dòng)義務(wù)教化課程改革向縱深發(fā)展。一是開(kāi)展國(guó)家課程安排的執(zhí)行現(xiàn)狀探討，深化了解學(xué)校對(duì)國(guó)家課程和相關(guān)法律法規(guī)的執(zhí)行狀況，找出問(wèn)題癥結(jié)，探討相關(guān)政策，確保國(guó)家課程開(kāi)齊、開(kāi)足和開(kāi)好。二是建立學(xué)校課程管理組織體系探討。構(gòu)建學(xué)校課程管理決策系統(tǒng)、課程開(kāi)發(fā)管理系統(tǒng)、課程實(shí)施管理系統(tǒng)和課程評(píng)價(jià)管理系統(tǒng)，形成健全的、完善的、高效的學(xué)校課程管理組織體系，實(shí)現(xiàn)課程管理過(guò)程的精細(xì)化。三是學(xué)校課程管理規(guī)章制度探討。依據(jù)國(guó)家課程安排和相關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，從課程課目、課時(shí)、用書(shū)、作息時(shí)間、作業(yè)量、考試考查等方面建立課程管理制度，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，構(gòu)建高效課堂，提高課堂教學(xué)效率。四是強(qiáng)化校本課程的探討，，重點(diǎn)開(kāi)發(fā)《書(shū)法》、《太極拳》、《跆拳道》、《國(guó)學(xué)》等校本課程，開(kāi)發(fā)一套符合地域特色的系列化校本課程材料，形成“一校一特色”品牌。

2、全面推動(dòng)一般中學(xué)新課改。搶抓機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，在中學(xué)新課改中搶先占據(jù)制高點(diǎn)。一是加強(qiáng)通識(shí)理論和教材培訓(xùn)。組織參與中學(xué)新課程改革培訓(xùn)，組織赴課程改革試驗(yàn)區(qū)山東、上海等地學(xué)習(xí)考察。同時(shí)邀請(qǐng)全國(guó)教化專(zhuān)家、課改試驗(yàn)校校進(jìn)步行專(zhuān)題講座，扎實(shí)開(kāi)展市級(jí)培訓(xùn)。二是制定一般中學(xué)課程改革試驗(yàn)方案、課程設(shè)置和管理指導(dǎo)看法、學(xué)分認(rèn)定管理方法、學(xué)校課程建設(shè)指導(dǎo)看法、中學(xué)學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)指導(dǎo)看法、新課程學(xué)科實(shí)施指導(dǎo)看法等文件，扎實(shí)推動(dòng)新課程試驗(yàn)。三是強(qiáng)化中學(xué)學(xué)科中心教研組的.管理，分學(xué)科開(kāi)展課改研討會(huì)，剛好發(fā)覺(jué)并解決課改中的問(wèn)題，提高中學(xué)老師的適應(yīng)實(shí)力。四是加強(qiáng)對(duì)課改后應(yīng)對(duì)高考的探討，加強(qiáng)選修模塊開(kāi)設(shè)和學(xué)生選課的指導(dǎo)，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)思想、教學(xué)方式和方法，提高教學(xué)效益，創(chuàng)辦特色品牌，實(shí)現(xiàn)高考新突破。

(三)深化課堂教學(xué)改革，高效課堂上求突破。

1、強(qiáng)化高效課堂的指導(dǎo)。針對(duì)教學(xué)“高耗低效”的問(wèn)題，深化開(kāi)展老師、教研教改、課堂教學(xué)“三大革命”，提高課堂教學(xué)效率。組織教研員、學(xué)科帶頭人深化學(xué)校，開(kāi)展一次全市教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查活動(dòng)，傾聽(tīng)教學(xué)看法，綻開(kāi)教學(xué)對(duì)話，舉辦專(zhuān)題講座，隨堂聽(tīng)課評(píng)課，開(kāi)展專(zhuān)題培訓(xùn)活動(dòng)，剛好發(fā)覺(jué)、解決課堂教學(xué)的新問(wèn)題，把準(zhǔn)課堂教學(xué)改革的脈搏，做好指導(dǎo)工作。

2、提升“雙領(lǐng)四清”水平。一是提高“通案”編寫(xiě)質(zhì)量。組織學(xué)科帶頭人在駕馭課標(biāo)、吃透教材、探討教法、探討學(xué)法的基礎(chǔ)上，編寫(xiě)出教學(xué)目標(biāo)、方法、重難點(diǎn)、典型例題等框架，全體老師在此基礎(chǔ)上進(jìn)行二次備課。二是提高“優(yōu)課領(lǐng)先”的活動(dòng)質(zhì)量，組織學(xué)科帶頭人上好示范課，一般老師上好匯報(bào)課，同時(shí)要組織全體老師觀摩視頻公開(kāi)課，觀摩名優(yōu)老師課堂教學(xué)實(shí)錄活動(dòng)，通過(guò)“觀一觀、議一議、仿一仿、創(chuàng)一創(chuàng)”等過(guò)程，廣泛開(kāi)展反思和評(píng)議，與名師的課堂教學(xué)找差距，促進(jìn)老師課堂教學(xué)的根本變革。三是提高“四清”管理質(zhì)量。細(xì)心組織老師編寫(xiě)“周考、月考”試題，加強(qiáng)檢測(cè)后的分析和撲救，堅(jiān)決杜絕濫訂資料和實(shí)行題海戰(zhàn)術(shù)。

3、開(kāi)展分級(jí)提高活動(dòng)。開(kāi)展“三項(xiàng)達(dá)標(biāo)”活動(dòng)，即課程標(biāo)準(zhǔn)、教材體系、課堂教學(xué)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)檢測(cè)評(píng)估，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的全面學(xué)習(xí)和探討，使每一個(gè)老師駕馭課程性質(zhì)、目標(biāo)和改進(jìn)的措施。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教材的鉆研，使每一個(gè)老師吃透教材編寫(xiě)的意圖，駕馭教材體系，促進(jìn)廣闊老師更新教學(xué)理念，變更當(dāng)前教學(xué)中存在的觀念落后、方法陳舊、效率不高的現(xiàn)狀，提高課堂教學(xué)水平。

(四)加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)，素養(yǎng)提高上求突破。

1、加強(qiáng)學(xué)科帶頭人、兼職教研員隊(duì)伍建設(shè)。依據(jù)《武安市學(xué)科中心工作條例》，加強(qiáng)學(xué)科帶頭人、兼職教研員的考評(píng)力度，對(duì)學(xué)科帶頭人、兼職教研員的履職狀況進(jìn)行全面考核，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、兼職教研員的在“雙領(lǐng)”活動(dòng)中示范作用，建立傳幫帶工作機(jī)制，帶動(dòng)全市課堂教學(xué)改革的深化開(kāi)展。建立一支專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)好、職稱結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)合理、穩(wěn)定高效的教研隊(duì)伍。

2、推動(dòng)名師工程。創(chuàng)新“教學(xué)、培訓(xùn)、探討一體化”的老師教化模式，全面啟動(dòng)名師工程，開(kāi)展“十個(gè)一”工程，即進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)培訓(xùn);一次職業(yè)道德教化培訓(xùn);一次課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn);一次教化科研理論和方法的培訓(xùn);一次班主任工作培訓(xùn)。開(kāi)展讀一本現(xiàn)代教化理論著作活動(dòng);一次一般話講演活動(dòng);一次硬筆書(shū)法競(jìng)賽活動(dòng);一次高質(zhì)量的匯報(bào)課活動(dòng);一次教化教學(xué)論文競(jìng)賽活動(dòng)。對(duì)每次活動(dòng)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)評(píng)價(jià)，分層有序地打造探討型老師隊(duì)伍。培育一批有自己的教化理念和教學(xué)模式，有獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格的名師。

(五)加強(qiáng)課題管理，科研品位上求突破。

1、規(guī)范過(guò)程管理。加強(qiáng)“十一五”立項(xiàng)課題的過(guò)程管理，對(duì)“十一五”課題探討進(jìn)行結(jié)題，通過(guò)聽(tīng)取課題負(fù)責(zé)人狀況匯報(bào)，觀摩試驗(yàn)老師專(zhuān)題探討課，查看課題探討檔案資料，督促學(xué)校寫(xiě)課題探討小結(jié)等形式，對(duì)試驗(yàn)方案、年度探討安排與小結(jié)、原始檔案資料的收集與整理等方面進(jìn)行檢查，并在探討方法上賜予幫助和指導(dǎo)。

2、優(yōu)化成果管理。做好教化科學(xué)優(yōu)秀探討成果的評(píng)獎(jiǎng)工作，設(shè)立優(yōu)秀教化教學(xué)成果推廣獎(jiǎng)，加大優(yōu)秀成果推廣力度，開(kāi)展校際之間，區(qū)域之間溝通、學(xué)習(xí)，發(fā)揮《武安教化》的平臺(tái)作用，并通過(guò)報(bào)告會(huì)、成果展示會(huì)、觀摩課、研討會(huì)、科研課等方式，促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化，使課題探討與課堂教學(xué)、理論與實(shí)踐、普及與提高融為一體，形成合力。

(六)加強(qiáng)教學(xué)管理管理，質(zhì)量提升上求突破。

1、制定質(zhì)量目標(biāo)。新的學(xué)年，教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)是：中學(xué)教化，鞏固提高普及成果，高考上線增幅保持邯鄲市第一，本科上線率、萬(wàn)人口上線率力爭(zhēng)邯鄲市第一，并在名校上求突破;職業(yè)教化，對(duì)口升學(xué)實(shí)現(xiàn)“十連冠”，就業(yè)率100%;義務(wù)教化，初中、小學(xué)分別創(chuàng)建10全部特色的改革名校，教學(xué)質(zhì)量均衡提高，內(nèi)涵發(fā)展全面提升，城鄉(xiāng)差距明顯縮小。

2、強(qiáng)化質(zhì)量管理。一是健全質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任機(jī)制。建立以校長(zhǎng)為核心學(xué)校質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任制，以年級(jí)主任為核心的年級(jí)目標(biāo)責(zé)任制，以班主任為核心的班級(jí)目標(biāo)責(zé)任制;以學(xué)科老師為核心的學(xué)科目標(biāo)責(zé)任制，做到層層有目標(biāo)，人人有責(zé)任，校校抓落實(shí)。二是健全質(zhì)量反饋機(jī)制。各校要建立過(guò)程質(zhì)量監(jiān)督組織，強(qiáng)化質(zhì)量的動(dòng)態(tài)分析;要通過(guò)檢查備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試考查等教學(xué)常規(guī)，定期召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)議，強(qiáng)化對(duì)教學(xué)的過(guò)程管理和質(zhì)量的監(jiān)控管理。三是健全質(zhì)量獎(jiǎng)懲機(jī)制，把質(zhì)量納入到干部老師效益工資、職稱評(píng)聘、評(píng)功評(píng)模工作軌道，全面實(shí)施質(zhì)量責(zé)任追究制和“一票推翻制”，加大獎(jiǎng)懲力度，營(yíng)造上質(zhì)量的深厚氛圍。

3、強(qiáng)化評(píng)價(jià)探討。強(qiáng)化“高考”探討。仔細(xì)研讀《考試大綱》，分析高考試題的特點(diǎn)和改革趨勢(shì);加強(qiáng)對(duì)試題內(nèi)容和復(fù)習(xí)方式的探討，總結(jié)梳理先進(jìn)學(xué)校和優(yōu)秀老師的備考策略和閱歷，提高高三備考的針對(duì)性和有效性。改革義務(wù)教化階段考試考查。完善教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度，全面實(shí)行質(zhì)量檢測(cè)和考查制度，小學(xué)實(shí)行語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、社會(huì)與品德考試，其他學(xué)科實(shí)行全面考查，記入學(xué)生成長(zhǎng)報(bào)告冊(cè)，初中除考試科目外，也要對(duì)學(xué)生進(jìn)行其他科目的考查，從而促進(jìn)學(xué)校開(kāi)齊開(kāi)全課程，深化推動(dòng)課程安排的全面實(shí)施。

4、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。接著做好高、中考和小學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析和評(píng)價(jià)工作，仔細(xì)分析各學(xué)段、各學(xué)科教學(xué)狀況和質(zhì)量，開(kāi)好一年一度的全市提高教學(xué)質(zhì)量工作會(huì)議。進(jìn)一步改革《高考、中考嘉獎(jiǎng)方案》，建立了面對(duì)全部學(xué)科、面對(duì)全體學(xué)生、面對(duì)全體學(xué)校、面對(duì)全體老師的質(zhì)量監(jiān)控體系和考核方法。

學(xué)科教學(xué)工作安排9

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我們科學(xué)組將依據(jù)縣教研室和學(xué)區(qū)教研工作的工作要點(diǎn)，以“促進(jìn)有效教學(xué)”課堂變革項(xiàng)目活動(dòng)，開(kāi)展“主題式”教化教學(xué)工作，結(jié)合本校的詳細(xì)實(shí)際開(kāi)展教研活動(dòng)。仔細(xì)學(xué)習(xí)《新常規(guī)》，努力優(yōu)化科學(xué)課堂教學(xué)，加強(qiáng)課堂探究實(shí)力的訓(xùn)練，在切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，加強(qiáng)科學(xué)教研組的教化力氣，努力提高科學(xué)教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)：

1、組織學(xué)習(xí)《新常規(guī)》，規(guī)范老師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、學(xué)生評(píng)價(jià)等行為，促進(jìn)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

2、加強(qiáng)規(guī)范管理，主動(dòng)落實(shí)《新常規(guī)》工作。

3、多開(kāi)展科學(xué)試驗(yàn)教學(xué)工作，提高學(xué)生動(dòng)手試驗(yàn)實(shí)力。

4、通過(guò)課堂教學(xué)溝通，提高老師教學(xué)實(shí)力。

三、主要工作措施：

1、主動(dòng)開(kāi)展有效教學(xué)探討，落實(shí)教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)。依據(jù)學(xué)校的.實(shí)際狀況，圍繞“有效教學(xué)”主題，開(kāi)展以“有效課堂”為專(zhuān)題的研討活動(dòng)，圍繞“有效備課、有效上課、有效批改、有效輔導(dǎo)”等開(kāi)展課堂教學(xué)探討。著力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

2、主動(dòng)動(dòng)員老師參與教化教學(xué)論文等各項(xiàng)評(píng)比。

3、抓好學(xué)科教學(xué)研討工作，重在探討解決教學(xué)疑難問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)科教研組解決問(wèn)題的行動(dòng)探討實(shí)力，提升老師的專(zhuān)業(yè)水平。

四、詳細(xì)支配

月份

教研內(nèi)容

九月

1、制定教研組工作安排。

2、傳達(dá)初中科學(xué)教研組長(zhǎng)會(huì)議精神。

3、縣初中科學(xué)老師課堂教學(xué)評(píng)比。

4、教學(xué)常規(guī)檢查

十月

1、參與市20xx年初中畢業(yè)升學(xué)考試科學(xué)質(zhì)量分析會(huì)議。

2、賽課活動(dòng)啟動(dòng)

十一月

1、集體備課研討活動(dòng)。

2、期中考試質(zhì)量分析。

十二月

1、縣學(xué)科新常規(guī)·精品百課評(píng)比上交

2、教學(xué)常規(guī)檢查

3、學(xué)生活動(dòng)

一月

1、期末復(fù)習(xí)動(dòng)員會(huì)議。

2、學(xué)期教研工作總結(jié)。

學(xué)科教學(xué)工作安排10

一、指導(dǎo)思想

以《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，努力使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)問(wèn)有更深化的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索；能夠在探究實(shí)力、學(xué)習(xí)實(shí)力和解決問(wèn)題實(shí)力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。通過(guò)學(xué)習(xí)與學(xué)生生活親密聯(lián)系的地理學(xué)問(wèn)，傳達(dá)地理思想，培育學(xué)生學(xué)習(xí)地理的愛(ài)好和初步實(shí)力，最終使學(xué)生“會(huì)學(xué)地理”。

二、狀況分析

初中階段學(xué)生的認(rèn)知水平已進(jìn)入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有肯定的'抽象思維實(shí)力和初步的系統(tǒng)思維實(shí)力，因而可結(jié)合有關(guān)學(xué)科的學(xué)問(wèn)和方法，引導(dǎo)學(xué)生從社會(huì)生活實(shí)際動(dòng)身，學(xué)會(huì)發(fā)覺(jué)和提出問(wèn)題，分析和解決問(wèn)題。

我所任教的班級(jí)是我校初二級(jí)的1--6班。初二學(xué)生從思維發(fā)展來(lái)看，已有較大飛躍，學(xué)習(xí)過(guò)程中多些穩(wěn)定因素，個(gè)別學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，課堂中會(huì)出現(xiàn)留意力不集中、講話等違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象，但總體來(lái)看學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性還是有的，作業(yè)也能剛好精確地完成。

三、教材分析

該教材針對(duì)初中生的特點(diǎn)，設(shè)置了多個(gè)學(xué)生活動(dòng)，同時(shí)還有課外讀物及小資料對(duì)學(xué)生的學(xué)問(wèn)面的拓展起主動(dòng)作用，同時(shí)活動(dòng)又有利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。

四、詳細(xì)措施

l、鉆研教學(xué)大綱，訂好教學(xué)工作安排。

2、教學(xué)目標(biāo)明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行。

3、做到分清主次，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng)，快慢適中。

4、要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教化，對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教化。

5、留意教學(xué)方法得當(dāng)。對(duì)不同的內(nèi)容敏捷選用恰當(dāng)?shù)慕谭?，在教學(xué)中要大膽探究，勇于創(chuàng)新。

6、細(xì)心選擇作業(yè)，仔細(xì)批改作業(yè)。

7、通過(guò)測(cè)驗(yàn)剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

學(xué)科教學(xué)工作安排11

一、指導(dǎo)思想。

以《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，結(jié)合我校教學(xué)和英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際狀況，從學(xué)生實(shí)際狀況動(dòng)身，本著培育學(xué)生良好語(yǔ)言發(fā)展實(shí)力，為學(xué)生終身發(fā)展的原則，制定本安排。

二、我校英語(yǔ)教學(xué)的狀況分析。

1、英語(yǔ)開(kāi)設(shè)狀況。我校在36年級(jí)開(kāi)設(shè)了常規(guī)英語(yǔ)教學(xué)，3——6年級(jí)每年級(jí)每周各四課時(shí)。

2、學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境分析。學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視我校的英語(yǔ)教學(xué)工作，為我校的英語(yǔ)教學(xué)工作供應(yīng)了最大的支持和高度的關(guān)注與指導(dǎo)，因此，我校英語(yǔ)教學(xué)有著良好的發(fā)展軟環(huán)境。

三、本學(xué)期主要工作及措施。

1、拓寬發(fā)展渠道，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)。

（1）為保證學(xué)生有足夠的時(shí)間能夠接觸英語(yǔ)，我校在最大限度保證各年級(jí)課時(shí)數(shù)的同時(shí)，充分利用輔導(dǎo)等渠道與學(xué)生進(jìn)行溝通，爭(zhēng)取為學(xué)生供應(yīng)良好的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間，充分發(fā)揮老師在學(xué)校教學(xué)中對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和督促作用。；

（2）加強(qiáng)我校英語(yǔ)學(xué)習(xí)溝通的平臺(tái)建設(shè)，通過(guò)學(xué)習(xí)、溝通、探討，形成研討氛圍，提高老師學(xué)習(xí)實(shí)踐反思實(shí)力。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新老師觀念。

定期組織理論學(xué)習(xí)，開(kāi)展《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)，開(kāi)展課堂教學(xué)改革和教學(xué)評(píng)價(jià)、作業(yè)改革，課外實(shí)踐活動(dòng)等方面的學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)，以提高自身理論素養(yǎng)。

3、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。

（1）規(guī)范備課，備課與教案設(shè)計(jì)嚴(yán)格。

根據(jù)要求落實(shí)，做到細(xì)致、到位、實(shí)效。實(shí)施集體備課，本校要結(jié)合上級(jí)要求和本校的實(shí)際開(kāi)展集體備課活動(dòng)。集體備課遵循“獨(dú)立思索，集體研討、特性修改”的原則，每周進(jìn)行一次，將每節(jié)課的流程、教學(xué)重難點(diǎn)、老師講授方式，學(xué)生活動(dòng)方式和練習(xí)的運(yùn)用作為集體備課的重要內(nèi)容。加強(qiáng)集體備課之后的聽(tīng)課溝通和評(píng)課活動(dòng)，做到每周至少聽(tīng)課一節(jié)，組織一次評(píng)課研討活動(dòng)。教案設(shè)計(jì)要恰當(dāng)處理好預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系，充分體現(xiàn)教學(xué)媒體的應(yīng)用，供應(yīng)自制教具，設(shè)計(jì)課件等。課后提倡寫(xiě)教學(xué)反思或教學(xué)隨筆，在每節(jié)課后有簡(jiǎn)潔的教后記，每個(gè)模塊有反思。

（2）改進(jìn)課堂教學(xué)。

主動(dòng)推動(dòng)英語(yǔ)課堂教學(xué)改革工作，深化進(jìn)行課堂教學(xué)改進(jìn)的研討。借鑒英語(yǔ)的評(píng)價(jià)理念，創(chuàng)建適合我校英語(yǔ)教學(xué)的高效評(píng)價(jià)機(jī)制。

（3）創(chuàng)新作業(yè)模式，提高作業(yè)質(zhì)量。

細(xì)心選編作業(yè)，題量適當(dāng)，針對(duì)學(xué)生的學(xué)情分層布置，指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)、獨(dú)立完成作業(yè)；作業(yè)批改、反饋應(yīng)剛好，可適當(dāng)結(jié)合面批，做到表?yè)P(yáng)激勵(lì)和嚴(yán)格要求相給合，使學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣；作業(yè)評(píng)定可采納等級(jí)、語(yǔ)言評(píng)價(jià)等多種形式；作業(yè)形式要多樣化，應(yīng)采納口頭與書(shū)面、課內(nèi)與課外相結(jié)合的方式，應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐性作業(yè)布置的探究與實(shí)踐；三、四年級(jí)課外作業(yè)以磁帶跟讀、聽(tīng)說(shuō)仿照、錄音作業(yè)為主，五、六年級(jí)在聽(tīng)說(shuō)朗讀的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)讀寫(xiě)練習(xí)。本學(xué)年的作業(yè)數(shù)量要求為：三四年級(jí)每?jī)芍芤淮螘?shū)面作業(yè)，一次實(shí)踐性作業(yè)；五六年級(jí)每?jī)芍芤淮螘?shū)面作業(yè)，一次實(shí)踐性作業(yè)；另外三四年級(jí)需設(shè)立仿寫(xiě)本，五六年級(jí)需設(shè)立英語(yǔ)札記本。

4、奠定學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生實(shí)力。

（1）滲透語(yǔ)音教學(xué)，使學(xué)生了解、駕馭一般發(fā)音規(guī)律，提高認(rèn)讀、拼讀的實(shí)力，指導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用工具書(shū)，訓(xùn)練學(xué)生靜心聽(tīng)，仔細(xì)聽(tīng)示范發(fā)音，先聽(tīng)仿照，再說(shuō)實(shí)踐，使其充分感知英語(yǔ)的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)特點(diǎn)。

（2）提高朗讀水平，在老師注意非常標(biāo)準(zhǔn)的范讀和領(lǐng)讀的基礎(chǔ)上，提倡學(xué)生自由讀，有感情朗讀，本學(xué)期起先加強(qiáng)對(duì)課文的朗讀，背誦的要求。將其列入學(xué)校英語(yǔ)風(fēng)采展示中。

（3）五六年級(jí)注意閱讀和寫(xiě)作策略的教學(xué)，大力提倡學(xué)生大聲朗讀英語(yǔ)，逐步培育學(xué)生的語(yǔ)感。對(duì)六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作方法的指導(dǎo)，進(jìn)行有效的'習(xí)作練習(xí)，并通過(guò)仿寫(xiě)、縮寫(xiě)、短文填空等形式進(jìn)行多樣化的操練，培育學(xué)生初步的寫(xiě)作實(shí)力。

（4）重視學(xué)生書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。

老師要規(guī)范板書(shū)，留意大小寫(xiě)筆順、筆畫(huà)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的示范，培育學(xué)生正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。通過(guò)抄寫(xiě)、默寫(xiě)、聽(tīng)寫(xiě)，合并句子、說(shuō)后寫(xiě)、語(yǔ)篇的仿寫(xiě)等方式熬煉學(xué)生寫(xiě)的技能，鞏固和運(yùn)用學(xué)到的語(yǔ)言學(xué)問(wèn)。對(duì)學(xué)生的仿寫(xiě)練習(xí)要?jiǎng)偤门啠瑒偤媒o與學(xué)生正確的點(diǎn)撥與指導(dǎo)。

5、加重學(xué)問(wèn)應(yīng)用渠道，拓展課外學(xué)習(xí)資源。

（1）學(xué)校要建立教室墻壁及黑板報(bào)等設(shè)施，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)氛圍；英語(yǔ)老師要精選經(jīng)典美文，指導(dǎo)學(xué)生提高閱讀觀賞實(shí)力。激勵(lì)學(xué)生開(kāi)展課外視聽(tīng)、課外閱讀，拓展學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的渠道。

（2）主動(dòng)激勵(lì)和支持學(xué)生主動(dòng)參加課程資源的開(kāi)發(fā)和利用。發(fā)動(dòng)學(xué)生制作圖片、卡片，搜集與課本內(nèi)容相關(guān)的背景學(xué)問(wèn)等資源，這樣既熬煉了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí)力，也便利了師生在進(jìn)行課堂實(shí)踐活動(dòng)時(shí)作為資源運(yùn)用，同時(shí)學(xué)生也會(huì)因自己創(chuàng)建的勞動(dòng)果實(shí)被充分利用而欣喜與滿意，從而進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的欲望。

（3）定期實(shí)行英語(yǔ)展示活動(dòng)，以活動(dòng)促發(fā)展。

學(xué)校和老師為學(xué)生搭建舞臺(tái)，給學(xué)生供應(yīng)展示自己的空間。要定期實(shí)行英語(yǔ)墻報(bào)、英語(yǔ)小報(bào)展示。班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校要定期實(shí)行英語(yǔ)展示活動(dòng)，真正讓學(xué)生展示英語(yǔ)才能、相互溝通學(xué)習(xí)、嘗試勝利。

（4）學(xué)校及老師要與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，幫助家長(zhǎng)了解英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的、要求、方法、進(jìn)程和孩子的學(xué)習(xí)狀況；幫助家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)家庭英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍，如通過(guò)每天督促孩子定時(shí)收聽(tīng)錄音或觀看音像材料，幫助培育孩子良好的語(yǔ)感。

學(xué)科教學(xué)工作安排12

一、指導(dǎo)思想

嚴(yán)格貫徹教化教學(xué)方針政策，以各級(jí)教學(xué)工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，以“高效教學(xué)”，為主線，突出“提高教化教學(xué)質(zhì)量”和“提高老師業(yè)務(wù)水平”兩大重點(diǎn)，結(jié)合本校實(shí)際狀況，以及《xx小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃》，進(jìn)一步提高校本教研質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)過(guò)程管理，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)探討，不斷優(yōu)化教化教學(xué)質(zhì)量，全面提高老師素養(yǎng)，為xx小學(xué)教化改革與發(fā)展作出努力。

二、主要工作

（一）強(qiáng)化教化教學(xué)管理，規(guī)范辦學(xué)行為

嚴(yán)格根據(jù)《xx市教化局關(guān)于課程改革試驗(yàn)義務(wù)教化階段課程設(shè)置及課時(shí)支配的通知》（溫教發(fā)〔20xx〕74號(hào)）和《xx市甌海區(qū)教化局關(guān)于全面實(shí)施中小學(xué)生課外文體活動(dòng)工程的補(bǔ)充看法》（溫甌教學(xué)〔20xx〕112號(hào)）的文件精神，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)。嚴(yán)格執(zhí)行《區(qū)中小學(xué)老師周任課量暫行標(biāo)準(zhǔn)》，確定徐約慈、陳靜、蔡庭進(jìn)、周曉霜老師從事專(zhuān)職教學(xué)工作。老師平均課時(shí)是16節(jié)。做到《教學(xué)活動(dòng)支配公示》在校內(nèi)網(wǎng)上公示，《課業(yè)負(fù)擔(dān)征求看法》，建立《家校聯(lián)動(dòng)制度》。

（二）以《xx小學(xué)老師教學(xué)常規(guī)要求》為標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理

接著以《xx小學(xué)老師教學(xué)常規(guī)要求》為標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。課前打算要充分，詳細(xì)是：要仔細(xì)擬定教學(xué)安排，開(kāi)發(fā)、利用課程資源、確定教學(xué)目標(biāo)、整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、細(xì)心設(shè)計(jì)特性化的教學(xué)活動(dòng)方案。課堂教學(xué)要仔細(xì)，詳細(xì)是：創(chuàng)建性地實(shí)施課程安排、正確運(yùn)用教材和教學(xué)資料、確立學(xué)生主體地位、老師的教學(xué)行為規(guī)范。作業(yè)與輔導(dǎo)要富有針對(duì)性，切實(shí)做好后20%學(xué)生教化和學(xué)習(xí)愛(ài)好的培育，并做好課后輔導(dǎo)記錄。規(guī)范作業(yè)量，嚴(yán)格限制學(xué)生在校時(shí)間，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。

學(xué)校規(guī)定每周三下午其次節(jié)為語(yǔ)文教研組活動(dòng)，每周四下午其次節(jié)為數(shù)學(xué)組活動(dòng)，進(jìn)一步健全中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量動(dòng)態(tài)檢測(cè)機(jī)制。每月28日對(duì)全校老師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，檢查內(nèi)容包括：安排、備課、課后反思、作業(yè)與批改、課后輔導(dǎo)、個(gè)人研修記錄冊(cè)、試卷評(píng)價(jià)分析、典型錯(cuò)例分析、網(wǎng)絡(luò)研修等方面。并剛好評(píng)價(jià)，剛好反饋，期中和期末將進(jìn)行全面性的檢查與評(píng)價(jià)。

（三）進(jìn)一步加強(qiáng)完善學(xué)籍檔案管理。

健全電子學(xué)籍檔案管理制度，盡量做到檔案完整，歸類(lèi)正確，管理規(guī)范。按規(guī)定辦理學(xué)生注冊(cè)、轉(zhuǎn)學(xué)、借讀、復(fù)學(xué)等手續(xù)，做到學(xué)籍管理科學(xué)規(guī)范。依據(jù)中心校有關(guān)要求，學(xué)生的電子學(xué)籍管理要規(guī)范、特殊是轉(zhuǎn)進(jìn)要嚴(yán)格限制，轉(zhuǎn)出要辦相關(guān)手續(xù)，精確地統(tǒng)計(jì)各種數(shù)據(jù)。每學(xué)期分期初、期中、期末三次按時(shí)上報(bào)區(qū)學(xué)生狀況報(bào)表。從一年級(jí)起先電子學(xué)籍的管理要完整，要有學(xué)生的成長(zhǎng)記錄。同時(shí)要求班主任老師一學(xué)期在規(guī)定的三次時(shí)間內(nèi)進(jìn)行學(xué)籍變更的有關(guān)操作。

（四）以科研為載體，全面提升老師素養(yǎng)

1、激勵(lì)、支持老師參與各類(lèi)接著教化培訓(xùn)。本學(xué)期，學(xué)校接著激勵(lì)老師參與各類(lèi)骨干班、研修班的培訓(xùn)活動(dòng)等，并組織老師仔細(xì)作好培訓(xùn)匯報(bào)與反思，實(shí)現(xiàn)資源共享。

2、發(fā)揮學(xué)校骨干老師的領(lǐng)頭作用，做到每學(xué)期至少上一節(jié)校級(jí)示范課或一次專(zhuān)題講座，在各級(jí)各類(lèi)的教科研活動(dòng)中起帶頭作用。我們的校本研修活動(dòng)與績(jī)效工資掛鉤，上課的老師有2個(gè)月的分?jǐn)?shù)是滿分的，不上的就只有25分。激勵(lì)每位老師在組內(nèi)上課。

3、組織老師參與各級(jí)各類(lèi)教科研評(píng)比活動(dòng)。

4。教壇新秀、新苗的開(kāi)放周。

5、每位老師在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上要做到勤聽(tīng)課、勤研課、勤評(píng)課、勤磨課、勤反思；每周進(jìn)行一次教研活動(dòng)；每一課都有自己的教學(xué)反思；每學(xué)期上一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課或研討課、有詳案；每學(xué)期上交一篇成型的教學(xué)閱歷總結(jié)或教學(xué)案例。

（五）參與16學(xué)時(shí)培訓(xùn)，提升教學(xué)實(shí)踐實(shí)力

1、每位老師每學(xué)期都參與相關(guān)學(xué)科的16學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)，提升自己的教學(xué)實(shí)力。

2、充分發(fā)揮教研組作用，優(yōu)化校本研修活動(dòng)形式。

（1）本學(xué)期確定鄭娜、鄭蘇蘇、周曉霜老師分別為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合組組長(zhǎng)，接著抓好老師教研組活動(dòng)管理。各教研組活動(dòng)時(shí)間：語(yǔ)文組為每周三下午其次節(jié)，數(shù)學(xué)組為每周四下午其次節(jié)，綜合組為周二下午。

（2）教研組要注意教研活動(dòng)安排的制定（將集體備課及教學(xué)質(zhì)量分析納入教研組安排之內(nèi)）、實(shí)施與總結(jié)，注意活動(dòng)材料的積累，健全活動(dòng)檔案的建設(shè)。

（3）教研組內(nèi)的各成員要仔細(xì)制定個(gè)人自培安排，并注意安排的實(shí)施和階段性總結(jié)，主動(dòng)參與教研組的各類(lèi)活動(dòng)，仔細(xì)作好個(gè)人發(fā)展記錄。

（4）學(xué)校教研組活動(dòng)要充分發(fā)揮骨干老師的模范帶頭作用。特殊是磨課、評(píng)課要以沙龍的形式開(kāi)展，骨干老師要發(fā)展輻射的'作用。

3、主動(dòng)參與區(qū)里、街道里實(shí)行的各類(lèi)研討會(huì)等。

（六）以學(xué)生的發(fā)展為核心，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化

1、激勵(lì)學(xué)生參與各級(jí)各類(lèi)傳統(tǒng)競(jìng)賽項(xiàng)目，幫助大隊(duì)部開(kāi)展藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)。

2、主動(dòng)參與二四年級(jí)的寫(xiě)字競(jìng)賽、五六年級(jí)的英語(yǔ)、數(shù)學(xué)競(jìng)賽。

5、接著開(kāi)展文體2+1活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)體育、健康、藝術(shù)、勞動(dòng)教化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，保證學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)。

三、工作安排

1。加強(qiáng)老師培訓(xùn)。督促和檢查中學(xué)基礎(chǔ)部老師對(duì)哈師大附中沙洪澤校長(zhǎng)著的《教化──為了人的華蜜》的學(xué)習(xí)，進(jìn)行兩次集中培訓(xùn)，時(shí)間為9月份一次、11月份一次，內(nèi)容為：探討性學(xué)習(xí)指導(dǎo)和現(xiàn)代教化評(píng)價(jià)理論培訓(xùn)。

2。做好省級(jí)示范性中學(xué)驗(yàn)收“回頭看”的相關(guān)打算。為創(chuàng)建辦做好材料打算的謀劃工作，打算好屬于科研處的相關(guān)材料，協(xié)同中學(xué)教務(wù)處打算好老師展示課。

3。同中學(xué)教務(wù)處相協(xié)作，組織推動(dòng)校本教材的編寫(xiě)。

4。督促和檢查還沒(méi)有結(jié)題的“十五”課題的探討與結(jié)題工作，已經(jīng)申報(bào)的“xx”課題組織起先探討，并做好新的申報(bào)。

5。關(guān)注課程改革的方向，探討我校課程改革的突破口和實(shí)施方法，對(duì)教化評(píng)價(jià)進(jìn)行探究，特殊是要在原有的《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》基礎(chǔ)上，制定新的更符合課程改革、符合我校狀況的《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》。

6。與初、中學(xué)教務(wù)處相協(xié)作推動(dòng)課程改革，協(xié)同教務(wù)處組織好課改試驗(yàn)課、青年老師匯報(bào)課等，特殊是做好評(píng)課。

7。整理、編輯、印制第三期《教改》和本學(xué)期的兩期《課改快訊》。

8。剛好收集和整理老師科研成果，做好宣揚(yáng)和推廣工作，促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化。

9。加強(qiáng)與學(xué)校各部門(mén)、各教研組、備課組的聯(lián)系和溝通，相互協(xié)作。發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)科研與教研的緊密結(jié)合，促進(jìn)學(xué)?？蒲?、教研、培訓(xùn)三位一體的管理模式的形成和完善。

學(xué)科教學(xué)工作安排13

一、指導(dǎo)思想

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)、探討《課程標(biāo)準(zhǔn)(試驗(yàn))》，精確理解和把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，主動(dòng)主動(dòng)實(shí)踐中學(xué)新課程理念，落實(shí)中學(xué)階段教學(xué)目標(biāo)與要求。

2、依據(jù)《一般中學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求“全部學(xué)校應(yīng)保證開(kāi)設(shè)模塊6—8”以及《北京市學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)看法》“北京一般中學(xué)學(xué)生必需完成英語(yǔ)模塊6—8的學(xué)習(xí)，達(dá)到課標(biāo)8級(jí)目標(biāo)要求(即高考要求)”，本學(xué)期要在高一、高二兩學(xué)年完成的1—8模塊的教學(xué)的基礎(chǔ)上，著力于1—8模塊的復(fù)習(xí)，力求基于語(yǔ)言學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化的語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)力的提高。

3、在高三復(fù)習(xí)階段要進(jìn)一步更新和轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好、生活和認(rèn)知水平動(dòng)身，提倡體驗(yàn)、實(shí)踐、參加、合作與溝通的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)實(shí)力，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)力。

二、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度

本學(xué)期完成北師大版中學(xué)英語(yǔ)教材模塊1—8的總復(fù)習(xí)和海淀區(qū)《高三總復(fù)習(xí)指導(dǎo)》部分內(nèi)容。部分學(xué)校在此基礎(chǔ)上還要完成模塊9和模塊10的.部分內(nèi)容。

三、教學(xué)建議

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)探討《一般中學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和北京市高考說(shuō)明，在加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)鞏固和基本技能訓(xùn)練的同時(shí)，接著注意英語(yǔ)綜合語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)力的培育。老師要獨(dú)立深化探討北京市近兩年考題及20xx年全國(guó)其他省市部分考題。

2、復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)要區(qū)分于新課，遵循語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律，力求滿意不同類(lèi)型和不同層次學(xué)生的需求，要加強(qiáng)分類(lèi)指導(dǎo)、分層教學(xué)的探討、語(yǔ)法復(fù)習(xí)應(yīng)把新舊語(yǔ)法學(xué)問(wèn)、初中學(xué)語(yǔ)法學(xué)問(wèn)結(jié)合起來(lái)，全面系統(tǒng)地梳理新課標(biāo)所要求的語(yǔ)法學(xué)問(wèn)。復(fù)習(xí)方式仍要堅(jiān)持以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式，設(shè)計(jì)有利于學(xué)生自主復(fù)習(xí)的活動(dòng)，復(fù)習(xí)過(guò)程要堅(jiān)持“語(yǔ)境導(dǎo)入—復(fù)現(xiàn)—?dú)w納—操練—運(yùn)用”的模式，使學(xué)生能夠把復(fù)習(xí)的語(yǔ)法學(xué)問(wèn)正確地運(yùn)用于特定的語(yǔ)境中、詞匯復(fù)習(xí)要堅(jiān)持特定話題、語(yǔ)境下的詞匯復(fù)現(xiàn)、操練和運(yùn)用。突出重點(diǎn)，以詞組、詞塊、為詞匯復(fù)習(xí)的基本單位，提高詞匯復(fù)現(xiàn)率。

3、閱讀要常抓不懈。針對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于學(xué)生課外閱讀量的要求，每周開(kāi)設(shè)1—2節(jié)泛讀課;針對(duì)高考對(duì)考生閱讀理解實(shí)力的要求，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練過(guò)程的探討，設(shè)計(jì)具有實(shí)效的、學(xué)生能夠主動(dòng)閱讀的任務(wù);加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，訂正學(xué)生不良閱讀習(xí)慣，提高閱讀速度。

4、按部就班訓(xùn)練書(shū)面表達(dá)。從高三起先就要根據(jù)“詞—句—文”的過(guò)程訓(xùn)練學(xué)生的綜合語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力。重基礎(chǔ)，多背誦;以翻譯練習(xí)、課文縮寫(xiě)、課文改寫(xiě)等多種形式，切實(shí)提高學(xué)生的寫(xiě)作實(shí)力