生活教師工作總結

生活老師工作總結精選導讀：本文生活老師工作總結精選，僅供參照，若是能幫助到您，歡迎議論和分享。下面是為您帶來的“生活老師工作總結精選”，希望您喜歡!生活老師工作總結精選請關注工作總結欄目!生活老師工作總結精選19月到達北大附中中學部生活組的，依照學部的安排，我接替的是七年級(4)班，由于這個班比較特別，會碰到不同樣的學生，怎樣抓住學生的特點，提高學生的各方面素質，就成了我第一考慮的問題。學校是德育的重要場所，在生活區(qū)這一塊，生活教師即是主角，我認為要帶好這個班第一要做的是以下幾個方面。一、敬愛、理解、相信學生對學生的敬愛和希望，我不能是表現(xiàn)在口頭上，更是注意言行一致，貫串在整個自我道德教育過程中，比方，在和學生談心時，我總要選擇能與他們的眼光平視的方素來進行，這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著待人的誠心;再如，我在學生的眼前從不批評“關于新惹禍物的敏感性，學生強過老師”自己正在忙著認識一些新事物，學習一些新知識，看一些較經典的書籍刊物，使自己和學生談心時充滿時代氣味。二、言教身教要結合作為一位生活指導教師，我的一言一行都會影響到孩子的行為準則規(guī)范，對孩子的深刻教育，語言不如行動：“身教最為貴，知行不可少”，如自己的著裝、房間、床鋪、衣柜整理、勤剪指甲、吃飯不挑食、個人衛(wèi)生等等，隨時加強自己涵養(yǎng)。要知道老師的行為不當，學生的舉止也好不到哪里去。因此，我不斷地完滿自己，謹言慎行，不時各處做學生的典范，用自己的善言善行為學生成立模擬的標本。三、認識、關愛每一位學生第一熟悉認識學生，掌握學生動向，分析以前學生的情況，找個別學生發(fā)言，如：XX等等，從和他們發(fā)言我能夠認識和掌握學生的心理和動向，在和他們多次發(fā)言此后，我認為他們都把我看作了朋友，兄長，我感覺他們都是很有進步心的，由于文化基礎打得不好，加上性情比較煩躁，因此經常和同學發(fā)生矛盾，特別是XX，在我剛接這個班的時候，英語老師給我說他上課的時候素來不聽課，發(fā)言，打鬧，什么都做。在和他談心的過程中，認識到他的家長對他是特別嚴格，希望是很高的，因此就幫他制定小目標，漸漸進步，現(xiàn)在他已經和其他同學關系友善、上課也能仔細聽講了，做事也很積極了，自然看到他的改變的心里也很寬慰，時而夸耀他，慢慢地，學生愿意湊近我，有什么心里話都跟我談。四、提高學生自理能力、嚴格要求生活老師，第一必定先從寢室的老例管理做起。因此我每個天都要下寢室很多次，特別是兩休，我都會去寢室值班，希望學生能夠歇息好。寢室是學生的第二個家，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀律等老例，才能讓學生有一個比沉寂，齊整的歇息的優(yōu)異環(huán)境。因此每日我都會去寢室進行老例檢查，為了搞好寢室工作，我決定發(fā)展學生推行“傳、幫、帶”讓做得好的同學當“小老師”如XX的軍被疊得不錯，去處同學教授他疊被子的經驗，幫那些疊不好的同學，帶動一個班級，同時學校也成立了獎賞制度，每個月都設有優(yōu)異寢室的評選，獲獎寢室在每個月的德育核查中都能有流動紅旗。這樣學生的積極性也就被調動起來了。同時，我們還睜開了一系列的寢室文化活動。學生發(fā)揮自己的聰穎才華，自己著手，部署寢室，簡單大方，又充滿創(chuàng)意，使學生的小家更為友善，迸發(fā)出勃勃活力。五、抓學生的養(yǎng)成教育，促學生健康成長。養(yǎng)成了優(yōu)異的學習習慣，等于成功了一半。關于學生的內務、路隊，我都嚴格要求。做不規(guī)范的不能夠過關，物品擺放馬馬虎虎的可是關。我班有32個學生，若是老師都親自檢查是不現(xiàn)實的。我培養(yǎng)了幾個班干部。這樣既提高了檢查力度，又減少了老師的工作量，還能夠保質保量的達成各項任務。每個同學心里都理解做不好是過不了關的，自然就會自覺的干好自己份內的事。經過一個多月的磨合，我已經和老師、學生成立了優(yōu)異的友誼。生活組老師們都幫助我，使我感覺到了親情般的溫暖。使我趕快熟悉了這里的工作流程和工作內容;使我得以在這里發(fā)揮自己的理想，使我在隊伍學到的部分管理方式能融入實質應用，為我創(chuàng)立了的發(fā)展空間，我想再沒有什么能比這給我?guī)淼目鞓?，于是我對北大附中更為熱愛。關于剛加盟北大附中重慶實驗學校的生活老師，我大多數時間都與學生生活在一同，在工作中，有歡笑、有汗水、有眼淚，但什么時候我都沒退卻，我認為隊伍培養(yǎng)我最大的優(yōu)點就是不輕言放棄。一件事要么不做，要么就全力去做好。我用一件一件的小事，一點一滴的行動去執(zhí)行一名生活老師的職責。生活老師工作總結精選2我們的工作質量關系到學生在學校的幸福指數。更關系到我們在千家萬戶的影響。因此馬虎不得。本學期我素來工作，現(xiàn)將本學期工作總結以下：一、理解學生、相信學生、熱忱幫助、嚴格管理我在和學生談心時，我總要選擇能與他們的眼光平視的方素來進行，這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著待人的誠心;再如，我在學生的眼前從不批評“關于新惹禍物的敏感性，學生強過老師”自己正在忙著認識一些新事物，學習一些新知識，看一些較經典的書籍刊物，使自己和學生談心時充滿時代氣味。二、積極言教，更重身教作為一位生活指導教師，我的一言一行都會影響到孩子的行為準則規(guī)范，對孩子的深刻教育，語言不如行動：“身教最為貴，知行不能少”，如自己的著裝、房間、床鋪、衣柜整理、勤剪指甲、吃飯不挑食、個人衛(wèi)生等等，隨時加強自己涵養(yǎng)。要知道老師的行為不當，學生的舉止也好不到哪里去。因此，我不斷地完滿自己，謹言慎行，不時各處做學生的典范，用自己的善言善行為學生成立模擬的標本。三、認識、關愛我向邊的每一位學生第一熟悉認識學生，實時掌握學生動向，分析近期學生的情況，找準機會，找個別學生發(fā)言，從和他們發(fā)言我能夠認識和掌握學生的心理和動向，在和他們多次發(fā)言此后，他們都把我看作了朋友。四、提高學生的自理能力，助力授課生活老師，第一必定先從寢室的老例管理做起。因此我每日勤下寢室。每次我去寢室進行老例檢查，為了搞好寢室工作，我決定發(fā)展學生推行“傳、幫、帶”讓做得好的同學當“小老師”。同時，我們還睜開了一系列的寢室文化活動。學生發(fā)揮自己的聰穎才華，自己動手，部署寢室，簡單大方，又充滿創(chuàng)意，使學生的小家更為友善，迸發(fā)出勃勃活力。五、抓學生的行為習慣養(yǎng)成教育，促學生健康成長。關于學生的內務、路隊等，我都嚴格要求。做不規(guī)范的不能夠過關，物品擺放馬馬虎虎的可是關。每個同學心里都理解做不好是過不了關的，自然就會自覺的干好自己份內的事。經過一個學期的磨合，我已經熟悉了這里的工作流程和工作內容，使我得以在這里發(fā)揮自己的理想，為我創(chuàng)立了的發(fā)展空間，我想再沒有什么能比這給我?guī)淼目鞓?，我會全力去做好我的工作。生活老師工作總結精選3本學年，我擔當了高三女生的生活老師。在一年的工作中，我感想頗深。作為學校學生管理中的一個新角色，沒有先人經驗能夠借鑒，我只能是在研究中慢慢積累?？墒窃谡烫幍穆暑I下和自己的不斷努力下，感覺自己的工作仍是進行得有條不紊?，F(xiàn)將這一年的工作總結以下。生活老師，第一必定先從寢室的老例管理做起。因此我每個星期都要下寢室最少3次，特別是晚自修結束此后，我都會去寢室值班，希望能多認識學生一點。寢室是學生的第二個家，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀律等老例，才能讓學生有一個比沉寂，齊整的歇息的優(yōu)異環(huán)境。因此每日我都會去政教處認識寢室的老例檢查結果，把每日的扣分情況做一個記錄和比較。關于相對扣分比較嚴重的寢室和個人，我都會與班主任和她們實時進行交流，由于高考的周邊，學生都很抓緊時間學習，基本上寢室表現(xiàn)都比較好，相對問題比較嚴重的就是“混淆寢室”，也就是所謂的“真空地帶”，這些寢室里的學生是來自幾個班級的，管理起來有必然的難度，我就特別關注的多一點，比方下寢室的次數就特別多一點，利用中午靜校和夜晚靜校的時間，多和學生聊天，也多重申一些學校的制度和要求。為了搞好寢室工作，我們制定了“寢室平常行為規(guī)范”、“寢室衛(wèi)生安排”、等制度。對學生進行“遵規(guī)守紀”、“文明禮貌”、“愛惜公物”等方面的教育。同時嚴格規(guī)范學生請假制度，做到學生該在寢室里的時候，一個或很多;不該在寢室里時，一個也不多，并實時與班主作聯(lián)系。同時學校也成立了獎賞制度，每個月都設有優(yōu)異寢室的評選，獲獎寢室在每個月的德育考核中都能有加分。這樣學生的積極性也就被調動起來了。同時，我們還睜開了一系列的寢室文化活動。學生發(fā)揮自己的聰穎才華，自己動手，部署寢室，簡單大方，又充滿創(chuàng)意，獲取了很不錯的成就，使學生的小家更為友善，迸發(fā)出勃勃活力。經過學校政教處的一系列活動，今年的寢室氣氛變得更為齊整，友善，是一個能夠使學生們身心獲取放松的歇息的好地方。做好了老例檢查，保證寢室外在環(huán)境，我想和學生的交流，做好一些力所能及的心理指導工作，也應當是生活老師的職責所在。為此，我感覺學生在正確辦理考試壓力和與同學之間的交往能力可能會相比較較單薄一點，我查閱了很多資料，同時在這兩方面做了比很多的工作。由于生活老師工作的對象是全體高三女生，范圍較大，因此我就和各班主任以及寢室樓層的管理老師加強聯(lián)系，認識了最需要幫助的對象，對她們賞賜額外的關注。高三考試頻頻，課業(yè)負擔較重，學生素來生活在高壓地帶，怎樣對待考試分數和名次，怎樣定位自己顯得特別重要。這里有一個案例。高三某班女生，平常的學習都特別認真勤苦，可是一到了大型的考試，總是發(fā)揮不出自己的水平，分數差強者意，名次也略微有些落伍，可父親母親對她的希望又特別大，希望她能超越她的哥哥，考上重點大學。為此她特別煩憂，壓力很大。認識了這些情況后，我利用業(yè)余時間和她進行了多次交流，讓她慢慢理解，作為學生，應正確對待考試成績，做到勝不驕，敗不餒，重點是經過考試要找出差距，爭取每次都有所收獲。同時也與她的家長練習，作為家長，不能夠對孩子的成績過于強求，重要的是幫助孩子分析成敗的原因，必要時可找相關專家咨詢，給孩子以特其他指導。幫助該學生正確定位自己，成立優(yōu)異的心態(tài)成功迎接各樣考試，準備高考。一年的生活老師下來，感覺自己的工作主動、全面，做到了知人、知根、知底;師生感情友善，工作奏效明顯。自然我的工作也還存在很多不足之處，不能夠對每個學生都賞賜足夠的關心，工作的深度還不夠。希望在此后獲取更大的進步，與學生做到“零距離接觸、近距離交流”。生活老師工作總結精選42017年的第一學期馬上過去，對我來說是不平庸的一學期。份，我向學校領導主動請纓，肩負起了三號樓四—五層的八年級和初二年級共5個班級的男生管理工作。這是我在華外工作11年來第三次主動請纓勇挑重擔。第一次是20XX年上學期主動要求接收初一再生的男生管理工作;第二次是20XX年上學期主動接收九年級畢業(yè)班女生管理工作，在當時，難管的主要原因是九年級女生在華外四年就換了四位生活老師，管理的難度是可想而知。此次再次主動提出勇挑重擔，所接收的學生主若是初二和八年級兩其中間年級段的男生，是學校公認的最難管的年級段。開學初的9、10兩個月就接連換了三四位生活老師，學生的紛亂程度的是可想而知的。我再次放下好帶的女生，主動肩負起難管的男生，此想法律很多老師不能夠理解。我主動請纓的主要目的是：學生到學校來是來接受教育和學習的，沒有一個牢固的沉寂的環(huán)境談何學習。生活老師的不斷調動或多或少的都會影響到學生們的學習情況。我感覺我有責任和義務肩負這副重擔。這是讓很多人不能相信的事情?？墒俏易隽恕＝邮?個多月來，我早起晚睡，多請示多報告，學生做不好自己做，授課生做，硬是在短短的時間里以高質量的管理標準讓學生們的情況牢固了下來。誠然困難重重，學生的表現(xiàn)有所頻頻，但在5位班主任的大力支持下，再加上我的努力工作，現(xiàn)在我負責地區(qū)的情況有了很大的改觀。1：停止了亂扔垃圾現(xiàn)象;2：床鋪能進行整理;3：早鍛煉都能參加;4：不或盡量少講臟話;5：打掃衛(wèi)生有了很高的積極性;負責管理男生以來，我確實很苦，也很累。衛(wèi)生的補做;反應單的填寫;班主任建議的反應;家長的交流以及領導的報告等等一系列的工作做下來，經常一個上午都沒法達成?？墒牵也话没谧约旱倪x擇。特別是當我看到我們男生些許的改變，從亂扔垃圾到現(xiàn)在的主動彎腰撿垃圾;從被動做衛(wèi)生到現(xiàn)在的主動做衛(wèi)生;當我的反應單越寫越少;當粗話臟話不再如雷貫耳。這些小小的改變令我看到了我們男生的希望。只需我們心存希望，就必然能改變現(xiàn)狀。那就達到了我主動請纓的目的。下面是我接手管理男生工作2個半月來的工作睜開情況：停止亂扔垃圾：沒到過我這個地區(qū)的老師，不知道我這里的衛(wèi)生情況有多嚴重：晚寢熄燈前后，大多數寢室地面都是垃圾滿地：泡面盒，面包袋，雞蛋殼，瓜子殼等等無所不有，地上、桌上、床上，臺盆上，各處都是垃圾。當要修業(yè)生打掃時，居然就地被拒，原因是明天會打掃，可等到次日來檢查衛(wèi)生時，XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX等這些寢室的垃圾居然原封沒動，完完好所有是昨天晚上的樣子。我感覺自己憂如到達了垃圾制造廠。這幾個房間的地面真的是一片狼籍，這哪里是人住的地方啊!，幾乎跟**窩沒有兩樣。面對這樣的場景，我心涼了，我確實有點懊悔了?？墒牵_弓沒有回頭箭，我自己要求的事情，怎么好再懊悔。我立馬想到了自己以前屢試不敗的加分制度，決定在晚寢熄燈的時候，向每個寢室宣布，凡愿意主動打掃各房間垃圾的就加1分，房間垃圾特別多的以寢室為單位就扣1分。這樣剛開始操作的時候，有的學生將信將疑，可是，當有的學生實實在在拿到加分后，有些同學開始動了起來。這充分說明我們的學生是追求進步的，是向善的，是完好能夠改變的，是有希望的。一周后，主動打掃垃圾加分的同學是你追我趕的搶著去做，而亂扔垃圾的現(xiàn)象也就這樣慢慢的減少了下來。XX(xx）、xx(XX班)、XX(XX班)、XX(XX班)、XX(XX班)等等這樣一大批學生，就是在這種不知不覺的加分競爭中慢慢的從必然程度上改變了亂扔垃圾的壞缺點。從過去的肆無忌彈的亂扔垃圾，到今天的：老師你別扣分，我馬上撿起來;還有看見房間地面有垃圾而主動不露聲色的拿起掃把打掃起來。哈哈!看到學生這種可喜的變化，我寬心的笑了：學生是能夠改變的，誠然他們離學校的要求還很遠很遠。只需這樣假以時間，說不定他們中也會出現(xiàn)學校的幾面優(yōu)異紅旗呢!床鋪的整理能做：管理過女生的生活老師再來看看我目前負責的男生寢室，實在是不敢奉承，特別是床鋪的整理：床單、棉絮、海綿墊、被子等，亂哄哄的，紛雜無章，還有衣服、書籍、飲料、零食垃圾等等也很任意的扔在床上，不時時的還來幾粒老鼠屎也喧雜的參加其中。面對這樣的場景，確實讓人感覺不知道從何抓起。我只得快刀暫亂麻，要修業(yè)生準備別針，老師幫助大家將床單棉絮海綿墊用別針逐一別整到位。床上除被子枕頭外，余下的忘放物品一律作扣分辦理。床單不平，被子整理不標準也在老例的扣分之列作為檢查的重點項目。其他利用學生放假時期，連續(xù)兩周投放老鼠和蟑螂藥，根絕了每日的人與老鼠的大戰(zhàn)。哈哈!看到稍許有了點變化的寢室宿舍，誠然沒有女生宿舍那樣潔凈，但比接手時垃圾工廠的衛(wèi)生情況，是改良很多，我心又安慰了很多。畢竟學生開始做衛(wèi)生了，誠然XX班的XX寢室仍舊沒有怎么行動。這給了我更充分的信心：我們的學生是完好能夠教好的。包干區(qū)衛(wèi)生打掃能做：依照初中部生活區(qū)寢室衛(wèi)生標準，對寢室的包干區(qū)進行了從頭的分派：1號床位負責洗手間;2號床位負責洗漱間;3號床位負責露臺;4號床位負責房間。這是一個困難的磨合期，所有的包干區(qū)的責任人被從頭分派和打亂，衛(wèi)生情況是可想而知的，每日的扣分反應單是最好的目擊。各班的扣分單從最開始的一大張慢慢變換成現(xiàn)在的標準反應單，所扣的分數也從最高的十幾分過分到現(xiàn)在的5分左右，可是這些數字的表現(xiàn)都是相對而言的。針對上面的做法，老師和同學們都有不同樣的反應。同學們的反應是：老師你太牛了，你是超人，一天扣30分都扣得出來?算你有很。對我的不滿在華茂貼吧里也顯現(xiàn)了出來：看!胡艾紅不爽的進來。老師們的反應也是不同樣凡響：201班主任說扣分太嚴格了，學生一下子接受不了，其他老師沒這么多扣分可能是手下留情了，也影響到流動紅旗的評選。XX班主任電話訴苦：一周下來的扣分高出了50分紅負數了，付30分了，我這個班主任沒法做了，扣分這么多，流動紅旗拿不到，工作都是白做了。XX班的扣分，班主任沒反應，但在第四周返校時，居然有7位學生(其中與生活區(qū)相關系的有3位)因有問題被留在家里反省。面對不同樣的反應我的感覺是：扣分不是目的，主若是做規(guī)矩。沒有規(guī)矩就不能方圓，希望班主任能理解和支持。給我一點時間，相信同學們必然能做好，必然會有一個大家都滿意的結果。早鍛煉能到：剛接手，100多位學生的名字一下子記不來，學生名單對不上號，特別是早鍛煉點名更是難上加難，這樣一來只能以寢室號和床號代替學生名單，以寢室為單位進行點名。賴床的;遲到的;曠操的嚴格把關，如實上報扣分辦理。到目前為止只有808班丁天勇是個特例長遠曠操每日扣1分辦理。男孩子能做到這樣我很知足了，畢竟不是女生，畢竟不是自己從初步年級帶上來的，我對我的很難管的男生充滿希望。盡量文明用語，根絕或減少臟話：突然接收男生最不習慣的就是粗話臟話滿天飛：我靠;我操，我*;操**等等臟話隨地可聞。面對這些不文明的行為，我感覺很煩悶，很無奈。只能耐心的說服和教育。幸虧，現(xiàn)在學生已經有了丁點變化。誠然可是一點點，可是，這是一個亮點，是希望的明燈。我很相信，只需我們共同努力，這些非文明現(xiàn)象必然會有改觀。周末進行小結上報班主任：每到周末必定進行生活區(qū)小結，評選優(yōu)異寢室、優(yōu)異室員和最差寢室、最差室員，方便班主任老師有針對性的進行夸耀和責怪。對問題學生進行重點關注和教育。誠然我們的優(yōu)異不用然符合學校標準，或許與學校標準相距很遠很遠，可是，矮其中間選高的?？偟媒o學生希望。加分或夸耀不是目的，是調動學生積極性的手段。若是我們的學生對加分或夸耀沒有