教師自我職業(yè)生涯規(guī)劃

第第頁教師自我職業(yè)生涯規(guī)劃擅長溝通、為人虛心較情愿樂于助人，并能總中獵取歡樂、做事有激情，特殊是在工作中遇到難題時，更有激情和斗志、性格隨和，有團(tuán)隊精神、做事仔細(xì)，謹(jǐn)慎，有毅力，鎖定的目標(biāo)不到最終一刻決不放手、擅長為他人考慮，較守承諾，不輕易許諾、做事不張揚(yáng)，但不甘平凡。

優(yōu)點(diǎn)的分析結(jié)果：入學(xué)以來，我始終擔(dān)當(dāng)班干，漸漸漸漸中養(yǎng)成了熱度服務(wù)他人、為他人著想的性格，也熬煉了自己的膽識。

二、我的缺點(diǎn)：

平常較為慵懶，意志力稍有欠缺，常為自己的懶散找借口，打算一般都無疾而終、不懂得釋放自己，嚴(yán)厲?古板、多數(shù)時候，做事缺乏思索，缺乏條理性，缺乏制造性、記性不好，馬虎大意，不留意詳情、憎恨表里不一，有很強(qiáng)的批判精神、固執(zhí)，處事不夠樂觀、較為抱負(fù)主義，追求完善，總盼望把全部的事情盡可能做到完善，可在做的過程種卻發(fā)覺現(xiàn)實(shí)與抱負(fù)總是有差距的，所以通常會覺得沖突和苦惱。

缺點(diǎn)的分析結(jié)果：經(jīng)常給自己找懶散的理由，自然而然中養(yǎng)成了惰性心理。

我并不優(yōu)秀，但我很努力;我并不麗質(zhì)，但我很觀賞;我并不富有，但我很滿意……

三.環(huán)境因素

家庭因素：

我家住在一個遙遠(yuǎn)而又偏僻的小山村，那里風(fēng)景美麗、空氣清爽。只惋惜交通不便、水電不通，因此，家庭收入低，導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)困難。

分析結(jié)果：

1.由于是在農(nóng)村里生長的孩子，我從小就學(xué)會如何勤儉節(jié)省;我從小就學(xué)會如何洗衣做飯;我從小就學(xué)會如何尊老愛幼;我從小就學(xué)會如何珍惜物質(zhì);我從小就學(xué)會如何感恩他人……

2.由于生長在豐富的自然環(huán)境，空氣清爽，父母長輩和諧淳樸，我美好安康度過一個顏色斑斕的童年，造就了一顆感恩和善的心。

3.慢慢的，我長高了，渴望走出大山去升學(xué)，去打造一片屬于自己的藍(lán)天。由于家庭經(jīng)濟(jì)困難，父母心有余而力缺乏……最終，我選擇了一所中職學(xué)校，盼望能在這里釋放青春，逐夢翱翔。

學(xué)校因素：

我是廣西右江民族商業(yè)學(xué)校“扶貧巾幗勵志班”的同學(xué)，就讀“上學(xué)校前教育專業(yè)”。廣西右江民族商業(yè)學(xué)校是全國其次所舉辦“扶貧巾幗勵志班”的中職學(xué)校?！胺鲐毥韼絼钪景唷笔菍W(xué)校最洪亮的名片，扶貧巾幗勵志班的宗旨是“培育一個好女孩，培育一個合格的母親，造就一個美好的家庭”，通過扶貧資金整合，實(shí)現(xiàn)貧困家庭女孩全部免費(fèi)完成中職學(xué)業(yè)，為老區(qū)貧困家庭女孩開拓了光明的將來之路。校內(nèi)三面青山環(huán)繞，四季綠樹成蔭，紅花綠葉爭艷，書聲鳥語齊鳴，鬧中取靜，幽雅宜人。學(xué)校以“傳承商道，締造將來”為己任，以才智演繹商術(shù)，專心靈詮釋商道。努力培育同學(xué)“以誠為人、以德立信、以信從商、以技立業(yè)”，為構(gòu)建和諧社會輸送合格人才，為同學(xué)締造抱負(fù)職業(yè)奠定優(yōu)良地基礎(chǔ)。

在商校里，我學(xué)會了承受，學(xué)會了擔(dān)當(dāng)，學(xué)會了珍惜在校的日子和規(guī)劃自己的人生。我會在光明的道路漸漸自己的.才能，用勤奮的雙手制造明天的輝煌。

四、達(dá)成愿望的其次步--職業(yè)認(rèn)知

上學(xué)校前教育專業(yè)主干學(xué)科：

教育學(xué)、心理學(xué)。

上學(xué)校前教育專業(yè)主要課程：

一般心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育概論、教育統(tǒng)計與測量、中國教育史、外國教育史、教育社會學(xué)、琴法、聲樂、舞蹈、美術(shù)、上學(xué)校前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒園課程、幼兒教育討論方法、中外幼兒教育史、幼兒嬉戲理論、幼兒園教育活動設(shè)計與指導(dǎo)、幼兒玩具設(shè)計與制作、幼兒音樂舞蹈創(chuàng)編與技法等。

上學(xué)校前教育專業(yè)培育方向：

上學(xué)校前教育專業(yè)要求同學(xué)學(xué)習(xí)上學(xué)校前教育方面的基本理論和基本學(xué)問，進(jìn)行幼兒教育技能的基本訓(xùn)練，具有在托幼機(jī)構(gòu)進(jìn)行保育、教育和討論的基本實(shí)力。

上學(xué)校前教育專業(yè)就業(yè)前景：

人的幼年時期是人腦進(jìn)展最快速的時期，也是可塑性最強(qiáng)的時期，是兒童身心健康成長的關(guān)鍵期。優(yōu)良的早期教育能使幼兒智商不同程度地得到提高，使其智力充分進(jìn)展，為以后一生的進(jìn)展打下優(yōu)良的基礎(chǔ)。上學(xué)校前教育受到人們的重視，成了世界教育進(jìn)展的新趨勢，也為上學(xué)校前教育的進(jìn)展制造了有利條件。我國目前的高等教育已經(jīng)受史性地進(jìn)入了國際公認(rèn)的群眾化的教育階段，在高校生就業(yè)市場風(fēng)云變化的今日，幼師畢業(yè)生卻非常“搶手”，就業(yè)市場非常寬松。

五、達(dá)成愿望的第三步--確定目標(biāo)

每一個幻想，每一種追求都要細(xì)心規(guī)劃，才能更簡單到達(dá)。對自己本身的正確定位，規(guī)劃自己的職業(yè)方向，確定自己的目標(biāo)，并進(jìn)而做出相應(yīng)的努力。一個人要想成為勝利者，確定正確的人生定位是特別重要的。

我的職業(yè)規(guī)劃的目標(biāo)是做一名優(yōu)秀的幼兒園老師。

我的近期目標(biāo)：

我渴望在2022年6月份能在一般話測試考試中入級為“二級甲等”以上;在2022年能順當(dāng)考得“上學(xué)校前教育老師資格證”。

我的中期目標(biāo)：

我渴望在2022年至2022年期間：

(1)當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒園老師，打造生意店鋪(利用業(yè)余時間來打理)。

(2)升學(xué)本科，進(jìn)入深造生涯。

(3)自學(xué)報考學(xué)校中學(xué)老師資格證。

我的長期目標(biāo)：

我渴望在2022年至2025年成為骨干的學(xué)校中學(xué)或幼兒園老師;擁有自己的家庭和一片高收入的藍(lán)天。

學(xué)校老師職業(yè)生涯規(guī)劃書

有名的教育學(xué)家蘇格拉底曾經(jīng)說過說：“當(dāng)我們?yōu)槔速M(fèi)的生活而疲于奔波的時候，美好和生活已經(jīng)離我們越來越遠(yuǎn)了。做人要知足，做事要知缺乏，做學(xué)問要不知足。”作為一名新老師，聽到同學(xué)一聲聲的“老師好”，讓我覺得特別地滿意。然而作為新老師做起學(xué)問來的確感覺永久也不能知足似的。我感覺要學(xué)的東西實(shí)在是太多了。面對一次次突如其來的考驗(yàn)，常常讓我措手不及，有時甚至覺得力不從心。剛邁上老師道路的我，心里清晰自己想成為一位合格優(yōu)秀的學(xué)校語文老師,肯定要讓自己在專業(yè)上，在思想上不斷地進(jìn)展,不斷地進(jìn)步。為使我的抱負(fù)早日實(shí)現(xiàn)，我必需讓自己從茫然走向規(guī)劃，讓自己從幻想走向行動。為此，我為自己設(shè)計一個三年的老師進(jìn)展規(guī)劃，詳細(xì)如下：

一、個人現(xiàn)狀分析：

優(yōu)勢：1、人們常說“腹有詩書氣自華”，作為一名剛畢業(yè)的新老師，我尚保存著讀書時的那種喜愛讀書的習(xí)慣，有空時我會多閱讀經(jīng)典名著，教育名有名著。我喜愛學(xué)習(xí)，我會不斷地向四周的人學(xué)習(xí)，也要常常反思自己，向自己學(xué)習(xí)。我喜愛老師工作，對老師工作布滿熱忱，語文基礎(chǔ)學(xué)問較為豐富，對于自己所學(xué)專業(yè)和工作始終抱著樂觀主動的心態(tài)。教學(xué)主動性高，和同學(xué)的溝通比較有耐煩。

2、自覺性較好，能完成自己的本職工作，并能虛心向有教學(xué)閱歷的老師學(xué)習(xí)，相互溝通，取長補(bǔ)短。擅長采集教學(xué)資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學(xué)，并能嫻熟的運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來幫助教學(xué)。

3、學(xué)習(xí)力量強(qiáng)，接受新事物快速，并有較強(qiáng)的適應(yīng)力量，簡單接受現(xiàn)代培訓(xùn)理念?？紤]問題能從多角度去思索，周到細(xì)致且能集中留意力深化討論教學(xué)方法和所授課程內(nèi)容，創(chuàng)新意識強(qiáng)。

4、喜愛和孩子打交道，切實(shí)關(guān)懷同學(xué)，能運(yùn)用不同方法耐煩地對不同的同學(xué)進(jìn)行管教。

劣勢：1、作為一名年輕的新老師，簡單感情用事，面對挫折不夠頑強(qiáng)。

2、作為新老師，缺乏與同學(xué)和家長溝通的閱歷和方法。

3、缺少班級管理閱歷，處理事情缺少方法。

4、剛剛踏上老師路途，尚不能精確地與文本對話，挖掘適合兒童的東西，不能完全精確地結(jié)合同學(xué)的詳細(xì)狀況進(jìn)行備課。

5、教學(xué)實(shí)踐閱歷缺乏，如提問技巧、過渡語言、評價語言、應(yīng)便力量等還需要好好加強(qiáng)訓(xùn)練，并多向老老師請教。

6、專業(yè)書籍及教育教學(xué)書籍讀的較少，實(shí)踐與理論還不能很好地對應(yīng)起來學(xué)習(xí)，以后要多多加強(qiáng)閱讀的數(shù)量和提高閱讀質(zhì)量。

二、個人今后進(jìn)展目標(biāo)

第一年:明確自我進(jìn)展目標(biāo)，完全實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自己的政治思想素養(yǎng)，主動參與各級各類的師德教育實(shí)踐活動。加強(qiáng)積累實(shí)踐閱歷，每天要反思，積累好的閱歷，改正缺點(diǎn)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。主動向老老師學(xué)習(xí)，與家長溝通，及與學(xué)困生溝通的藝術(shù)。在實(shí)踐中提高自己的師德表現(xiàn)，樹立扎實(shí)的工作作風(fēng)。

仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，閱讀一些關(guān)于教育的書籍，努力提高自己的理論學(xué)問水平，全面深化得熟悉新課程，新理念。把自己的學(xué)習(xí)心得準(zhǔn)時記錄下來，可以發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站或博客上，也可作為以后討論與寫作的材料。仔細(xì)備好每堂課，努力上好每一堂課，并寫好反思。爭取把理論學(xué)問運(yùn)用到實(shí)踐中，在嘗試應(yīng)用的同時不斷反思，在不斷的反思中求得進(jìn)步。寫好師徒結(jié)對的總結(jié)，做好匯報工作。

其次年:加強(qiáng)教育技能培育，提高班級管理力量，強(qiáng)化自我修煉

學(xué)科課堂技能是立