2023年關(guān)于跨越百年的美麗教案匯總篇

2023年關(guān)于跨越百年的美麗教案匯總篇跨越百年的漂亮教案篇1

教學(xué)過程

第一課時

一、情境導(dǎo)入新課，走近居里夫人

1．播放多媒體課件，觀看居里夫人的演講錄像。

2．同學(xué)們，你們知道眼前這位端莊、美麗的女士是誰嗎？（居里夫人）

3．課前同學(xué)們已經(jīng)搜集了有關(guān)居里夫人的資料，信任居里夫人的形象已經(jīng)定格于同學(xué)們的頭腦中，誰能用自己的話說一說你心目中的居里夫人。

二、編寫習(xí)作提綱，試寫居里夫人

1．通過溝通，同學(xué)們對居里夫人有了更多更深的了解，現(xiàn)在假如讓你來寫居里夫人，你準(zhǔn)備寫些什么內(nèi)容、怎樣去寫？請同學(xué)們快速構(gòu)思，列出寫作提綱。

2．與小組內(nèi)的同學(xué)說一說自己的作文思路。

3．每小組舉薦一名代表在班內(nèi)進(jìn)行溝通。

三、初讀感知課文，了解作者思路

1．結(jié)合學(xué)生的作文思路進(jìn)行簡潔小結(jié)。

2．同樣是寫居里夫人，我們看看作者梁衡在紀(jì)念居里夫人逝世100周年時創(chuàng)作的《跨越百年的漂亮》是怎樣寫的。請同學(xué)們仔細(xì)閱讀第18課（板書課題）。

3．學(xué)生自讀課文，留意讀準(zhǔn)字音、讀通句子。

4．認(rèn)讀生字新詞。

5．指名分段讀課文，訂正字音，疏通難讀的句子。

6．默讀課文，想一想作者寫了有關(guān)居里夫人的哪些內(nèi)容。

7．學(xué)生溝通，引導(dǎo)學(xué)生概括出課文的主要內(nèi)容，理清課文的思路。

四、細(xì)讀探究課文，理解“漂亮”內(nèi)涵

1．仔細(xì)讀課文，邊讀邊想居里夫人的漂亮表現(xiàn)在哪里，請從文中畫出有關(guān)語句。

2．依據(jù)學(xué)生的發(fā)言，機(jī)動教學(xué)。老師邊引導(dǎo)學(xué)生體會居里夫人的“漂亮”所在，邊指導(dǎo)學(xué)生有感情地品讀有關(guān)語段，深化理解“漂亮”的內(nèi)涵。

（1）外表美。重點品讀下面語句。

瑪麗·居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅決又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透將來。她的報告使全場震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個新的時代，而她那漂亮、莊重的形象也就從今定格在歷史上，定格在每個人的心中。

引導(dǎo)學(xué)生理解“定格”是什么意思，怎樣理解“而她那漂亮、莊重的形象也就從今定格在歷史上，定格在每個人的心中”這句話。

（2）內(nèi)在美。相機(jī)出示有關(guān)語句。

①就像是在海灘上撿到一個貝殼，別人或許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要探討一下這貝殼是怎樣生、怎樣長、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。

重點引導(dǎo)學(xué)生感悟居里夫人執(zhí)著的探究精神。

②這點漂亮的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個女子漂亮的生命和不屈的信念。瑪麗的性格里天生有一種更珍貴的東西，她堅決、剛毅，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。這種珍貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗·居里幾乎在完成這項宏大自然發(fā)覺的同時，也完成了對人生意義的發(fā)覺。

引導(dǎo)學(xué)生理解這句話的意思，體會居里夫人執(zhí)著的信念與追求。

③她從一個美麗的小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的`一個新的計量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊恒久的里程碑。

直到她身后40年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放。

從這兩段話中引導(dǎo)學(xué)生感悟居里夫人的巨大貢獻(xiàn)及其為科學(xué)而獻(xiàn)身的宏大精神。

④她原來可以躺在任何一項大獎或任何一個榮譽(yù)上盡情地享受，但是，她視名利如糞土，她將獎金贈給科研事業(yè)和斗爭中的法國，而將那些獎?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具。

引導(dǎo)學(xué)生體會居里夫人一心想著人類的科學(xué)事業(yè)，視名利如糞土。這是人生的最高境界，也是居里夫人最美的地方。

五、回讀通覽課文，理解題目含義

1．請同學(xué)們再次閱讀課文，結(jié)合課文談一談什么是真正的漂亮，為什么漂亮能跨越百年？

2．小結(jié)：外在的美是短暫的、易逝的，只有內(nèi)在的美才會是永恒的，不變的。居里夫人的“漂亮”不僅表現(xiàn)在她漂亮的容顏，更重要的表現(xiàn)在她那堅決執(zhí)著的信念與追求、為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高精神、淡薄名利的人格魅力上。所以，她的漂亮才會牢牢銘刻在人們心中，才會跨越百年，甚至是恒久。

六、自主完成作業(yè)，課外拓展閱讀

1．寫會本課生字新詞，摘抄自己喜愛的語句。

2．閱讀愛因斯坦的《悼念瑪麗·居里》原文。

其次課時

一、聽寫生字新詞，回顧課文內(nèi)容

1．聽寫下面詞語：

冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效

2．同桌互查，自我改正，老師指導(dǎo)普遍存在問題。

3．說一說課文主要寫了什么內(nèi)容，哪些地方給你留下的印象最為深刻。

二、相互質(zhì)疑解疑，深化探究文本

1．請同學(xué)們再來仔細(xì)閱讀課文，想一想是否還有不懂的問題，在課文中作出標(biāo)記。

2．提出不懂的問題，也可以提出感愛好的問題與同學(xué)們一起進(jìn)行探究。

3．共同探究：具備怎樣的品質(zhì)才能成為一個真正的科學(xué)家？

（此處可補(bǔ)充閱讀瑪麗·居里《我的信念》一文，引導(dǎo)學(xué)生深化理解居里夫人的名貴品質(zhì)。）

三、觀賞品析課文，感悟表達(dá)方法

1．你認(rèn)為課文中哪些語句特殊好，作出標(biāo)注。

2．溝通自己喜愛的語句，說明理由，并練習(xí)有感情地朗讀有關(guān)語段。

老師相機(jī)出示有關(guān)語句，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)品嘗，體會作者在遣詞造句上的特點。

3．上節(jié)課老師讓大家試寫居里夫人，列出寫作提綱，現(xiàn)在比照你的提綱，想一想這篇課文在布局謀篇上有哪些值得我們學(xué)習(xí)借鑒之處。

4．老師小結(jié)：這篇課文作者選取了居里夫人人生中具有典型性的片段,由表及里，應(yīng)用多種手法對居里夫人的形象、人格及心靈、精神進(jìn)行了盛贊，使居里夫人的形象躍然紙上，熠熠生輝。作者的寫作方法特別值得我們學(xué)習(xí)、借鑒。

四、進(jìn)行隨文練筆，提升內(nèi)心感受

1．下面讓我們也拿起筆來，把你心中對居里夫人的贊美之詞寫下來。

2．讀一讀剛才寫下來的對居里夫人的贊美之詞，共同賞評。

五、課外拓展閱讀，自由進(jìn)行習(xí)作

作業(yè)超市，任選一題。

1．接著搜集有關(guān)居里夫人的資料，寫一篇有關(guān)居里夫人的短文，可以根據(jù)原來擬定的提綱寫，也可以結(jié)合自己閱讀《跨越百年的漂亮》和愛因斯坦寫的《悼念瑪麗·居里》后所受到的啟發(fā)，重新構(gòu)思并完成作文。

2．搜集其他一些科學(xué)家、歷史文化名人的事跡，仿照《跨越百年的漂亮》寫一寫你心目中最崇敬的一位科學(xué)家或歷史文化名人。

跨越百年的漂亮教案篇2

課時支配：2課時

課前打算

1．布置激勵學(xué)生通過各種途徑查閱相關(guān)資料。

2．老師打算有關(guān)居里夫人的文字、圖片或資料，生字、新詞、重點語句的課件等材料。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．正確、流利、有感情地朗讀課文，熟讀并背誦喜愛的部分。

2．學(xué)會埃、倫等12個生字，正確書寫冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效等詞語。

3．感悟作者的表達(dá)方法，體會文章的語言美。

4．理解課文內(nèi)容，體會文中含義深刻的句子，感悟居里夫人的在科學(xué)探討中所體現(xiàn)出來的卓越的思想品質(zhì)，體會漂亮的深層含義。

教學(xué)過程

第一課時

一、出示課題，圍繞題目質(zhì)疑

1．板書漂亮，請同學(xué)們談?wù)剬ζ恋睦斫猓阍谏钪幸娺^什么很漂亮？

2．板書跨越百年的，今日我們一起來學(xué)習(xí)一篇新課文《跨越百年的漂亮》，看到這個題目你有什么問題要問嗎？

問題預(yù)設(shè)：這篇課文寫了誰的什么事？課題的漂亮表現(xiàn)在哪里?什么樣的漂亮能跨越百年？這里的漂亮有什么特別的含義嗎？跨越百年指的是什么時間？課文為什么要以《跨越百年的漂亮》為題

同學(xué)們，讓我們走進(jìn)課文中去尋求答案。

二、自主預(yù)習(xí)，初讀感知

1．自由練習(xí)讀課文，把課文讀通順；檢查生字的認(rèn)讀狀況，指導(dǎo)較難寫生字的書寫,12個生字要求會認(rèn)會寫。

2．再讀課文，劃出不理解的詞語，通過查字、詞典，聯(lián)系上下文，看圖或小組探討等方法解決。本文涉及到一些物理方面的專用詞語，學(xué)生理解起來可能會有肯定的困難老師可適當(dāng)講解，如，放射性元素鐳物理學(xué)人工放射性自然放射性工業(yè)廢渣冶煉溶解沉淀分析酸堿試管量杯諾貝爾獎

3．指生朗讀課文，檢查是否讀得正確、通順，重點指導(dǎo)較難讀的句子。

4．整體感知課文，了解課文的大致內(nèi)容。默讀課文，解決課初提出的問題：這篇課文寫了誰的什么事？

5．再讀課文，提出課文中不懂的問題。

問題預(yù)設(shè)：文中含義比較深刻的句子理解方面的問題，如這點漂亮的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個女子漂亮的生命和不屈的信念瑪麗·居里幾乎在完成這項宏大自然發(fā)覺的同時，也完成了對人生意義的發(fā)覺它從一個美麗的小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者，變成教科書里的新名詞放射線，變成物理學(xué)的一個新的計量單位居里，變成一條條科學(xué)定律，它變成了科學(xué)史上一塊恒久的里程碑。聞名科學(xué)家愛因斯坦說過：在全部的世界聞名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。

三、溝通資料，相識居里夫人

1．學(xué)生溝通搜集的居里夫人的資料。

2．老師對居里夫人進(jìn)行簡潔介紹和補(bǔ)充。

其次課時

一、回顧舊知，導(dǎo)入新課

1．認(rèn)讀聽寫生字詞。

2．說說課文的主要內(nèi)容。

3．上節(jié)課同學(xué)們圍圍著題目和課文內(nèi)容提了許多問題，這節(jié)課我們就通過讀課文來探討這些問題，信任通過讀書我們肯定會有更多的收獲和更新的相識。

二、品讀感悟，全班研討

1．關(guān)于漂亮的探討

同學(xué)們上節(jié)課提了很多有關(guān)漂亮的問題，如課題的漂亮表現(xiàn)在哪里？什么樣的漂亮能跨越百年？這里的漂亮有什么特別的含義嗎？怎樣理解這點漂亮的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個女子漂亮的生命和不屈的.信念等等。讓我們再次走入課文，去感受這份漂亮。

⑴默讀全文，看看課題的漂亮表現(xiàn)在哪里？劃出相關(guān)語句。

①居里夫人的外表美

指聲朗讀相關(guān)語句，談出對該句的體會和相識，在感悟的同時，結(jié)合看圖，相機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。

②鐳的顏色美

想象當(dāng)時的情景，尤其是在幽暗的破木屋的襯托下這點略帶藍(lán)色的熒光顯得更美，指導(dǎo)朗讀相關(guān)語句。

③居里夫人的內(nèi)在美，人格美。

指導(dǎo)學(xué)生抓住全文有關(guān)語句進(jìn)行朗讀、感悟，留意讀悟結(jié)合，切忌空談；老師要擅長點撥、提升和概括。

A、巨大貢獻(xiàn)是美

關(guān)注語句：

她的報告使全場震驚，使物理學(xué)進(jìn)入了一個新的時代，而她那漂亮、莊重的形象也就從今定格在歷史上，定格在每個人心中

它從一個美麗的小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者，變成教科書里的新名詞放射線，變成物理學(xué)的一個新的計量單位居里，變成一條條科學(xué)定律，它變成了科學(xué)史上一塊恒久的里程碑。

她一生共得了10項獎金、16種獎?wù)隆?07個名譽(yù)頭銜，特殊是獲得了兩次諾貝爾獎。

B、勇于探究、忘我獻(xiàn)身是美

關(guān)注語句：

居里夫人卻馬上提出了一個新問題，其他物質(zhì)有沒有放射性？別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。

為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析。試驗室只是一個廢棄的破棚子?，旣惤K日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上、雙手上，留下了酸堿的點點燒痕。

最終經(jīng)過三年又九個月，他們從成噸的礦渣中提煉出了0．1克鐳。

鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她漂亮健康的容貌在靜靜地隱退，她漸漸變得眼花耳鳴，蒼白乏力。

皮埃爾不幸早逝，社會對女性的卑視，更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管，只是靜默地工作。

她一如既往，埋頭工作到67歲離開人世，離開了她心愛的試驗室。直到她死后40年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放。

C、淡泊名利是美

她視名利如糞土，她將獎金贈給科研事業(yè)和斗爭中的法國，而將那些獎?wù)滤徒o6歲的小女兒去當(dāng)玩具。

聞名科學(xué)家愛因斯坦說過：在全部的世界聞名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。

三、回來整體，提升相識

1．回讀全文，談?wù)剬φn題的理解。

照應(yīng)問題；什么樣的漂亮能跨越百年？跨越百年指的是什么時間？為什么說居里夫人的漂亮跨越百年？課文為什么要以《跨越百年的漂亮》為題

百年是虛指：意即永恒，她的宏大發(fā)覺對社會的貢獻(xiàn)永恒，她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格精神永存。

2．總結(jié)收獲，拓展閱讀。

再談對漂亮的理解，或說說居里夫人的漂亮給以我們的啟迪？

讀讀課后閱讀連接中的資料，課下讀一讀介紹居里夫人或其他科學(xué)家的書，做讀書筆記或?qū)懽x后感。

結(jié)束。

跨越百年的漂亮教案篇3

一、教材分析：

1、《跨越百年的漂亮》是義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教材小學(xué)語文六年級下冊第五組第一篇課文。本組教材是以“科學(xué)精神”為專題編排的，這是一篇贊美居里夫人的文章，文章以漂亮為主線，表明白居里夫人的漂亮不在于容貌，而在于心靈。

2、編寫意圖：

學(xué)習(xí)這篇課文，不僅僅是相識居里夫人，了解他的事跡和科學(xué)精神，更重要的是讓學(xué)生從心靈深處敬重象居里夫人這樣為科學(xué)獻(xiàn)身的人，認(rèn)同他們對科學(xué)精神和人生價值的追求。

二、學(xué)情分析：

學(xué)情分析：六年級學(xué)生已經(jīng)具備了肯定的自學(xué)實力。通過讀課文，可以從文章中感受到居里夫人的外在美，了解到她為人類作出的巨大貢獻(xiàn)，也能從語言文字中初步感受到把她的一些珍貴的品質(zhì)，如堅毅、剛毅、淡泊名利等，但是還是缺乏深度，須要進(jìn)一步走進(jìn)文本研讀課文，深化感受居里夫人的人格精神。特殊是對她高遠(yuǎn)的追求，人生的意義的發(fā)覺等較深層次的問題須要作為重點來研讀。讓在充分閱讀的基礎(chǔ)上感悟到她的內(nèi)在美，從心靈深處敬重居里夫人的人格精神。懷著對居里夫人無限的敬意朗讀課文，讀出對她的敬意和贊美。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、練習(xí)有感情的朗讀課文。

2、能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

3、體會作者對居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的漂亮”的深刻內(nèi)涵。

四、教學(xué)重點、難點：

重點：1、練習(xí)有感情的朗讀課文。

2、能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

難點：體會作者對居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的漂亮”的深刻內(nèi)涵。

五、教學(xué)打算：

收集有關(guān)居里夫人的資料。

六、教學(xué)過程

（一）老師導(dǎo)入

師：同學(xué)們，通過前一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)把握了課文的主要內(nèi)容，而且通過閱讀資料對居里夫人也有了很多的了解，今日就讓我們再一次走進(jìn)文章中，到字里行間去感受這份“跨越百年的漂亮”。（齊讀課題）

指名分段朗讀課文，傾聽字音是否讀正確。

（二）品文析句，解讀“漂亮”

1、快速閱讀課文，思索課題中的“漂亮”表現(xiàn)在課文中的那些方面？動筆畫一畫相關(guān)的語句，并且做一做適當(dāng)?shù)呐ⅰ?/p>

2、匯報：

（1）感受外在美和巨大貢獻(xiàn)。

外在美：“瑪麗·居里穿著一襲黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出鑒定又略帶單薄的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透將來?！?/p>

巨大貢獻(xiàn):“她的報告使全場震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個新的時代，而她那漂亮、莊重的形象也就從今定格在歷史上，定格在每個人心中?！?/p>

（震驚，驚人的發(fā)覺）

（2）艱苦提煉鐳元素，感受追求美

句子一：“就像是在海灘上撿到一個貝殼，別人或許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要探討一下這貝殼是怎樣生、怎樣長，怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根?！?/p>

（感受她追求真理、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木?，?/p>

句子二：“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的.工業(yè)廢渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析?；炇抑皇莻€廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點點燒痕。”

a從這段話里可以知道居里夫人從事科學(xué)探討的條件是特別艱苦的，他們提煉鐳的工具只是“一口大鍋”，化驗室只是“一個廢棄的破棚子”。在這樣的條件下從事探討工作沒有遠(yuǎn)大的目標(biāo)和堅決的信念是不行能做到的。

b、工作條件的艱苦還可以從這句話看出來，“她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點點燒痕”。這說明工作不但辛苦，而且還經(jīng)常有被燒傷的危急。

c、從這段話中的“可能”還知道，當(dāng)時不僅工作條件特別艱苦，而且試驗?zāi)懿荒軇倮€很難說。居里夫人的工作有可能勝利，但也有可能他們的心血全都白費了。從這里感受到科學(xué)探討的艱辛。

d指導(dǎo)朗讀這段話。

句子三：“經(jīng)過三年又九個月，他們最終從成噸的礦渣中提煉出了0．1克鐳?！?/p>

a、對比感知0.1克鐳的渺小：同學(xué)們，你們知道0．1克鐳也許是多少嗎？它比我們的圓珠筆筆尖還要小。要從成噸的廢渣中提煉出那么小小的0．1克鐳，這是多么艱難呀！對比0.1與成噸的倍數(shù)關(guān)系，感知提煉鐳的艱辛。老師作相關(guān)資料的介紹。

b、計算感知時間的漫長：三年又九個月是多少個月？大約多少天？假如居里夫婦每天工作10小時，那么他們提煉出這0.1克鐳大約用了多少個小時？

c、體會“最終”的喜悅

d、探討說出在讀三個數(shù)字時應(yīng)當(dāng)讀出漫長而艱辛的感覺。老師指導(dǎo)朗讀

句子四：這點漂亮的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個女子漂亮的生命和不屈的信念?，旣惖男愿窭锾焐幸环N更珍貴的東西，她堅決、剛毅、堅韌，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。這種珍貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗.居里幾乎在完成這項宏大自然發(fā)覺的同時，也完成了對人生意義的發(fā)覺。

結(jié)合前文以及四段中“在發(fā)覺類之后的不斷探討中，居里夫人也在不停的改變著，。在工作卓有成效的同時，類射線也在無聲的侵蝕著她的肌體。她漂亮健康的容貌在靜靜的隱退，漸漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。皮埃爾不幸早逝，社會對女性的卑視，更加重了他生活和思想上的負(fù)擔(dān)?！崩斫馍弦粋€難句。

句子五：老師引導(dǎo)讀,學(xué)生體會讀概括居里一生成就的句子。比背誦此句。

“因為勤奮加天資，瑪麗·居里從一個（美麗的小姑娘）變成一個（端莊堅毅的女學(xué)者），因為她開創(chuàng)了放射學(xué)這門新的學(xué)科所以人們說她變成（科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”），因為提煉了鐳，為人類做出了巨大的貢獻(xiàn)，人們用她的名字作為放射線強(qiáng)弱的單位，所以人們說她變成（物理學(xué)的一個新的計量單位“居里”）因為在科學(xué)的道路上不斷探究，并取得了一項項成果，所以人們說她變成（一條條科學(xué)定律），因為她一聲獻(xiàn)身科學(xué)，成果顯著，所以人們說她變成了（科學(xué)史上一塊恒久的里程碑）。

（3）淡泊名利，感受人格美

居里夫人的每一項榮譽(yù)都是用全部的青春、信念和生命換來的。她卻視名利如糞土，一心只想著科學(xué)探討，埋頭工作到67歲離開人世。這種在名譽(yù)面前的淡泊就是一種漂亮。

從課文最終愛因斯坦對居里夫人的評價中也可以知道她的淡泊名利，“在全部的世界聞名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人?！?/p>

師：是的，對居里夫人來說，人活著不是為了追求名利，而是為了對人類有所貢獻(xiàn)！所以作者說，“瑪麗·居里幾乎在完成這項宏大自然發(fā)覺的同時，也完成了對人生意義的發(fā)覺”，讓我們懷著對居里夫人的敬意把課文最終兩個自然段讀一遍。

（三）板書總結(jié)，深化課題，升華情感

這份漂亮跨越百年，千年，成為永恒。

跨越百年的漂亮教案篇4

教材分析：

《跨越百年的漂亮》是作家梁衡的同名散文的節(jié)選。作者采納倒敘的手法，先寫居里夫人在法國科學(xué)院作學(xué)術(shù)報告的場面，將居里夫人漂亮的形象和宏大的成就凸現(xiàn)在讀者面前。接下去詳細(xì)描寫了居里夫人為了探究“其他物質(zhì)有沒有放射性”而進(jìn)行的艱苦的探討，直到發(fā)覺了鐳，這是課文的重點部分，充分表現(xiàn)了居里夫人的科學(xué)精神。最終寫了居里夫人在名利面前的看法、做法，引用愛因斯坦的評價，表現(xiàn)她淡泊名利的名貴人格和全身心投身科學(xué)的忘我精神。課文沒有泛泛介紹居里夫人的科學(xué)成就，而是將作者對科學(xué)家生命的理解融合在一起，使文章顯得文采斐然。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.學(xué)會“埃、寵”等12個生字，正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜愛的部分。

3.能聯(lián)系上下文理解課文含義深刻的句子，體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

4.體會作者對居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的漂亮”的深刻內(nèi)涵。

5.感悟作者的表達(dá)方法，體會文章的語言美。

教學(xué)重點

聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神;讀懂居里夫人的事跡，從詳細(xì)的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的漂亮”的含義。

課前打算

1.老師打算有關(guān)居里夫人的文字、圖片等相關(guān)資料，生字、新詞、重點語句的課件。

2.布置學(xué)生提前預(yù)習(xí)課文，激勵學(xué)生通過各種途徑查閱關(guān)于居里夫人的有關(guān)資料。

課時支配2課時

教學(xué)過程

第一課時

一、檢查預(yù)習(xí)，齊讀課題。

課前我們預(yù)習(xí)了26課，今日這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)這篇課文。學(xué)生齊讀課題，老師板書課題。誰能說說這篇課文寫了誰的哪些事情?(依據(jù)學(xué)生的回答，相機(jī)板書。居里夫人漂亮端莊的形象探討提煉鐳事業(yè)淡泊名利人格)現(xiàn)在我們已經(jīng)初步了解了文章的大體內(nèi)容，作家梁衡從形象、事業(yè)、人格三個方面對我們娓娓講解并描述了一個跨越百年依舊漂亮的女科學(xué)家的感人故事。下面我們以最快的速度默讀課文，找出課題中的“漂亮”詳細(xì)體現(xiàn)在哪些地方?找出你認(rèn)為最能體現(xiàn)居里夫人漂亮的句子，好好讀一讀，一會兒我們來溝通。學(xué)生默讀，自主學(xué)習(xí)。

二、細(xì)讀課文，感悟漂亮。

1.你們這種仔細(xì)讀書凝神思索的狀態(tài)是一種從容沉靜的漂亮，假如能主動發(fā)言勇于闡述自己的觀點，則是一種充溢活力的思維涌動的漂亮。能讓老師觀賞這后一種美嗎?好，我們來溝通。

2.學(xué)生溝通研討，體會漂亮的內(nèi)涵。(依據(jù)學(xué)生的回答，板書。)

(1)假如學(xué)生劃了其次自然段，順勢學(xué)習(xí)居里夫人的外表美。

重點品讀下面語句?！艾旣悺ぞ永锎┲灰u黑色長裙，白凈端莊的臉龐顯出堅決又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透將來。她的報告使全場震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個新的時代，而她那漂亮、莊重的形象也就從今定格在歷史上，定格在每個人的心中?！?/p>

引導(dǎo)學(xué)生理解“定格”是什么意思，怎樣理解“而她那漂亮、莊重的形象也就從今定格在歷史上，定格在每個人的心中”這句話。居里夫人定格在世人心中的是什么形象?僅僅是她那漂亮端莊的形象嗎?感受居里夫人對科學(xué)的巨大貢獻(xiàn)是美。

(2)假如學(xué)生說了“盡管這都還是偶然的發(fā)覺，居里夫人卻對此提出了新的思索：其他物質(zhì)有沒有放射性?就像是在海灘上撿到一個貝殼，別人或許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要探討一下這貝殼是怎樣生、怎樣長、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根?！本永锓蛉藙e出心裁，不同在哪里?舉例說明一下。出示補(bǔ)充材料，加深對“尋藤、問根”的理解。補(bǔ)充材料如下：

1896年1月，德國科學(xué)家倫琴發(fā)覺了X光，這是人工放射性：1896年5月，法國科學(xué)家貝克勒爾發(fā)覺了自然放射性元素鈾。鈾及其化合物有一種特別的本事，它能自動地、連綿不斷地放出肉眼看不見的射線，向外輻射能量。這使居里夫人產(chǎn)生了極大的愛好，決心探討它。后來，居里夫人發(fā)覺釷元素也能自動發(fā)出看不見的射線，這說明元素能發(fā)出射線不僅僅是鈾的特性，而是某些元素的共性，她把這種現(xiàn)象稱為放射性。她集中精力探討那些有放射性的礦物。在試驗中，她發(fā)覺一種瀝青鈾礦的放射性強(qiáng)度比預(yù)料的強(qiáng)度大得多，說明該礦物中含有一種人們未知的新的放射性元素，且含量極少。幾個月后，她發(fā)覺了釙，接著發(fā)覺了鐳。

老師小結(jié)：敢想、敢做、一旦目標(biāo)確立就努力去完成它。這就是居里夫人的別出心裁之處。

(3)“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析。試驗室只是一個廢棄的破棚子?，旣惤K日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上、雙手上，留下了酸堿的點點燒痕?！币龑?dǎo)學(xué)生抓住重點詞句“可能”“終日”“一鍋一鍋”“廢棄”“點點燒痕”體會試驗條件的艱苦，試驗的危急性，這種艱苦的試驗即使一般男子也難以做到，何況居里夫人是那樣一位容貌出眾的女子，她不怕優(yōu)美的雙手留下點點燒痕，不怕秀美的額頭被濃煙熏皺，她付出了常人難以付出的努力。只為了得到那有著漂亮顏色的鐳，她得到了嗎?讀出有關(guān)的句子。

“最終經(jīng)過三年又九個月，他們從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。它真的有極漂亮的顏色，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光。”多么漫長的等待啊!為了心中的科學(xué)事業(yè)，居里夫人做到了。成噸與0.1克對比，那比圓珠筆尖還要小的一點東西，它發(fā)出的光作者為什么說是具有極美的顏色呢?引導(dǎo)學(xué)生說出鐳的美——鐳在科學(xué)史上的地位、作用;說出鐳融入了居里夫人漂亮的生命和不屈的信念。

(4)“在工作卓有成效的'同時，鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她漂亮健康的容貌在靜靜地隱退，她漸漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。皮埃爾不幸早逝，社會對女性的卑視，更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管，只是靜默地工作?！彼还艿脑敿?xì)指什么?從課文中找出相關(guān)的句子讀一讀。

(5)“她一如既往，埋頭工作到67歲離開人世，離開了她心愛的試驗室。直到她死后40年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放?！斌w會鐳射線對人體的巨大損害。

(6)“它從一個美麗的小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者，變成教科書里的新名詞‘放射線’，變成物理學(xué)的一個新的計量單位‘居里’，變成一條條科學(xué)定律，它變成了科學(xué)史上一塊恒久的里程碑?！崩斫饫锍瘫暮x，體會居里夫人的美，她就像自己發(fā)覺的鐳一樣，剎那間是自己又不是自己，她的青春、漂亮、生命已換位到理化教科書里，永久載入了人類文化的史冊里。帶著對居里夫人的崇敬之情再讀這段課文。

(7)體會居里夫人淡泊名利的美。

“她一生共得了10項獎金、16種獎?wù)隆?07個名譽(yù)頭銜，特殊是獲得了兩次諾貝爾獎。她視名利如糞土，她將獎金贈給科研事業(yè)和斗爭中的法國，而將那些獎?wù)滤徒o6歲的小女兒去當(dāng)玩具?！?/p>

“聞名科學(xué)家愛因斯坦說過：‘在全部的世界聞名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。”小結(jié)：是的，對居里夫人來說，人活著不是為了追求名利，而是為了對人類有所貢獻(xiàn)!所以作者這樣寫道：“瑪麗·居里幾乎在完成這項宏大的自然發(fā)覺的同時,也完成了對人生意義的發(fā)覺”。

人生的意義指的是什么?(據(jù)學(xué)生的發(fā)言，板書：高遠(yuǎn)的追求不屈的信念靜默地工作)讓我們懷著對居里夫人的敬意把課文最終兩個自然段讀一遍。

三、回顧全文，升華情感。

1.請同學(xué)們再次閱讀課文，概括地說說，居里夫人美在哪里?為什么她的漂亮能跨越百年?

2.小結(jié)：外在的美是短暫的、易逝的，只有內(nèi)在的美才會是永恒的，不變的。居里夫人的“漂亮”不僅表現(xiàn)在她漂亮的容顏，更重要的表現(xiàn)在她那堅決執(zhí)著的信念與追求、為科學(xué)獻(xiàn)身的崇高精神、淡泊名利的人格魅力上。所以，她的漂亮才會牢牢銘刻在人們心中，才會跨越百年，甚至是恒久。

讓我們帶著對居里夫人的敬意再次走進(jìn)課文，與這位了不得的漂亮的女科學(xué)家對話。有感情地朗讀全文。

四、作業(yè)

1.學(xué)會本課的生字新詞。

2.閱讀愛因斯坦的《悼念瑪麗·居里》原文。

板書設(shè)計

26.跨越百年的漂亮

漂亮端莊形象

高遠(yuǎn)的追求

居里夫人鐳事業(yè)不屈的信念

靜默地工作

淡泊名利品行

其次課時

一、復(fù)習(xí)上節(jié)所學(xué)內(nèi)容。

你覺得怎樣的漂亮跨越百年?你對漂亮有哪些新的相識?指名回答。

二、閱讀全文，體會寫法。

作者怎樣將一個如此漂亮的女科學(xué)家的形象呈現(xiàn)在讀者的面前的?

(開篇選取居里夫人在法國科學(xué)院作學(xué)術(shù)報告的時刻，將居里夫人的驚人的學(xué)術(shù)成果和她那漂亮的容貌以詩一樣的語言定格在讀者心中。接著具體記敘其為了探究“其他物質(zhì)有沒有放射性”而付出的努力。再敘居里夫人發(fā)覺鐳之后仍不懈努力忘我工作發(fā)覺其人生的意義。最終寫盛名之下的居里夫人不以物喜不以己悲的高尚情操。敘事中夾雜爭論，描寫中飽含激情。不獨寫其巨大的科學(xué)成就，更側(cè)重于贊美她的科學(xué)精神和高尚人格。)這樣宏大的女性始終工作到67歲離開人世，同她一起工作過的人無不扼腕嘆息。愛因斯坦寫此寫了《悼念瑪麗·居里》一文。課后的閱讀鏈接中節(jié)選了一部分，默讀這一部分，結(jié)合課文想一想，你體會到了什么?

三、溝通讀后感受。

重點體會居里夫人的宏大人格：堅毅、純凈、嚴(yán)于律己和工作熱忱。

四、假如此時你來到了百年前的法國，你見到了正在做報告的居里夫人你會對她說什么?你看到了正埋頭工作的居里夫人你想說寫什么?當(dāng)你看到居里夫人的女兒正在玩那些獎?wù)碌臅r候，你想到了什么?想一想，寫下來。

五、作業(yè)

背誦喜愛的部分。抄寫自己喜愛的句子。

板書設(shè)計

居里夫人

宏大的人格

工作的熱忱

教學(xué)效果分析：

本篇課文是魯教版第十冊第七組組“科學(xué)精神”的第一篇課文。這篇課文很長，而且有肯定的深度。原來是中學(xué)的課文，后來放到初中，現(xiàn)在經(jīng)過改編后，選入小學(xué)課本。其中一些含義深刻的句子，對小學(xué)生來講，很難理解。上課的時候假如根據(jù)以往的教學(xué)方式，沒有創(chuàng)意、學(xué)習(xí)生字、檢查課文朗讀狀況，根本不行能完成教學(xué)任務(wù)。因此，我提早布置學(xué)生預(yù)習(xí)，字詞由小組長檢查，掃清閱讀障礙。這樣節(jié)約了不少時間，便于學(xué)生上課是集中精力思索感悟文章的精髓。上課時我能夠以學(xué)生為主體，把課堂和時間還給學(xué)生。我沒有畫圈子，設(shè)框框，我從找尋課題的“漂亮”入手，讓學(xué)生有足夠的時間自主讀書，畫句子、寫感受，充分感知課文，然后集體溝通感受到的漂亮。大部分學(xué)生的發(fā)言能抓住文中的重點句子，或深或淺地談出了自己的體會。學(xué)生每談到一處較難理解的句子，我變換方式指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀書，扎扎實實進(jìn)行語文方面的訓(xùn)練，讓學(xué)生從字里行間體會作者的思想感情。針對學(xué)生談得狀況賜予適時、適當(dāng)?shù)脑u價，讓學(xué)生的思維處于一種活躍的狀態(tài)。通過對這篇課文的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生感悟到了跨越百年的漂亮不僅是指居里夫人漂亮的容貌，更重要的是居里夫人在追求科學(xué)的過程中表現(xiàn)出來的剛毅、堅韌——這種科學(xué)精神和高尚人格。這種精神的東西可以跨越百年，直到永恒。當(dāng)然本課的教學(xué)也有一些缺憾，如，學(xué)生對人生意義的發(fā)覺理解得就不深，我的點撥也不夠精當(dāng)。另外，班級中的學(xué)困生發(fā)言的幾率很少。今后的教學(xué)應(yīng)更多關(guān)注這些弱勢群體。

跨越百年的漂亮教案篇5

首先回顧一下自己備課的過程。雖然選講這一課，但是總覺得這篇課文并不好講。我多次閱讀了課文，上網(wǎng)查找了別的老師的教案想要從中獲得啟示。但是網(wǎng)上的教案大都如出一轍，覺得不是很滿足。所以確定不運(yùn)用或借鑒別人的教案，自己獨立來備這一課。假如找到了備課的一個明晰的思路，備課的其他過程就會特別流暢。但是我想了很長時間沒有找到一個明確的思路。真有那種“苦苦思索，求之不得”的挫敗感。找尋思路的這個過程是艱苦的，整整想了兩天的時間，講課的思路才漸漸在腦子里形成了。思路一旦形成就有了豁然開朗的感覺，然后依據(jù)思路設(shè)計了教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，組織語言。頭天備好了課，其次天再拿出來看看又發(fā)覺有不少地方設(shè)計得不合理，反反復(fù)復(fù)修改了幾次才最終確定了教案。周二時又進(jìn)行了說課，聽取了幾位領(lǐng)導(dǎo)老師的看法，又再次進(jìn)行了修改。

再來說說我授課過程的感受，這節(jié)課我授課的理念就是：“以讀代講”。雖然在課堂上有提問，但是提問的量不多，問題也不深，主要是通過了各種形式的朗讀來感悟到居里夫人的美。講課過程中，在課前我朗讀課文的過程中，我自己深深受到了感動，并且為居里夫人身上的精神所折服。在授課過程我把這種感動化為激情帶到課堂中，我的這種深情在感動自己的同時也感染了學(xué)生。在這節(jié)課中學(xué)生的朗讀有了一個明顯的提升，這是自己做的比較勝利的地方。當(dāng)然自己也感到了明顯的不足，比如學(xué)生的思維并不活躍等。

講完課之后牟校長給我進(jìn)行了評課，讓我的印象特別深刻。從牟校長的評課中我才相識到了自己的課在設(shè)計上是存在很大缺陷的?！耙粋€人的眼界和才智難免囿于一隅，不夠開闊?！薄犊缭桨倌甑钠痢肥堑谄邌卧牡谝黄n文，第七單元的主題是“科學(xué)精神”，單元導(dǎo)語中特別明確地給出了學(xué)習(xí)要求。從單元導(dǎo)語導(dǎo)入課文的設(shè)計可能簡潔，可能不夠精彩，但是的確是最貼切的。沒有從單元導(dǎo)入課文，是一個考慮不周的地方。

在引領(lǐng)學(xué)生體會居里夫人的美時，讓學(xué)生感受到了居里夫人的外表美，干脆出示了后來她變得不美的語段，并把這種美總結(jié)為“勇于探究的忘我之美”。從文字上看從其次自然段跳到了第四自然段，這是一個明顯的跳動；然后再回到課文的第三自然段居里夫婦發(fā)覺的鐳的語段，并把這種美總結(jié)為“堅決執(zhí)著、勇于探究之美”。學(xué)生沒有方法清晰地區(qū)分這兩種美。從實質(zhì)上看先是因為居里夫人在發(fā)覺鐳和探討鐳的過程中，才損害了健康與漂亮；而并非失去了健康美貌之后才再去發(fā)覺探尋鐳?？梢哉f自己把這種本末的關(guān)系弄反了，這既不符合學(xué)生的的思維規(guī)律，也不符合教學(xué)規(guī)律。這又是一個明顯的缺陷。

《跨越百年的漂亮》這篇課文中有很多含義深刻的句子，我處理了幾句，但對有些含義深刻的句子則實行了回避看法。特殊是第四自然段的其次句是干脆描寫居里夫人科學(xué)精神的句子，這一句直擊主題，這一句沒有處理是特別失誤的。假如這一句處理得當(dāng)，主題會進(jìn)一步深化，也會無形中加深學(xué)生對居里夫人的了解。

課文中沒有指明鐳的作用和應(yīng)用，使學(xué)生對居里夫人在科學(xué)上的巨大貢獻(xiàn)的感受特別單薄，假如能夠補(bǔ)充鐳的應(yīng)用，居里夫人一生所獲榮譽(yù)等相關(guān)資料，會幫助學(xué)生更好地理解課文、這一點我雖然想到了，但是在備課時也沒有體現(xiàn)出來。一節(jié)課上完學(xué)生已經(jīng)對居里夫人充溢了敬佩，但也有為數(shù)不少的同學(xué)認(rèn)為居里夫人為了科學(xué)探討而失去了健康漂亮甚至是生命是不值得的。所以假如布置學(xué)生閱讀《瑪麗.居里傳》會讓學(xué)生更為全面的相識和了解居里夫人，這樣他們就會真正理解和認(rèn)同居里夫人的做法了。

牟校長在評課過程中反復(fù)提到了一詞“打磨”，引起了我的思索。我想一節(jié)好課是要經(jīng)過多數(shù)次的打磨的。?！拔也鹊角G棘，才曉得它不是花朵?！边@節(jié)課中的'很多地方是自己細(xì)心設(shè)計的，假如不講，不能發(fā)覺這樣的設(shè)計是不好的。講課不能怕講得不好，不能怕錯，只有錯過了，經(jīng)過嘗試才能知道如何講是對的，是好的。打磨過程中必需有取舍，把自己細(xì)心設(shè)計的環(huán)節(jié)去掉，真有不舍的的心情！但這正體現(xiàn)了我們對一節(jié)課的“打磨”?！按颉笔谴蛟?，打造自己的風(fēng)格，也是打倒，打倒自己認(rèn)為精彩但其實不好的設(shè)計。正如《詩經(jīng)》中所提到：“如切如磋，如琢如磨”。只有做到一次次的切磋琢磨，才能把一塊頑石變成美玉，才能把一節(jié)課打造成精品課例。

泰戈爾曾經(jīng)說過：“只有經(jīng)過地獄般的磨練，才能創(chuàng)建出天堂的力氣，只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱！”我想一個師者也要經(jīng)過一次次的磨練才能把課講好。完備并不存在，但是我們可以走在始終追求完備的路上！

跨越百年的漂亮教案篇6

本課節(jié)選自梁衡的同名散文。全文以“漂亮”為主線，表明白居里夫人的漂亮不僅在于容貌，更在于心靈和人格。她為人類作出了宏大的貢獻(xiàn)，實現(xiàn)了自己的人生價值。

第一課時

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．學(xué)會“埃、倫”等12個生字，正確書寫“冶煉、溶解、沉淀、分析、隱退、乏力、榮譽(yù)、頭銜、里程碑、人聲鼎沸、卓有成效”等詞語。

2．正確、流暢地朗讀課文，理清文章層次，感知課文主要內(nèi)容。

教學(xué)重難點：

理清文章層次，感知課文主要內(nèi)容

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入新課，走近居里夫人

1．談和導(dǎo)入

2．介紹居里夫人

二、編寫習(xí)作提綱，試寫居里夫人

1．通過溝通，同學(xué)們對居里夫人有了更多更深的了解，現(xiàn)在假如讓你來寫居里夫人，你準(zhǔn)備寫些什么內(nèi)容、怎樣去寫？請同學(xué)們快速構(gòu)思，列出寫作提綱。

2．與小組內(nèi)的同學(xué)說一說自己的作文思路。

3．每小組舉薦一名代表在班內(nèi)進(jìn)行溝通。

三、初讀感知課文，了解作者思路

1．簡潔小結(jié)學(xué)生的作文思路。

2．同樣是寫居里夫人，我們看看作者梁衡在紀(jì)念居里夫人逝世100周年時創(chuàng)作的《跨越百年的漂亮》是怎樣寫的。請同學(xué)們仔細(xì)閱讀第18課（板書課題）。

3．自讀課文，留意讀準(zhǔn)字音、讀通句子。

4．同桌認(rèn)讀新詞：

分析堅韌侵蝕隱退乏力榮譽(yù)頭銜捐贈誕生里程碑卓有成效剛毅

5．指名分段讀課文：想一想作者寫了有關(guān)居里夫人的哪些內(nèi)容，并加上小標(biāo)題。

（）自然段：

（）自然段：

（）自然段：

6．口述概括出課文的`主要內(nèi)容。

四、作業(yè)：

1．寫會本課生字新詞，摘抄自己喜愛的語句。

2．閱讀愛因斯坦的《悼念瑪麗居里》原文。

其次課時

教學(xué)目標(biāo)：

1．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦喜愛的部分。

2．理解課文內(nèi)容，體會文中含義深刻的句子，感悟居里夫人的在科學(xué)探討中所體現(xiàn)出來的卓越的思想品質(zhì)，體會“漂亮”的深層含義。

3．感悟作者的表達(dá)方法，體會文章的語言美。

教學(xué)過程：

一、回顧課文內(nèi)容導(dǎo)入：

說一說課文主要寫了什么內(nèi)容，哪些地方給你留下的印象最為深刻。

二、細(xì)讀探究課文，理解“漂亮”內(nèi)涵

1．仔細(xì)讀課文，邊讀邊想居里夫人的漂亮表現(xiàn)在哪里，請從文中畫出有關(guān)語句，讀一讀，力爭讀出感情，作好批注。

2、小組合作。

3、匯報溝通。

三、通覽課文，理解題目含義

再次閱讀課文，結(jié)合課文談一談什么是真正的漂亮，為什么漂亮能跨越百年？

四、觀賞課文，感悟表達(dá)方法

1．你認(rèn)為課文中哪些語句特殊好，作出標(biāo)注。

2．溝通自己喜愛的語句，說明理由，并練習(xí)有感情地朗讀有關(guān)語段，體會作者在遣詞造句上的特點。

3．上節(jié)課大家試寫居里夫人，現(xiàn)在比照你的提綱，想一想這篇課文在布局謀篇上有哪些值得我們學(xué)習(xí)借鑒之處。

4．總結(jié)本文的寫作方法：

（1）

（2）

（3）

五、進(jìn)行隨文練筆，提升內(nèi)心感受

下面讓我們也拿起筆來，把你心中對居里夫人的贊美之詞寫下來。

六、課外拓展閱讀，自由進(jìn)行習(xí)作

搜集其他一些科學(xué)家、歷史文化名人的事跡，仿照《跨越百年的漂亮》寫一寫你心目中最崇敬的一位科學(xué)家或歷史文化名人，題目自擬。

跨越百年的漂亮教案篇7

教學(xué)目標(biāo):

1、能聯(lián)系上下文體會課文中含義深刻的句子,體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

2、體會作者對居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美。

3、理解“跨越百年的漂亮”的深刻內(nèi)涵。

4、練習(xí)有感情地朗讀課文。

教學(xué)過程:

一、出示課件，感知“漂亮”。

ppt出示居里夫人的照片。

(板書:居里夫人)通過看圖,她給你留下一個什么樣的印象呢?用一個詞來形容。(漂亮、端莊、沉穩(wěn)。)(板書:漂亮)有人說她漂亮。有人說她端莊,每個人的印象都不一樣,什么樣的漂亮能跨越百年?這里的“漂亮”有什么特別的含義嗎?讓我們再次走入課文，去感受這份漂亮。

二、細(xì)讀課文，品嘗“漂亮”。

默讀全文，看看課題的漂亮表現(xiàn)在哪里?劃出相關(guān)語句。

(一)、依據(jù)學(xué)生匯報課件出示句子:

瑪麗的性格里天生有一種更珍貴的東西,她堅決、剛毅、堅韌、有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。

(二)、指名學(xué)生把這句話再讀一遍。

(三)、剛才我們讀3——6自然段,哪一段讓你的這種感覺最深?

(四)、請同學(xué)們快速默讀第三自然段,找出最能體現(xiàn)居里夫人堅決、剛毅、執(zhí)著追求的句子畫下來,還可以在旁邊寫下自己的理解和感受?

(五)依據(jù)學(xué)生回答課件出示句子——

他們在院子里支起了一口大鍋,一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉,然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析?；炇抑皇且粋€廢棄的破棚子,瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上,雙手上,留下了酸堿的點點燒痕。

1、誰情愿把這句話再讀一遍,其他同學(xué)仔細(xì)聽,看你能體會到什么?(引導(dǎo)學(xué)生體會試驗的條件艱苦、工作辛苦,面臨著危急,還有多數(shù)次失敗的可能。)

2、同學(xué)們,你們知道嗎?一鍋只能冶煉20公斤,而且就這樣一鍋一鍋的經(jīng)過了幾萬次的提煉,才煉出鐳。聽了老師的介紹,你想說些什么?

3、剛才幾名同學(xué)的回答,我們大家可以看出,當(dāng)時的環(huán)境特別的——惡劣,試驗過程又特別的——困難,而且我們知道了在居里夫人之前,沒有任何人發(fā)覺過鐳,當(dāng)然也沒有任何資料可以查詢。所以在這一鍋一鍋的冶煉、溶解、沉淀、分析中,還會面臨一次又一次的——失敗。我想不僅僅是失敗,而且還可能會面臨外界別人怎么看待她?會怎么說他呢?同學(xué)們想象一下。(嘲諷、冷言冷語)

4、同學(xué)們,居里夫婦從他們發(fā)覺到最終提煉鐳用了多長時間?(3年9個月)折算成天數(shù)那就是1300多天,想一想這1300多天里,他們都在進(jìn)行著攪拌、溶解、沉淀、分析,假設(shè)他們一天工作10個小時,經(jīng)過多少小時才提煉出了鐳?經(jīng)過了13000多個小時啊!是多么艱辛,多么不易,讓我們通過齊讀再體會一次。(還讀上面的句子)

5、你們知道嗎?要提煉筆尖這么大的0.1克鐳,他們至少提煉了8噸以上的礦石殘渣,也就是說至少要裝滿3個小四輪車。多么不簡單啊,我想居里夫人的這份堅決、剛毅、堅韌肯定深深打動了你,就讓我們帶著這份感動齊讀這幾句話。

6、[課件出示]他們在院子里支起了一口大鍋,一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉,然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析?；炇抑皇且粋€廢棄的破棚子,瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上,雙手上,留下了酸堿的點點燒痕。經(jīng)過3年又9個月,他們最終在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。

7、過渡:課題中的“漂亮”還表現(xiàn)在居里夫人的哪些方面呢?

ppt課件出示:鐳是一種有劇毒的物質(zhì),居里夫人由于長期提煉鐳,慢性中毒得可惡性白血病,于1934年7月4日與世長辭了,醫(yī)生的證明是:奪去居里夫人生命的真正罪人是鐳。

師:這說明居里夫人有一種什么精神?(板書:勇于獻(xiàn)身)

師:她的這種犧牲精神使得居里夫人取得了別人無法得到的勝利。這種漂亮比外表的漂亮更長久,更能經(jīng)受時間的考驗。

8、皮埃爾不幸早逝,居里夫人一個人靜默地工作,倔強(qiáng)地前行在科學(xué)探討的道路上。我們看看后來的居里夫人為人類做出的貢獻(xiàn),取得了哪些成就?

①她從一個美麗的小姑娘,一個端莊堅毅的女學(xué)者,變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”,變成物理學(xué)的一個新的計量單位“居里”,變成一條條科學(xué)定律,她變成了科學(xué)史上一塊恒久的里程碑。

誰情愿讀一讀這句話。其他同學(xué)仔細(xì)聽看你讀懂了什么?(生:自由說)

②師生合作讀這句話,請同學(xué)們留意聽:居里夫人從一個美麗的小姑娘,漸漸成長為一個端莊、堅毅的女學(xué)者,因為她開創(chuàng)了放射學(xué)這門新的學(xué)科,所以人們說她變成了……;因為她提煉鐳做出了巨大的貢獻(xiàn),人們后來以她的名字做為放射性強(qiáng)度的單位,所以人們說她變成了……;因為她不斷地在科學(xué)道路上探究,所以人們說她變成了……;因為她終身獻(xiàn)身科學(xué),所以人們說她變成了……。(指屏幕)

③指名試背。

9、課題中的“漂亮”還表現(xiàn)哪里?

①(板書:淡泊名利)

師:你從哪能看出她淡泊名利?

師:同學(xué)們真的太聰慧了!體會的太好了!剛才我們都被那么多的漂亮深深的打動著,我想這份漂亮中,不僅僅包含著居里夫人對科學(xué)執(zhí)著追求,為科學(xué)勇于獻(xiàn)身的精神和淡泊名利的人格魅力,還包含著她對人生意義的深刻理解。

②[課件出示]瑪麗·居里幾乎在完成這項宏大自然發(fā)覺的同時,也完成了對人生意義的發(fā)覺。

師:通過讀文和居里夫人的這段話,說說你對這句話的理解,也就是說:在居里夫人眼中的`人生意義是什么?請同學(xué)們在小組內(nèi)說一說。(這句話闡述了居里夫人對人生和價值的相識一方面源于她的品行,另一方面源于她在科學(xué)探討中獲得的體驗和感悟?！叭松饬x的發(fā)覺”是指居里夫人明白了人生的價值并不在于年輕美貌、金錢名利,而在于為科學(xué)作出貢獻(xiàn),為人類作出貢獻(xiàn)。)

三、課堂小結(jié)，升華“漂亮”。

師:是的,只有這樣的人生才有意義。即便是青春和容顏不在,即便金錢和權(quán)利不在。居里夫人認(rèn)為這一切都不重要。她認(rèn)為最漂亮的人生就是在不懈的追尋當(dāng)中找尋到的那份華蜜,以及為人類作出的貢獻(xiàn)。今日,當(dāng)我們學(xué)完這篇課文時,我們都被這份漂亮深深地感動了。我認(rèn)為這樣的漂亮不僅僅是跨越百年的,因為這樣的精神(手指板書)將會激勵一代又一代人,激勵一代又一代的科學(xué)家接著前行在科學(xué)的道路上。應(yīng)當(dāng)是跨越——(千年),跨越——(萬年)。那這應(yīng)當(dāng)是一份怎樣的漂亮呢?(永恒的漂亮)的確,這的確是一份永恒的漂亮。

四、拓展延長，書寫“漂亮”。

師:敬愛的同學(xué)們,今日我們感受到了那么多,請大家結(jié)合讀這篇文章時的感受,再讀讀課后的閱讀鏈接,我想你肯定有許多想說的。起先讀,讀完后,把你的體會整理成200字左右的短文。

跨越百年的漂亮教案篇8

教學(xué)目標(biāo)

１、讓同學(xué)感受居里夫人的道德力氣和志向光輝。

２、讓同學(xué)初步嘗試和適應(yīng)探討性課程的學(xué)習(xí)。

教學(xué)布置

１、同學(xué)事先預(yù)習(xí)課文，在自讀基礎(chǔ)上針對課文提出幾個問題，提交老師。

２、老師仔細(xì)閱讀全部同學(xué)的問題，并加以分析，整理，歸類，在此基礎(chǔ)上設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)。

３、布置一教時。

教學(xué)步驟和過程

一、導(dǎo)入新課

１、今日我們學(xué)習(xí)的新課文是《跨越百年的漂亮》，在學(xué)習(xí)這篇課文以前我想請一位同學(xué)來給大家介紹一下文章的主子公：

（生）：居里夫人的簡歷。

（師）：聽時我留意到兩點：

⑴婦女受到卑視當(dāng)時高校不收女生。

⑵她死于白血病與她從事的工作有關(guān)。

２、同學(xué)們的預(yù)習(xí)打算工作做得很好，可以看出大家對這篇文章進(jìn)行了細(xì)致的研讀，大家也針對這篇文章提了許多有價值的問題，我們今日就和大家一同來研討這些問題。

由于問題許多，我從中選了一些大家提得最多，最感愛好的問題。

二、講讀

１、有同學(xué)問：題為“跨越百年的漂亮”，那么居里夫人的美究竟體現(xiàn)在哪些方面？

（生）：外表美，心靈美。

（師）：先說外表美。書上有畫像，不甚清楚。有關(guān)居里夫人的美，文章當(dāng)中有許多具體的描述，其中有一處寫她的美，寫絕了，大家找一找描寫居里夫人漂亮的詞句。

（生）：第４段“男同學(xué)們?yōu)榱四芨嗟乜此谎郏蛴行覝惿先フf幾句話，常常擠在教室外的走廊里，她的女友甚至不得不用傘柄趕走這些追慕者?！?/p>

（師）：為什么說這句寫得好呢？大家回想一下在我們以前的學(xué)習(xí)中，我們中國古代描寫美的詞語有哪些？

（生）：沉魚落雁，閉月羞花，傾國傾城……

（師）：好在用側(cè)面描寫，寫異性眼中的形象。

２、還有的同學(xué)問：和以往的文章相比較，這篇文章描寫居里夫人外表美的筆墨許多，為什么？是否會有喧賓奪主之感？對此你作何評價：

⑴（贊同看法）為后面她投身于科學(xué)事業(yè)，沒有被自身的漂亮所干擾，突出她的內(nèi)在美埋下了伏筆。

⑵（不贊同但理解）從作者的角度考慮，打破了以往的寫作模式，是一種新的視角。

⑵（反對看法）也有同學(xué)認(rèn)為，可以通過她的事跡的描寫來突出她的內(nèi)在美，不肯定寫許多她的外在美。

３、再看內(nèi)在美：

在文章第４段談到：“居里夫人有大志，大求，她知道只有發(fā)覺，獨創(chuàng)之花才有永開不敗的漂亮?！庇型瑢W(xué)問：“大志”，“大求”是什么意思，我認(rèn)為這與她內(nèi)在美很有關(guān)系。同學(xué)們現(xiàn)在分組探討，文章中哪些地方表示了她的“大志，大求”。

⑴愛國。

⑵對人類作出貢獻(xiàn)（科學(xué)追求的最高境界）。

⑶戰(zhàn)勝自我，勇于獨創(chuàng)。

⑷為女性爭回榮譽(yù)和地位。

４、這些“大志，大求”正是體現(xiàn)了居里夫人漂亮的世界觀和人生觀。

除了以上四點，在詳細(xì)的科研活動中，哪些地方，哪些詳細(xì)事例表示了居里夫人的優(yōu)秀品質(zhì)體現(xiàn)了她的內(nèi)在美。

同學(xué)們現(xiàn)在起先探討，想到了就站起來談?wù)勀愕挠^點。

（同學(xué)自由發(fā)表看法。）

⑴淡薄名利：

（第７段：“她視名利如糞土，她將獎金贈給科研事業(yè)和斗爭中的法國，而將那些獎?wù)滤徒o６歲的小孩子去當(dāng)玩具?！保?/p>

⑵追求真理，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)：

（第３段：“……居里夫人卻馬上提出了一個新問題，其他物質(zhì)有沒有放射性物質(zhì)世界里是不是還有另一塊全新的領(lǐng)域……他人摸瓜她尋藤，他人摘葉她問根?！保?/p>

⑶艱苦奮斗：

工作環(huán)境惡劣：

（第３段：“而所謂的試驗室是一個廢棄的，曾停放解剖用尸體的破棚子?，旣惤K日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣，她衣裙上，雙手上，都留下了酸堿的點點燒痕?！保?/p>

社會環(huán)境也惡劣：

（第１段：“……在此之前還沒有一個女子登上過法國科學(xué)院的講臺?！保?/p>

當(dāng)時的社會對女子還是有偏見和卑視的，要突破這些偏見就要付出比常人更艱苦的努力。

（師）：如何理解文章第４段的“似乎”有同學(xué)問過加點字“似乎”能否去掉，作者是否有卑視女性的傾向，是否在貶低女性。

再讀一讀去掉“好象”，更糟了。作者并不卑視女性，他是站在當(dāng)時的社會歷史層面上來談的?！昂孟蟆钡淖饔檬欠炊幼C明白當(dāng)時社會對女性的不公正，也更加證明白居里夫人的不畏艱難。故作者在指責(zé)社會的同時，也高度贊美了居里夫人。

⑷鍥而不舍：

（第３段：“最終經(jīng)過３年又９個月，他們從成噸的礦渣中提煉出了０．１克鐳。”）

（第７段：“……她一如既往，埋頭工作到６７歲離開人世，離開了她心愛的試驗室?！保?/p>

⑸忘我執(zhí)著，不怕失?。?/p>

（第３段：“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)礦渣。”）

（師）：“可能”找得極有水平，體會以下它的好處。

⑹有自制力：

（第４段：“……她有意把一頭金發(fā)剪得很短。”）

（第４段：“……為了求得安靜，便一人租了間小閣樓，一天只吃一頓飯，日夜苦讀?！保?/p>

⑺堅決，自信：

（第４段：“……必需使這種天賦由我們中的`一個表示出來！”）

⑻科學(xué)獻(xiàn)身精神：

（第６段：“……鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她漂亮健康的容貌在靜靜地隱退，她漸漸變得眼花耳鳴，慘白乏力?！保?/p>

（第７段：“直到她死后４０年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放?！保?/p>

結(jié)論：居里夫人不畏艱難，勇于為科學(xué)獻(xiàn)身，褻瀆名利，有“大志，大求”。以上即為“漂亮”所在。

５、為什么說居里夫人的漂亮“跨越百年”：

⑴百年是虛指：意即“永恒”，她的宏大發(fā)覺對社會的貢獻(xiàn)永恒，她的優(yōu)秀品質(zhì)和人格精神永存。

⑵作者對她充溢了禮贊：

①干脆抒情：

（第６段：“她從一個美麗的小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者，……換位到了人類文化的史冊里?！保?/p>

②間接抒情：

（第７段：“大音希聲，大象無形，……而永葆一種理性的漂亮?！保?/p>

請同學(xué)們朗讀這兩段文字，體會一下其中包括的情感。

居里夫人的漂亮給以我們什么樣的啟迪？（同學(xué)各抒己見）

此外，我們還有同學(xué)提出了一些有關(guān)課文的商榷看法，也特別好。讓我們一起來看一下。

文末提到了諸葛亮，毛澤東，以這兩位名人來類比，并不是最為協(xié)調(diào)。

文末哲學(xué)意義的揭示似較為牽強(qiáng)。

最終一節(jié)講她是一位“挺立在才智高地的偉人”，其實完全可以再加，她是一位矗立在人格高峰，人文高峰的偉人。

三、老師小結(jié)

最近（注：指２００２年）國際數(shù)學(xué)家年會在中國召開，我們看到斯蒂芬·霍金，坐在輪椅上的他并不漂亮，但我們又覺得他是那么漂亮，一種跨越百年，千年的漂亮。

（老師手拿一本書向同學(xué)展示）優(yōu)秀大家課后看一本書《斯蒂芬霍金傳》。

另外，最近兩位費爾茨獎（數(shù)學(xué)界的諾貝爾獎）的獲獎?wù)撸ㄎ治炙够?，拉佛閣），都是６６年誕生的，真年輕?。?/p>

在座的各位同學(xué)也都很年青，希望大家也能在年輕的歲月里做出漂亮的事情！

課后反思

１、嘗試從理念上轉(zhuǎn)變，評價一堂語文課，不是看老師自己是否精彩，而是看同學(xué)動起來了沒有，動得怎么樣，動得好不好。教學(xué)中國的找尋和確定要從同學(xué)動身，要考慮到同學(xué)的實際需求。

２、同學(xué)課前提了１７０多個問題，這些問題啟發(fā)了我，也幫助我更加理解了課文。同學(xué)提問當(dāng)然有不到位的狀況，偏激的也不少，甚至錯誤的也有。但至少可以讓我知道同學(xué)的興奮點在哪里，他們認(rèn)為的難點又在哪里。

３、一堂課不行能解決全部問題，只要能解決同學(xué)最困惑的即可：

二期課改很活，老師不是事先打算好框架，而是充足吃透課文后，上課伴同學(xué)狀況而定。而原先的劃分段落，歸納中心等環(huán)節(jié)可以略去。

探討性課程應(yīng)是老師先探討，再帶領(lǐng)同學(xué)一起在課堂上探討。老師的探討要先于同學(xué)的探討，深于同學(xué)的探討。

課堂上要放開，讓同學(xué)放開講，同學(xué)許多時候能成為你的老師。讓同學(xué)大膽講，就有可能迸發(fā)出思維的火花。

跨越百年的漂亮教案篇9

教學(xué)要求：

l感受居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的精神和淡泊名利的高尚品質(zhì)

l培育學(xué)生理解、感悟語言文字的實力。

l有感情地朗讀全文。

l對有價值、有意義的人生有個初步的相識。

教學(xué)重點難點：

感受居里夫人的理性美，有感情地讀