中班語言活動-好心的小蛇教案

中班語言活動——好心的小蛇教案?好心的小蛇教案

中班語言活動好心的小蛇教案主要包含了活動目標，活動預備，活動重難點，活動過程，活動反思等內容，認真觀看圖片，能依據(jù)畫面信息進行描述，提高語言表達力量，嘗試提出問題，大膽說出自己的想法，具有初步的推想力量，適合幼兒園老師們上中班語言活動課，下面是好心的小蛇教案。

活動目標

1認真觀看圖片，能依據(jù)畫面信息進行描述，提高語言表達力量。

2嘗試提出問題，大膽說出自己的想法，具有初步的推想力量。

3理解故事情節(jié)，體驗動物之間相互友愛的情感。

4引導幼兒在故事和嬉戲中學習，感悟生活。

5進展幼兒思維和口語表達力量。

活動預備

物質預備PP、黑板、標記紙若干(兩張問題空白標記紙，表情語言標記圖，1、2、3、4序號紙標記，四種動物標記圖)。

活動重難點

重點觀看圖片。

依據(jù)畫面信息進行描述。

難點能在觀看圖片的基礎上嘗試提出問題。

活動過程

導入。

師今日我要和你們一起來講故事，不過今日我們講的方法要和以前有點不一樣，不一樣在哪里呢?我要請你們一邊看圖一邊做小老師，講給大家聽。

你們敢試試嗎?

一、觀看畫面，幼兒提問，幼兒回答

(一)觀看畫面一，幼兒提問，幼兒回答。

1師可能發(fā)生著一件什么事情?把你看出來的事告知大家。

2師這張圖片，你們有什么想問的嗎?

(老師重復并歸納幼兒的問題，并在紙上圖示記錄怎樣過河?)

3師這個問題，誰能來回答?

(二)觀看畫面二，幼兒提問，幼兒回答。

1師這張圖片告知我們，小動物們想到的是用什么方法來過河的?

師小結小蛇把自己長長的身子搭在小河的兩岸，做成了一座獨木橋，好讓伙伴們從它身上過河。

(幼兒學著一起說)

2師這張圖片。

你們有問題要問嗎?

(師在紙上記錄幼兒的問題誰先過河?)

二、幼兒爭論確定小動物過河的挨次

師誰能來說說，你覺得哪個小動物第一個過河?

師能說說你的理由嗎?(幼兒意見會有不同，老師引導幼兒少數(shù)聽從多數(shù)，統(tǒng)一意見，并以此方法確定其次、第三、第四個過河的動物。

同時，老師在黑板上出示數(shù)字挨次和相應動物圖片。

)

三、幼兒觀看PPT并進行描述

師一起看看××動物是怎樣過河的?把你們看到的告知大家。

請你們看認真了。

師你們看到小蛇的表情了嗎?(出示小蛇表情圖)小蛇為什么會有這樣的表情?它是怎樣想的?你能猜出來嗎?

師小結小小的、輕輕的螞蟻從小蛇身上過去，小蛇幾乎感覺不到重量，小蛇瞇起眼睛，感覺很輕松。

(幼兒練習描述)

根據(jù)此法，依次放映PPT，引導幼兒觀看小蛇表情，猜想小蛇的心理，并描述。

老師分別小結后，再讓幼兒練習。

蚯蚓過河，小蛇感覺到了有那么一點重量。

小蛇豎起眉毛，睜大了眼睛，感覺有一點點累。

老鼠過河，老鼠比蚯蚓重多了。

小蛇為了不讓老鼠把自己壓垮，用力把身子拱起來。

小蛇感覺累多了，頭上都流汗了，

小雞走到小蛇身上時，小蛇已經(jīng)力不從心了，它硬挺著。

好不簡單支撐著，頭上流下了許多汗，牽強讓小雞順當?shù)貜淖约荷砩线^了河。

四、幼兒重新爭論，再次確定小動物過河的挨次

師剛才你們商議?的小動物過河的挨次，現(xiàn)在要調整嗎?為什么?(引導幼兒聯(lián)系小蛇表情，爭論確定小動物過河的挨次是從體重最輕的動物開頭，依次體重逐步增加。

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五、播放動畫。

幼兒完整觀賞故事

師在小蛇的關心下，四只小動物都順當?shù)剡^河了，它們真的