幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《小刺猬的項(xiàng)鏈》含反思

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《小刺猬的項(xiàng)鏈》含反思一、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)得1—5數(shù)字及數(shù)量，能正確辨認(rèn)數(shù)碼及數(shù)量。2.培育孩子們認(rèn)真察看，質(zhì)疑、探究和發(fā)覺(jué)的意識(shí)，激發(fā)孩子們的數(shù)學(xué)愛(ài)好和求知欲望。3.培育孩子們動(dòng)手本領(lǐng)和想象力，通過(guò)手工制作鏈條培育孩子們的實(shí)踐操作本領(lǐng)。4.培育孩子們對(duì)多樣化的數(shù)學(xué)語(yǔ)言、符號(hào)和圖形的理解和表達(dá)本領(lǐng)。二、教學(xué)內(nèi)容1.數(shù)學(xué)概念：認(rèn)得1—5數(shù)字及數(shù)量2.數(shù)學(xué)活動(dòng)：動(dòng)手制作小小的數(shù)字鏈三、教學(xué)步驟1.導(dǎo)入老師可以通過(guò)一張條形圖或圖片，讓孩子們諳習(xí)1—5數(shù)字及不同數(shù)量的顏色、形狀及實(shí)在物體。例如，將老師手上的物品擺放成不同的數(shù)量，讓孩子們猜想老師手上的物品數(shù)量是多少。2.察看和找規(guī)律老師攜帶5個(gè)不同顏色的小刺猬。在課堂上，快速呈現(xiàn)不同顏色的小刺猬，讓孩子們察看顏色和數(shù)量，然后讓孩子們報(bào)數(shù)、用手指指示數(shù)碼。例如，“請(qǐng)指出紅色小刺猬有幾個(gè)？”老師再次出示小刺猬，讓孩子們進(jìn)行認(rèn)真的察看和討論?！拔覀兛梢詮男螤?、大小、顏色等方面來(lái)比較小刺猬，看它們有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？”此時(shí)，老師可以引導(dǎo)孩子們用仿佛于比較大小、輕重、顏色深淺等方式來(lái)描述小刺猬，讓孩子們真正體驗(yàn)和理解思維和比較的過(guò)程。3.制作小刺猬項(xiàng)鏈在一張紙上，畫(huà)一系列圓圈，用顏色區(qū)分，并在每個(gè)圓圈中寫(xiě)上對(duì)應(yīng)的數(shù)字（1—5）。將刺猬釘在墻上或放在桌子上，孩子們輪番到桌子上，選擇本身喜愛(ài)的小刺猬，然后將它放在數(shù)字上方。孩子們開(kāi)始動(dòng)手制作鏈子，可以使用鋁線(xiàn)、彩色小珠子等材料串成數(shù)字項(xiàng)鏈，用作小刺猬項(xiàng)鏈的背景。當(dāng)孩子們完成項(xiàng)鏈，讓他們快樂(lè)地走下來(lái)，向友好的老師呈現(xiàn)他們完成的作品，并將其鏈接到課堂上。四、課堂反思此次數(shù)學(xué)活動(dòng)是一堂充分了趣味、互動(dòng)和探究的數(shù)學(xué)課。孩子們?cè)谟螒蚝蛯?shí)踐的過(guò)程中，體驗(yàn)了數(shù)字、數(shù)量、顏色、形狀等數(shù)學(xué)概念的發(fā)覺(jué)和探究。孩子們通過(guò)制作小刺猬項(xiàng)鏈，培育了動(dòng)手本領(lǐng)和實(shí)際操作本領(lǐng)，促進(jìn)了其發(fā)覺(jué)和探究的本領(lǐng)，并踐行了“學(xué)以致用”的理念。在本次課堂上，孩子們呈現(xiàn)了高度的積極性和自動(dòng)性，他們積極思考，提出問(wèn)題，探究答案，并嘗試組合數(shù)字項(xiàng)鏈，在老師的引導(dǎo)下，通過(guò)名稱(chēng)、形狀、數(shù)量、顏色等方面，學(xué)會(huì)了更多的數(shù)學(xué)語(yǔ)言和表達(dá)方式?？傊?，本次課堂為孩子們