2022年膠州市中小學教師招聘考試真題

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招聘考試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確?？荚嚬?；

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.以自尊心、榮譽感、自信心、勝任感等心理因素表現(xiàn)出來的學習動機屬于（）。A.附屬內(nèi)驅力B.自我提高內(nèi)驅力C.認知內(nèi)驅力D.社會發(fā)展內(nèi)驅力【答案】：B2.（）對于建立新型師生關系起著十分關鍵的作用。A.教師的言行B.教師的學識C.教師的人格D.教師的教學【答案】：C3.拋錨式教學也稱（)，這是因為它要求建立在有感染力的真實事件或真實問題的基礎上。A.非指導性教學B.范例教學C.情境性教學D.探究式教學【答案】：C4.（）是學校課外活動的主體部分,學校應高度重視，分科組織落實。A.體育活動B.學科活動C.科技活動D.社會實踐活動【答案】：B5.《學記》中提出的“雜施而不孫，則壞亂而不修”的主張對應的教學原則是（）。A.循序漸進原則B.因材施教原則C.鞏固性原則D.啟發(fā)性原則【答案】：A6.對學生的培養(yǎng)及全面素質的提高，起關鍵作用的是教師的（）。A.方法B.能力C.態(tài)度D.學識【答案】：C7.德育原則和德育規(guī)律的關系是（）。A.前者指導后者B.兩者相同C.前者反映后者D.前者決定后者【答案】：C8.課外活動不包括（）。A.選修課B.社會活動C.文學藝術活動D.科技活動【答案】：A9.構造主義主張研究（）。A.行為B.意識C.無意識D.認知【答案】：B10.學校應當逐步實行教師（）。A.聘任制B.終身制C.合同制D.簽約制【答案】：A11.程序教學法是由（）倡導的。A.華生B.布盧姆C.斯金納D.不暖【答案】：C12.學與教系統(tǒng)包含的要素有學生、教師、教學媒體、教學環(huán)境和（）。A.教學方法B.教學內(nèi)容C.教學手段D.教學資金【答案】：B13.亞里士多德用“倫理學”一詞來表述（）。A.關于智慧的學問B.關于城邦政治的學問C.關于人生完美和幸福的學問D.關于價值的學問【答案】：C14.在心理健康教育中，依據(jù)用心理方法和技術搜集得來的資料，對學生的心理特征與行為表現(xiàn)進行評鑒，以確定其性質和水平并進行分類診斷過程，叫作（）。A.心理輔導B.心理診斷C.心理測驗D.心理評估【答案】：D15.（）是指某一時刻或某段時間內(nèi)相對穩(wěn)定的心理活動背景，包括意識、注意、情緒等。A.自我調控系統(tǒng)B.人格動力系統(tǒng)C.心理狀態(tài)系統(tǒng)D.心理特征系統(tǒng)【答案】：C16.首創(chuàng)全身松弛訓練法的心理學家是（）。A.雅各布松B.艾里斯C.沃爾帕D.斯金納【答案】：A17.班級平行管理的理論源于著名教育家（）的“平行影響”教育思想。A.德魯克B.杜威C.馬卡連柯D.夸美紐斯【答案】：C18.智育目標包括三個方面：陳述性知識、認知策略和（）。A.特殊技能B.程序知識C.元認知D.心智技能【答案】：D19.學生產(chǎn)生不勝任感、習得性無助感，是由于常將失敗歸因于（）。A.能力B.難度C.努力D.運氣【答案】：A20.把大目標分成子目標，然后進行搜索，逐漸縮小當前問題情境與目標狀態(tài)之間的差異，這種解決問題的方法稱為（）。A.問題空間B.手段一目的分析C.啟發(fā)式D.算法【答案】：B21.學生傷害事故的責任應當根據(jù)（）確定。A.當事人的主觀動機和損害后果之間的因果關系B.當事人是否是主觀故意C.當事人的行為和損害后果之間的因果關系D.當事人的行為和主觀動機之間的關系【答案】：C22.在我國新的課程結構中，高中階段以哪一類課程為主？（）A.分科課程B.選修課程C.綜合實踐活動課程D.綜合課程【答案】：A23.根據(jù)艾賓浩斯的遺忘曲線，遺忘規(guī)律的內(nèi)容是（）。A.不均衡且先快后慢B.均衡且先慢后快C.不均衡且先慢后快D.均衡且先快后慢【答案】：A24.接受學習是指（）。A.自己去發(fā)現(xiàn)內(nèi)容，首要任務是去發(fā)現(xiàn)，然后再將發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容加以內(nèi)化B.將教學內(nèi)容內(nèi)化，即將新知識融合進自己原有的認知結構之內(nèi)C.對新知識加以記憶D.將新知識與認知結構中已有的觀念建立實質性和非人為性的聯(lián)系的過程【答案】：B25.道德是以（）為評價標準來評價和規(guī)范人們的行為。A.善惡B.罪與非罪C.理性D.慎獨【答案】：A26.終身學習是教師專業(yè)發(fā)展不竭的（）。A.動力B.天職C.靈魂D.內(nèi)在要求【答案】：A27.3歲左右基本成熟的自我是（）。A.心理自我B.社會自我C.現(xiàn)實自我D.生理自我【答案】：D28.教師的基本能力是（）。A.溝通能力B.教學能力C.組織管理能力D.研究能力【答案】：B29.孤僻、行動遲緩、體驗深刻、能覺察別人覺察不到的事物的人其氣質類型屬于（）。A.粘液質B.抑郁質C.膽質汁D.多血汁【答案】：B30.以下對行為主義的描述，不正確的有（）。A.主張研究行為B.研究外在刺激和個體行為之間的聯(lián)系C.重視個體的自我實現(xiàn)D.重視實驗法【答案】：C31.合理配置人力資源和實施教師職務聘任制的前提是（）。A.公平公正B.科學定編定崗C.分類考核D.戰(zhàn)略規(guī)劃【答案】：B32.對單一研究對象的某個或某些方面進行廣泛深入研究的方法是（）。A.觀察法B.測驗法C.個案法D.調查法【答案】：C33.個體在解決問題過程中表現(xiàn)為搜集或綜合信息與知識，運用邏輯規(guī)律，縮小解答范圍，直至找到唯一正確的解答的認知方式是（）。A.場獨立型B.發(fā)散型C.沉思型D.輻合型【答案】：D34.下列表述中關于心理健康的表述，錯誤的是（）。A.心理健康的狀態(tài)具有相對性B.心理健康的狀態(tài)具有穩(wěn)定性C.心理健康的狀態(tài)具有可逆性D.心理健康的狀態(tài)具有連續(xù)性【答案】：B35.態(tài)度的認知成分是指個體對態(tài)度對象所具有的帶有評價意義的（）。A.知識經(jīng)驗B.道德觀C.道德認識D.觀念和信念【答案】：D36."舉一反三"和"觸類旁通"所說的是（）。A.創(chuàng)造性B.學習遷移C.學會學習D.發(fā)現(xiàn)教學法【答案】：B37.下列不是人文主義教育的代表人物的是（）。A.伊拉斯謨B.凱洛夫C.維多利諾D.蒙田【答案】：B38.教育心理學研究表明，新的學習需要可以通過兩條途徑來形成。利用（）主要應考慮的就是如何使學生原有學習需要得到滿足。A.間接發(fā)生途徑B.間接轉化途徑C.直接發(fā)生途徑D.直接轉化途徑【答案】：C39.下面的四個成語或俗語中有一句說的就是典型的正遷移現(xiàn)象（）。A.思維敏捷B.舉一反三C.聰明過人D.物以類聚【答案】：B40.提出“最近發(fā)展區(qū)”理論的學者是（）。A.維果茨基B.布魯納C.皮亞杰D.贊科夫【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.職業(yè)態(tài)度的影響因素職業(yè)因素中，包含以下（）方面。A.同事關系B.工作環(huán)境C.發(fā)展機會D.薪水待遇【答案】：BCD42.以下關于職業(yè)技能的說法中，正確的是（）。A.職業(yè)技能高低取決于個人體質強弱B.人的先天生理條件對職業(yè)技能的形成有一定的影響C.職業(yè)技能的提高靠經(jīng)驗積累D.職業(yè)技能高，工作效率則低【答案】：BC43.教師在道德修養(yǎng)過程中，必然會遇到的最基本的矛盾有（）。A.社會主義道德要求、教師職業(yè)道德要求與教師個人的道德選擇能力、道德踐行能力間的矛盾B.教師個人利益與教育事業(yè)整體利益間的矛盾C.共產(chǎn)主義品質與非共產(chǎn)主義品質間的矛盾D.教師創(chuàng)新精神與教育傳統(tǒng)間的矛盾【答案】：AC44.使學生認識到自己的努力程度是影響學業(yè)成敗的關鍵因素，而不是運氣、能力等原因。這種歸因訓練方式是（）。A.外部歸因B.不可控歸因C.可控歸因D.努力歸因【答案】：CD45.班主任熊老師在翻看學生王強與朋友的書信時，發(fā)現(xiàn)王強對自己形象有調侃和不禮貌的描述，因此，要求王強放學以后不準回家，到辦公室寫檢討,熊老師的行為侵犯了學生的（）A.人身自由權B.內(nèi)心自由權C.名譽權D.隱私權【答案】：AD46.下面有關教育的論述，正確的是（）A.教育是一項有目的、有計劃、有組織地對受教育者身心施加影響的社會活動B.教育就是學校教育C.教育是教育者根據(jù)一定社會(或階級)的要求D.教育者身心施加影響，把他們培養(yǎng)成為一定社會(或階級)所需要的人的活動【答案】：ACD47.下列哪些屬于違法、犯法的行為（）。A.教師采用各種方式體罰學生B.教師批評犯錯誤的學生C.教師適當懲罰學生D.教師私拆、私扣學生的信件【答案】：AD48.影響學習的客體因素有哪些?（）。A.學習目標B.想象力C.學習材料D.興趣【答案】：AC49.在進行教師道德評價時，應該做到（）。A.追求好的道德目的B.只要道德手段是合理的，道德目的即可采用C.堅持道德目的和手段的一致性D.當?shù)赖履康暮偷赖率侄尾灰恢聲r，應該具體分析【答案】：CD50.教師在職業(yè)道德修養(yǎng)中要達到慎獨，應著重從幾個方面下功夫（）。A.要在“隱”和“微”處著手，狠下功夫。B.即使在獨處和無人監(jiān)督之時，也依然按照師德規(guī)范行事。C.要求教師注意把師德規(guī)范內(nèi)化為內(nèi)心信念，化作行為的品質。D.要重視在無人監(jiān)督下，自覺履行師德規(guī)范，養(yǎng)成良好的師德行為習慣?！敬鸢浮浚篈BCD51.教師在與家長交往中保持正確的合作態(tài)度應該做到（）。A.謙虛和藹B.頤指氣使C.尊重理解D.一視同仁【答案】：ACD52.在下面心理現(xiàn)象中屬于心理過程的是（）。A.意志過程B.個性傾向性C.認知過程D.個性心理特征【答案】：AC53.教師形象的塑造應從哪些方面入手（）。A.語言B.禮儀C.舉止D.儀表【答案】：ABCD54.誠實守信具有（）。A.利他性B.積累性C.易損性D.增值性【答案】：BCD55.職業(yè)道德評價的主要方式有（）。A.社會輿論B.宣傳教育C.傳統(tǒng)習俗D.內(nèi)心信念【答案】：ABD56.卡特爾使用因素分析法建立了人格特質理論模型，該模型包括的幾個層次是（）。A.表面特質和根源特質B.動力特質、能力特質和氣質特質C.個別特質和共同特質D.體質特質和環(huán)境特質【答案】：ABCD57.個性心理特征主要包括（）A.氣質B.性格C.動機D.能力【答案】：ABD58.民事主體，是指能夠依法參與民事法律關系，享有民事權利和承擔民事義務的當事人，包括（）、（）和（）。A.法人B.行政主體C.自然人D.其他組織【答案】：ACD59.下列關于職業(yè)責任特點的說法中，正確的是（）。A.職業(yè)責任具有明確的規(guī)定性和紀律的強制性B.員工履行職業(yè)責任與取得物質利益密切相關C.不管成文與否，職業(yè)責任一般為社會所公認D.員工的職業(yè)責任是社會責任的重要組成部分【答案】：AC60.以下屬于意義學習理論的觀點有（）A.意義學習就是學習內(nèi)容本身沒有邏輯意義，可添加人為聯(lián)系進行學習。B.意義學習過程就是在新舊知識間建立聯(lián)系的過程C.意義學習就是學習者把知識的客觀意義轉化為自己的心理意義D.意義學習中新舊知識之間的聯(lián)系應是實質性和非人為的聯(lián)系【答案】：BCD61.從眾現(xiàn)象主要表現(xiàn)在心理從眾和行為從眾。下列屬于從眾現(xiàn)象的有（）。A.人云亦云B.堅持己見C.隨波逐流D.標新立異【答案】：AC62.下列說法中，哪些觀點可以被借鑒去提升從業(yè)人員的職業(yè)道德修養(yǎng)（）。A.勿以惡小而為之，勿以善小而不為B