小學(xué)英語-Module7Unit1教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

四．教學(xué)設(shè)計(jì)：（一）教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：能模仿錄音，以正確的語音語調(diào)朗讀文章，并在有意義的語境中書寫重點(diǎn)句子；學(xué)生能運(yùn)用速讀、細(xì)讀等閱讀方法來理解文章意思。2.能力目標(biāo)：學(xué)生通過聽、說、讀、寫來理解一般過去時(shí)，理解并敘述名人的生平事跡。3.通過閱讀，使學(xué)生熱愛科學(xué)，樹立科技創(chuàng)新理念，增強(qiáng)民族自豪感。（二）教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠通過聽讀理解文章大意，運(yùn)用一般過去時(shí)理解并敘述名人的生平事跡。2.教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用一般過去時(shí)敘述名人的生平事跡。（三）教學(xué)過程第一個(gè)環(huán)節(jié)課前導(dǎo)入1、師生之間通過談話的方式導(dǎo)入本節(jié)課要復(fù)習(xí)的重點(diǎn)句型——詢問、談?wù)撘话氵^去時(shí)。并強(qiáng)調(diào)一般過去時(shí)中，謂語動(dòng)詞用過去形式這一語法點(diǎn)。并讓學(xué)生就這一語法點(diǎn)進(jìn)行對話練習(xí)。

【設(shè)計(jì)意圖：通過談話的教學(xué)方式，循序漸進(jìn)，導(dǎo)入重點(diǎn)句型復(fù)習(xí)，讓學(xué)生在口語交際中，注意謂語動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)變化，并為后面的讀寫任務(wù)做鋪墊?！?/p>

2、呈現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)

上課之前，課件呈現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

【設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生的課前預(yù)習(xí)指明方向，有助于學(xué)生有目的地進(jìn)行本堂課的學(xué)習(xí)?！?/p>

3、

Wordsguessing音、詞義。

【設(shè)計(jì)意圖：有助于提高課堂教學(xué)效率，為后面活動(dòng)2中的文章做準(zhǔn)備。同時(shí)充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣，提高其自學(xué)能力?！?/p>

第二個(gè)環(huán)節(jié)聽力訓(xùn)練（采用任務(wù)型方法，聽3遍，每一遍都帶著問題聽）【設(shè)計(jì)意圖：旨在訓(xùn)練學(xué)生的聽力，同時(shí)充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，使學(xué)生對課文大意有一個(gè)初步的感性認(rèn)識】第三個(gè)環(huán)節(jié)獨(dú)立閱讀（采用任務(wù)型和小組合作相結(jié)合的方法）1、快速瀏覽文章，圈出文中動(dòng)詞的過去式，并相互讀給組內(nèi)同學(xué)聽。

2、精讀文章，讀第二遍，回答問題。3、精讀文章，讀第三遍，找出作者的感受，小組討論合作完成。老師提醒這一問題需要在理解大意的基礎(chǔ)上進(jìn)行加工整合，并提示幾個(gè)關(guān)鍵詞。

【設(shè)計(jì)意圖：從“泛讀”到“精讀”這一設(shè)計(jì)，遵循了由淺入深、循序漸進(jìn)的原則，同時(shí)“泛讀”與“精度”并行，更有助于提高學(xué)生的閱讀能力。通過最后一個(gè)問題，培養(yǎng)學(xué)生對語言進(jìn)行加工整合的能力?！?/p>

第三個(gè)環(huán)節(jié)訓(xùn)練鞏固內(nèi)化概念1、聽錄音，通過聽錄音寫單詞的形式強(qiáng)化學(xué)生對目標(biāo)知識的鞏固，同時(shí)提高學(xué)生的聽力能力。2、根據(jù)空詞，讓學(xué)生在讀完課文后補(bǔ)充完整并熟讀課文，使學(xué)生加深對動(dòng)詞過去式及本課重點(diǎn)詞匯的理解和運(yùn)用。3、組句練習(xí)，及鞏固學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，有培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維能力?！驹O(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖：通過鞏固練習(xí)，使學(xué)生能真正運(yùn)用所學(xué)知識點(diǎn)，最終突破本堂課的教學(xué)難點(diǎn)。通過小組討論的方式，使學(xué)生互幫互助，發(fā)揮學(xué)生的

第四個(gè)環(huán)節(jié)總結(jié)

三．學(xué)情分析：通過幾年的學(xué)習(xí)，六年級學(xué)生具備一定的聽、說、讀、寫及綜合運(yùn)用語言的能力。學(xué)生在小學(xué)五年級已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了一般過去時(shí)，在第六模塊又學(xué)習(xí)了一般過去式，對于本節(jié)課的學(xué)習(xí)應(yīng)該很輕松，特別是對宇航知識和楊利偉很感興趣，所以學(xué)習(xí)熱情很高。六．效果分析：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，大部分學(xué)生已經(jīng)記住了本課出現(xiàn)的動(dòng)詞過去式，能用一般過去時(shí)敘述發(fā)生在過去的事情，但還需要在今后的學(xué)習(xí)中進(jìn)一步強(qiáng)化練習(xí)，特別是中下游學(xué)生。三．學(xué)情分析：通過幾年的學(xué)習(xí)，六年級學(xué)生具備一定的聽、說、讀、寫及綜合運(yùn)用語言的能力。學(xué)生在小學(xué)五年級已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了一般過去時(shí)，在第六模塊又學(xué)習(xí)了一般過去式，對于本節(jié)課的學(xué)習(xí)應(yīng)該很輕松，特別是對宇航知識和楊利偉很感興趣，所以學(xué)習(xí)熱情很高。五．評測練習(xí)寫出下列動(dòng)詞的過去式take___send___come___play___make___see___watch___go___do___have___完形填空Myfather,YangLiweiisa____andnowheisvery___.In___2003,myfather___intospacein____,he____about___hoursinspace.Hedidalotofworkthere,healso___avideoinspace.Thenhecamebacktotheearth.MymotherandI___totheairporttomeetmyfather.Wewerevery___.Itwasagreatday!Iwasvery___ofhim.Nowhestilltellmeabouthisspacetravel.Iwanttogointospace___.八．課后反思：本節(jié)課注重聽說領(lǐng)先的原則，圍繞重難點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的訓(xùn)練，教學(xué)過程流暢，采取多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)對學(xué)生訓(xùn)練，學(xué)習(xí)效果很好，學(xué)情熱烈，達(dá)標(biāo)率高。在今后的課堂教學(xué)中要合理分配課堂時(shí)間，加強(qiáng)對中下游學(xué)生的訓(xùn)練，訓(xùn)練要有梯度，分層教學(xué)。二．教材分析：這個(gè)模塊的話題敘述名人的生平事跡。本課為六年級下冊第七模塊第一課時(shí)，以一般過去式為主線，以聽說練習(xí)為訓(xùn)練目標(biāo)，以航天員楊利偉的事跡為話題，使學(xué)生掌握一些動(dòng)詞的過去式，通過對楊利偉事跡的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步學(xué)會(huì)用一般過去式來敘述發(fā)生在過去的事情。這既是本節(jié)課的重點(diǎn)，又是本節(jié)課的難點(diǎn)。本課分為兩部分：第一部分要求學(xué)生聽完文本后感知大意完成選擇題目；第二部分要求學(xué)