2023年中班音樂教案集合7篇

2023年中班音樂教案集合7篇中班音樂教案篇1

一、活動目標：

1、了解樂曲的性質，感受閩南歌謠的詼諧好玩，體驗參加活動的開心心情。

2、培育幼兒對民族文化和傳統(tǒng)藝術的情感，

二、活動打算：

歌曲錄音帶，賣湯圓的情景錄象、圖畫紙、水彩筆、賣湯圓的道具、進行相應的環(huán)境布置。

三、活動過程：

1、律動《喜洋洋》：幼兒依據歡快的音樂做相應的動作。

2、結合拍手嬉戲引導幼兒有節(jié)奏地朗讀閩南童謠《天黑黑》，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

3、幼兒觀看錄象，感受賣湯圓的活動過程，引入觀賞活動。

提問：你在錄象里看到了什么?他是怎么做的?你們是怎么買湯圓的?我們閩南有一首歌是唱賣湯圓的，歌名就叫《賣湯圓》。

4、觀賞感受音樂：

(1)完整傾聽音樂，初步感受音樂的性質。

提問：你聽了音樂有什么感覺?(好聽、喧鬧、好玩)

(2)引導幼兒邊聽音樂邊隨意做表示興奮的'動作。

(3)再次完整觀賞音樂，讓幼兒進一步感受音樂活潑、生動的心情，并運用相應的線條色調來表現(xiàn)。

提問：這首歌的旋律節(jié)奏讓你有什么感覺?

(4)展示個別幼兒的線條，引導幼兒溝通自己的感受：

提問：你為什么用這種線條、色調來表現(xiàn)?

(5)結合賣湯圓的錄象再次完整觀賞音樂，理解音樂表達的內容。

提問：賣湯圓時的心情是怎么樣的?(歡樂、

興奮)你還知道我們閩南有哪些小吃嗎?(粽子、海礪煎、線面糊)

5、播放背景音樂《賣湯圓》，幼兒借助道具自由表現(xiàn)，活動自然結束。

6、活動延長：在嬉戲區(qū)玩賣湯圓的嬉戲。

中班音樂教案篇2

活動目標：

1、在故事的情境中，初步感受樂曲的旋律，能通過肢體動作較合拍地隨樂曲做動作。

2、情愿參加音樂活動，對觀賞音樂感愛好。

活動打算：

1、課件(大森林背景)

2、課件2(動畫故事)

3、音樂

活動過程：

一、導入，引起幼兒愛好

師：“春天到了，森林里呀肯定很美，那我們就聽著音樂向漂亮的大森林動身吧!”(邊做律動邊進教室)

二、結合課件，講解并描述故事(把幼兒帶入美麗的情境)

師：“哇!森林到了!(出示課件森林大背景)，看，誰來了?(小白兔)小白兔有一件興奮的事情想告知你們，想聽嗎?那我們抓緊坐下來細致地聽。

故事：小白兔呀種下了一棵奇妙的'樹，猜猜它是一棵什么樹?(引導視察)哦!這是一棵奇妙的音樂樹!那它會奇妙在哪呢?(讓幼兒自由說說)

原來在森林里不管有什么事情發(fā)生，樹上的小音符就會唱出不同的音樂，比如：森林里豐收了，開運動會了，或者要舞會了，就會響起不一樣的音樂，你們想聽聽這些音樂嗎?

三、分段觀賞音樂

一、觀賞第一段音樂

1、真巧，森林里的動物立刻要實行一個盛大的舞會，聽，奇妙的音樂樹起先唱歌了，我們一邊聽一邊可以猜一猜哪些小動物會來參與舞會呢?

提問：這段音樂聽上去有什么感覺?(輕松的歡樂的)

哪些小動物會跟著這歡快的音樂來參與舞會呢?

師：“這么多小動物都出來參與舞會了，我們也來學著小動物一起去參與舞會吧!”(要求先想好扮演誰，再跟著音樂的節(jié)奏做動作)

(請小摯友自由扮演想要表演的小動物)

2、其次遍觀賞：要求幼兒換個動物形象，并提示幼兒聽著音樂節(jié)奏做動作。

二、觀賞其次段音樂

師：奇妙的音樂樹響起了歡快、輕松的樂曲，小兔子、小青蛙……都來參與聚會了。聽，音樂樹響起了不同的樂曲，這時候會是哪些動物來參與舞會呢?

1、第一遍觀賞，感受音樂的旋律

引導幼兒隨著音樂有節(jié)奏地表演動物

2、再次觀賞，引導幼兒隨音樂做出動物的基本特征。

四、結束部分

中班音樂教案篇3

活動打算

1、花叢、草叢、樹的背景板五塊

2、塑料圓圈一個、小羊頭飾五個

3、黑板一塊、磁鐵三塊、喜羊羊、美羊羊、懶羊羊圖片各一張

活動目標

1、主動開心地參與唱歌活動，感受歌曲A段和B段不同的風格，并能用歌聲表現(xiàn)出來。

2、能為自己創(chuàng)編“羊羊名字”，并大膽嘗試歌曲B段的接唱部分。

3、能與同伴合作，擺一個表示“相親相愛”的造型動作，感受創(chuàng)編活動的趣味。

活動過程

1、感受歌曲的音樂氛圍和旋律。

隨歌曲伴奏人室觀賞旋律兩次，感受歌曲的音樂風格。

指導：引導幼兒用身體動作感受節(jié)拍，感受歌曲歡樂的風格。

2、學習歌曲。

（l）老師以故事情境的方式引領幼兒進入歌曲的意境。

（2）老師隨琴伴奏朗誦歌詞，通過提問等形式幫助幼兒記憶A段。

（3）分別將歌曲B段中出現(xiàn)的三只羊一一喜羊羊、美羊羊、懶羊羊的圖片展示出來，幫助幼兒記憶B段的歌詞。

（4）引導幼兒完整地跟鋼琴伴奏朗誦歌詞。

（5）老師范唱歌曲。

（6）學唱歌曲。

3、學習創(chuàng)編歌曲B段中的.“羊羊名字”。

（1）老師引導幼兒創(chuàng)編各自的羊羊名字。

（2）幼兒創(chuàng)編各自的羊羊名字，并嘗試將創(chuàng)編的“羊羊名字”放在歌曲B段中演唱。

（3）學習齊唱A段和接唱B段。

4、以嬉戲的形式分小組進行演唱。

（l）激勵幼兒三人_組自行選擇，在喜愛的背景板前面打算唱歌。

（2）提示幼兒自行商議各自的“羊名字”，并自定“三只羊”（同組的三個人）唱歌的依次。

（3）激勵幼兒三人合作，在歌曲的結尾處擺一個表示“相親相愛”的造型動作。

（4）激勵幼兒大膽地進行接唱。

中班音樂教案篇4

幼兒園中班音樂教案：動物猜謎歌

活動目標：1、學習用接唱和對唱的方式演唱歌曲

2、嘗試獨立地按節(jié)奏創(chuàng)編謎語歌詞，玩猜謎嬉戲，中班音樂教案。

3、體驗有節(jié)奏地念象聲詞的歡樂，在一次次的更高要求中感受到挑戰(zhàn)性，并勇于戰(zhàn)勝困難。

活動打算：數(shù)張謎語造作圖片重點：情愿通過問答的形式歌頌謎語歌難點：仿照歌曲中描寫動物外形習性的歌曲進行創(chuàng)編并歌頌。

活動過程：

一、起先部分：熟識歌曲內容，學習用歌曲回答出謎語的答案師：

今日老師帶來一首好玩的歌，請你們細致聽，猜猜看歌里唱的是誰呢？

1、老師邊出示圖邊唱：腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，銼銼銼銼銼，你們大家猜猜看，這是什么動物？（清唱1—2遍）

2、師：你們猜出了嗎歌里唱的是誰（人，小兔子，大灰狼）

3、師：腦袋圓圓的，眼睛亮亮的小動物還真不少，教案《中班音樂教案》。歌里面有一句我覺得最好聽你們聽（老師隨琴唱），你們能用這一句把你們的答案告知我嗎？

4、請兩名幼兒試這回答。師提問：你猜的是什么？你可以怎么回答我？（引導幼兒發(fā)覺可以用各種發(fā)法，將動物的名稱填到歌詞中去）

5、幼兒集體唱各唱各的謎底師：現(xiàn)在請你們一起把你們自己的謎底唱給我聽，你猜的是什么，那你就要唱？先聽我來問。

6、隨機點幼兒請幼兒回答師：腦袋圓圓的，腦袋大大的動物還有嗎，請你再想一個，假如我提問后點到你，你就要站起來完整唱著來回答我

二、換謎語：幼兒通過謎語嬉戲，了解基本特點，及嫻熟歌曲的.問答結構的歌頌師：下面我的歌詞要變了，你們猜猜這次我唱的是什么小動物？

1、腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，耳朵尖尖的，胡子長長的

2、幼兒探討后得出一樣的答案，并完整的唱出答案

3、師：你們真聰慧，我的歌詞又換了腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，身上有羽毛，打開像扇子

4、請一名幼兒回答問題部分師：你知道我唱的是什么小動物嗎，唱出告知我好嗎？

5、幼兒一起唱歌回答6、連續(xù)猜兩個謎語：牙齒尖尖的，皮膚皺皺的（請一個幼兒個別回答）身上有座山，能夠駝東西

三、不看圖片聽老師唱歌提問師：小摯友怎么這么厲害，對了剛才我用圖片在提示你們，現(xiàn)在我不用圖片了，聽好了。

請幼兒猜兩則謎語：腿兒粗粗的，牙齒尖尖的；身上有口袋，走路跳、跳、跳。

四：自己嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編師：我肚子里打算的小動物都讓你們猜出了，你們自己能編個謎語讓大家猜猜嗎？

1、請你們先想想，全體幼兒在音樂下自己自由創(chuàng)編一次

2、提示策略：可不行以加上小動物喜愛吃什么?可不行以加上小動物什么樣子?可不行以加上小動物的叫聲呢？

3、請一名幼兒上來創(chuàng)編

4、老師加以整理完善，幼兒一起歌頌回答

5、表揚完全是自己唱出提問部分的幼兒五、結束部分：商議出這首歌曲的名字

中班音樂教案篇5

活動目標：

1、初步學唱歌曲，用歡樂的歌聲表現(xiàn)歌曲的情趣；

2、能隨著歌曲的內容，跟著音樂節(jié)奏做出相應的動作表現(xiàn)；

3、在輕松,愉悅的`氛圍中感受音樂嬉戲的歡樂。

活動打算：

小豆芽指偶，鋼琴

活動過程：

一、談話導入活動，初步學唱歌曲

1、供應整體的音樂印象，引導幼兒傾聽歌曲。

師：小摯友，你們相識我嗎？

師：我是吳老師，我今日來到了你們班，還有一個小客人也和我一起來了。

師：（出示小豆芽指偶）我是小豆芽（打招呼）

師:小摯友們，你們知道小豆芽最喜愛干什么嗎？（幼兒自由猜想）

師：小豆芽還喜愛干什么呢？我們一起來聽一聽。

2、采納從音樂的框架中提煉的動作幫助幼兒學唱歌曲

師：小豆芽喜愛干嘛呢？

師：它怎么鉆的呀？

師：鉆出來地面之后，小豆芽發(fā)生了什么改變？

師：小豆芽們，我們要和泥土玩嬉戲啦

二、在自由空間狀態(tài)下，幼兒自主選擇同伴嬉戲

1、老師與一名幼兒做互動示范嘗試

2、幼兒自由結伴嘗試

師：剛剛我們是自己和自己玩嬉戲的，那你想不想和你的好摯友一起玩嬉戲呢？

1、和同伴互換角色嬉戲

2、交換同伴玩嬉戲，再重新找一個好摯友玩一玩

三、老師和全體幼兒分角色做互動嬉戲

1、師：現(xiàn)在呀，我就是小豆芽，你們就是泥土。

2、有沒有小摯友情愿來做小豆芽呀？

結束活動：小豆芽鉆泥土的嬉戲可真好玩，去和其他小摯友去玩一玩吧。

中班音樂教案篇6

活動目標

感受新年到來的歡樂。

復習基本舞步，并合著音樂呈螺旋形走。

遵守嬉戲規(guī)則，炮仗被點燃后，能剛好作出反應，不提前、不落后地發(fā)出嘭、啪聲。

活動打算

在體育活動中，有走螺旋形走的閱歷。

重點難點

復習基本舞步，并合著音樂呈螺旋形走。

遵守嬉戲規(guī)則，炮仗被點燃后，能剛好作出反應，不提前、不落后地發(fā)出嘭、啪聲。

活動過程

1、音樂導入

在"洋娃娃和小熊跳舞"的樂曲聲中，拍出樂曲的節(jié)奏型，表現(xiàn)歌曲的歡快心情。

2、復習音樂

歌曲"小雪花"，唱出三四拍歌曲的舒緩心情。

3、活動導入

（1）老師用紅色的方形厚紙卷緊，成一圓柱體。并提問：這象什么？炮仗爆炸會發(fā)出什么聲音？

（2）從炮仗的頂部望下看，是什么樣的？老師在黑板上畫出來。并引導幼兒說出這是什么形態(tài)？

4、熟識歌曲旋律，理解歌詞內容

（1）老師范唱

（2）幼兒說出老師所唱歌曲的內容。

（3）邊聽老師唱歌，邊隨音樂合拍地拍手。

5、學習嬉戲中的基本舞步

（1）老師邊唱歌邊做動作。

（2）幼兒說出老師的動作中哪些舞步已會跳，哪些還不會跳。

（3）復習已經學過的舞步，重點練習未駕馭的或感到困難的.舞步，如踏跳步。

6、學玩音樂嬉戲

（1）幼兒手拉手站成圓形，老師拉著幼兒的手，邊慢速唱歌邊帶領幼兒做動作。

（2）幼兒手拉手站成圓形，首尾不連接，老師邊唱歌邊拉著第一個人的手，帶領大家邊做動作，邊呈螺旋形走。

（3）幼兒學習老師點炮仗后剛好地作出反應。"嘭啪"炮仗爆炸了，大家變成小紙屑輕輕飄落，回到原來位置。

（4）完整嬉戲

（5）由幼兒做點炮仗的人，帶領大家呈螺旋形走。老師伴唱，并激勵已學會的幼兒和老師一起為嬉戲伴唱。

中班音樂教案篇7

活動目標

熟識樂曲旋律

發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)建力

在樂曲的曲末能隨音樂節(jié)奏表現(xiàn)“XXX”并創(chuàng)編該節(jié)奏型的動作

活動打算

課件，水果圖片若干

活動過程

一、起先部分，嬉戲“音樂火車”

師：“看看誰來了？”（鴨媽媽來了）“我告知你們哦，她想開一家水果店，叫鴨媽媽水果店可是進貨的時候她遇到了一個難題，她不知道該進些什么水果，她想問問我們小摯友最喜愛什么水果？

師：“你們都想告知鴨媽媽是不是??？那我們開著音樂火車，一個個輪著告知鴨媽媽，好嗎？我來當火車，第一個告知鴨媽媽，XXX你要跟著我哦！”

二、基本部分，觀賞“水果恰恰恰”

1.熟識旋律，在樂曲末會用拍手來表現(xiàn)XXX的節(jié)奏型。

（1）師：“在你們的幫助下，鴨媽媽的水果店順當開張了，我們一起去看看水果店里都進了些什么水果？

（2）師：“一會兒我們來玩?zhèn)€聽音樂找水果的嬉戲，比比誰的眼睛最亮，誰的耳朵最靈。

（3）師：“我找到了水果了嗎？”“你們怎么知道的??？”“那我興奮時做了什么？”“拍了幾下？”“對了，我找到水果把它說在心里，就拍三下手就表示我找到了。

（4）師：“現(xiàn)在你們都知道在音樂的時候拍手，我們就可以一起來玩聽音樂找水果的嬉戲了，現(xiàn)在找你喜愛的水果，找到了在心里說，聽好音樂拍手，不能拍早也不能拍玩哦。

2．走樓梯，在樂曲末會用跺腳來表現(xiàn)XXX的節(jié)奏型。

（1）師：“有我們這么多小摯友的捧場，鴨媽媽的水果店越開越紅火啦！一樓不夠現(xiàn)在開到二樓，我們一起上二樓看看，好不好？（好）

師：“這個樓梯很窄的，我們這么多人要怎么走？（漸漸走，不能擠，扶好走……）這個樓梯有臺階的，我們要一階階的走。我們現(xiàn)在要請2個小摯友跟我來走走看。

（2）師：“你們發(fā)覺我們是怎么走的嗎？什么什么才可以上臺階??？那我們現(xiàn)在來走走看。

（3）師：“現(xiàn)在你們都會