大班科學活動教案：奇妙的杯子教案(附教學反思)

大班科學活動教案：奇妙的杯子教案(附教學反思)?

大班科學活動教學方案精彩杯教學方案（反思教學）

大型科學活動的精彩杯教學方案（反思教學）主要包括活動目標，活動要點，活動預備，活動過程，活動延長，活動反思等，了解杯子的共同特征，并感知不同材料杯的主要特點和應用，激發(fā)兒童的觀看，發(fā)覺，探究，創(chuàng)作的欲望和愛好，適合幼兒園老師參與大班科學活動課，前來參觀精彩的杯課方案。

活動目標

1.了解杯子的共同特征，了解不同材質(zhì)杯子的主要特征和應用。

2.激發(fā)兒童對觀看，發(fā)覺，探究和制造的渴望和愛好。

3.培育孩子的發(fā)散思維力量和實踐活動。

4.培育幼兒對事物的奇怪???心，并情愿大膽探究和試驗。

5.情愿大膽嘗試并與同伴共享你的感受。

活動要點

活動重點了解杯子的共同特點，不同材質(zhì)杯子的特點和應用。

活動的困難培育觀看，發(fā)覺和探究的欲望和力量。

活動預備

1.活動室內(nèi)的各種杯子與少量瓶子混合在一起。

2，相同尺寸的塑料杯，紙杯，搪瓷杯，不銹鋼杯，瓷杯，玻璃杯。

3.較淺的顏色水和熱水。

活動程序

1.讓孩子對杯子和瓶子進行分類。

通過觀看和比較，找出杯子和瓶子之間的區(qū)分:(杯口較大，沒有蓋子，一般用于盛放液體瓶口小于瓶體，有一個掩蓋密封，固體，液體，氣體可以加載）。

2.讓孩子自由選擇杯子，向同伴介紹我喜愛杯子，并爭論杯子的共同特征和用途。

3，請孩子們玩各種杯子，比較杯子之間的差異，并要求孩子依據(jù)不同的材料進行分類。

4，操作比較不同材料杯的特性。

（1）讓孩子捏捏并按下一杯各種材料并談談發(fā)覺了什么？引導孩子反復感知:(塑料杯，紙杯都很松軟眼鏡，不銹鋼杯，瓷杯很硬）。

（2）讓孩子們看看各種材料的杯子，并談談他們發(fā)覺了什么？引導孩子們感知:(陶瓷杯，玻璃杯紙杯，塑料杯燈搪瓷杯，不銹鋼杯更輕）。

（3）讓孩子們看看落入彩色水中的各種材料的杯子，并談談他們發(fā)覺了什么？引導孩子觀看:(玻璃特別透亮?????塑料杯更透亮?????紙杯，搪瓷杯，不銹鋼杯是不透亮?????的）。

（4）要求孩子觸摸并嘗試倒入各種熱水材料的杯子，感覺如何？引導孩子察覺:(瓷杯熱，瓷杯傳熱最快玻璃杯，不銹鋼杯，紙杯，塑料杯熱，它們傳熱更快）。

（5）讓幼兒思索并說哪種材料簡單破裂？讓孩子們知道玻璃杯和瓷杯很簡單折斷搪瓷杯簡單破壞外瓷，鐵體易生銹，劣質(zhì)，不如不銹鋼杯紙杯和塑料杯不易折斷，但紙杯不如塑料杯耐用。

5.讓孩子說出他見過的杯子數(shù)量。

6，請幼兒協(xié)會，試驗，比較幾個特別杯子的區(qū)分。

（1）一次性紙杯和塑料杯紙杯易腐爛，無污染塑料杯不易腐爛，簡單造成白色污染。

（2）燒杯和一般玻璃燒杯可以加熱，不易破裂玻璃很簡單被加熱破壞。

7.讓孩子爭論在以下狀況下應選擇哪種杯子

（1）出國旅游。

（帶有手柄的結(jié)實和輕巧的杯子，不簡單折斷）

（2）向患者發(fā)送熱牛奶。

（附有蓋子的杯子）

（3）為客人預備的茶。

（帶蓋的杯子被蓋?。?/p>

8.讓孩子觀看杯子的外部特征，并爭論杯子上的小隱秘

（1）高腳杯上的瘦長腿。

（美觀又便利）

（2）杯子的凹部分。

（簡單握?。?/p>

（3）杯子上的平行線。

（保持單）

（4）杯子上的杯柄。

（便利，不熱）

（5）杯柄。

（便利省力）

（6）折疊伸縮杯。

（更小的空間）

（7）杯子的蓋子。

（衛(wèi)生，保溫）

（8）燒杯上的尖嘴小口。

（對象很便利，不會溢出）

（9）杯蓋。

（絕緣，防滑，美觀）

9.展現(xiàn)實物，向兒童介紹幾種新產(chǎn)品，拓寬幼兒視野，培育兒童對技術和創(chuàng)造的熟悉。

（1）山東武貝貝瓷杯貝貝瓷杯是以貝殼硬殼為原料制成的杯子。

貝貝瓷杯精致，輕快，美觀，以廢棄物為原料，有利于環(huán)保。

（2）中國廣州佳潔士塑膠刷杯具有廣告功能。

（3）向孩子們介紹諾亞杯的創(chuàng)造者，著名的年輕創(chuàng)造家陸恩光教授。

活動延期

1.繪畫并敘述活動#039我想創(chuàng)造杯子#039。

2，紙杯或塑料杯生產(chǎn)活動#039土電話#039#039飛碟#039。

活動反映

各種杯子都是兒童特別熟識和常常使用的日常必需品。

因此，我注意收集和利用豐富多彩的材料，結(jié)合幼兒的