初中道德與法治-《交往藝術(shù)新境界》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

交往藝術(shù)新境界教案教學(xué)目標(biāo):1、情感態(tài)度價(jià)值觀善于與人交往，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)表達(dá)，學(xué)會(huì)贊美他人；努力建立和諧融洽的人際關(guān)系；在交往中做一個(gè)受歡迎的人。2、能力發(fā)展我們的觀察，感受體驗(yàn)，思維能力培養(yǎng)自己與人溝通的能力提高對復(fù)雜事物的辨析能力，能全面地看待交往中遇到的問題。初步掌握與人交往的技能，提高人際交往的能力。3、知識(shí):了解基本的交往技能，初步掌握人際交流與溝通的技巧。重點(diǎn):傾聽，表達(dá)，贊美的技巧難點(diǎn):學(xué)會(huì)表達(dá)是本項(xiàng)目的教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法:多媒體課件教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課生活回望觀察三幅圖畫，思考:為什么有的同學(xué)人緣特別好，有的同學(xué)確交不到朋友？（目的:通過觀察，以此來認(rèn)識(shí)到人際交往是需要技巧和方法的。）師:生活中，與人溝通的藝術(shù)，其實(shí)就是說和聽的藝術(shù)。交往講藝術(shù)，做到會(huì)說，會(huì)聽，會(huì)夸獎(jiǎng)。你的人際交往就到了一種新境界。讓我們一起走進(jìn)楊帆的成長日記，看看楊帆在交往中遇到了哪些煩惱，從中我們又能學(xué)到哪些交往技巧和方法呢？（引出下文，起到過渡作用）二:新知初探（一）楊帆的成長日記一:（課件）（以楊帆的日記為主線貫穿全篇）思考:同學(xué)們的表現(xiàn)對我有什么傷害？（在情景中教育，設(shè)置情景，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察思考在與別人交談中應(yīng)該怎樣做，幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)傾聽的重要性。）師:學(xué)會(huì)傾聽，傳遞尊重，更好地理解他人的意圖，更好地與人溝通。結(jié)合本材料和課本，小組討論:怎樣做一個(gè)合格的傾聽者？（總結(jié)傾聽的重要，引出討論觀點(diǎn)。領(lǐng)會(huì)傾聽的重要并不代表真正學(xué)會(huì)了傾聽。所以，組織學(xué)生圍繞“怎樣用心傾聽”進(jìn)行討論，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，幫助學(xué)生如何通過傾聽來增進(jìn)理解。）（二）楊帆的成長日記二楊帆在交往中又遇到什么煩惱了哪？課件展示:思考:媽媽換什么樣的表達(dá)方式才不會(huì)楊帆掃興呢？師:同樣的意思不同的表達(dá)而產(chǎn)生不同的效果。學(xué)會(huì)表達(dá)有利于實(shí)現(xiàn)與他人的心靈溝通，增進(jìn)與他人的情感。（目的:通過創(chuàng)設(shè)生活情景，引導(dǎo)學(xué)生辨析交往中的兩種表達(dá)方式，體會(huì)不同的表達(dá)方式帶來的不同感受。）師:善于表達(dá)受人歡迎，言語不當(dāng)令人反感。閱讀課本41頁讀一讀思考:1.主人所說的話會(huì)不會(huì)引發(fā)歧義。2.為什么會(huì)引發(fā)了這樣的歧義。3.聽著會(huì)有怎樣的感受？4.他如何正確表達(dá)自己的想法。（這則小故事承上啟下，意圖幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)表達(dá)是有方法和技巧的。如果不講究表達(dá)的方法技巧，就會(huì)給自己的人際交往帶來不良影響。通過一系列的問題幫助學(xué)生把握故事的重點(diǎn)，探討表達(dá)方法技巧。）師:準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法，避免讓人誤解，在人際交往中要掌握哪些表達(dá)方法和技巧呢？同學(xué)們看下面幾位同學(xué)在談話中有什么不妥之處？學(xué)生觀察思考展示師展示討論結(jié)果，學(xué)生理解記憶，教師檢查。（三）楊帆的成長日記三（課件展示）思考:1.為什么“我”心里美滋滋的？2.為什么“我心里又冰涼冰涼的”哪3.分析同學(xué)的贊美之詞，體會(huì)贊美需要注意哪些細(xì)節(jié)。（目的:通過創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)置問題，意圖引導(dǎo)學(xué)生思考體會(huì)，在生活中，得到他人贊美是一種幸福的心里感受。）教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行分析引導(dǎo)。師總結(jié):贊美給人一份好心情。贊美既鼓舞了他人，有愉悅了自己。（課件展示）學(xué)生記憶，老師檢查。師:不要吝嗇自己的贊美之詞，把自己的贊美送給自己的同學(xué)。要求:贊美的態(tài)度，語言表述要得到贊美人的認(rèn)可。（目的:引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)要具體真誠的贊美他人。）三.知識(shí)回顧，收獲平臺(tái)課件:本節(jié)課，你的收獲是什么？學(xué)生回答，課件展示板書交往藝術(shù)新境界用心傾聽學(xué)會(huì)表達(dá)善于贊美四、鞏固提升同步學(xué)習(xí)p24我來選擇作業(yè):同步p25分析說明4題5題學(xué)情分析青春期是健全人格形成和人際交往能力培養(yǎng)的關(guān)鍵期。但有關(guān)調(diào)查表明，相當(dāng)一部分青少年在社交方面有著不同程度的欠缺，人際交往問題是困擾青少年身心健康發(fā)展的突出問題之一。各年齡階段青少年在人際交往方面均不同程度地存在問題。一些受訪中學(xué)生認(rèn)為，自己不太知道如何與陌生人交往，還有的覺得自己不太適合跟別人打交道。學(xué)生有不同程度的孤單感；一些學(xué)生認(rèn)為人際交往能力差是缺乏自信的原因。人際溝通障礙在青少年心理問題中所占比例最大。有的性格上內(nèi)向、孤獨(dú)、害羞；有的則是情境性的社交障礙。針對青少年青春期的特點(diǎn)，關(guān)注中學(xué)生的交往狀況，幫助他們認(rèn)識(shí)交往的重要性，提高交往能力，建立和諧的人際關(guān)系，有助于青少年健康快樂地成長。效果分析本節(jié)課的重點(diǎn)運(yùn)用大量的事例來說明傾聽、表達(dá)、贊美的重要性，通過代表的問題，舉學(xué)生身邊的例子，本節(jié)課我認(rèn)為達(dá)到了如下的教學(xué)效果。1、學(xué)生通過案例分析總結(jié)傾聽的重要性，體會(huì)用心傾聽傳遞尊重，傾聽促進(jìn)溝通。2、學(xué)生能結(jié)合發(fā)生在自己生活中的事例，談事例，談感想，從而使抽象的問題變得具體、明了，易于學(xué)生接受的同時(shí)，使學(xué)生明確傾聽、表達(dá)、贊美的作用。3、學(xué)生能結(jié)合生活實(shí)際，觀察生活，思考問題，自然而然進(jìn)行知識(shí)的生成。4、能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決材料問題，進(jìn)行思考，知識(shí)鞏固，能力提升，做到學(xué)以致用。5、通過小組合作，討論交流培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，語言表達(dá)能力。教材分析：本項(xiàng)目主要針對學(xué)生在交往中實(shí)際存在的問題，幫助學(xué)生掌握一定的交往技巧，營造和諧的人際關(guān)系。本項(xiàng)目重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生掌握三種基本的交往技巧：用心傾聽、學(xué)會(huì)表達(dá)、善于贊美他人。傾聽、表達(dá)、贊美的技巧是本項(xiàng)目的教學(xué)重難點(diǎn)。這是因?yàn)椋簝A聽、表達(dá)、贊美都是交往中的重要環(huán)節(jié)和內(nèi)容。傾聽、表達(dá)、贊美是講究方式方法的，掌握了方式方法，將看似平常的交往技能升華為一門藝術(shù)，對于良好人際關(guān)系的形成是非常有幫助的。中學(xué)生由于缺少生活經(jīng)驗(yàn)，對于交往中的藝術(shù)知之甚少，即使有的同學(xué)注意到交往溝通中的技巧，也多是出于自然感知，缺少系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和梳理。本項(xiàng)目三個(gè)層次的內(nèi)容將有助于學(xué)生體會(huì)、掌握交往溝通的藝術(shù)。學(xué)會(huì)表達(dá)是本項(xiàng)目的教學(xué)難點(diǎn)。這是因?yàn)椋涸谌穗H交往中，如何正確表達(dá)是一門學(xué)問。很多中學(xué)生有這樣的經(jīng)歷和感受，由于自己“說話太直”或者“不會(huì)說話”，導(dǎo)致人際關(guān)系緊張，給自己帶來困擾。這說明表達(dá)是需要方法和技巧的，會(huì)表達(dá)是一種能力，幫助中學(xué)生懂得表達(dá)的重要并且掌握表達(dá)的技巧方法有助于中學(xué)生贏得良好的人際關(guān)系。評(píng)測練習(xí)：下列行為中，符合文明交往的是（）A、別人下棋時(shí)，小東總在旁邊指手畫腳B、小麗沒等爺爺把話說完就掛斷了電話C、因?yàn)榭措娨晻r(shí)，有客人突然來訪，小剛一臉的不高興D、小榮與人交談時(shí)，總是很專注的正視對方“有話好好說”是一種藝術(shù)，也是一種修養(yǎng)，有時(shí)候我們不經(jīng)意間的一句話可能很傷父母的心。以下是一些同學(xué)經(jīng)常對父母說的話，期中能體現(xiàn)“有話好好說”的是（）A、有事嗎，沒事？以后沒事就別打電話！讓你別收拾我房間，東西都找不到了！C、吃什么我知道，別給我夾！煩死了！D、我保留意見，有時(shí)間我們再交流，可以嗎？俗話說的好：“良言一句三冬暖。”贊美的語言在人際交往中起著極為重要的作用，但贊美同樣也要講究技巧。我們贊美對方時(shí)應(yīng)該（）投其所好，對方想聽什么，我們說什么有針對性的贊美，要真誠、自然順?biāo)浦?，人云亦云，隨聲附和④恰當(dāng)?shù)慕o對方渴望得到的那份贊美⑤多多贊美那些平時(shí)不被注意的人們⑤多A、①②④⑤B、②③④⑤C、②④⑤D、①④⑤課后反思：本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)：本節(jié)課整體設(shè)計(jì)較輕松，通過楊帆的成長日記貫穿全課，一條主線，清晰明朗，本節(jié)課重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，教學(xué)準(zhǔn)備充分，問題設(shè)計(jì)一環(huán)扣一環(huán)，層層遞進(jìn)，學(xué)生反映積極，參與度高，教學(xué)效果較好。小組合作學(xué)習(xí)落實(shí)到位，學(xué)生的氣氛較好。結(jié)合學(xué)生生活，學(xué)生實(shí)際，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)非常多，發(fā)揮了學(xué)生的主體性，能動(dòng)性，使學(xué)生充分感受到交往藝術(shù)的重要，掌握交往的技巧和方法。缺點(diǎn)：開始上課有點(diǎn)緊張，多媒體操作不熟練，出現(xiàn)差錯(cuò)。普通話不標(biāo)準(zhǔn)，教師語言缺少激情，抑揚(yáng)頓挫掌握不到位，個(gè)別環(huán)節(jié)處理的不好，尤其最后結(jié)尾的環(huán)節(jié)，處理的較為倉促。還需繼續(xù)打磨。課標(biāo)分析《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》的總目標(biāo)中指出幫助學(xué)生“發(fā)展觀察、感受、體驗(yàn)、參與社會(huì)公共生活的能力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