2023年廣東省深圳市平湖中學高三語文第一學期期末質量跟蹤監(jiān)視模擬試題含解析

2023年廣東省深圳市平湖中學高三語文第一學期期末質量跟蹤監(jiān)視模擬試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區(qū)內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。1．閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：革命文化，是中國共產黨領導中國人民在偉大斗爭中構建的文化，它以馬克思主義為指導，以“革命”為精神內核和價值取向，繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，借鑒世界優(yōu)秀文明成果，是具有鮮明中國特色的先進文化。它是革命實踐的偉大創(chuàng)造，是中國革命事業(yè)的精神遺產和文化傳承，是中國共產黨人和廣大人民群眾優(yōu)良傳統(tǒng)和品格風范的集中體現(xiàn)，是推進中華民族偉大復興的強大精神動力。它起源于五四新文化運動和中國共產黨成立，形成于新民主主義革命時期，豐富發(fā)展于社會主義革命與建設以及改革開放時期。革命文化是中國革命勝利的文化支撐和精神標識，它承載了黨和人民對國家獨立、民族解放、人民幸福的時代訴求和革命行動，傳承和升華了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，積淀了社會主義先進文化的底蘊，是文化自信的重要源頭。（摘編自朱喜坤《革命文化是文化自信的重要源頭》）材料二：紅色文化遺存是紅色記憶的重要組成部分。隨著國家對傳承紅色文化的日益重視，各地逐漸認識到了保存、修繕紅色文化遺存的重要性，甚至興起了重建、復建文化遺址的熱潮。然而，在這一股紅色文化熱潮中，一些違背紅色文化保護宗旨及歷史基準的做法，卻是令人憂慮的。真實是歷史的最根本要求，紅色文化遺存承載著革命歷史，首先就應該遵循真實的原則，盡力回到歷史的原生態(tài)。實際上，國內紅色老區(qū)有一大批熱心革命歷史、獻身黨史研究的專家學者，他們對革命歷史、革命遺存有著非常豐富且準確的認識，是革命歷史活的“百科全書”，遺存保護和復建中應該充分尊重他們的意見。黨的十八大以來，一直強調要傳承紅色基因，激活革命文化的生命力。紅色文化遺存具有重要的價值與特殊的意義，它是幾代人紅色記憶的主要載體，對其保護必須秉持敬畏之心。我們在紅色文化遺存的保護與建設中，一定應避免求新求美，而是須盡力回歸歷史的本真，實際上，革命年代的物質條件本來就不好，做到修舊如舊、恢復紅色遺存的樸素面貌，恰恰能更好地保留更接近真實的歷史記憶，也能夠更好地發(fā)揮紅色文化凝神聚魂、砥礪初心的作用。（摘編自韓偉《紅色文化遺存保護須回歸歷史本真》）材料三：嘉興南湖對每一個中國人來說都具有特別的意義。在剛剛過去的暑假，有大批中小學生、參加社會實踐的大學生來到南湖，走近紅船，感受中國共產黨的初心與使命。從中國共產黨的誕生到黨的第一個綱領、第一份決議被通過，南湖上的這艘畫舫擁有了特殊的歷史地位及象征意義，孕育出了獨特的“紅船精神”。2005年，時任浙江省委書記的同志在《光明日報》刊文，首次將“紅船精神”闡釋為開天辟地、敢為人先的首創(chuàng)精神，堅定理想、百折不撓的奮斗精神，立黨為公、忠誠為民的奉獻精神。黨的十九大閉幕不久，總書記就帶領新一屆中共中央政治局常委，到中共一大舊址重溫入黨誓詞，強調要結合時代特點大力弘揚“紅船精神”，使其在新時代永放光芒。誕生于革命戰(zhàn)爭年代的革命文物，有生命、有記憶、有語言，印證著來路，昭示著明天，是革命文化的具體展現(xiàn)。當紅色基因沉淀在一件件寶貴的革命文物當中，穿越時空向我們走來，每個人都會有一種感情、一種激動、一種奮斗的情懷與自信油然而生。（摘編自綠簫《讓革命文化煥發(fā)時代光彩》）1．下列不屬于材料中保護紅色文化遺存的做法的一項是A．根據(jù)學者的意見修繕革命領導人故居，建立愛國主義教育基地。B．在市民廣場修建象征革命精神的藝術雕塑，宣傳愛國主義思想。C．在城市博物館建立五四時期革命青年手稿紀念館，向公眾開放。D．將城市博物館珍藏的抗日戰(zhàn)爭時期的軍號和紅纓槍向公眾展出。2．下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是A．革命文化是中國共產黨領導中國人民在偉大斗爭中構建的，它隨著中國革命進程的加深逐漸豐富和發(fā)展。B．革命文化是繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、借鑒世界優(yōu)秀文明成果的基礎上的偉大創(chuàng)造，具有鮮明的中國特色。C．出于推動經濟發(fā)展、砥礪初心、激活革命文化生命力、增強文化自信等，國家對傳承紅色文化日益重視。D．嘉興南湖上的紅船擁有特殊歷史地位及象征意義，孕育出了獨特的“紅船精神”，吸引了學生前來參觀。3．上述材料圍繞著一個話題來展開，請結合文本分析三則材料選擇與組合的有機性。2．閱讀下面的文字，完成下面小題。與一國一城的戰(zhàn)疫相比，國際戰(zhàn)疫的難度更大，最難處是在協(xié)調。沒有協(xié)調又無法取勝，因為病毒是全球流動全球攻擊，誰不防它就侵害誰，誰不抗它便進攻誰，()，所以，國際戰(zhàn)疫需要形成一個全球性的有效戰(zhàn)疫體系。但是，建設這么一個國際性的“銅墻鐵壁”，何其難也。具體來說就會有三難：一是國際信息的_______、甄別、分析和傳遞的難度，要遠大于一國一城。信息是戰(zhàn)疫的基礎，假如信息不準不全不及時，就沒有了協(xié)調戰(zhàn)疫的基礎，就只有瞎沖盲打，自然無法打勝仗。二是利益難以協(xié)調。疫情之下，不同的國家和地區(qū)，必然有不同的利益?zhèn)屠嬖V求，在一國一城，此類協(xié)調由中央政府和地方政府完成。而在全球，這需要國際組織、全球每個國家和地區(qū)的共同努力，這種協(xié)調難度無疑要大得多。三是客觀差異的確較大，給協(xié)調戰(zhàn)疫平添難度。這一點不難理解，因為全球各地在地理、文化、體制上均有很大差別，僅僅一個時差就會給各國協(xié)調行動帶來困難。國際社會應相互間放下陳見，撤去圍籬，以大局為重，方能協(xié)調戰(zhàn)疫。不必諱言，在漫長的歷史演變中，國際社會間________了無數(shù)的歧見和紛爭。在平時，我們也許有時間和空間去條分縷析，去按部就班應對解決?？扇缃?，我們人類共同的敵人——新冠病毒就在眼前，它可一分一秒也不肯等待我們。大敵當前，________。我們必須放下包袱，共同對敵。但是現(xiàn)在，我們已經看到了不少令人難受的反例。。在地球已然成村、人類命運與共的今天，沒有一個國家和地區(qū)能夠__________，唯有齊心戰(zhàn)疫，方能取得國際戰(zhàn)疫的全勝。1．依次填入文中橫線上的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．收集沉淀迫在眉睫潔身自好B．收集涌現(xiàn)迫在眉睫獨善其身C．搜集涌現(xiàn)刻不容緩潔身自好D．搜集沉淀刻不容緩獨善其身2．下列在文中括號內補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．千里之堤，潰于蟻穴 B．一個蟻穴可毀堤千里C．一個蟻穴可潰千里堤 D．千里堤可毀一個蟻穴3．文中畫橫線的部分有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．沒有協(xié)調又無法取勝，因為病毒是全球流動全球攻擊，誰不抗它便進攻誰，誰不防它就侵害誰。B．沒有協(xié)調又無法取勝，因為病毒是全球流動全球攻擊，誰不防它就侵害誰，誰不抗它便進攻誰。C．沒有協(xié)調就無法取勝，因為病毒是全球流動全球攻擊，誰不防它就侵害誰，誰不抗它便進攻誰。D．沒有協(xié)調就無法取勝，因為病毒是全球流動全球攻擊，誰不抗它便進攻誰，誰不防它就侵害誰。4．填在文中波浪線上最恰當?shù)脑娫~名句是（）A．天下興亡，匹夫有責 B．豈曰無衣，與子同裳C．山川異域，風月同天 D．青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)3．閱讀下面這首清詞，完成下列小題。滿庭芳納蘭性德堠①雪翻鴉，河冰躍馬，驚風吹度龍堆。陰磷夜泣，此景總堪悲。待向中宵起舞，無人處、那有村雞。只應是、金笳暗拍，一樣淚沾衣。須知今古事，棋枰②勝負，翻覆如斯。嘆紛紛蠻觸，回首成非。剩得幾行青史，斜陽下、斷碣殘碑。年華共、混同江③水，流去幾時回。（注）①堠：古代瞭望敵情的土堡。②棋枰：棋盤，棋局。③混同江：水名：。1．下列對這首詞的賞析，不正確的一項是（）A．開頭三句寫眼前實景，景中見情，營造一種厚重、凄迷的歷史氛圍。B．上片六、七句，極盡折轉，寫出作者欲以滿腹經綸報效國家的雄心。C．下片四至七句，抒寫了歷史之無情，表達了作者對歷史上的風流人物只?！皵囗贇埍钡目畤@。D．該詞一改作者描寫愛情、友情、鄉(xiāng)情的哀感頑艷詞風，屬于清怨悲壯的邊塞詞。2．全詞以“悲”字貫穿全文，請結合詞的上片簡要分析這一“悲”字是如何體現(xiàn)的？4．閱讀下面的文字，完成下面小題。窯漢劉瀧路大理坐在窯前忙活。土窯從日軍打進來開始歇窯，已廢棄好幾年。昨晚乍一啟用，好像貧困潦倒的漢子肩上勒負了一輛重車，不是咳嗽就是喘，弱不禁風。烏鴉亂飛，讓暮色染上幾縷凄迷。烏鴉、暮色和濃煙滾滾襲來，銅臺溝的天空泛濫著污濁的氣息。窯前荒蕪的空場，堆滿他準備的一垛垛榛柴、一捆捆干草、一摞摞劈柴，還有幾堆牛糞，一堆黑褐色的煤炭。窯塘里，烈焰熊熊、煙霧縱橫，累累的磚坯高聳至窯口，接受著火舌灼熱的燒制。路大理有一千條理由拒絕燒制青磚。因為日軍的槍炮聲在村外一響，他們貓腰撅腚呼扇著豬耳朵一樣的帽子在村里一轉，他豢養(yǎng)的兩匹雪青馬就被粗暴地趕走了。他于是起誓發(fā)愿說，過日子，沒有青磚不成，但日軍來了，還過什么日子呀？這幫小個子不滾蛋，老子是不會燒窯的！但兒子路小虎的一條理由就讓他的一千條理由如同紙糊的大廈，在颶風中轟然坍塌。路小虎的理由是，有個姑娘答應當我新娘子，但人家要咱蓋新房哩。男大當婚，女大當嫁。他就這么一個快四十的兒子，兒子不娶媳婦，就得打光棍兒啦！路大理是銅臺溝乃至周圍十里八村的窯漢，被譽為“窯把式”。他燒一窯磚，或燒一窯瓦，掐頭去尾，滿打滿算，皆是十天。什么兌沙子，和泥、踹泥、醒泥，扣磚坯子，或上瓦輪盤；什么曬磚坯、瓦坯，碼窯、燒窯，歇火、降溫，出窯……當行則行當止則止，行云流水，一氣呵成。當然，窯漢的手藝在于燒窯時對火候的把控上。他會根據(jù)陰晴、光照、溫度、濕度乃至柴禾、炭火的狀態(tài)，決定屯水與封窯、出窯時間。而且，每每出窯，無論磚瓦，其色澤、形體、軟硬度，都是恰好，絕對沒有欠火疲沓或過火焦化的現(xiàn)象發(fā)生。村里竟流行這樣一句歇后語，路大理的磚瓦——正好！終于，整整十天，一窯青磚燒制好了，一垛一垛碼在山坡的平地上，上面縹緲著裊裊的青靄。遠遠看去，宛如一個個精致的積木，在春天紫藍色的豌豆花中，肅立。當天傍晚，正當路大理好酒好菜請人準備動工蓋新房時，一溜日軍的軍車闖進銅臺溝。日軍和偽軍荷槍實彈，脅迫著村里百姓，將新出窯的青磚，全部拉走了。此時，偏偏路大理和那些工匠皆醉倒在火炕上，東倒西歪，力不能支。翌日，路大理在土窯前的山坡上，一遍遍轉圈。他紅著眼睛、跳著腳，高聲罵道，你搶我的青磚，去壘墳墓吧！日軍真的在銅臺溝外的牛頭溝門，豎起了一座青磚松木的堅固炮樓。不久，路小虎竟然騎著一匹鐵青色的騾子，一身玄色如鍋底的軍服，帶領幾個歪戴帽子打著綁腿的偽軍，耀武揚威，回到了銅臺溝。他笑嘻嘻地對路大理說，爹，你燒的青磚，值！小虎我如今是牛頭溝門炮樓的小隊長啦！路大理坐在木椅上問，這些都是你一手策劃的？你把青磚給了日軍？路小虎很得意地說，是我！路大理跳了起來，又坐了下去。他卷了一根喇叭口旱煙，用火鐮點著，悶悶地說，你……你真是我的好兒子！路小虎走了。路大理對著老伴喊，掃，把屋子、院子都給我掃一遍！路大理的臉色整日陰著，黑云壓城。秋天，傳來消息，三名從熱河潛入錫伯河川的抗日武工隊員在過炮樓時被捉，犧牲在炮樓里。路大理大病了一場。他讓老伴關閉大門，再不愿意在村里露面。臨近年關，路大理居然將土窯打掃一新，還將庫存于倉房的磚坯搬運至窯前。別人問他，他說，燒磚，修墳！每個字都像銅豆子，硬邦邦。燒磚的火是在除夕半夜燃起來的。當時，村子的人紛紛出屋燒紙祭祖，驀地看見路大理的土窯烈焰騰騰，燒紅了半邊天。正月初一，他竟然將土窯封了。這次，一反常態(tài)，他不是屯水，而是用土，將整個土窯嚴嚴實實地封閉起來。后來，還在窯頂豎了一個墳頭。墳頭凸起，他老伴的哭聲也突兀地響起來?？蘼晢鑶?，喑啞，像黃牛在抵著泥土哀號。從此，村民再也沒見到路小虎。從此，路大理再沒燒過磚。（選自2019年第4期《小小說選刊》有刪改）1．下列對本文相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A．小說以日本侵入中國為背景講述窯漢的故事，生活在民族危亡時期的路大理路小虎父子二人對待侵略者的態(tài)度對比鮮明。B．小說構思精巧，路大理燒磚的情節(jié)安排了明暗兩條線：明線是路大理為娶兒媳婦燒磚，磚被掠；暗線則是路小虎與日本侵略者勾結設計，欺騙大理燒磚建炮樓。C．路小虎勾結侵略者，欺騙自己的父親，搶走父親燒的磚，出任偽軍小隊長，還親手殘害了三名抗日武工隊隊員，是個徹頭徹尾的漢奸。D．路大理這位民族義士，開始采取不與日本侵略者合作的態(tài)度，侵略者、漢奸的罪惡行徑，讓他義憤填膺，他最終選擇了反抗，做到了大義滅親。2．小說重視環(huán)境描寫，請結合具體內容談談環(huán)境描寫在小說中的作用。3．請結合小說內容，分析“從此，村民再也沒見到路小虎”這句話的作用。5．閱讀下面兩首詩，完成下面小題?！稌r世行》兩首唐·杜荀鶴山中寡婦夫因兵死守蓬茅，麻苧衣衫鬢發(fā)焦。桑柘廢來猶納稅，田園荒后尚征苗。時挑野菜和根煮，旋斫生柴帶葉燒。任是深山更深處，也應無計避征徭。亂后逢村叟經亂衰翁居破村，村中何事不傷魂。因供寨木無桑柘，為著鄉(xiāng)兵絕子孫。還似平寧征賦稅，未嘗州縣略安存。至今雞犬皆星散，日落前山獨倚門。1．兩詩都反映百姓窮苦境況，共同原因是__________和___________。2．兩詩尾聯(lián)在藝術手法上有何不同？6．補寫出下列各名句名篇的空缺部分。（1）朝菌不知晦朔，____________________。（莊子《逍遙游》（2）____________________，夕攬洲之宿莽。（屈原《離騷》）（3）____________________，不思其反。（《詩經·衛(wèi)風·氓》）（4）捫參歷井仰脅息，____________________。（李白《蜀道難》）（5）泉香而酒洌，____________________。（歐陽修《醉翁亭記》）（6）斯是陋室，____________________。（劉禹錫《陋室銘》）（7）仁者不憂，____________________，勇者不懼。（《論語·憲問》）（8）___________________，有殺身以成仁。（《論語·衛(wèi)靈公第十五》）7．閱讀下面的作品，完成下面小題。金冬心汪曾祺召應博學鴻詞杭郡金農字壽門別號冬心先生、稽留山民、龍仙客，早上起來覺得很無聊。他惦記著那十盆蘭花。他去杭州之前，瞿家花園新從福建運到十盆素心蘭。那樣大的一盆，每盆不愁有百十個箭子！索價五兩一盆，不貴！要是袁子才替他把燈賣出去，這十盆劍蘭就會擺在他的小花圃葦棚下的石條上。這樣的蘭花，除了冬心先生，誰配？然而……年秋后，冬心先生手頭就有些緊。進了臘月，他想起一個主意：叫陳聾子用烏木做了十張方燈的架子，四面由他自己書畫。過了正月初六，叫陳聾子上南京找袁子才，托他代賣。不想這個老奸巨猾！不僅把十張燈退回來，還給我弄來十部《詩話》，讓我替他向揚州的鹺賈打秋風！——俗！他踱回書齋里，把袁枚的信攤開又看了一遍，覺得袁枚的字很討厭。順手把《隨園詩話》打開翻了幾頁，到處是倚人自重。有的詩，還算清新，然而，小聰明而已。竟然對畢秋帆也揄揚了一通！畢秋帆是什么？——商人耳！鄭板橋對袁子才曾作過一句總評，——“斯文走狗”，不為過分！他覺得心里痛快了一點，——不過，還是無聊。他把陳聾子叫來，問問這些天有什么函件簡帖。陳聾子把腦門一拍，說：“有！程雪門有一張請?zhí)?！”“程雪門？”“對對對！請你陪客?！薄罢堈l？”“鐵大人?！薄澳膫€鐵大人？”“新放的兩淮鹽務道鐵保珊鐵大人。”“幾時？”“今天！中飯！平山堂！”“你多誤事！——去把帖子給我拿來！——去訂一頂轎子！——你真是！——快去！”金冬心開始覺得今天有點意思了。等催請了兩次，到第三次時，冬心先生換了衣履，坐上轎子，直奔平山堂。程雪門是揚州一號大鹽商，今天宴請新任鹽務道。等金冬心下了轎，往里一看，揚州的名流顯貴都已到齊。程雪門正陪鐵保珊說話，一眼看見金冬心，站起身來。鐵保珊早搶步迎了出來。“冬心先生！久仰！久仰得很哪！”“豈敢豈敢！臣本布衣，幸瞻豐采！鐵大人從都里來，一路風霜，辛苦了！”鐵保珊拉了金冬心入座。大家只見鐵保珊傾側著身子和金冬心談得十分投機，金冬心不時點頭拊掌，不免悄悄議論?！把╅T今天請金冬心來陪鐵保珊，好大的面子！”“聽說是鐵保珊指名要見的。”“金冬心這時候才來，架子搭得不?。　薄翱磥硭淖之嬓星橐獫q！稍頃宴齊，更衣入席。正中一桌，首座自然是鐵保珊，次座是金冬心。金冬心再三謙讓，鐵保珊一把按得他坐下，說：“你再謙，大家就不好坐了！”金冬心只得從命。今天的酒席很清淡。鐵大人連吃了幾天滿漢全席，接到請?zhí)f：“請我，我到！可我只想喝一碗稀粥，就一碟香油拌疙瘩絲！”按揚州規(guī)矩，菜單請鐵保珊過目。頭菜是清燉楊妃乳——新到的河豚魚。鐵大人聽說有河豚，說：“得有炒蔞蒿呀！——‘蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時’，有蔞蒿，那才配稱?！彪S飯的炒菜也極素凈。鐵大人聽了菜單，說“‘咬得菜根，則百事可做’?！彼埥鸲倪^目，冬心先生說：“‘一簞食，一瓢飲’，儂一介寒士，無可無不可的。”金冬心嘗了嘗這一桌清淡而名貴的菜肴，又想起袁子才和他的《隨園食單》，覺得他真是寒乞相，嘴角不禁浮起一絲冷笑。酒過三巡，鐵保珊提出行酒令。酒令叫做“飛紅令”，各人說一句或兩句古人詩詞，要有“飛、紅”二字。他先說道：“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐？”下面有說“一片花飛減卻春”的，也有說“桃花亂落如紅雨”的。到了程雪門，他說了一句：“柳絮飛來片片紅?！贝蠹蚁仁倾等?，接著就嘩然：“柳絮飛來片片紅，柳絮如何是紅的？”“杜撰！杜撰無疑！”“罰酒！罰酒！”程雪門正無地自容，忽聽金冬心放下杯箸，從容言道：“諸位莫吵。雪翁此詩有出處。這是元人詠平山堂的詩，用于今日，正好對景?！彼酒鹕韥恚室鞒鋈姡贺ニ臉蜻呚ニ娘L，憑欄猶憶舊江東。夕陽返照桃花渡，柳絮飛來片片紅。大家一聽，全都擊掌：“好詩！”“到底是冬心先生！”“不想雪翁如此博學！佩服！佩服！”程雪門哈哈大笑，連說：“過獎，過獎！”鐵保珊拈須沉吟：這是元朝人的詩么？金冬心真是捷才！出口成章，不動聲色?？?，而且，好！有意境……第二天一早，程雪門派人給金冬心送來一千兩銀子。金冬心叫陳聾子告訴瞿家花園，把十盆劍蘭立刻送來。陳聾子剛要走，金冬心叫住他：“不忙。先把這十張燈收到廂房里去?！标惷@子提起兩張燈，金冬心又叫住他：“把這個——搬走！”他指的是堆在地下的《隨園詩話》。陳聾子抱起《詩話》，走出書齋，聽見冬心先生罵道：“斯文走狗！”陳聾子心想：他這是罵誰呢？一九八三年十月二十五日（有刪改）注釋：金冬心即金農，是清朝著名的書畫家，“揚州八怪”之一。袁子才即袁枚，清代文學評論家，代表作《隨園詩話》1．下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．小說以古代人物為主角組織情節(jié)，開篇指出金冬心的“無聊”，但無聊并不是因為懷才不遇，而是由物質欲望的不滿足造成的。B．小說情節(jié)設置頗具匠心，首尾呼應。小說兩次寫金冬心罵袁枚“斯文走狗”，都反襯出金冬心作為士大夫高潔的情操和高雅的情趣。C．金冬心被程雪門請去陪席，等著催請了兩次，到第三次才登轎前往，主要是他知道程雪門宴請之事太遲了，實在來不及按時赴宴。D．小說圍繞金冬心在鹽商程雪門宴請兩淮鹽務道鐵保珊的酒席上替程解圍的故事，肯定和贊賞金冬心的才思敏捷及關鍵時刻挺身而出，無私相助的品質。2．概括并分析兩淮鹽務道鐵保珊的形象特點。3．探究小說結尾畫線句的意蘊。8．閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：首屆中國國際進口博覽會于2018年11月5—10日在上海舉行，吸引了來自五大洲172個國家、地區(qū)和國際組織參會3600多家企業(yè)參展。這再次兌現(xiàn)了“中國開放的大門不會關閉，只會越開越大！”的承諾。本屆進博會內容設定為“進口”，而不是以往外界業(yè)已習慣了的“進出口”，一字之易，深意存焉。世界經濟發(fā)展的歷程一再表明，不存在絕對的“進口”與“出口”，越是開放，越是合作，就越是會產生美好的共贏局面。中國市場的開放，不僅意味著對國內不同行政區(qū)域、行業(yè)領域、所有制形式的開放，更指向對全球的全面開放。激發(fā)進口潛力持續(xù)放寬市場準入、營造國際一流營商環(huán)境、打造對外開放新高地、推動多邊合作深入發(fā)展…開幕式上，中國向世界宣布的一系列既有戰(zhàn)略眼光，又有務實抓手的開放新舉措，昭示著中國繼續(xù)堅定開放合作的決心和信心。中國市場的開放，也必然會帶動全球其他國家市場的開放，進而加快全球更加合理的資源配置，從而促進全球經濟進一步開放交流、融合，共同抵達美好未來。（摘編自中國網(wǎng)《進博會：讓開放共享創(chuàng)美好未來》）材料二：近年來，國人海外購物異?；馃?。中國游客成為“狂購”“清倉”的代名詞。中國游客海外采購的商品，不少在國內市場同樣買得到，價格更低是游客境外掃貨的首要原因。國內進口消費品的價格遠高于境外，影響了國內消費欲望。另外，一些國際品牌對中國市場存在品質差異，當廠商得知產品是發(fā)往中國市場時，常常會交付C線產品，而品質更好的A、B生產線僅供本土市場。為追求更好的品質不少中國內地消費者寧愿去境外買，也不愿在境內買。要改變這一現(xiàn)狀，宏觀上，要從產業(yè)政策、財稅等方面為企業(yè)松綁，為創(chuàng)新提供更好的環(huán)境。國內企業(yè)經營成本普遍過高，加快發(fā)展境內免稅業(yè)務，引領消費和外匯回流，也有利于拉動內需、擴大就業(yè)。微觀上，企業(yè)要主動適應消費需求變化，提升產品品質，打造國際品牌，從根本上改變“國貨”在國人心中的地位。事實證明，只有產品品質高、質量好，才能真正拴住消費者的“心”。（摘編自《關注國人消費外流：需縮小進口商品的境內外差價》）材料三：表一：2012—2017年中國進口電商交易規(guī)模（單位：萬億人民幣）表二：2007—2016年中美兩國間進出口貿易量（單位：億美元）材料四：在當前中美貿易摩擦的背景中，我國今年前10月出口增速超出市場預期。我國對“一帶一路”沿線國家合計進出口6.84萬億元，增長14.8％，高出全國整體增速3.5個百分點，占我國外貿總值的27.3％，比重提升0.8個百分點。與“一帶一路”沿線國家的貿易已成為拉動我國對外貿易發(fā)展的新動力。前10個月，我國進出口貿易順差①收窄26.1％。貿易順差不斷收窄，外貿出口額穩(wěn)定上漲，一定程度上改變進出口的失衡狀態(tài)。然而，伴隨國內生產要素成本持續(xù)上升，低成本競爭優(yōu)勢不再外貿增長可能會遭遇瓶頸。必須加大出口產品的技術含量，增強產品核心競爭力，才能使“中國制造”立于不敗之地。今年4月底以來，人民幣匯率持續(xù)走弱，最高位6.27貶值至最低位的6.90，波動幅度超過10％。人民幣貶值有助于提振國內商品在國際市場的競爭力，對國內經濟有一定的拉動作用。然而匯率變化是雙刃劍，理論上會使企業(yè)出口從中相對受益，同時也會使企業(yè)進口成本相應上升。中國不會通過貨幣競爭性貶值刺激出口，也不會把人民幣匯率作為一個工具應對貿易或其他經濟領域的爭端。保持人民幣匯率基本穩(wěn)定，更有利于企業(yè)穩(wěn)定匯率預期，促進外貿平穩(wěn)發(fā)展。對于當前復雜的外貿形勢，政府也頻頻發(fā)文“支援”。今年以來，減稅降費舉措密集落地，減稅降費的效應正加速顯現(xiàn)，實體經濟的成本有效降低，外貿企業(yè)紅利開始顯現(xiàn)。伴隨減稅政策持續(xù)落地，進出口貿易情況會繼續(xù)向好。（摘編自《前10月進出口貿易增速破20％靠什么》）注：①貿易順差：各國家或地區(qū)在一定時期內的出口額大于進口額的現(xiàn)象。一般表明一國的對外貿易處于較為有利的地位。1．下列對材料三相關內容的理解和分析，不正確的一項是A．從2012到2017年，我國進口電商總交易額持續(xù)快速增長，在6年間，進口電商交易額增長數(shù)倍，到2017年，其交易額度已大于1.4萬億元。B．從2007年到2016年，中美兩國經貿交流活躍。兩國進出口貿易額均呈增加趨勢，中國出口至美國的貿易量要大于美國出口至中國的貿易量。C．從2012年開始，我國進口電商交易規(guī)模增長率逐年降低，發(fā)展態(tài)勢不容樂觀。2017年的增長率僅為30％多，進口電商交易情況遠不及前幾年。D．2007年—2016年，中美進出口貿易量存在波動，從2013年起，中國出口美國的貿易量未低于4000億美元，貿易順差3000億美元左右。2．下列對材料相關內容的概括和分析，正確的一項是A．世界經濟發(fā)展歷程表明，不存在絕對的“進口”與“出口”，中國將繼續(xù)堅定開放合作的決心和信心，與其他國家創(chuàng)造共贏局面。B．首屆中國國際進口博覽會展現(xiàn)了中國擴大開放的誠意，必然會帶動其他國家市場的開放，促進全球經濟進一步開放、交流、融合。C．近年來，國人熱衷于海外購物，其根本原因是國內銷售的一些國際品牌質量不及國外，國人想買到更好品質的商品，只能去境外。D．今年前十月，在中美貿易摩擦背景下我國出口貿易增速超出市場預期，外貿出口額穩(wěn)定上漲，進出口的失衡狀態(tài)得到了有效改變。3．在當前復雜的外貿形勢下，國家和企業(yè)可采用哪些措施來促進我國進出口貿易的發(fā)展？請結合材料簡要概括說明。9．閱讀下面的文字，完成下面小題。哪里有花，哪里安家李迪我明天就搬家了。賀福平說著，從帳篷里拿出小板凳讓我坐。他是山西永和縣王家崖村的養(yǎng)蜂人。李老師，我們養(yǎng)蜂人就是這樣，追著花走，哪兒有花，哪兒安家，處處無家處處家。搬家的貨車裝得滿滿的，除了生活用品，全是蜂箱。不管是裝車還是卸車，蜂都煩。它們受不了震動，一不注意就飛出來蜇人。我和媳婦整天挨蜇，指甲心，耳根子，比火燎還疼。不過，疼歸疼，挨蜇不是壞事。蜂毒防病，我從不感冒，也沒害過關節(jié)炎。得了，蜂箱碼好了，蜂也安靜了。出發(fā)！天再冷都得走。節(jié)氣是養(yǎng)蜂人的命，要是抓不住，養(yǎng)著養(yǎng)著，蜂就沒了。到了地方，安營扎寨。人是次要的，先候蜂。不管多累，睡前一定去蜂場轉一圈兒。就是躺下來，眼睛閉上了，心還在蜂場。蜂場不能亂建，除了防止蜂水土不服，還要看附近有沒有醫(yī)院，有沒有養(yǎng)殖場。這些地方免不了有抗生素。蜂采進去，蜜就出問題了。收蜜的來了，一化驗，老賀，你這蜜里有抗生素??！我說沒有的事！人家說你自己去化驗，費用我出。我說，化驗就化驗，費用不用你管。結果，當真有！一找原因，挨醫(yī)院近了。下一站，遼寧錦州。荊條花正旺！錦州的荊條花謝了，再去海拉爾采油菜花。海拉爾過季了，又去呼倫貝爾草原。錦州的荊條是野生的，海拉爾的油菜不長蟲。我踏遍萬水千山，就為尋找干凈的花。永和的槐樹是野生的，酸棗也是野生的，這些都是最放心的蜜源。李老師，我?guī)е?，追著花，在回永和采槐花蜜之前，帳篷扎在云南紅土地上，一扎就是上百天。油菜花黃，蠶豆花香，月亮照在山坡上，山下小河淌。然后，湖北，河南，跟著節(jié)氣，尋花釀蜜。千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅，唯有養(yǎng)蜂人，夜夜帳篷歇。冬天過去了，春天又來了。永和的槐花開了，漫山遍野！養(yǎng)蜂人回來了，回到家鄉(xiāng)趕槐花?；氐搅思?，見到了媽。淚眼望著淚眼，淚花連著淚花。李老師，你不知道，當初我養(yǎng)蜂就為了她老人家。我父親很早就撒手西去，媽一個人拉扯我們長大。我早早學會了開車，在物流公司拉貨。后來，媽身體一直不太好，跑了幾個醫(yī)院都查不出原因。有人跟我說，給你媽喝點兒蜂王漿試試。我不信，醫(yī)院都看不明白咋回事，蜂王漿能管用？想不到喝了兩盒，我媽說身上有勁兒了。我突發(fā)奇想，如果我學會養(yǎng)蜂，我媽就能經常吃上蜂王漿了。我提出改行養(yǎng)蜂，家里家外沒一個點頭的，說外行人養(yǎng)蜂，上去一個敗一個，錢得賠光。我說誰天生是內行？還不都是學的。到哪兒去找?guī)煾的?？想來想去，眼睛突然一亮，哎，我運的貨里也有蜂??！托運人就是養(yǎng)蜂者，他們不就是現(xiàn)成的師傅嗎？就這樣，我學會了養(yǎng)蜂。古人說，書到用時方恨少，事非經過不知難。我是:不養(yǎng)不知養(yǎng)蜂難，養(yǎng)起蜂來破了產。一上手，接連失敗五年，賠得底朝天！各種原因:掌握不準花開時節(jié)，追不上好蜜源；技術不過硬，關鍵時候掉鏈子。媳婦哭成淚人。我說別哭，養(yǎng)蜂場不相信眼淚！沒人能板得動我這頭犟牛，走到天黑也不回頭。就在這時候，扶貧的好政策下來了，旱天得雨救了我的急！我拿上扶貧款，重打鼓另開張。總結經驗，四處求教，一下子來了個大爆發(fā)，當年就掙了六十萬！養(yǎng)蜂這門技術，就是到了九十歲，還要學。要每天學，每天問，千萬不能牛！蜂飛出窩才能把蜜采回來，可有的蜂飛出去就回不來了，和人一樣，病了。這個學問不是一下子就能掌握的。話說回來，蜂又是最聽話的。你不用說趕快干活兒去，它們自己就該干啥千啥了。我最瞧得起它們，覺得它們跟我一樣，用不著誰說啥！我養(yǎng)蜂，吃盡苦中苦；蜂采蜜，同樣吃盡苦中苦。蜂王產下一個卵，二十天這只蜂就出房了，就鍛煉翅膀認家門。沒過兩天就開始干活兒了。蜂最多能活六十天。從生到死，差不多三十天都在干活。干完就老了?？茖W家說，蜂的一生，飛行距離是地球的三圈半！為了給生活帶來甜蜜，它們就是這祥辛苦，一想起來我都會流淚。我心疼它們！我的兩個孩子都念了大學，是我用一瓶一瓶的蜂蜜供的。我媳婦說，你們還想念書，我們接著供！李老師，你知道嗎？我的名字還是我媽給起的呢。當年起名字，媽說，就叫福平吧，把福裝在瓶子里，一生就安穩(wěn)了！沒想到，如今我真的把福裝在瓶子里了?。ㄓ袆h改）1．下列對作品相關內容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是A．文章標題“哪里有花，哪里安家”，既通俗、風趣、合韻，又有意化用賀福平說過的話語，巧妙點出了養(yǎng)蜂人的職業(yè)特點和生活追求。B．開頭兩段文字對于讀者把握作品的主要內容有提示作用，讀者由此出發(fā)，可以想見當時兩人可能一個滔滔不絕、一個側耳傾聽的場景。C．文中多次提到蜜蜂的生活習性，這樣寫既能體現(xiàn)賀福平對養(yǎng)蜂事業(yè)的熱愛，也能借物喻人，以蜜蜂采花釀蜜來象征養(yǎng)蜂人的奉獻精神。D．本文主要敘寫?zhàn)B蜂人逐花遷居的生活，題材不算新穎，但文中“扶貧的好政策下來了”等語句的存在，賦予了文章不一般的時代內涵。2．養(yǎng)蜂人賀福平的話語具有哪些突出的特點？從他的話語可以看出他有哪些形象特征？請簡要概括。3．本文主要以養(yǎng)蜂人賀福平聊天中的自述來組織文章，這樣處理有哪些好處？請簡要分析。10．閱讀下面的文言文，完成下面小題。竇建德，貝州漳南人也。嘗有鄉(xiāng)人喪親，家貧無以葬，時建德耕于田中，聞而嘆息，遽輟耕牛，往給喪事，由是大為鄉(xiāng)黨所稱。大業(yè)七年，募人討高麗，本郡選勇敢尤異者以充小帥，遂補建德為二百人長。時山東大水，人多流散，同縣有孫安祖，家為水所漂，妻子餒死?？h以安祖驍勇亦選在行中安祖辭貧白言漳南令令怒笞之安祖刺殺令亡投建德建德舍之是歲，山東大饑，建德謂安祖曰：“文皇帝時，天下殷盛，發(fā)百萬之眾以伐遼東，尚為高麗所敗。今水潦為災，黎庶窮困，而主上不恤，親駕臨遼，加以往歲西征，瘡痍未復，百姓疲弊，累年之役，行者不歸，今重發(fā)兵，易可搖動。丈夫不死，當立大功，豈可為逃亡之虜也？我知高雞泊中廣大數(shù)百里，莞蒲阻深，可以逃難，承間而出，虜掠足以自資。既得聚人，且觀時變，必有大功于天下矣?！卑沧嫒黄溆嫛Ｉ側烁呤窟_又起兵得千余人，在清河界中。士達自稱東海公，以建德為司兵。十二年，涿郡通守郭絢率兵萬余人來討士達。士達自以智略不及建德，乃進為軍司馬，咸以兵授焉。建德既初董眾，欲立奇功以威群賊，請士達守輜重，自簡精兵七千人以拒絢，詐為與士達有隙而叛之。士達又宣言建德背亡，而取虜獲婦人紿為建德妻子，于軍中殺之。建德偽遣人遺絢書請降，愿為前驅，破士達以自效。約信之，即引兵從建德至長河界，期與為盟，共圖士達。絢兵益懈而不備，建德襲之，大破絢軍，殺略數(shù)千人，獲馬千余匹，絢以數(shù)十騎遁走，遣將追及于平原，斬其首以獻士達。由是建德之勢益振。建德每平城破陣，所得資財，并散賞諸將，一無所取。又不啖肉，常食唯有菜蔬、脫粟之飯。每傾身接物，與士卒均執(zhí)勤苦，由是能致人之死力。（節(jié)選自《舊唐書·竇建德傳》）1．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A．縣以安祖驍勇/亦選在行中/安祖辭貧/白言漳南令/令怒笞之/安祖刺殺/令亡/投建德/建德舍之/B．縣以安祖驍勇亦選/在行中安祖辭貧/白言漳南令/令怒笞之/安祖刺殺令/亡投建德/建德舍之/C．縣以安祖驍勇/亦選在行中/安祖辭貧/白言漳南令/令怒笞之/安祖刺殺令/亡投建德/建德舍之/D．縣以安祖驍勇亦選/在行中安祖辭貧/白言漳南令/令怒笞之/安祖刺殺/令亡/投建德/建德舍之/2．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是A．鄉(xiāng)黨：古代五百家為鄉(xiāng)，一萬二千五百家為黨，二者和在一起稱為鄉(xiāng)黨，泛指鄉(xiāng)里、家鄉(xiāng)、同鄉(xiāng)、鄉(xiāng)親等。文中指鄉(xiāng)親們。B．大業(yè)：古代早有干支紀年法，從漢武帝起有了年號，又有了帝王年號紀年法，而“大業(yè)”是隋煬帝楊廣的年號，歷時13年多。C．黎庶：黎，起初是奴隸社會中的奴隸身份的勞動者；庶，起初是指奴隸社會中的自由人。黎庶后來地位平等，泛指平民大眾。D．輜重：古代軍事中的用語，指行軍時由運輸部隊攜帶的軍械、糧草、被服等物資。后擴用于社會方面，也指外出時攜載的物資。3．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是A．竇建德好扶危濟困。他得知鄉(xiāng)人無錢辦喪事后，立即停下手中的農活送去財物；但同縣孫安祖殺人后去投奔他，他沒有收留。B．竇建德有遠見卓識。他認為文帝時天下富裕征討遼東尚且失敗，如今發(fā)生水災，百姓貧苦，煬帝出征高麗必然會導致天下大亂。C．竇建德智慧謀略過人。高士達雖是他的上級，卻自認才智不如他；他和高士達合謀用苦肉計大敗隋朝官兵，初次領兵便建奇功。D．竇建德深得民心軍心。他早在在家鄉(xiāng)務農時就被鄉(xiāng)親們稱贊；在軍隊中他廉潔自律，與下屬同甘共苦，將士們都愿意為他效力。4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）士達又宣言建德背亡，而取虜獲婦人紿為建德妻子，于軍中殺之。（2）每傾身接物，與士卒均執(zhí)勤苦，由是能致人之死力。11．閱讀下面的文言文，完成下面小題。董仲舒，廣川人也。少治《春秋》，孝景時為博士。下帷講誦，弟子傳以久次相授業(yè)，或莫見其面。蓋三年不窺園，其精如此。進退容止，非禮不行，學士皆師尊之。武帝即位，舉賢良文學之士前后百數(shù)，而仲舒以賢良對策焉。天子以仲舒為江都相，事易王。易王，帝兄，素驕，好勇。仲舒以禮義匡正，王敬重焉。久之，王問仲舒曰：“越王勾踐與大夫泄庸、種、蠡謀伐吳，遂滅之。孔子稱殷有三仁，寡人亦以為越有三仁?；腹珱Q疑于管仲，寡人決疑于君?！敝偈鎸υ唬骸俺加薏蛔阋苑畲髮?。聞昔者魯君問柳下惠：‘吾欲伐齊，何如？’柳下惠曰：‘不可。’歸而有憂色，曰：‘吾聞伐國不問仁人，此言何為至于我哉！’徒見問耳且猶羞之況設詐以伐吳乎由此言之越本無一仁夫仁人者正其義不謀其利明其道不計其功是以仲尼之門，五尺之童羞稱五伯，為其先詐力而后仁義也。茍為詐而已，故不足稱于大君子之門也。五伯比于他諸侯為賢，其比三王，猶珷玞之與美玉也?！蓖踉唬骸吧??！敝偈鏋槿肆?。是時方外攘四夷，公孫弘治《春秋》不如仲舒，而弘希世用事，位至公卿。仲舒以弘為從諛，弘嫉之。膠西王亦上兄也，尤縱恣，數(shù)害吏二千石。弘乃言于上曰：“獨董仲舒可使相膠西王?！蹦z西王聞仲舒大儒，善待之。仲舒恐久獲罪，病免。凡相兩國，輒事驕王，正身以率下，數(shù)上疏諫爭，教令國中，所居而治。及去位歸居，終不問家產業(yè)，以修學著書為事。仲舒在家，朝廷如有大議，使使者及廷尉張湯就其家而問之，其對皆有明法。自武帝初立，魏其、武安侯為相而隆儒矣。及仲舒對冊，推明孔氏，抑黜百家。立學校之官，州郡舉茂材孝廉，皆自仲舒發(fā)之。年老，以壽終于家，家徙茂陵，子及孫皆以學至大官。（節(jié)選自《漢書·董仲舒列傳》）1．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A．徒見問耳/且猶羞之/況設詐以伐吳乎/由此言之/越本無一仁夫/仁人者/正其義不謀其利/明其道不計其功/B．徒見問耳/且猶羞之/況設詐以伐吳乎/由此言之/越本無一仁夫/仁人者正/其義不謀其利/明其道不計其功/C．徒見問耳/且猶羞之/況設詐以伐吳乎/由此言之/越本無一仁/夫仁人者正/其義不謀其利/明其道不計其功/D．徒見問耳/且猶羞之/況設詐以伐吳乎/由此言之/越本無一仁/夫仁人者/正其義不謀其利/明其道不計其功/2．下列對文中加點的詞語相關內容的解說，不正確的一項是A．《春秋》，儒家“五經”之一，孔子編訂，是我國最早的編年體史書。B．對策是西漢開始創(chuàng)立的一種選官方式，由君主就政事、經義等設問，應試者對答。C．越王，越國國君。越國為春秋時期的諸侯國，與后文吳、魯，均為春秋五霸之一。D．抑黜百家，董仲舒提出，漢武帝推行，是儒學在中國文化中居于統(tǒng)治地位的標志。3．下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是A．董仲舒專心治學，不關心家庭產業(yè)。他足不出戶，自己三年不窺室外園圃，以致有的學生竟然都沒見過他。B．董仲舒品行端正，受到世人敬重。他注重儀容舉止，不合禮節(jié)的不做，兩次為官都侍奉驕王，但是二王都敬重他的品行，善待他。C．董仲舒敢于直言，因此也遭人嫉恨。他批評公孫弘奉承諂媚，迎合世俗，公孫弘因此嫉恨他，舉薦他去給兇殘蠻橫的膠西王為相，欲借刀殺人。D．董仲舒有治世之才，深為朝廷信任。即便去官在家，朝廷每遇重大問題，就派使者去他家向他征詢意見。4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）是以仲尼之門，五尺之童羞稱五伯，為其先詐力而后仁誼也。（2）凡相兩國，輒事驕王，正身以率下，數(shù)上疏諫爭，教令國中，所居而治。12．閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。有一種觀點認為：教育是競技比賽，贏在起點，贏得先機，贏得成功，愛拼才會贏。也有一種觀點認為：教育是生長、成長，無所謂輸贏，自然而然就好。站在基礎教育即將結束的今天，一路走來，你對“教育”一詞是怎么看的，說說你的理解。根據(jù)材料寫一篇文章，談談你的看法。（注意）①角度自選，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。

參考答案1、1．B2．C3．①材料一側重介紹“革命文化”的概念、發(fā)展及其重要意義。②材料二側重介紹紅色文化遺存保護須回歸歷史本真，傳承紅色基因，激活革命文化的生命力。③材料三以傳承“紅船精神”為例，談如何讓革命文化煥發(fā)時代光彩。三則材料，圍繞“紅色文化”這一核心話題，按照“紅色文化”的概念是什么，講為什么要保護“紅色文化”以及保護“紅色文化”的意義這樣的一個遞進的邏輯順序進行展開。最后，還以“嘉興紅船”的個案進行了從理論到實踐（或：一般到具體）的總結?！窘馕觥俊痉治觥?．本題考查考生對材料有關內容梳理的能力。解答此題，首先要整體閱讀，感知全文；其次要找到該題信息所在的段落或區(qū)域；再次要對該段落或區(qū)域內容要點進行概括與分析，最后將選項中的相關信息與這些概括與分析進行對照，從而得出答案。B項“修建象征革命精神的藝術雕塑”不屬于保護紅色文化遺存的行為，因為“真實是歷史的最根本要求”。故選B。2．本題考查對文章有關內容的概括和分析能力。其做法是，全面準確地把握文章的內容，并對文章中所述的事件或所述道理進行綜合性分析、判斷，進而推理概括。C項，“出于推動經濟發(fā)展……等，國家對傳承紅色文化日益重視”分析錯誤，“推動經濟發(fā)展”并不是國家對傳承紅色文化日益重視的原因。故選C。3．本題考查把握文章內容要點和篩選整合文章信息的能力。解答本題，應根據(jù)對文意的理解，從文本中篩選出主要信息，然后運用文中詞語概括作答。題目要求圍繞“革命文化”概括三則材料的側重點，答題時要抓住每則材料中的關鍵句子，并注意每則材料出處的提示，分點作答即可。①材料一側重介紹“革命文化”的概念、發(fā)展及其重要意義，指出“革命文化是文化自信的重要源頭”②材料二側重介紹紅色文化遺存是紅色記憶的重要組成部分，指出“紅色文化遺存保護須回歸歷史本真”，傳承紅色基因，激活革命文化的生命力。③材料三指出“紅船精神”的含義，并以傳承“紅船精神”為例，三則材料圍繞的核心話題是“紅色文化”，并按照“紅色文化”是什么？如何保護“紅色文化”？保護“紅色文化”有什么意義？這樣一個遞進的邏輯順序進行組織材料的。最后，還以“嘉興紅船”的個案進行了從理論到實踐地分析，并總結如何讓革命文化煥發(fā)時代光彩。【點睛】篩選并整合文中的信息是實用類文本閱讀的基礎，分析綜合、鑒賞評價和探究都建立在這個基礎之上。從讀物中辨別各種信息的性質，篩選并整合自己所需要的信息，是達到閱讀目的、獲取所需信息的重要手段。這里所說的信息，在不同的實用文體中有不同的表現(xiàn)。在新聞類文體中，信息主要指消息;在人物傳記中，信息主要指人物的性格特征和感情、態(tài)度與價值觀;在訪談類文體中，信息主要指被訪談人物提及的知識、觀點和人生理念;在調查報告類文體中，信息主要指相關的學科知識和調查獲得的事實或結論。把握這些信息，是解讀文本的關鍵。2、1．D2．B3．C4．D【解析】【分析】1．本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后把握詞語的意思，再結合語境辨析正誤。搜集：到處尋找（事物）并聚集在一起。收集：招收聚集。“搜集”和“收集”的區(qū)別是行動目標不同，前者偏向于搜尋所需的目標，后者主要是收集現(xiàn)成目標。這里的“信息”，應是按需來“搜”，故選“搜集”；刻不容緩：指形勢緊迫，一刻也不允許拖延。迫在眉睫：形容事情已到眼前，情勢十分緊迫。“迫在眉睫”強調形勢危急，而“刻不容緩”則強調趕緊應對，更符合此處上下文中“放下包袱，共同對敵”的語境；涌現(xiàn)：在同一時期大量的出現(xiàn)；突然出現(xiàn)。沉淀：比喻凝聚，積累?！俺恋怼备諔Z境中的“漫長歷史演變”，指在長時間中積累凝聚的；獨善其身：原意是做不上官就修養(yǎng)好自身，現(xiàn)指只顧自己，不管別人。潔身自好：指保持自身純潔，不去同流合污；也可用做只顧自己，怕惹是非?！蔼毶破渖怼眰戎赜谧运?，是置身事外的意思保全自己的意思，此處語境是“不能”只保全自己，用它更符合語境。故選D。2．本題考查語言表達連貫、邏輯意脈一致的能力，答題時注意前后文的照應，以及語意的提示。本題命題者在題干所給的文段中挖掉一句話，然后設計四個內容差不多，但句式各異的句子，選項都具有一定的干擾性，難度適中，要注意前后貫通勾連分析。前文說“病毒是……”“誰不抗它便進攻誰”，可見陳述對象是“病毒”、“它”，把“它”比喻為“蟻穴”，因此以“一個蟻穴”作主語與前文銜接更恰當，排除AD；“潰”不能帶賓語，排除C。故選B。3．本題考查學生辨析病句的能力。做病句題首先整體閱讀，根據(jù)語感可以直接排除個別選項。其余的要仔細閱讀，劃分句子成分，先提取句子的主干，然后再看內部修飾是否恰當。這樣能檢測出搭配是否恰當，成分是否殘缺，結構是否混亂，句式是否雜糅等問題。最后再看句中有無一些容易出現(xiàn)病句的標志詞，細細推敲。本句語病為搭配不當，“沒有……又”，關聯(lián)詞搭配不當，應該改為“沒有……就”，排除AB；AD兩項語序不當，“防”與“抗”二者，應該“防”在前，“抗”在后，排除AD。故選C。4．本題考查語言表達連貫、邏輯意脈一致的能力，答題時注意前后文的照應，以及語意的提示。命題者在題干所給的文段中挖掉一句話，然后設計四個內容含義差不多的句子，選項都具有一定的干擾性，難度適中，要注意前后貫通勾連分析。本題上一句說“我們必須放下包袱，共同對敵。但是現(xiàn)在，我們已經看到了不少令人難受的反例”可見，要針對“反例”表達意見；選項后三項都表達了人分兩地、情同一心的深情厚誼；A項，只強調了共同承擔責任，對于上文的“不少令人難受的反例”沒有反饋，承上不夠；B項，側重于同仇敵愾，一般用在戰(zhàn)爭中對同一方的激勵，不適合用于共同抗疫的語境；C項，側重于深厚情誼的表達，但對于上文的“不少令人難受的反例”沒有反饋，承上不夠；D項，強調休戚與共，啟下；反問更有力度，有駁斥前句“反例”之味，故最恰當。故選D。3、1．B2．①觸景生情。荒蕪的亭堠負雪而立，寒鴉在幾可躍馬的冰封河面上上下翻飛，疾風吹過塵沙飛揚的大漠，如此荒涼陰森的景象，讓作者悲從中來。②化用典故?；米驽选奥勲u起舞”的典故表達自己的愛國之心，但“那有村雞”一句折轉，說明滿腹經綸卻無報效國家的悲情。③采用烘托的藝術手法，以金笳聲烘托作者報效祖國的雄心壯志無法實現(xiàn)的悲傷之情?！窘馕觥俊痉治觥?．本題考查學生綜合鑒賞詩歌的能力。各選項內容涉及了對詩歌的手法、形象、主題的鑒賞，考生解答時首先要注意了解作者身世經歷及本詩詞的寫作背景，逐句翻譯詩句，然后把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領悟作者表達了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法。再對照選項一一確認，得出答案。B項，“……寫出作者欲以滿腹經綸報效國家的雄心”錯誤，“待向中宵起舞，無人處、那有村雞”，這兩句表達了作者雖有滿腹經綸卻沒有報效祖國的機會的悲痛之情。故選B。2．此題考查鑒賞詩歌表達技巧的能力。鑒賞詩歌的表達技巧的答題模式：第一步：指出何種手法；第二步：結合詩歌內容分析；第三步：指出這種手法的表達效果。翻譯：烏鴉從被大雪覆蓋的土堡上飛過，凜冽的寒風吹過大漠，此時我正騎著駿馬踏過結冰的河面。鬼火在夜空中閃爍，仿佛冤魂在哭泣。想要學古人聞雞起舞，而這里寂寥無人，村雞也無處尋找。只聽得金笳聲聲，不由得傷懷落淚，汨濕衣襟。要知道古往今來，勝敗得失都如棋局上的拼斗一樣，勝負無常?？蓢@人們拼命相爭，什么都剩不下。即使獲勝，也只不過徒留幾行青史和夕陽下殘破石碑上的碑文罷了。年華如同這松花江水一般飛速流逝，流去之后不知道什么時候才能夠回來?！稘M庭芳·堠雪翻鴉》是清代詞人納蘭性德創(chuàng)作的一首詞。此詞上片極寫絕塞隆冬的荒涼景況和詞人悲愴的心情，下片則在喟嘆古今興亡中體現(xiàn)出人生的空幻。此詞前景后情，觸景生情，上片開頭五句寫景，把象征性的古戰(zhàn)場龍堆展現(xiàn)在讀者眼前：鴉飛雪上，馬躍冰河，驚風掠地，亡靈夜泣，“一將功成萬骨枯”，極寫其蕭索、肅殺之慘象，以“總堪悲”綰住。下句化用典故，先說有“中宵起舞”的愛國之心，但“那有村雞”一句折轉，表明縱有一片報國情懷，也無由實現(xiàn)，徒增感喟。接以金笳聲聲烘托，則更令人添悲增慨，悲不自勝，涕淚沾衣。下片承前之情之景轉為議論，從興亡的夢幻中體現(xiàn)人生之悲慨，語調低沉抑郁，寄懷深遠。雖全為議論，不免質實，但氣勢壯觀，真情四射，表達了滿懷的哀怨和痛苦，生動感人。詞人喟嘆古今興亡，以為“古今事”都是虛無的、短暫的，古來的一切紛爭，一切功業(yè)，有如棋枰翻覆、蠻觸爭雄，無論為勝為負，到頭來除了“剩得幾行青史”，“斷碣殘碑”之外，余皆成空，體現(xiàn)了歷史的虛無，人生的空幻。這雖是消極的意緒，但從中亦可窺見詞人長期積于心中的苦情?！军c睛】詩歌的技巧主要包括表現(xiàn)手法、抒情手法、描寫手法以及修辭手法。描寫手法包括：（1）襯托，分正襯和反襯。反襯又有動靜襯、聲寂襯、樂景襯哀情、哀景襯樂情；（2）聯(lián)想和想像（又叫虛實結合）；（3）對比；（4）白描。修辭手法包括：比喻、擬人、夸張、雙關、用典，此外還有設問、反問、借代、對偶等。表現(xiàn)手法主要有渲染、烘托等。抒情手法主要有直抒胸臆、借景抒情、托物言志等。答題步驟：準確指出用了何種手法，結合詩句闡釋為什么是用了這種手法，此手法有效傳達出詩人怎樣的感情。4、1．C2．（1）渲染環(huán)境氛圍，暗示社會背景?！盀貘f、暮色和濃煙滾滾襲來，銅臺溝的天空泛濫著污濁的氣息”等，渲染壓抑沉悶的環(huán)境氛圍，暗示日軍侵擾社會。（2）映襯人物心理，引出相關情節(jié)?！耙欢庖欢獯a在山坡的平地上，上面縹緲著裊裊的青靄”，映襯路大理燒磚成功的興奮心理，引出下文醉酒、磚被日軍的掠去等情節(jié)。（3）象征人物情感，暗示情節(jié)發(fā)展?！巴粮G烈焰騰騰，燒紅了半邊天”，這熊熊烈焰象征路大理對日、偽殘害抗日武工隊員的憤怒情感，也暗示將有不同尋常的事件發(fā)生。3．（1）釋除前文懸念。照應上文路大理“燒磚，修墳，老伴哀號”等情節(jié)，讀者明白，路小虎已經伴著土窯的烈焰命歸西天。（2）彰顯人物性格。路小虎的死，表現(xiàn)了路大理大義滅親、赤誠厚實的民族情懷。（3）表達作者愛憎?！按迕裨贈]見到路小虎”與“路大理再沒燒過磚”，一死一生，表達作者對父子二人愛憎分明的情感。【解析】【分析】1．本題考查分析鑒賞作品的內容和藝術特色的能力，此類試題具有一定的綜合性，從考查的范圍來看，既涉及全篇，又側重局部；從考查的角度來看，既有對主旨的探究，也有對人物形象的分析。解答此類題首先要通讀全文，整體感知；其次明確主旨，關注手法；最后逐一將每個選項回歸原文，結合文章主旨做出準確判斷。C項，“親手殘害了三名抗日武工隊隊員”于文無據(jù)，原文只說“三名從熱河潛入錫伯河川的抗日武工隊員在過炮樓時被捉，犧牲在炮樓里”，但不能說明是路小虎親手殘害的。故選C。2．本題考查環(huán)境描寫的作用。景物描寫一般交代故事發(fā)生的環(huán)境特點，渲染氣氛，為主人公出場作鋪墊，烘托主人公形象，深化主旨等。第一處環(huán)境描寫是燒窯前的景象，“烏鴉亂飛，讓暮色染上幾縷凄迷。烏鴉、暮色和濃煙滾滾襲來，銅臺溝的天空泛濫著污濁的氣息”，“烏鴉”“暮色”“濃煙”“污濁的氣息”，渲染出一種蕭瑟、壓抑的氣氛，暗示銅臺溝遭受到日軍侵擾后的沉悶；第二處環(huán)境描寫在磚燒好后，“一窯青磚燒制好了，一垛一垛碼在山坡的平地上，上面縹緲著裊裊的青靄”，對整齊青磚的描寫，既展現(xiàn)出路大理高超的燒磚技術，也透露出路大理內心對自己燒出好磚的興奮喜悅之情，正因為他燒出了一窯好磚，才引出下文蓋新房請工人喝醉酒，以至于磚被日本人拉走的情節(jié)；第三處環(huán)境描寫是他最后一次燒窯，“燒磚的火是在除夕半夜燃起來的。當時，村子的人紛紛出屋燒紙祭祖，驀地看見路大理的土窯烈焰騰騰，燒紅了半邊天”，這是烘托出他“燒磚，修墳”時憤怒而痛苦的心情，為兒子投靠日本人和抗日隊員被害而而憤怒，也有自己不得不親手殺死兒子的痛苦。這不同尋常的火光同時也反映出有不同尋常的事情發(fā)生，暗示故事結局。3．本題考查賞析情節(jié)安排和分析文本結尾藝術特色的能力。一般包括結構、內容、表達三個要點。內容重點把握交代了什么情節(jié)，對人物形象的塑造或展現(xiàn)有什么作用，抒發(fā)什么情感三方面。結尾部分的常見結構作用有照應(照應題目、照應開頭、照應文中某些內容)和層層深入，總結全文等。表達方面則主要指在交代內容時所用的表現(xiàn)手法及效果，和結構安排產生的效果等?！皬拇?，村民再也沒見到路小虎”一句，暗示了路小虎已經被路大理大義滅親，親手殺死的結局，與前文“他說，燒磚，修墳”“用土，將整個土窯嚴嚴實實地封閉起來。后來，還在窯頂豎了一個墳頭”相照應，讓讀者明白，路小虎已經被永遠埋葬在磚窯之中；這句話不但揭示了路小虎的結局，同時也襯托出路大理的人物形象：有強烈的愛國情懷和民族情懷，為此強忍痛苦，大義滅親；這句話與最后一句“從此，路大理再沒燒過磚”相照應，寫出作者對路小虎的憎恨，對路大理的崇敬贊美之情?！军c睛】分析環(huán)境描寫作用時，應從以下幾方面進行思考：1.交代人物活動的背景，寫明事件發(fā)生的時間和地點；2.暗示社會環(huán)境，揭示社會本質特征、展示世態(tài)或民俗風情；3.揭示人物心境，表現(xiàn)人物性格，暗示人物的命運；4.渲染氣氛，烘托人物的情感和思想；5.奠定情感基調；6.推動故事情節(jié)發(fā)展，為刻畫人物作鋪墊；7.深化文章的主題思想。5、1．戰(zhàn)爭(戰(zhàn)亂、兵災)稅收(賦稅)2．第一首：①議論結尾，直抒胸臆?！叭问恰奔僭O，突出無處可避的悲慘處境；“無計避征徭”，直接點明主題。②對比，假設的深山與現(xiàn)實的無可逃避形成對比，突出賦稅之嚴苛。第二首：①描寫場景結尾(答“以景結情”也可)。雞犬星散，日落倚門，襯托出家破人亡的慘境。②比喻：用“雞犬”來比喻妻離子散的境況。【解析】【分析】1．本題考查詩歌內容的理解和概括能力，考查學生對詩句的理解能力。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，參看注釋，逐句翻譯詩句，理解詩歌寫作的內容，領悟作者表達了怎么樣的思想情感。第一首詩，“夫因兵死守蓬茅”，唐朝末年，朝廷上下，軍閥之間，連年征戰(zhàn)，造成“四海十年人殺盡”“山中鳥雀共民愁”的悲慘局面，給人民帶來極大的災難。此詩的“夫因兵死守蓬茅”，就從這兵荒馬亂的時代著筆，概括地寫出了這位農家婦女的不幸遭遇：戰(zhàn)亂奪走了她的丈夫，迫使她孤苦一人，逃入深山破茅屋中棲身。這是“戰(zhàn)爭”給百姓造成的貧窮和痛苦?！吧ｈ蠌U來猶納稅，田園荒后尚征苗”“任是深山更深處，也應無計避征徭”，桑樹柘樹都荒廢了，再也不能養(yǎng)蠶，卻要向官府交納絲稅，田園荒蕪了卻還要征收青苗捐。任憑你跑到深山更深的地方，也沒有辦法可以躲避賦稅和徭役。這是“賦稅”給百姓帶來的貧窮和傷害。第二首，“經亂衰翁居破村”“因供寨木無桑柘，為著鄉(xiāng)兵絕子孫”“還似平寧征賦稅，未嘗州縣略安存”，經歷了多次戰(zhàn)亂的老翁住在一個破敗的村莊里，因為修建軍隊營寨，村中的桑樹和柘樹都被砍光了。因為組建鄉(xiāng)兵，村中的青壯年都戰(zhàn)死沙場，老頭兒都斷絕了子孫；在這種時候，官府的賦稅卻一點兒不能少，還像太平無事的年成一樣征收。不但本鄉(xiāng)如此，其他州縣也未曾有過安撫體恤。這些句子也反映了“戰(zhàn)爭”和“賦稅”給百姓造成的傷痛。據(jù)此分析，兩詩都反映百姓窮苦境況，共同原因是“戰(zhàn)爭”和“賦稅”。2．本題考查詩歌的表達技巧。判斷時，考生一定要立足全詩整體，首先從抒情方式、結構、構思等方面入手，然后再考慮局部的描寫、修辭技巧。答題時，也應盡可能把意境、情感、手法、效果等要素分析解說清楚。“詩人采用什么手法表達作品的主旨？試結合全詩作簡要分析。”答題思路為首先明確手法，盡量找全，然后結合詩句解釋。比喻修辭首先指出本體喻體，效果也要點出來，最后總括情感?！叭问巧钌礁钐?，也應無計避征徭”，即使逃到“深山更深處”，也難以逃脫賦稅和徭役的羅網(wǎng)。這是議論的手法，是直抒胸臆；“任是”、“也應”兩個關聯(lián)詞用得極好?！吧钌礁钐帯钡呐瓮械陌矊幣c“現(xiàn)實”的無可逃避形成對比，可以看出，詩人的筆觸象匕首一樣揭露了封建統(tǒng)治者的罪惡本質?！爸两耠u犬皆星散，日落前山獨倚門”，子孫斷絕、雞犬星散的“家”門口，衰翁有氣無力倚門對著前山的落日。尾聯(lián)以景結情，全詩直到最后，才單用一個“獨”字，將對村叟情形的記敘轉入對村叟形象的簡潔刻劃，傳神地呈現(xiàn)出一個衰憊乏倦、孤苦無依的老翁形象?！半u犬星散”是比喻，其實寫的是妻離子散的悲慘狀況?！军c睛】詩歌的技巧主要包括表現(xiàn)手法、抒情手法、描寫手法以及修辭手法。描寫手法包括：(1)襯托，分正襯和反襯。反襯又有動靜襯、聲寂襯、樂景襯哀情、哀景襯樂情；(2)聯(lián)想和想像（又叫虛實結合）；(3)對比；(4)白描。修辭手法包括：比喻、擬人、夸張、雙關、用典，此外還有設問、反問、借代、對偶等。表現(xiàn)手法主要有渲染、烘托等。抒情手法主要有直抒胸臆、借景抒情、托物言志等。答題步驟：準確指出用了何種手法，結合詩句闡釋為什么是用了這種手法，此手法有效傳達出詩人怎樣的感情。6、（1）蟪蛄不知春秋（2）朝搴阰之木蘭兮（3）信誓旦旦（4）以手撫膺坐長嘆（5）山肴野蔌（6）惟吾德馨（7）知者不惑（8）無求生以害仁【解析】【分析】【詳解】本題考查默寫名句名篇的能力，本題屬于情境型默寫題，解題時必須注意語意的提醒，從理解內容方面入手，不要死記硬背。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句出下句的直接默寫。此類試題解答時，默寫要注意字形，而字形和字義分不開，學生應借助字義來識別字形。需要注意的字：“蟪蛄”“搴”“阰”“誓”“膺”“肴”“蔌”“惟”“馨”“知”“仁”?！军c睛】考生默寫名句名篇時，容易出現(xiàn)三個方面的問題；一是一時回憶不起來（背誦不出）；二是順序錯亂，張冠李戴；三是書寫錯漏。因此，答題時要沉著認真，要善于借助出處和引導句去回憶，萬一一時記不起來，可以先放一放，不要急躁，做完其他題后可能又會突然記起來。答完題一定要反復默念，包括引導句在內，進行“全程回放”，這樣，語序不當和書寫錯漏的問題一般都可以被發(fā)現(xiàn)并糾正。7、1．A2．附庸風雅，熱衷丹青，從點名要金冬心陪席，與金冬心談得十分投機可以看出?？此魄辶?，實則貪婪，表面說只想喝稀粥，但仍引導程雪門設下一桌清淡而名貴的菜肴。胸有城府，老于世故，對金冬心吟詠的詩心生疑慮，拈須沉吟后恍然大悟卻沒有點破。3．陳聾子的反問是對金冬心的有力嘲諷；金冬心罵的是袁枚“斯文走狗”是因為袁枚吹捧商人，喪失知識分子的氣節(jié)，而金冬心本人的行為與袁枚并無差別，一樣通過與官、商的交往為自己謀得利益，所以金冬心在罵袁枚的時候其實也是在罵自己。表達了作者對士大夫精神的反思與批判?！窘馕觥?．本題屬于綜合考查題，考查的角度較多，有內容的理解，主旨的概括，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，如本題“對小說有關內容的分析和概括，最恰當?shù)囊豁棥保⒆憧疾椤皟热莸姆治龊透爬ā?，然后瀏覽每個選項，再逐一進行分析。B項，“都反襯”錯誤，金冬心罵袁枚“斯文走狗”也是在罵自己，兩個人是一樣的，不是反襯。C項，“實在來不及按時赴宴”錯誤，金冬心等著別人催請兩次不是來不及，而是自拿身價，體現(xiàn)自己的重要。D項，“肯定和贊賞金冬心的才思敏捷及關鍵時刻挺身而出，無私相助的品質”錯誤，小說的主題是對士大夫熱衷與官商交往，吹捧權貴，“幫閑”習氣的一種諷刺。故選A。2．本題考查學生分析小說中人物形象的能力。解答此題，首先要明確題干的要求，如本題“概括并分析兩淮鹽務道鐵保珊的形象特點”，然后到文中找到直接或間接描寫兩淮鹽務道鐵保珊的文字，根據(jù)這些文字來概括人物形象。從文中來看，鐵保柵是兩淮鹽務道，是官員，他赴席點名要讓金冬心陪席，而金冬心擅長繪畫，是當?shù)氐拿?，兩人在席間相談甚歡，而且還多處吟誦詩句，可見鐵保柵是一個熱衷丹青附庸風雅的官員；從鐵保柵對酒席提出的要求來看，“今天的酒席很清淡。鐵大人連吃了幾天滿漢全席，接到請?zhí)f……可我只想喝一碗稀粥，就一碟香油拌疙瘩絲！按揚州規(guī)矩，菜單請鐵保珊過目。頭菜是清燉楊妃乳——新到的河豚魚”“這一桌清淡而名貴的菜肴”，鐵保柵的要求看似清廉，實際上非常貪婪，所謂的清廉只是表面現(xiàn)象；從酒席上的表現(xiàn)來看，當金冬心為程雪門打圓場而吟誦詩歌后，鐵保柵心有疑慮，“鐵保珊拈須沉吟：這是元朝人的詩么”，可見此人城府很深。3．本題考查學生的探究能力。從題干的要求來看，“探究小說結尾畫線句的意蘊”，這是針對小說結尾設題。解答此題，考生需要到文中找到結尾劃線句，分析句中的關鍵詞，再結合具體的語境理解其意思?！瓣惷@子心想：他這是罵誰呢？”，這是陳聾子的心理活動，“他”是指金冬心，而他所罵的話是“斯文走狗”，結合金冬心讓陳聾子抱走《隨園詩話》以及上文“還給我弄來十部《詩話》，讓我替他向揚州的鹺賈打秋風”可以看出，金冬心對袁枚吹捧商人的行為是不齒的，認為他喪失知識分子的氣節(jié)；但上文金冬心為了給自己謀取利益，與官員商人交往，得到一千兩銀子，這說明金冬心和袁枚并無不同，所以金冬心在罵袁枚的時候也是罵自己，以此作為結尾展現(xiàn)出作者對士大夫這種表現(xiàn)的反思和批判。8、1．C2．A3．①國家應繼續(xù)出臺擴大開放的舉措。②國家在產業(yè)政策、財稅等方面為企業(yè)松綁，降低企業(yè)成本。③落實“一帶一路”的發(fā)展策略，強化對外貿易發(fā)展新動力。④保持人民幣匯率基本穩(wěn)定。⑤加大“中國制造”的技術含量增強其核心競爭力⑥國內企業(yè)提高產品的品質，打造國際品牌?！窘馕觥?．本題考查對文章內容的理解和分析能力。解答此題既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當?shù)姆治?。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內容、觀點、結構思路等進行分析概括，注意結合語境。C項，“2017年進口電商交易情況遠不及前幾年”理解錯誤，2017年的增長率雖降低了，但總量卻在增長；“發(fā)展態(tài)勢不容樂觀”是對材料的誤判。故選C。2．本題考查對文章有關內容的概括和分析能力。其做法是，全面準確地把握文章的內容，并對文章中所述的事件或所述道理進行綜合性分析、判斷，進而推理概括。B項，“必然會帶動……促進全球經濟進一步開放、交流、融合”，這是中國市場開放帶來的結果，并不是“首屆進博會”這一次活動帶來的結果。C項，“根本原因”的分析錯誤，國內商品品質不高只是其中的一個原因，無法判斷其是根本原因。D項，“失衡狀態(tài)得到了有效改變”表述不當，原文為“一定程度上改變進出口的失衡狀態(tài)”。故選A。3．本題考查把握文章內容要點和篩選整合文章信息的能力。解答本題，應根據(jù)對文意的理解，從文本中篩選出主要信息，然后運用文中詞語概括作答。本題中，根據(jù)文本“中國市場的開放，不僅意味著對國內不同行政區(qū)域、行業(yè)領域、所有制形式的開放，更指向對全球的全面開放”可知，國家應繼續(xù)出臺擴大開放的舉措。根據(jù)“要從產業(yè)政策、財稅等方面為企業(yè)松綁，為創(chuàng)新提供更好的環(huán)境”可知，國家在產業(yè)政策、財稅等方面為企業(yè)松綁，降低企業(yè)成本。根據(jù)“企業(yè)要主動適應消費需求變化，提升產品品質，打造國際品牌”可知，要加大“中國制造”的技術含量增強其核心競爭力，國內企業(yè)提高產品的品質，打造國際品牌。同時，還要落實“一帶一路”的發(fā)展策略，強化對外貿易發(fā)展新動力，保持人民幣匯率基本穩(wěn)定?！军c睛】信息篩選題的答題步驟是：①把握全文主要內容，從整體和局部找出表明作者觀點的語句，形成整體印象，尤其要注意對選文中心句的理解；②把握題干，確定答題區(qū)間；③將選項信息與原文語句內容進行對應比較。選項信息的語言與原文語句內容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設置一些干擾項，解答時要認真核對，找出符合題干的選項。9、1．C2．（第一問）①多為短句，簡潔明快；②?；檬煺Z，通俗生動；③語帶情感，富有生活氣息。（第二問）①為人坦誠，個性爽直；②閱歷豐富，善于交談；③堅強樂觀，熱愛生活。3．①可以節(jié)省不必要的敘述交代，使文章內容更集中，行文更緊湊；②可以更大限度地坦露養(yǎng)蜂人的心靈，使賀福平的個性得以更真實的表現(xiàn)，贊美養(yǎng)蜂人勤勞進取的主題更明晰；③富有生活氣息和現(xiàn)場親切感，使讀者如臨其境、如聞其聲，從而增強文章的感染力。【解析】【分析】1．本題考查學生的分析綜合和鑒賞評價能力。此類題考查的角度較多，有內容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特點）分析，思想情感賞析，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，如本題“對作品相關內容和藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項”，要求選出“不正確的”“一項”，立足考查“相關內容和藝術特色的分析鑒賞”，然后瀏覽每個選項，再逐一進行分析。C項，“以蜜蜂采花釀蜜來象征養(yǎng)蜂人的奉獻精神”說法有誤。C項考查對作品內涵的賞析，賀福平是一個養(yǎng)蜂人，話語中時常提及蜜蜂的生活習性，這是其職業(yè)習慣使然，但同時值得注意的是，賀福平對于蜜蜂生活習性的描述，并不是一種純粹的說明，而是帶著情感的評價性介紹，例如，他介紹蜜蜂的生命周期，用的表達是“差不多三十天都在干活。干完就老了”“為了給生活帶來甜蜜，它們就是這樣辛苦”，可見，文中寫蜜蜂的生活習性，的確還有表現(xiàn)賀福平形象特征，以及以蜜蜂喻指養(yǎng)蜂人的用意。到此，C項的分析鑒賞還是正確的，但選項后半部分說“以蜜蜂采花釀蜜來象征養(yǎng)蜂人的奉獻精神”，這就顯然誤解文章的思想內容了。文中關于蜜蜂采花釀蜜的描述，主要集中在文章的后半部分，如“蜂飛出窩才能把蜜采回來，可有的蜂飛出去就回不來了，和人一樣，病了”“蜂采蜜，同樣吃盡苦中苦”“二十天這只蜂就出房了，就鍛煉翅膀認家門。沒過兩天，就開始干活兒了”等，從這些內容看，養(yǎng)蜂人賀福平對蜜蜂的贊美，主要集中在蜜蜂的勤勞辛苦，與之對應的，作者以蜜蜂喻指養(yǎng)蜂人，用意也應是贊頌他們勤勞進取的精神品質，而不是“奉獻精神”。故選C。2．本題考查考生品味語言表達藝術，鑒賞文學形象的能力。本試題共設兩問，第一問要求回答“話語”“特點”，第二問要求回答“形象特征”，兩問的內在邏輯關系用“從他的話語可以看出”加以提示。試題這樣設問，既符合塑造人物形象時“言為心聲”的文本特點，也符合文學審美鑒賞中“品味語言”與“感受形象”緊密關聯(lián)的特點。從審題的角度看，回答第一問，考生要梳理賀福平的話語，從中歸納抽象其話語特點；回答第二問，則要由賀福平的話語出發(fā)，合理推斷其形象特征。在梳理答題思路時，考生要注意到，“話語特點”與“形象特征”是無法截然分開的，歸納“話語特點”與歸納“形象特征”的過程也因此不宜截然分開。事實上，由于全文以賀福平的自述為主，因此梳理賀福平的話語等于梳理賀福平的身份屬性和生活經歷；而對人物身份屬性和生活經歷的梳理，反過來也可以幫助我們認識賀福平的話語特點。從文中可以得知，賀福平是一個中年人，身份是職業(yè)養(yǎng)蜂人，有兩個上完了大學的孩子，一個老母親，他與媳婦常年走南闖北，四海為家。由這些信息出發(fā)，結合賀福平的話語內容和全文以賀福平的自述為主的結構特色，我們可以得出對賀福平最深的印象——太“會說”了。賀福平的“會說”，顯然與他爽直的個性、豐富的閱歷和樂觀的生活態(tài)度有關，由此我們就可以概括出賀福平的形象特征。而賀福平的這些形象特征，與他的話語特點相關，比如，因為為人坦誠，個性爽直，所以說話多用短句，簡潔明快；因為閱歷豐富，善于交談，所以說話常能化用熟語，如詩句、俗語、流行語等，通俗生動；因為熱愛生活，堅強樂觀，所以說話情感豐富，具有濃郁的生活氣息。3．本題考查考生對文學作品進行綜合探究的能力。任何文章都有構思寫作、謀篇布局的問題，它涉及文章的內容安排、寫作技巧運用、主題提煉等復雜問題，是一篇文章是否有特色、是否有藝術表現(xiàn)力的關鍵。本文篇幅雖短，但寫作技巧的運用和篇章結構的安排卻十分精巧。題干中的“聊天”“自述”就提示了本文的特色，是考生審題作答的關鍵。首先，以“聊天”中的“自述”來組織文章，顯然能給文章的內容呈現(xiàn)、行文帶來好處。從全文看，賀福平話語中所涉及的生活經歷具有時間、空間跨度較大，人物眾多，事件交叉等特點，如果按常規(guī)寫人敘事的方法，必然需要較多的敘述交代和過渡銜接，這樣就可能造成篇幅過長、敘事紛雜等問題。而本文采用“聊天”“自述”來敘寫賀福平的養(yǎng)蜂生活，則可以靈活裁剪內容，有效集中筆墨，從而使內容更集中，行文更緊湊。其次，以“聊天”中的“自述”來組織文章，還能給人物形象的塑造和文章主旨的表達帶來好處?！把詾樾穆暋?，人物的話語往往是人物坦露內心最好的媒介，文中賀福