小學語文-自然之道教學課件設計

人教版四年級語文下冊第9課9.自然之道道：1.路2.說3.道理，規(guī)律4.量詞道理，規(guī)律檢查預習，導入新課通關我最棒幼海偵嘲啄企愚蠢返吁攔鷗帽徹讀一讀男生

嘲鶇旅游幼龜沙灘偵察企圖情愿蠢事返回海鷗補救帽子爭先恐后欲出又止若無其事見死不救魚貫而出愚不可及氣喘吁吁響徹云霄躊躇不前女生合讀根據(jù)詞意說出詞語：

（1）愚蠢得別人比不上。形容愚蠢無比。（）（2）一個勁地責怪自己，特別后悔。（）（3）像游魚那樣一樣一個跟著一個地接連著走。形容一個接一個地依次出去。（）（4）形容呼吸急促，大口喘氣。（）（5）指大吃一頓。（）愚不可及后悔不已魚貫而出氣喘吁吁飽餐一頓好的開始是成功的一半，繼續(xù)努力!閱讀課文，了解課文大概用自己喜歡的方式（朗讀、默讀）不會的問題可以小組討論1、課文里寫了哪些人物？他們要去哪里？2、他們去那里的目的是什么呢？3、課文里寫了哪些動物？4、人和動物之間發(fā)生了什么事情？結果怎么樣？南太平洋加拉巴哥島此行的目的：實地觀察一下綠龜?shù)挠斒窃鯓与x巢進入大海的。動物：綠龜和食肉鳥嘲鶇鰹鳥海鷗

課文大概：《自然之道》這篇課文按照（）的順序，講述了（）的事情。事情發(fā)展

（我和同伴為了挽救一只海龜致使更多的海龜受到傷害深入研讀，體會文意

、學習課文3—5自然段1．默讀課文3段，把描寫幼龜?shù)木渥赢嫵鰜?，讀一讀，你體會到了什么？2.讀第4、5自然段，思考我們和向導的態(tài)度有什么不一樣？想一想為什么？突然，一只幼龜把頭探出巢穴，卻欲出又止，似乎在偵察外面是否安全。正當幼龜躊躇不前時，一只嘲鶇突然飛來，它用尖嘴啄幼龜?shù)念^，企圖把它拉到沙灘上去。從這些詞語中我們可以體會到什么？從這些詞語中我們可以體會到幼龜?shù)男袆雍埽ㄖ斏鳎Ｎ液屯榫o張地看著眼前的一幕，其中一位焦急地對向導說：“你得想想辦法??！”向導卻若無其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的?！毕驅У睦涞衼砹送閭円黄安荒芤娝啦痪取钡暮艉?。（1）請自由讀這段話，讀出自己的理解。（2）每個人的反應是怎樣的？

向導極不情愿地抱起那只小龜，朝大海走去。那只嘲鶇眼見到手的美食丟掉，只好頹喪地飛走了。為什么他極不情愿這樣做？

因為他知道這樣做不是幫助海龜，而是害了海龜。但是他迫于游客的要求很無奈，不得不去做。（1）向導抱走幼龜不久，成群的幼龜從巢穴魚貫而出。（2）那只先出來的幼龜，原來是龜群的“偵察兵”，一旦遇到危險，便會返回龜巢。巢中的幼龜?shù)玫藉e誤信息，以為外面很安全，于是爭先恐后地結伴而出。（3）從龜巢到海邊的一大段沙灘，無遮無攔，成百上千的幼龜結隊而出，很快引來許多食肉鳥，它們可以飽餐一頓了。是什么原因造成了這嚴重的后果？→游客們對大自然規(guī)律的無知行為。

幼龜：“魚貫而出”、“爭先恐后”、“結隊而出”（要經(jīng)過一大段沙灘，無摭無攔。）

食肉鳥：“許多”、“吃得飽飽的”、“發(fā)出歡快的叫聲”。↘↗多么令人心痛啊！我和同伴們低著頭，在沙灘上慢慢地走。為什么我們表現(xiàn)得這樣？我們在反思著自己的行為。

向導一邊走一邊發(fā)出悲嘆：“如果不是我們，這些海龜就不會受到那樣的傷害。”

悲嘆說明向導十分難過。他為大家愚蠢的行為而難過。向導卻若無其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的?！?/p>

現(xiàn)在你能理解向導的話了嗎？自然之道是什么？談一談你對自然之道的理解和感悟吧?；貧w課題,引發(fā)話題：

談自己對”自然之道”的理解和感悟。

大自然中的萬事萬物都有自己存在的道理。這個生存的法則和規(guī)律是不能違背的。

違背