的專業(yè)技術崗位競聘演講稿4篇

Word第第頁的專業(yè)技術崗位競聘演講稿4篇專業(yè)技術崗位競聘演講稿篇1

敬重的各位聘委：

大家好！

我是xx，xxxx年畢業(yè)于xx師范學院數學教育專業(yè),本科學歷，同年到xxxx中學任教,至今15年。xxxx被認定為中教一級資格，現任教于xx市xx中學高三班級。

我競聘的崗位是中教高級專業(yè)技術崗位；

首先，我具備以下基本條件：

〔1〕具有履行崗位職責所需要的政治理論水平，能夠用馬克思主義的立場、觀點、方法分析和解決實際問題，工作實績突出；

〔2〕具有勝任工作的組織力量、文化水平和專業(yè)學問，有較強的事業(yè)心和責任感；

〔3〕在近三年的年度考核中被評定為稱職〔合格〕以上等次；

〔4〕身體健康，能堅持正常工作。

我具備基本條件與競聘資格，回首三年來時路，細數曾經得與失，愿與大家共享。

在05、06、07連續(xù)三年的高三教學工作結束后，XX年與我省同步進入新課程并擔當一年二班的班主任，在高三教學中，在班主任朱玉波、劉景僑老師的幫助下，雖然所教是一般班，但當年高考數學成果特別好。在任班主任期間，我努力尋求與同學的切入點，依據自己和同學的特點，制定出適當的管理模式。為了解同學的家庭狀況，從大年初二開頭在愛人的伴隨下進行家訪，行蹤普及金廠、銀廠，鐵廠、磚廠、江南、江北甚至連出租車都上不去的地方。其中過程不必細說，只知最終同學信我、敬我。在高一結束時，我班56人中有

37人成果上升，平均進步9名。不知這個成果算不算杰出，或許班級管理存在不盡人意之處，但我欣喜地看到同學如我想象地成長。

在教學中，我努力吸取先進教育教學理念的養(yǎng)分豐富自己，讓自己觀念新，方法新，始終立于新課程改革的風口浪尖，手把紅旗旗不濕。

三年來，我發(fā)表國家和省級論文多篇，并蒙領導信任，同事謙讓，讓我有多次與同行高手切磋的機會，有幸均不辱使命；XX年盟校優(yōu)質競賽。

專業(yè)技術崗位競聘演講稿篇2

各位領導、老師：

大家好！今日，我很榮幸站在這里，競聘學校高級老師八級崗位，我信任，我的勝利將來自于你們的認可與支持。我是一名工作在教學一線的學校老師，于年月參與工作，年獲得大專文憑，年獲得學校高級老師資格。在這小小的三尺講臺上，我已鉆研實踐了整整25個年頭，多年的工作，我深切的感受到了老師的平凡與無私。每當得知我的同學考出優(yōu)異成果的時候，我內心便布滿了喜悅與欣慰。這是工作中留給我最珍貴的精神財寶之一，它將支持我在教育的道路上走得更加穩(wěn)健，走得更有信念，可我還認為在我教育生涯中最珍貴的精神財寶是來自于各位領導對我的切身關懷，同事們從內心里對我的敬重和關心。我競聘這個崗位，是由于我具備有以下幾點優(yōu)勢：

一、我有一顆喜愛教育事業(yè)的心。我明白老師的苦與累、平凡與無私。沒有鮮花陪伴，沒有掌聲共鳴，沒有豐厚的收入，沒有豪華的享受，有的只是生活的勞碌和肩頭沉甸甸的責任。但我無悔于自己的選擇！我深深愛著老師這一行，用我的汗水，用我的才智，用我這顆跳動的.火熱的心！面對著一群天真可愛的孩子，我揣摩著、嘗試著，與他們真誠的溝通著，就在這樣的軌跡中演繹出一片絢爛晴空。

二、我有較為扎實的專業(yè)學問。

自履職學校高級老師以來，我始終不忘學習，常常鉆研，擅長思索，和同事討論，不斷地豐富自己。多次在自治區(qū)、市、區(qū)、縣級中榮獲各種

獎項。獲得縣級學問競賽指導一等獎;年均獲得縣級教學質量優(yōu)秀老師；年獲得縣指導一等獎；年撰寫的論文獲得河池市學校老師教學論文評比二等獎和一等獎；撰寫的論文《》獲得自治區(qū)評比二等獎。由此我堅信我的專業(yè)學問對語文教學工作是完全能夠勝任的。

三、我有肯定的實踐閱歷。我深知語文老師在學校基本學科教學中的地位和作用，明確語文老師的職責、任務與規(guī)范，明白語文老師所應必備的素養(yǎng)和要求，悟出并實踐過較好的方法和策略。學校領導也特別信任我，讓我擔當語文教研組組長，年秋我校開展的《》課題討論中，獲得自治區(qū)學校老師教學論文評比二等獎。

四、我有較強的工作力量。從教以來我始終擔當班主任工作，工作中，注意培育優(yōu)秀同學干部，以及對后進生的轉化工作。如，年秋季學期，我擔當四班級語文和一班級語文兩科，尤其是四班級這個班的學習、紀律可以說是個差班，當時我覺得自己肩上這擔子重如千斤，可是，我毫無怨言。我想：用我的一言一行，用我這顆跳動的火熱的心，用我對同學如對自己的孩子一樣的愛來教育同學，對同學們用進展的目光看待他們，用賞識的心態(tài)耐煩地引導他們。我班如今的班風好，學風濃，每個學期期末考試均名列全鎮(zhèn)

的授課原則，結合同學的年齡特點和承受力量合理設計每一節(jié)課。在學校每月一次常規(guī)教學工作檢查中，我所寫的教案以及作業(yè)批改獲得領導和同行的全都好評。對同學，我做到搶先垂范，為人師表，關愛同學，講究形式多樣，追求實效，到達春風化雨，潤物無聲，形成良好的、和諧公平的育人氣氛。在班集體的管理中，遵循同學可持續(xù)進展的目標實施管理，面對同學將來，防微杜漸，少批判多鼓舞，防患于未然，樹立班級科學化管理，形成具有鮮亮獨特的班級文化。

此時，站在這神圣的演講臺上競爭學校高級教學崗位。我感到肩上的擔子更沉了。作為一名老師，僅僅做到以上這些還是遠遠不夠的，在教學中我還注意多讀書、多反思、多請教，并聯系自己的教學實際，構建屬于自己的教學風格。幾年的語文教學工作，使我對語文教學的特點有較深的了解，注意引導同學學會閱讀文本，感悟文章的思想內涵和語言魅力。還充分運用網絡資源和多媒體課件幫助教學，激發(fā)同學的學習愛好，培育同學的制造性思維，進展同學的獨特特點。并在教學中我仔細觀看、了解同學，針對同學的不憐憫況因材施教，踏實教學，關愛同學，引導同學打好堅實的學習基礎，讓走好學習過程中的絕不辜負評委們對我的厚愛！假如我不幸落選了，我不會哀痛，也不會氣餒，我會把今日，作為我下一次沖擊的起點！不管結果如何，我都不會轉變自己的人生信念，那就是“堂堂正正做人，踏踏實實工作，實干巧干，精益求精”！感謝大家！

專業(yè)技術崗位競聘演講稿篇3

敬重的各位聘委：

大家好！

我是xx，xxxx年畢業(yè)于xx師范學院數學教育專業(yè),本科學歷，同年到xxxx中學任教,至今15年。xxxx被認定為中教一級資格，現任教于xx市xx中學高三班級。

我競聘的崗位是中教高級專業(yè)技術崗位；

首先，我具備以下基本條件：

(1)具有履行崗位職責所需要的政治理論水平，能夠用馬克思主義的立嘗觀點、方法分析和解決實際問題，工作實績突出；

(2)具有勝任工作的組織力量、文化水平和專業(yè)學問，有較強的事業(yè)心和責任感；

(3)在近三年的年度考核中被評定為稱職(合格)以上等次；

(4)身體健康，能堅持正常工作。

我具備基本條件與競聘資格，回首三年來時路，細數曾經得與失，愿與大家共享。

在05、06、07連續(xù)三年的高三教學工作結束后，XX年與我省同步進入新課程并擔當一年二班的班主任，在高三教學中，在班主任朱玉波、劉景僑老師的幫助下，雖然所教是一般班，但當年高考數學成果特別好。在任班主任期間，我努力尋求與同學的切入點，依據自己和同學的特點，制定出適當的管理模式。為了解同學的家庭狀況，從大年初二開頭在愛人的伴隨下進行家訪，行蹤普及金廠、銀廠，鐵廠、磚廠、江南、江北甚至連出租車都上不去的地方。其中過程不必細說，只知最終同學信我、敬我。在高一結束時，我班xx人中有xx人成果上升，平均進步9名。不知這個成果算不算杰出，或許班級管理存在不盡人意之處，但我欣喜地看到同學如我想象地成長。

在教學中，我努力吸取先進教育教學理念的養(yǎng)分豐富自己，讓自己觀念新，方法新，始終立于新課程改革的風口浪尖，手把紅旗旗不濕。

三年來，我發(fā)表國家和省級論文多篇，并蒙領導信任，同事謙讓，讓我有多次與同行高手切磋的機會，有幸均不辱使命；XX年盟校優(yōu)質競賽第一名，同年靖宇杯一等獎，東北三省優(yōu)質課競賽一等獎：XX年省數學教學基本功大賽二等獎，省教學新秀選拔中走出通化并獲綜合素養(yǎng)優(yōu)勝獎。XX年德育案例一等獎，第六屆科研成果一等獎，教學設計獲三等獎。幾年來我輔導的同學在數學競賽中成果優(yōu)異，尤其今年同學崔哲源在全國高中數學聯賽中獲三等獎。

多年以來，我始終感受著身邊人的和善與寬容，觀賞著大家的杰出與精彩。記得有一次競賽歸來，由于又得了一等獎，鐘校長說：“我發(fā)覺你如今已經到了一種境界和層次”，其實我想說，我個人是渺小的，真正強大的是悄悄站在我身后的群體，是你們給了我才智和力氣，為我揚帆加力，助我前行。請允許我對多年來給我關心的你們表達最深的謝意，同時也期盼著全部的人在下一時刻給我更大的支持和認同。

感謝大家！

專業(yè)技術崗位競聘演講稿篇4

敬重的各位聘委：

大家好！

我是xx，xxxx年畢業(yè)于xx師范學院數學教育專業(yè),本科學歷，同年到xxxx中學任教,至今15年。xxxx被認定為中教一級資格，現任教于xx市xx中學高三班級。

我競聘的崗位是中教高級專業(yè)技術崗位；

首先，我具備以下基本條件：

〔1〕具有履行崗位職責所需要的政治理論水平，能夠用馬克思主義的立場、觀點、方法分析和解決實際問題，工作實績突出；

〔2〕具有勝任工作的組織力量、文化水平和專業(yè)學問，有較強的事業(yè)心和責任感；

〔3〕在近三年的年度考核中被評定為稱職〔合格〕以上等次；

〔4〕身體健康，能堅持正常工作。

我具備基本條件與競聘資格，回首三年來時路，細數曾經得與失，愿與大家共享。

在05、06、07連續(xù)三年的高三教學工作結束后，20xx年與我省同步進入新課程并擔當一年二班的班主任，在高三教學中，在班主任朱玉波、劉景僑老師的幫助下，雖然所教是一般班，但當年高考數學成果特別好。在任班主任期間，我努力尋求與同學的切入點，依據自己和同學的特點，制定出適當的管理模式。為了解同學的家庭狀況，從大年初二開頭在愛人的伴隨下進行家訪，行蹤普及金廠、銀廠，鐵廠、磚廠、江南、江北甚至連出租車都上不去的地方。其中過程不必細說，只知最終同學信我、敬我。在高一結束時，我班56人中有37人成果上升，平均進步9名。不知這個成果算不算杰出，或許班級管理存在不盡人意之處，但我欣喜地看到同學如我想象地成長。

在教學中，我努力吸取先進教育教學理念的養(yǎng)分豐富自己，讓自己觀念新，方法新，始終立于新課程改革的風口浪尖，手把紅旗旗不濕。

三年來，我發(fā)表國家和省級論文多篇，并蒙領導信任，同事謙讓，讓我有多次與同行高手切磋的機會，有幸均不辱使命；20xx年盟校優(yōu)質競賽第一名，同年靖宇杯一等獎，東北三省優(yōu)質課競賽一等獎：20xx年省數學教學基本功大賽二等獎，省教學新秀選拔中走出通化并獲綜合素養(yǎng)優(yōu)勝獎。20xx年德育案例一等獎，第六屆科研成果一