作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完檢討書(shū)

—作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完檢討書(shū)作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完的檢討書(shū)1

昨天，由于我作業(yè)沒(méi)帶，我被老師罰，將那天的作業(yè)寫(xiě)了兩遍。

我從開(kāi)學(xué)到如今從來(lái)沒(méi)有哪一次作業(yè)忘帶或沒(méi)做，只有昨天，我真恨自己為什摸不在前一天晚上把作業(yè)放在書(shū)包里，要第二天早上急急忙忙地收好書(shū)包，由于這件事，我被父母批判了，我沒(méi)有認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤。

直到今天上午，我看了一篇文章，才明白了老師罰我是為了讓我記住自己犯的錯(cuò)誤，以后不在犯我不在犯了。

我之所以沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，可能缺少恥辱心吧。

思品老師也說(shuō)過(guò)：“知恥近乎勇。

在我發(fā)現(xiàn)我沒(méi)帶作業(yè)的那一刻，我的大腦里曾經(jīng)閃過(guò)一個(gè)念頭：我是組長(zhǎng)，我只要不對(duì)語(yǔ)文課代表說(shuō)我沒(méi)帶不就行了嗎但我轉(zhuǎn)念又想：假如我這樣做，就有違反一個(gè)中同學(xué)的道德。

中同學(xué)行為標(biāo)準(zhǔn)中有這麼一條：作業(yè)按時(shí)交，犯錯(cuò)主動(dòng)成認(rèn)，不撒謊。

因此，最終我還是對(duì)語(yǔ)文課代表說(shuō)了我沒(méi)交。

我的成果還可以，在老師心中的形象也不錯(cuò)，我很擔(dān)憂自己在老師心目的形象會(huì)變壞，所以我會(huì)用自己的努力讓我在老師心目中的形象會(huì)變好。

周老師曾經(jīng)對(duì)我們說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人犯了錯(cuò)事不重要，重要的是要勇于擔(dān)當(dāng)錯(cuò)誤，接受應(yīng)有的懲處。

但我卻不能諒解自己所犯的這個(gè)錯(cuò)誤，我想不通為什摸連這中錯(cuò)誤都要犯。

人須知恥，方能過(guò)而改。

朱熹這樣說(shuō)過(guò)，我肯定會(huì)在以后的學(xué)習(xí)生涯中少犯這樣的錯(cuò)誤，不讓它顯現(xiàn)在我的生活中。

我保證這是第一次犯這種錯(cuò)誤，也是最終一次。

此致

敬禮！

檢討人：XXX

20XX年XX月XX日

作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完的檢討書(shū)2

尊敬的潘老師：

上個(gè)星期三，您給我們布置了一份關(guān)于奧數(shù)的綜合訓(xùn)練的作業(yè)，目的是為了讓我們更好的理解和記憶所要學(xué)習(xí)的奧數(shù)的課程，但是我卻沒(méi)有理解老師的一片苦心，對(duì)此我向老師表示深深的`歉意。

因此，我懷著十二萬(wàn)分的愧疚以及十二萬(wàn)分的悔意給您寫(xiě)下了這份檢討書(shū)，以向您表示我對(duì)沒(méi)有完成作業(yè)這種惡劣的行為的深痛惡絕及永遠(yuǎn)也不會(huì)再重復(fù)犯這種惡劣錯(cuò)誤的堅(jiān)定的決心。

我已經(jīng)非常深入得認(rèn)識(shí)到此事的重要性，于是，我再一次告誡自己肯定要把老師交待的作業(yè)當(dāng)成頭等大事來(lái)抓，不能再一次辜負(fù)老師對(duì)我們的一片苦心。

對(duì)于我沒(méi)有完成老師布置的作業(yè)的事情，會(huì)造成許很多多非常不好的影響，對(duì)同學(xué)的不負(fù)責(zé)：

1、讓老師為我們的學(xué)習(xí)更加操勞。

2、在同學(xué)們的中間造成了非常不良的影響。

3、由于我的沒(méi)有做作業(yè)的錯(cuò)誤，非常有可能造成別的同學(xué)的效仿，這樣一來(lái)，不僅擾亂了課堂秩序，也是對(duì)別的同學(xué)的父母的不負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)看法的不負(fù)責(zé)。

如今，我犯了一個(gè)非常不好，不良的錯(cuò)誤，我如今已經(jīng)深深地后悔不已。

經(jīng)過(guò)深入的檢討，我自己認(rèn)為深藏在自己的思想中的非常致命，非常不好錯(cuò)誤有以下這幾點(diǎn)：

1、思想覺(jué)悟不高，對(duì)重要事項(xiàng)重視嚴(yán)峻缺乏與缺乏。

就算是有認(rèn)識(shí)，也沒(méi)能在行動(dòng)上真正地施行起來(lái)。

2、思想覺(jué)悟不高的根本原因是由于我自己對(duì)他人的尊重的缺乏。

試想，假如我對(duì)老師有更深一層的尊重，我就會(huì)按時(shí)完成老師教代的每項(xiàng)作業(yè)與任務(wù)，決不會(huì)使老師對(duì)我產(chǎn)生絕望。

3、上課時(shí)，總不能按時(shí)到位，總是遲到。

不過(guò)，在鬧鐘的催促下，這幾天，我已能準(zhǔn)時(shí)到位，沒(méi)有遲到。

依據(jù)以上幾點(diǎn)缺乏，我確定有如下個(gè)人整改，與改正錯(cuò)誤的措施：

1、根據(jù)老師要求繳納保質(zhì)保量的檢討書(shū)一份！對(duì)自己的思想上的錯(cuò)誤，根源進(jìn)行深層的挖掘與細(xì)心查找的整理，并認(rèn)清我沒(méi)有做作業(yè)有可能造成的嚴(yán)峻后果。

2、制定這個(gè)學(xué)期的奧數(shù)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天都要認(rèn)真完成老師交給我們的每項(xiàng)作業(yè)。

3、和同學(xué)們強(qiáng)化溝通，爭(zhēng)取能夠提高自己的思維力量，與奧數(shù)的成果。

請(qǐng)老師看我今后的表現(xiàn)，我保證不再顯現(xiàn)上述錯(cuò)誤。

所以，我申請(qǐng)能夠連續(xù)在奧數(shù)班學(xué)習(xí)，就算能夠當(dāng)個(gè)旁聽(tīng)者也可以。

所以，我下一次肯定不會(huì)再犯