2023年班主任年級工作總結(jié)模板錦集8篇

2023年班主任年級工作總結(jié)模板錦集8篇班主任年級工作總結(jié)篇1

九年級是整個初中重要的時期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的改變，對于這一改變，學(xué)生的精神上有更多的壓力，怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一改變，順當(dāng)度過轉(zhuǎn)折時期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。我主要從以下幾個方面入手：

一、工作措施

一是敬重每一個學(xué)生，滿意學(xué)生敬重的須要，承認(rèn)的須要，情感的須要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，敬重學(xué)生特性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)建一個開心的心理運動空間；

二是善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，主動引導(dǎo)他們揚長改過，努力使其達(dá)到卓越。我班的張舉同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯，是一個得才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，但就是缺乏膽識，上課時很少主動發(fā)言。針對這一點，我找他談心，幫他找緣由并激勵他大膽發(fā)言。在我上課時，有意找他回答問題，并適當(dāng)給以激勵，熬煉他的膽識。通過這樣的熬煉取得了肯定效。

三是對于后進(jìn)生，不卑視他們，擅長發(fā)覺他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班的王帥同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不留意聽講，作業(yè)常常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生。對于這樣的孩子假如只是指責(zé)、指責(zé)，他的自信念確定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發(fā)覺他的足球踢得不錯，于是就激勵他，在他球踢得越來越好時，我又引導(dǎo)他將那種專注用到學(xué)習(xí)上。他的學(xué)習(xí)成果也取得大進(jìn)步。對于他身上的每一點進(jìn)步，我都剛好發(fā)覺，并且剛好予以激勵，培育他的自信念。

四是對于后進(jìn)生，我動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動他們把學(xué)習(xí)成果提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。

五是教化學(xué)生和諧相處?，F(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了沖突，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現(xiàn)象，我教化學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開展主題班會，對學(xué)生進(jìn)行教化。在處理鬧沖突的學(xué)生時，我讓學(xué)生多做自我指責(zé)，在自己身上找不足，以比來培育學(xué)生寬厚待人的精神，學(xué)會以寬容和大度之心對待四周的人。

六是在班級點滴處要求嚴(yán)格。從微小處做起，微小處要求到位，也能影響班級班風(fēng)，學(xué)風(fēng)，這個班的學(xué)生整體給人的感覺就是思維活躍，反應(yīng)靈敏，但就是組織紀(jì)律性差，紀(jì)律松散，缺乏自我約束實力。他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在每天的例行做操中，表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫，在隊列里有說話的、打鬧的，無精打采，步伐隨意。我向孩子提出要求，規(guī)范要求，親身示范，身體力行。

七是做好心里輔導(dǎo)工作。

第一，降低期望值。以理智的看法面對考試，這樣可以幫助孩子更加理智地對待考試，避開遭遇過大的打擊或者因為一次勝利而放松努力。

其次，放下思想包袱。以平穩(wěn)的心態(tài)應(yīng)對考試，提示孩子考試成果只是個人實力中的一部分，并不是綜合實力的標(biāo)記。這樣可以幫助孩子放下不必要的心理包袱，以平穩(wěn)的心態(tài)面對考試，更加集中精力投入復(fù)習(xí)中去。第三，培育自信念。以全新的角度諦視考試，對于學(xué)習(xí)中存在困難的學(xué)生，家長可以適當(dāng)激勵他們在第一次考試中有所突破。但是，最好制定出符合孩子實際狀況的、切實可行的標(biāo)準(zhǔn)，不必強求。

意圖引導(dǎo)學(xué)生不要對考試存在懼怕心理，只要能夠戰(zhàn)勝自己就是成功。

二、主要收獲和體會

做好班主任工作，我是點點滴滴都用完心思。一學(xué)期下來，我主要有以下幾點體會：1.聯(lián)系父母，與其溝通。每個孩子都是家中的公主或皇帝，但文明禮貌才是孩子步入社會的隱形翅膀，教孩子適當(dāng)?shù)亩Y節(jié)，對孩子愛而不溺才是真正的愛。

2.加強素養(yǎng)教化，在課堂教學(xué)中滲透一些文明禮貌的故事，讓學(xué)生讀“弟子規(guī)”之類書籍，讓書中禮儀滋潤學(xué)生心靈。

3.讓班級環(huán)境形成一個文明氛圍，潛移默化中影響學(xué)生的語言。例：老師可通過自身的禮貌文明用語帶動學(xué)生。

4.向?qū)W生說：“你損害到我的”?！酥?，性本善’，學(xué)生的本心都是真善美的，所以當(dāng)老師向?qū)W生們說你損害到我了，學(xué)生一般是勇于承認(rèn)錯誤并改正的，那次，我班化學(xué)老師因有事，與我調(diào)課，可當(dāng)我走到班上，學(xué)生順口說出：“怎么是語文？是化學(xué)呀!”聽那話好像對語文的不歡迎。我說：“你們知道嗎？你們的這句話讓我好難過！不喜愛語文吧!學(xué)生們連忙說明：“喜愛語文！”看，我示弱了，但這堂課上歡聲不斷，學(xué)生們主動地協(xié)作著我。

5、將感恩填寫進(jìn)學(xué)生的字典里。教學(xué)《背影》一文時，我引導(dǎo)學(xué)生抓住父親攀爬時的一些動詞，讓學(xué)生反復(fù)品嘗，感受父愛之深厚濃郁。

6、個別現(xiàn)象個別引導(dǎo)。例如阮斌，他回到座位后我真的沒有懲處他，連一句重話都沒說，但又怕在學(xué)生中形成負(fù)面影響，故而在下課之前幾分鐘我走近他，給他將那一課的重點語句畫出來，共8句。我問他今晚能背出來嗎？不行，就分兩晚。他點頭，我通過降低難度，同時，又體現(xiàn)出我對他的關(guān)切和信任的方式漸漸喚醒他學(xué)習(xí)的熱忱。

7、給學(xué)生自信。例學(xué)生寧愿呆在廁所，與熏天的臭氣為伴，也不進(jìn)課堂，大都是感覺學(xué)習(xí)對他來說壓力太大了。針對這類學(xué)生，我課堂上極為關(guān)注他們，會提問一些難度較低的題，讓他們能夠回答出，及表現(xiàn)了我對他們的關(guān)愛，又給了他們自信，以希望喚醒他們內(nèi)在的學(xué)習(xí)的星星之火。

8、用他們心中的榜樣人物加以激勵。學(xué)生心中的榜樣人物該是歷史上或當(dāng)今社會的風(fēng)流人物，我會選擇他們的名言或奮斗的事例介紹給學(xué)生以激勵他們，如愛因斯坦說：“不要把你們的學(xué)習(xí)看成是任務(wù)，而是一個令人艷羨的機(jī)會。為了你們自己的快樂和今后你們工作所屬社會的利益，去學(xué)習(xí)?！痹偃缒切└栊腔蝮w壇健將，也都有一部奮斗史。

三、存在的問題

班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴(yán)”字。對學(xué)生的酷愛不行無，但對學(xué)生的嚴(yán)格更不行丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，還須要向各位老師請教。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，假如問我當(dāng)班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充溢。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是劇烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我將無怨無悔的完成我的奮斗。

班主任年級工作總結(jié)篇2

一年來，我酷愛老師這個職業(yè)，能切實履行教書與人的職責(zé)，工作責(zé)任心強，關(guān)切國家大事，主動參與學(xué)校組織的各項政治活動。愛崗敬業(yè)，為人師表。

在教學(xué)中，我能仔細(xì)鉆研，刻苦學(xué)習(xí)，做到不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和道德修養(yǎng)。備課時，能大量閱讀教學(xué)資料，探討教材，集思廣益，有必要時常將難點記錄在課本上，便于講透。課前打算充分，做到對每一堂課都能心中有數(shù)、得心應(yīng)手。上課時，我努力創(chuàng)建民主、同等、和諧、互動的教學(xué)環(huán)境，與學(xué)生進(jìn)行精彩對話，講究學(xué)生對學(xué)問的生成理解，從學(xué)生學(xué)習(xí)活動的過程中發(fā)覺問題，剛好調(diào)整教學(xué)方法，注意因材施教，實施分層教學(xué)、促進(jìn)每個學(xué)生都能得到最佳發(fā)展。對學(xué)生的作業(yè)，我一直是仔細(xì)批改，無論是好的學(xué)生或是學(xué)困生。通過學(xué)生作業(yè)反饋的信息，剛好調(diào)整教學(xué)進(jìn)程，調(diào)整教學(xué)行為;對于個別錯誤我會私下溝通或在作業(yè)本上反應(yīng)，而共性錯誤我定要集體講評，引起學(xué)生對作業(yè)的重視、不再犯類似的錯誤。課外輔導(dǎo)剛好，督促檢查細(xì)致，學(xué)生作業(yè)反饋狀況好，深受學(xué)生寵愛，也得到了家長們的極大確定。工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，不講價錢。擔(dān)當(dāng)備課組長，能仔細(xì)開展集體備課活動，主動參與教學(xué)研討活動，并幫助青年老師吳娟上號錄像課，同時也讓自己向?qū)I(yè)化成長更邁進(jìn)了一步。

二十多年來我始終擔(dān)當(dāng)班主任工作，始終把“愛心當(dāng)船，贊揚為帆”作為我的帶班之道。我能仔細(xì)履行班主任工作職責(zé)、留意探討學(xué)生、視察學(xué)生，與學(xué)生談話、交心是常有的事。放手把有意義的班隊活動交給孩子們自己組織，堅持正面教化，榜樣引路。遇到?jīng)_突，耐性引導(dǎo)，解決問題;有了收獲，確定他們的成果，激勵他們接著努力。

始終以來，我都是用愛心澆灌每一個孩子稚嫩的心田。所以所帶的班級114班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生成果優(yōu)異，師生關(guān)系融洽。在學(xué)校家長會召開期間，我雖忙于氣排球的練習(xí)與競賽，但從不叫累，會上對56個孩子進(jìn)行了全面細(xì)致的評價，恰當(dāng)?shù)刂赋霾蛔?。家長們聽得意猶未盡，受益不淺。會后，孩子們的表現(xiàn)一每天在變，更團(tuán)結(jié)，更和諧，也更愛學(xué)習(xí)了，涌現(xiàn)出了一大批樂學(xué)、進(jìn)步的好苗子。他們的寫作實力強，繪畫底子好，曾多次榮獲區(qū)級嘉獎，為班級、為學(xué)校爭得了榮譽。此外，舞蹈《健康操》在學(xué)?！皯c六一”活動中獲得了一等獎。在校運動會上，榮獲最佳方陣獎，獲得年級總分第一名的好成果。平常，也還喜愛看書讀文章，能將自己的帶班感悟?qū)懴聛?，其中《贊美，班主任工作的藝術(shù)》也上交到了?？?。

人們常說：老師是太陽底下最光輝的職業(yè)，我酷愛我的教化事業(yè)。今生為人師，我無怨無悔，我愿為黨的教化事業(yè)奉獻(xiàn)自己畢生的精力。

班主任年級工作總結(jié)篇3

一學(xué)期，轉(zhuǎn)瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結(jié)束了?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一、加強學(xué)生的文明行為習(xí)慣和平安教化

要求學(xué)生以四項競賽的要求進(jìn)一步規(guī)范自己的文明行為，剛好發(fā)覺各種平安隱患，并告知同學(xué)引起留意。平安教化是我每天放學(xué)前談話的主要內(nèi)容，假如平安出了問題，什么也得不到保障。我常常例舉一些事例叫學(xué)生來分析。如一些平安案例及我們遇到的一些實際問題。我常常問他們：你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦？你發(fā)覺同學(xué)打架你怎樣處理？在學(xué)校里應(yīng)當(dāng)玩些怎樣的嬉戲……等等。增加學(xué)生的平安意識，讓學(xué)生體會，打架對誰都沒有好處，遇到事情應(yīng)當(dāng)冷靜，告知老師，老師會幫你解決，不要為了一時逞能而做錯了事。當(dāng)然，對于同學(xué)間發(fā)生的一些問題我剛好處理，設(shè)身處地為他們著想，漸漸地學(xué)生也就信任你了，也情愿跟我說心理話，我解決問題也就輕松多了。

二、培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，端正學(xué)習(xí)看法，給后進(jìn)生更多幫助，以形成良好的學(xué)習(xí)氛圍

六年級要面臨畢業(yè)考，所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點，再加上本學(xué)期遇到了全鎮(zhèn)四年一屆的運動會，運動員的主力軍又在六年級。所以，本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù)，讓他們意識到學(xué)習(xí)和運動會的重要性，并利用一切可以利用的時間抓緊學(xué)習(xí)。我抓住了兩個可以利用的時間：早自習(xí)和午自習(xí)。早晨，我支配了班級里面比較有威性的班干部梁兆平進(jìn)行管理，要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)行早讀，這樣學(xué)生就有事情做，而不致于吵鬧。中午吃了飯后要求學(xué)生進(jìn)教室學(xué)習(xí)，有時讓他們看課外書、有時做課堂作業(yè)，有時給那些后進(jìn)生做最基礎(chǔ)的訓(xùn)練。我覺得這學(xué)期的中午時間利用得比較充分，學(xué)生進(jìn)了教室后能真正靜下心來學(xué)習(xí)并取得肯定的實效。我們班后進(jìn)生也不少，而且這些同學(xué)基本上都是特別懶散貪玩的，因此，我給這些同學(xué)換了座位，確立了同桌學(xué)習(xí)小組。依據(jù)他們的特點，賜予必要的指導(dǎo)和幫助。對于這些后進(jìn)生的表現(xiàn)我也剛好賜予反饋，對于有進(jìn)步的剛好表揚，以樹立他們學(xué)習(xí)的自信念，同時增加班級的學(xué)習(xí)氛圍。

三、主動參與學(xué)校組織的各項活動和競賽，并作好充分的打算

雖然六年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，但對于學(xué)校組織的各種活動和競賽，我們都會全心投入。因為通過活動或競賽，給了學(xué)生各種熬煉的機(jī)會，他們各方面的素養(yǎng)也同時得到提升，使他們能更好地學(xué)習(xí)。因此每次我們都作好了充分的打算。一學(xué)期來，學(xué)校也組織了不少活動和競賽，比如說書法競賽，我讓每個同學(xué)都主動打算。如全縣的作文競賽，雖然每班只選送幾個，我盡可能讓學(xué)生自己去打算，而我只是一些指導(dǎo)或建議。我希望我和同學(xué)們都能認(rèn)仔細(xì)真地做好每一件事情，不管結(jié)果怎樣。同時也讓學(xué)生體會到，不管做什么事情都要付出汗水。

四、民主，公允，公正地對待每一個學(xué)生

我覺得對高年級學(xué)生不妨民主一些，因為比起其他年級，他們要成熟一些，實力強一些，有什么事可以和他們商議商議，要多空出時間來，多找他們談?wù)勑?、說說話。不要擺老師的架子，像摯友那樣和學(xué)生相處，讓學(xué)生感受到你的善意，你對他的關(guān)切和愛惜，他們就樂于聽你的，樂于幫你，樂于不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學(xué)生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學(xué)生能夠接受你。其實剛起先的時候我們班也有不少脾氣倔，和同學(xué)、老師看法都差的學(xué)生，如王基典，尹以金等等。經(jīng)過幾個學(xué)期的感情投資，我真正感受到了他們的進(jìn)步，特殊是我班的倔脾氣也越來越會和你共享他的想法，遇事也更冷靜了。

這是我一學(xué)期來做班主任的工作總結(jié)，也是我四年多來帶這個班級堅持所做的一些工作，我知道可能還有一些班主任工作沒做到位，還有許多工作等著我去做。我想通過時間的磨練，我會吸取更多的班主任工作閱歷，用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學(xué)生，用熱忱對待生活，用正義對待人生，把我的班主任工作做得更好。

班主任年級工作總結(jié)篇4

在班主任工作中，我感受頗深，有幾分勞累，也有幾許收獲。經(jīng)驗過一次次心靈的歷程，我認(rèn)為做班主任老師是充溢的。一個好的集體，沒有每個老師辛勤工作，沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持，沒有同事的合作，沒有家長和社會的親密協(xié)作，班主任就是再有本領(lǐng)，也難以發(fā)揮作用，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必需貫穿在整個管理過程中。由于三年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避開不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就須要班主任做耐性細(xì)致的思想工作、不能操之過急。于是，我常常利用班會、晨會、課前、課下等一切可以利用的時間對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行的剛好教化，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。我充分利用了學(xué)校德育處下發(fā)的發(fā)覺冊和暖和談，讓專人負(fù)責(zé)記錄班級中的好人好事以及不好的行為，每周五在晨會課上進(jìn)行嘉獎和指責(zé)，與學(xué)校的福地卡政策相關(guān)聯(lián)，激發(fā)學(xué)生的主動性，幫助學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。

二、衛(wèi)生習(xí)慣，指導(dǎo)到位

我們班的孩子普遍動手實力較差，做值日生時拿著掃把拖把隨意晃幾下就算完成了，他們平常在家也不做家務(wù)，因此本學(xué)期的隊會課上，我選擇了《我是家務(wù)小能手》這個主題，平常讓孩子在班級群中每天打卡做家務(wù)，剛好的進(jìn)行反饋評價，在隊會課上通過視頻、現(xiàn)場教學(xué)、自己動手做三明治等環(huán)節(jié)，將細(xì)微環(huán)節(jié)說到位，孩子聽懂了之后再做，獲得了勝利的喜悅，再加上家長的主動協(xié)作，孩子明細(xì)對勞動產(chǎn)生了極大的愛好，現(xiàn)在他們的動手實力有了很大的提高。平常我以身作則，每次進(jìn)教室只要望見地上有垃圾，我就會親自撿起來，或者拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里。中午吃完飯后我會指導(dǎo)孩子們打掃衛(wèi)生，如何掃地、擺桌子、拖地，手把手地教，示范給孩子們看。每周進(jìn)行小組評比，表現(xiàn)好的小組同學(xué)都會得到免做嘉獎。

三、干部培育，落到實處

班干部是班級的核心，是班級的骨干力氣，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強、實力強的班干部隊伍。最大限度地放手讓班干部進(jìn)行班級管理，在實踐中逐步積累管理閱歷，班主任適時進(jìn)行正確的引導(dǎo)。學(xué)期初我就在班級中進(jìn)行了一次有儀式感的競選，每個孩子都投出了自己神圣的一票，班干部是由孩子們自己選出的，更有威信。起初班干部會不好意思管，也不會管，我就會在班級中為他們撐腰，強調(diào)班干部的權(quán)威性，每周的進(jìn)行的班干部會議上，指出他們出現(xiàn)的問題，漸漸建立健全班干部管理制度。班上幾個成果優(yōu)秀而有能干踏實的孩子，在學(xué)生中有較高的威信，成了班干部的核心。

四、家校合作，加強溝通

我特殊注意和家長建立良好的關(guān)系，與家長多溝通，使學(xué)生的家校表現(xiàn)得以有效溝通，讓家庭教化與學(xué)校教化同步，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和身心健康成長。學(xué)校教化離不開家長的協(xié)作，是密不行分的。而班主任工作就更離不開家長的協(xié)作。因此加強和家長之間的聯(lián)系，讓老師和家長剛好了解學(xué)生在學(xué)校和家里的表現(xiàn)，對學(xué)生的發(fā)展都是很重要的。一學(xué)期來，我和幸運我們班的家長都是主動協(xié)作工作，他們都很理解老師平常工作的辛苦，因此平常班級重要活動的布置和打掃、福地節(jié)的籌備、護(hù)學(xué)崗的支配都是家長們自己支配好，本學(xué)期我們班還出現(xiàn)了水痘和手足口病，家長們也是自發(fā)的到學(xué)校進(jìn)行大掃除消毒。平常我通過電話訪問、面談、QQ等形式，告知他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，有時和家長們聊聊孩子有了什么進(jìn)步，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)如何……使家庭教化和學(xué)校教化同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長。

五、嘉獎機(jī)制，助推學(xué)習(xí)

在學(xué)習(xí)上，我們班有著良好的學(xué)習(xí)氛圍，但是回家作業(yè)完成的狀況令人擔(dān)憂，常常有孩子漏做、做錯或是不做，家長們也常常向我反映孩子出現(xiàn)叛逆的狀況，說不聽，脾氣大，希望老師能夠多指導(dǎo)。針對這樣的普遍問題，我與家長商議后確定了回家作業(yè)評比制度，與福地卡制度相結(jié)合，家長們依據(jù)自己孩子的狀況，確定出各個細(xì)則，例如按時放學(xué)回家、在規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)、默寫全對、整理書包等等，完成一項嘉獎一顆星，每周一孩子拿著表格到我這10顆星換一張福地卡，這樣的嘉獎機(jī)制極大的調(diào)動了學(xué)生和家長的主動性，以前有的家長對孩子的回家作業(yè)不管不問，現(xiàn)在每周我都要看孩子的完成狀況，家長們也都仔細(xì)負(fù)責(zé)對待，在家監(jiān)督記錄孩子的表現(xiàn)。

在這一學(xué)期中，我做的還很不夠，有時缺少了會發(fā)覺的眼睛，有時會半途而廢，班級管理中還有很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。接下來我將接著取他人之長，補自己之短，努力將班級管理工作做的更完善。文章

班主任年級工作總結(jié)篇5

記得在一本書上看到，老師分四種類型：才智愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應(yīng)付型.記得一個優(yōu)秀班主任在做閱歷報告的時說:班主任在，學(xué)生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。多年以來，我始終主動思索如何做好班主任工作，希望自己成為一名才智愛心型的優(yōu)秀班主任。

下面，我就談?wù)勎业脑敿?xì)工作和詳細(xì)做法。

一．開學(xué)三步曲

（一）、在新生入校的第一天，我設(shè)計了三個活動：

1．自我介紹，就是給每個同學(xué)一分鐘的時間介紹自己，姓名，年齡，愛好，特長，愿望。主要是給學(xué)生一個熬煉機(jī)會，讓每一個學(xué)生敢于站在講臺面對大家講話，要講的精練，生動，精彩，令人難忘。

2．競爭班干部。每個同學(xué)都可以來競爭一個職位。主要是培育學(xué)生的競爭意識，挑戰(zhàn)意識，領(lǐng)袖意識和參于意識。

3．給每個學(xué)生一封公開信，在信中，我首先對學(xué)生進(jìn)入我的班級學(xué)習(xí)表示歡迎，也介紹了我自己的狀況，并且對學(xué)生提出了詳細(xì)的要求。

（二）、營造家的氛圍

1．學(xué)唱班歌，“因為我們是一家人，相親相愛的一家人，有緣才能相聚，有心才會珍惜，有福就該同享，有難就要同當(dāng)，用相知相守?fù)Q地久天長?！备杪暟汛蠹业男倪B在了一起，把家的氛圍營造了起來。

2．生日祝愿，鮮花，值日生檔案在同學(xué)過生日的那天，由班長主持，大家一起給他唱生日歌，讓他感受來自同學(xué)的祝愿；教室里要保證每天有鮮花，讓自然的美帶給大家好的心情；在后面的黑板報上有一個值日生檔案，讓值日生寫上自己的'生日，愛好，最想說的話，讓同學(xué)們更多的了解他。

3．圖書角：由每個學(xué)生志愿捐書，集中起來構(gòu)建了一個小小的圖書角，現(xiàn)在已有藏書一百余本。圖書角大大的豐富了同學(xué)們的課余生活，也使同學(xué)們更加酷愛我們的“家”了。

4．寫日記我要求學(xué)生每周寫三篇日記，有一篇是寫給老師的心里話，每周一我會收上來仔細(xì)的閱讀和批改。這樣，即可提高學(xué)生的寫作水平，又開拓了一條師生溝通的渠道，同時還增進(jìn)了師生的感情。學(xué)生有了說心里話的地方，感情也就有了歸屬了。

二．創(chuàng)特色班級

特色之一：明確育人的目的：正直，和善，才智，健康。

我認(rèn)為，成人比成材更重要，要培育對社會有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁，必需要有劇烈的社會責(zé)任感，主動向上的團(tuán)隊合作精神，豐富的文化科學(xué)學(xué)問以及健康的身體和心理。

設(shè)計并在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國；愛心給社會；誠意給摯友；孝心給父母；信念給自己。

我給同學(xué)們介紹了一篇一位教化工作者的文章-----“天下興亡，我的責(zé)任”。讓同學(xué)們明白我們是國家的主子，祖國的興亡和我們每一個人有著很親密的聯(lián)系，愛國，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學(xué)，遵守紀(jì)律，愛惜集體等等，都是愛國的行動。

通過這樣的教化，同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高。在運動會結(jié)束的時候，同學(xué)們看到草坪上有許多表演時留下的彩紙，就主動要求留下來撿，全班同學(xué)都自覺的參與了這次活動，受到了大會的表揚。

特色之二：注意實力的培育和熬煉

期中考試后，為了培育同學(xué)們的競爭意識，為了給更多的同學(xué)熬煉的機(jī)會，我們進(jìn)行了其次次班干部競選，組成了兩套新的班委會，讓他們相互監(jiān)督，相互學(xué)習(xí)，輪番執(zhí)政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很仔細(xì)，很負(fù)責(zé)任。

我把自習(xí)課分給班干部，讓他們組織講課，講題，聽寫，默寫。這樣，即熬煉了實力，又樹立了威信。

我們還策劃了許多的活動，如：主題班會，圣誕晚會，學(xué)習(xí)競賽，小組競爭，辯論會，跳繩競賽，下棋競賽，大合唱等等，這些活動，都教給班干部們自己組織支配，既熬煉了實力，又給班級帶來了活力，還給同學(xué)們帶來了許多的歡樂！

沒有溝通，就沒有教化，就沒有感悟，就沒有情感。走進(jìn)學(xué)生，和每一個學(xué)生成為摯友，讓他們敬重我，喜愛我，理解我。就象“班歌”里唱的那樣：到處為你專心，始終最有默契，請你信任這份感情值得感謝。

記得有這樣一首詩：我到河邊飲水的時候，我覺得那水也渴著，我飲水的時候，水也飲我……我和學(xué)生之間，有三個共同，共同感受：感受學(xué)習(xí)的過程；感受同學(xué)的情意，感受生活的美妙；共同共享：共享學(xué)習(xí)的歡樂，共享友情的歡樂，共享勝利的喜悅；共同成長：不停的學(xué)習(xí)新的學(xué)問，更新觀念，和時代同步和學(xué)生共同成長。

班主任年級工作總結(jié)篇6

一個學(xué)期的時間就這樣匆忙忙忙地過去了，這一學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三年級的班主任。班主任是班級的組織者和教化管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任老師的紐帶，而作為班主任，我最大的體會是，班主任的工作要達(dá)到好效果，不是一朝一夕的，必需做到持之以恒，長抓不放才可以的。下面就本學(xué)期的工作、學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)和反思。

一、班干部隊伍的組建和培育

一個班的集風(fēng)光 貌如何，很大程度上是由班干部確定的。為此，我依據(jù)班的實際狀況，與班上的一些學(xué)生一起，經(jīng)過商議選定一些有實力的學(xué)生做班干部，并支配好各人的工作任務(wù)。每當(dāng)班上有什么問題時，班干部能剛好地向老師匯報，并立刻做好剛好的處理。

二、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

在我班，后進(jìn)生在班中相對較多，能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項必不行少的基本功。首先要把真誠的愛賜予后進(jìn)生。要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，看法上不粗暴，方法上不簡潔。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要擅長發(fā)覺他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)建條件，激勵他們舉手發(fā)言，剛好賜予確定、嘉獎。課外主動輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。

三、主動開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，愛護(hù)學(xué)生視力，增加學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。三年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。

四、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁

愛就是關(guān)懷、敬重。敬重、理解、信任學(xué)生是消退教化盲點的基礎(chǔ)。敬重學(xué)生要敬重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與老師縮當(dāng)心理距離，學(xué)生才會對老師產(chǎn)生依靠感。在平常的工作中，我與學(xué)生象摯友般相處，遇到事情都與他們商議，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說感謝，當(dāng)我做錯了事情會向他們致歉。

愛就是責(zé)任。老師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生學(xué)問，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作在取得一些成果的同時，班上還存在著各種各樣的問題須要解決的。似乎學(xué)生的紀(jì)律還要加強管理，平常的學(xué)習(xí)還不夠自覺等等。還比如遇到學(xué)生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學(xué)生溝通較少，這些問題我會在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級管理水平。當(dāng)然，在以后的工作，我會付出更大的努力，做好班主任的任務(wù)。

班主任年級工作總結(jié)篇7

回首這半年的工作狀況，思忖一再，確定采納分層的方式進(jìn)行總結(jié)。

班級前20名同學(xué)：

因為一中的幻想不遙遠(yuǎn)，加之學(xué)習(xí)的信念尚足，所以升入初三以來，學(xué)習(xí)看法主動、主動，心情穩(wěn)定，同學(xué)之間良性競爭，呈現(xiàn)讓人欣慰的“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好狀態(tài)。當(dāng)然其間會有個別同學(xué)因考試失利而痛楚悲觀；因考試進(jìn)步而傲慢自滿，老師剛好發(fā)覺或疏導(dǎo)或告誡，這些都是班主任日常的工作。

班級中等生：

這些同學(xué)遙望前路漫漫，回首身后茫茫，和初二時期一樣，他們是簡單被忽視的一個群體，升入初三后，他們好像照舊“寵辱不驚，去留無意”，盡管采納請家長、定目標(biāo)的種種措施，其學(xué)習(xí)熱忱還是很難激發(fā)起來。但最近學(xué)校組織300分以上同學(xué)報音美特長班，觸動了一些中等生，他們看到了自己將來的路，有了信念和動力，現(xiàn)在須要老師趁此機(jī)會做詳細(xì)的幫扶工作，彌補偏差。

班級后進(jìn)生：

9.9班的后進(jìn)生有十幾人，帶給學(xué)科老師沉重