2023年幼兒大班年級工作計劃合集8篇

2023年幼兒大班年級工作計劃合集8篇幼兒大班年級工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想：

以新“綱要”為指針,以愛為教化的基礎(chǔ)，彰顯本園的人文幼兒園特色，促進(jìn)老師的專業(yè)發(fā)展，努力營造學(xué)習(xí)和探討的氛圍，主動開展教化探討和課程改革的實踐，促進(jìn)每一位幼兒老師身心全面和諧富有特性地發(fā)展。

二、主要目標(biāo)

1、營造一支團(tuán)結(jié)協(xié)作，齊心向上的老師隊伍，不斷學(xué)習(xí)，努力提高每位老師各方面的實力。留意塑造老師的良好形象。

2、努力以教化探討、以班級特色推動幼兒的發(fā)展。

3、探究家長工作，使家長滿足并主動協(xié)作我們的工作。

三、詳細(xì)措施

1、新世紀(jì)的老師應(yīng)當(dāng)富有時代的朝氣。這種朝氣，集中體現(xiàn)了當(dāng)代老師應(yīng)當(dāng)更懂得美、追求美、體現(xiàn)美。追求外在美與內(nèi)在美的和諧發(fā)展。通過自身形象與人格魅力感染、熏陶幼兒。

2、珍惜園部的各種學(xué)習(xí)、溝通的機會，激勵老師主動參加，彰顯特性。

3、切實抓好幼兒一日活動中的各個環(huán)節(jié)，督促年級組各位老師能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同成長。激勵老師把自己的愛好愛好帶進(jìn)課堂，在潛移默化中影響孩子，讓孩子有更多的愛好發(fā)展。

4、年級組長每月要進(jìn)行2次集體做教案和備課。

5、每周每月年級組長要收齊年級各項安排，總結(jié)，記錄等一起上交于教學(xué)主任。

6、每月年級組長至少要進(jìn)行年級每位老師2次的聽課，并要求做好聽課記錄，賜予指導(dǎo)。

7、每月兩班班進(jìn)步行一次互教手指操、歌曲。并組織幼兒一起學(xué)習(xí)手指操、歌曲。增加兩班老師幼兒之間的溝通與團(tuán)結(jié)互助。

8、兩班組織一次嬉戲競賽，培育幼兒團(tuán)隊精神。

四、詳細(xì)工作支配

八月份：

1、調(diào)整各班物品，大掃除。

2、各班環(huán)境布置及公共環(huán)境布置。

3、各班整理第一主題安排、第一周安排、布置家長園地、

4、全園培訓(xùn)：職業(yè)道德、平安教化、工作安排等。

九月份：

1、做好與家長的隨時溝通。

2、相識老師節(jié)，幼兒學(xué)會感恩。

3、召開班級家長會，與家長溝通育兒方法，希望家長協(xié)作事宜。

4、慶祝中秋節(jié)，幼兒手工自制月餅活動。

十月份

1、慶祝國慶節(jié)，唱國歌，制作國旗，觀看升國旗等活動，相識自己的祖國，酷愛自己的祖國。

2、相識重陽節(jié)，與爺爺、奶奶共慶節(jié)日。

3、開展集體舞活動，增加幼兒之間的友情和關(guān)愛。

4、召開家長委員會。

十一月份

1、老師組織幼兒采集樹葉，相識樹葉所生長的大樹名稱和外形。

2、實行家長半日公開活動，玩嬉戲，增進(jìn)家園聯(lián)系。

十二月份

1、組織迎新年游園會新年唱好歌新年大拜年新年送禮等活動。

2、做好家訪工作。

元月份

1、老師每年一次技能考核。

2、搞好各年級段幼兒教學(xué)考核工作。

3、全園職工進(jìn)行工作總結(jié)，并闡述總結(jié)報告。

幼兒大班年級工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想：

以新“綱要”為指針,以愛為教化的基礎(chǔ)，彰顯本園的人文幼兒園特色，促進(jìn)老師的專業(yè)發(fā)展，努力營造學(xué)習(xí)和探討的氛圍，主動開展教化探討和課程改革的實踐，促進(jìn)每一位幼兒、老師身心全面和諧富有特性地發(fā)展。

二、主要目標(biāo)

1、營造一支團(tuán)結(jié)協(xié)作，齊心向上的老師隊伍，不斷學(xué)習(xí)，努力提高每位老師各方面的實力。留意塑造老師的良好形象。

2、努力以教化探討、以班級特色推動幼兒的發(fā)展。

3、探究家長工作，使家長滿足并主動協(xié)作我們的工作。

三、主要工作：

（一）、老師的成長與發(fā)展

1、新世紀(jì)的老師應(yīng)當(dāng)富有時代的朝氣。這種朝氣，集中體現(xiàn)了當(dāng)代老師應(yīng)當(dāng)更懂得美、追求美、體現(xiàn)美。追求外在美與內(nèi)在美的和諧發(fā)展。通過自身形象與人格魅力感染、熏陶幼兒。

2、珍惜園部的各種學(xué)習(xí)、溝通的機會，激勵老師主動參加，彰顯特性。比如：周一例會、與兄弟幼兒園老師溝通學(xué)習(xí)、協(xié)作專家來園傳幫帶、主動學(xué)習(xí)先進(jìn)理念并能運用到自己的工作實踐中。主動利用年級組綻開的“現(xiàn)場研討活動”這一個形式，捕獲老師教化、教學(xué)活動中的閃光點和存在的實際問題，進(jìn)行集體的探討、溝通、辨析和調(diào)整，最大程度地幫助老師朝專業(yè)化方向更好地發(fā)展。

3、切實抓好幼兒一日活動中的各個環(huán)節(jié)，督促年級組各位老師能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同成長。激勵老師把自己的愛好愛好帶進(jìn)課堂，在潛移默化中影響孩子，讓孩子有更多的愛好發(fā)展。比如：有效利用餐后的漫步活動，在說說講講的過程中提高孩子的視察實力、語言表達(dá)實力；在區(qū)域活動中，能供應(yīng)并豐富多種材料，促進(jìn)幼兒各種實力的發(fā)展；能依據(jù)各階段幼兒的年齡特點，開展相應(yīng)的嬉戲活動，提高幼兒的交往、合作、想象等多種實力。

4、以年級組為單位，在“統(tǒng)一開展主題”的基礎(chǔ)上，能依據(jù)各班的實際狀況和孩子當(dāng)前的發(fā)展水平剛好進(jìn)行生成與調(diào)整。讓孩子在關(guān)系中學(xué)習(xí)，捕獲孩子有教化價值的愛好點，使主題方案向橫向和縱深發(fā)展，為孩子供應(yīng)足夠的材料，讓孩子與環(huán)境材料互動，同時從環(huán)境材料上彰顯幼兒的發(fā)展。年級組之間也能互幫互助、共享各種教化教學(xué)資源。比如：集體分工備課、共同制作教學(xué)具、早期閱讀實踐溝通與現(xiàn)場觀摩。

（二）、幼兒的成長與發(fā)展。

本學(xué)期我們將通過開展豐富多彩的活動，為孩子供應(yīng)發(fā)展與展示自己的舞臺，能夠讓孩子在活動中張揚特性、增加自信。詳細(xì)活動有：

1、開展愛好組活動，給孩子選擇發(fā)展的自主權(quán)。當(dāng)然，老師要以自己的愛好去影響孩子，從而帶動孩子的學(xué)習(xí)。主要活動有：拉丁舞、現(xiàn)代舞、腰鼓、戲曲。找尋每個機會，抓住每個細(xì)微環(huán)節(jié)，提高整體效益。

2、依據(jù)大班孩子的實力特點，增加外出參觀與實踐活動的機會，走進(jìn)社區(qū)環(huán)境，讓孩子通過自己的視察與交往了解社會；另一方面也可以充分利用好家長資源，共同促進(jìn)孩子的各方面實力發(fā)展。

（三）、加強平安意識、嚴(yán)格各項規(guī)范常規(guī)

一個寬松而又整齊有序的環(huán)境能讓老師開心舒心地工作，讓孩子專注投入地學(xué)習(xí)。因此做好班級的環(huán)境衛(wèi)生工作也是我們年級組每位老師的職責(zé)，須要老師相互協(xié)作，共同努力。平安工作是保障幼兒園工作順當(dāng)開展的前提。各班每位老師要保持高度的責(zé)任感與警惕性。為孩子創(chuàng)設(shè)健康開心成長的環(huán)境。年級組將時時提示老師做好每周的平安工作記錄，防患于未然。并責(zé)任到人。

家園溝通應(yīng)依據(jù)幼兒園班級的教化目標(biāo)，結(jié)合每個孩子發(fā)展的須要，將孩子在園、在家的表現(xiàn)、進(jìn)步和問題，相互通氣，彼此協(xié)作教化，以促進(jìn)每個孩子的發(fā)展。

四、詳細(xì)工作支配

八月份：

1、家訪

2、調(diào)整各班物品，大掃除。

3、各班環(huán)境布置及公共環(huán)境布置。

4、各班整理第一主題安排、第一周安排、布置家長園地、

5、小班入園前親子活動

九月份：(9/1-9/4)

第一周：

1、9/1日正常開展一日活動，穩(wěn)定幼兒心情。

2、各班學(xué)額匯報。

3、平安工作匯報。

其次周：(9/7-9/11)

1、幼兒活動：把歌聲獻(xiàn)給老師，祝老師節(jié)日歡樂。

2、平安工作匯報。

第三周：(9/14-9/18)

1、抓好各班幼兒常規(guī)工作。

2、各班幼兒測體重。

3、平安工作匯報。

4、幼兒活動：發(fā)放幼兒愛好組活動意向表，統(tǒng)計愛好組活動人數(shù)。

第四周：(9/21-9/25)

1、主題環(huán)境剛好整理、存檔。

2、平安工作匯報。

3、探討迎“國慶”的活動方案。

4、幼兒活動：休閑活動起先。

第五、六周(9/28-10/9)

1、做好國慶假幼兒平安教化工作。

2、平安工作匯報。

十月份

第七周：（10/12-10/16）

1、年級組活動：探討家長會方案。

2、研討：大班組好課活動。

3、平安工作匯報。

第八周：（10/19-10/23）

1、抓好各班幼兒常規(guī)工作。

2、平安工作匯報。

幼兒大班年級工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想

以“綱要”為指導(dǎo)，以園務(wù)安排、教化教學(xué)安排和保教安排為依據(jù)，深化學(xué)習(xí)“綱要”精神，將園本活動課程進(jìn)行探討、推廣。以年級組為陣地，進(jìn)行教學(xué)探討；以老師實踐中的問題為抓手，進(jìn)行分析、探討，通過再實踐促進(jìn)教學(xué)實力的提高。

二、段況分析

大班年段現(xiàn)有幼兒99人，其中本學(xué)期新生18人。經(jīng)過大班上學(xué)期的教化，幼兒在原有的水平上均有不同程度的提高。他們酷愛幼兒園的生活，酷愛同伴，酷愛老師，主動.活潑.有求知欲.有集體榮譽感；大部分的幼兒能主動參加體育活動，體質(zhì)有所增加；因為是寄宿制

幼兒園，自理實力有顯著提高，動作協(xié)調(diào)性及操作實力也有較大的發(fā)展；在音樂.語言方面也有很大的提高。但由于個體差異及家庭環(huán)境的不同，還普遍存在一些問題。從老師的自身狀況看，通過上學(xué)期的保教探討、理論學(xué)習(xí)，我們的老師在觀念上都有所轉(zhuǎn)變，并抓住自己的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行不斷的改進(jìn)，能走進(jìn)幼兒，依據(jù)幼兒活動的須要去創(chuàng)設(shè)環(huán)境。

三、工作目標(biāo)和重點

依據(jù)《幼兒教化指導(dǎo)綱要》以及大班幼兒的年齡特點，以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展為目標(biāo)，為入小學(xué)做好打算：增進(jìn)幼兒對自然的情感，培育幼兒的求知欲，促進(jìn)幼兒認(rèn)知實力的發(fā)展，萌發(fā)幼兒“五愛”的情感，培育幼兒的社會適應(yīng)實力，激發(fā)幼兒應(yīng)用語言進(jìn)行交往的主動性，培育幼兒初步的表現(xiàn)美，感受美實力。

（一）加強理論學(xué)習(xí)、提升教學(xué)實力

1、珍惜園內(nèi)外的各種學(xué)習(xí)、溝通機會，激勵組員主動參加，將理論與實踐相結(jié)合。

2、主動利用年級組綻開“教化教學(xué)研討活動”，捕獲老師教化、教學(xué)活動的閃光點和存在的實踐問題，進(jìn)行集體探討、溝通、辨析和調(diào)整，最大程度地幫助老師朝專業(yè)化方向更好的發(fā)展。

（二）切實做好日常教學(xué)工作，提高服務(wù)質(zhì)量。

1、接著開展主題活動，各班依據(jù)主題內(nèi)容創(chuàng)設(shè)與教化相適應(yīng)的環(huán)境，做好主題與環(huán)境相融合，主題與區(qū)域相融合，主題與嬉戲相融合。

2、不斷加強《綱要》的學(xué)習(xí)，深化開展園本課程的探討，激勵老師理論和實踐相

結(jié)合，操作和總結(jié)相結(jié)合，留意收集和積累資料，反思和總結(jié)成果，每周撰寫一篇教

養(yǎng)筆記，每學(xué)期撰寫教學(xué)反思，每學(xué)期撰寫一篇論文，

3、開展區(qū)域和主題相融合的教化模式，創(chuàng)設(shè)嬉戲氛圍，豐富區(qū)域材料，滿意嬉戲需求，促進(jìn)幼兒發(fā)展。

4、按時開展豐富的戶外嬉戲和體育活動，確保幼兒的一日活動量，促進(jìn)幼兒身體各機能協(xié)調(diào)的發(fā)展。

5、老師要仔細(xì)細(xì)致地做好家長工作，使家長能主動、主動的協(xié)作幼兒園各項活動的開展。

運用家長園地、家園聯(lián)系本等方法與家長溝通、溝通，使家長剛好了解班級動態(tài)、教學(xué)活動、幼兒在園狀況。接著充分挖掘家長、留意發(fā)覺與利用家長特有的教化優(yōu)勢，對幼兒進(jìn)行教化，激勵家長主動參加活動及我們的教學(xué)。

（三）以區(qū)域活動為切入點，嘗試運用新教材

1、學(xué)習(xí)收集有關(guān)區(qū)域活動方面的材料進(jìn)行探討。

2、探討創(chuàng)設(shè)哪些符合大班幼兒年齡特點的區(qū)域活動內(nèi)容。

3、研討如何開展整合性區(qū)域活動。

4、嘗試將區(qū)域活動與主題活動相融合。

（四）加強年級組自身建設(shè)

1、組員仔細(xì)分析自身的狀況，制定出課堂改進(jìn)安排。

2、定時、定點開展年級組活動，商討教學(xué)、教研策略，共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。

3、年級組內(nèi)互幫互助，共享各種教學(xué)資源，如：共同制作教玩具、共享主題活動、問題意識培育的實踐活動，實行資源、閱歷共享。

（五）真正做到保育教化結(jié)合，提高保育質(zhì)量。

1、加強保教結(jié)合意識，學(xué)習(xí)新的教化理念，為幼兒成長供應(yīng)良好的物質(zhì)與心理環(huán)境。

2、保育老師嚴(yán)格遵保衛(wèi)生清潔制度，堅持每天清潔，周周小掃，月月大掃，為幼兒供應(yīng)衛(wèi)生、整齊、光明的環(huán)境；堅持每天消毒制度，毛巾、餐具、茶杯定點消毒，寢室、教室定期消毒，為幼兒供應(yīng)無菌、無害、無污染的環(huán)境。

3、保育老師通過學(xué)習(xí)崗位工作細(xì)則、清潔消毒制度，不斷提高工作質(zhì)量，并形成相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、相互監(jiān)督、相互提高的工作氛圍，堅持書寫保育筆記，記錄心得。

（六）不斷增加科研意識水平，提高科研質(zhì)量。

1、接著市級申報課題探討，不斷增加科研意識和水平，注意學(xué)習(xí)、注意思索、注意探究、注意反思，真正做到學(xué)以致用。

2、主動探究有安排有目的的開展主題活動和區(qū)域活動相結(jié)合，主題活動和操作活動相結(jié)合，主題活動和親子活動相結(jié)合等教化內(nèi)容。

幼兒大班年級工作安排篇4

一、指導(dǎo)思想

以“綱要”為指導(dǎo)，以園務(wù)安排、教化教學(xué)安排和保教安排為依據(jù)，深化學(xué)習(xí)“綱要”精神，將園本活動課程進(jìn)行探討、推廣。以年級組為陣地，進(jìn)行教學(xué)探討；以老師實踐中的問題為抓手，進(jìn)行分析、探討，通過再實踐促進(jìn)教學(xué)實力的提高。

二、段況分析；

大班年段現(xiàn)有幼兒99人，其中本學(xué)期新生18人。經(jīng)過大班上學(xué)期的教化，幼兒在原有的水平上均有不同程度的提高。他們酷愛幼兒園的生活，酷愛同伴，酷愛老師，主動。活潑。有求知欲。有集體榮譽感；大部分的幼兒能主動參加體育活動，體質(zhì)有所增加；因為是寄宿制gt；gt；

幼兒園，自理實力有顯著提高，動作協(xié)調(diào)性及操作實力也有較大的發(fā)展；在音樂。語言方面也有很大的提高。但由于個體差異及家庭環(huán)境的不同，還普遍存在一些問題。從老師的自身狀況看，通過上學(xué)期的保教探討、理論學(xué)習(xí)，我們的老師在觀念上都有所轉(zhuǎn)變，并抓住自己的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行不斷的改進(jìn)，能走進(jìn)幼兒，依據(jù)幼兒活動的須要去創(chuàng)設(shè)環(huán)境。

三、工作目標(biāo)和重點

依據(jù)《幼兒教化指導(dǎo)綱要》以及大班幼兒的年齡特點，以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展為目標(biāo)，為入小學(xué)做好打算：增進(jìn)幼兒對自然的情感，培育幼兒的求知欲，促進(jìn)幼兒認(rèn)知實力的發(fā)展，萌發(fā)幼兒“五愛”的情感，培育幼兒的社會適應(yīng)實力，激發(fā)幼兒應(yīng)用語言進(jìn)行交往的主動性，培育幼兒初步的表現(xiàn)美，感受美實力。

（一）加強理論學(xué)習(xí)、提升教學(xué)實力

1、珍惜園內(nèi)外的各種學(xué)習(xí)、溝通機會，激勵組員主動參加，將理論與實踐相結(jié)合。

2、主動利用年級組綻開“教化教學(xué)研討活動”，捕獲老師教化、教學(xué)活動的閃光點和存在的實踐問題，進(jìn)行集體探討、溝通、辨析和調(diào)整，最大程度地幫助老師朝專業(yè)化方向更好的發(fā)展。

（二）切實做好日常教學(xué)工作，提高服務(wù)質(zhì)量。

1、接著開展主題活動，各班依據(jù)主題內(nèi)容創(chuàng)設(shè)與教化相適應(yīng)的環(huán)境，做好主題與環(huán)境相融合，主題與區(qū)域相融合，主題與嬉戲相融合。

2、不斷加強《綱要》的學(xué)習(xí)，深化開展園本課程的探討，激勵老師理論和實踐相

結(jié)合，操作和總結(jié)相結(jié)合，留意收集和積累資料，反思和總結(jié)成果，每周撰寫一篇教

養(yǎng)筆記，每學(xué)期撰寫教學(xué)反思，每學(xué)期撰寫一篇論文，

3、開展區(qū)域和主題相融合的教化模式，創(chuàng)設(shè)嬉戲氛圍，豐富區(qū)域材料，滿意嬉戲需求，促進(jìn)幼兒發(fā)展。

4、按時開展豐富的戶外嬉戲和體育活動，確保幼兒的一日活動量，促進(jìn)幼兒身體各機能協(xié)調(diào)的發(fā)展。

5、老師要仔細(xì)細(xì)致地做好家長工作，使家長能主動、主動的協(xié)作幼兒園各項活動的開展。

運用家長園地、家園聯(lián)系本等方法與家長溝通、溝通，使家長剛好了解班級動態(tài)、教學(xué)活動、幼兒在園狀況。接著充分挖掘家長、留意發(fā)覺與利用家長特有的教化優(yōu)勢，對幼兒進(jìn)行教化，激勵家長主動參加活動及我們的教學(xué)。

幼兒大班年級工作安排篇5

一、指導(dǎo)思想。

以《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》為精神，以園工作安排為依據(jù)，結(jié)合幼兒園科學(xué)特色教化，及英語嘗試教化，把嬉戲探討充分融入到課題中，全面提高教學(xué)質(zhì)量，開拓教化新思路。做好幼兒園教化嬉戲化的探討工作，不斷提高年級組老師的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)技能而努力。

二、段況分析。

大大班年段的幼兒經(jīng)過多學(xué)期的教化，幼兒在生活與學(xué)習(xí)實力方面均有不同程度的提高。他們酷愛幼兒園的生活，酷愛同伴，酷愛老師，主動、活潑、有求知欲。大部分的幼兒能主動參加體育活動，體質(zhì)有所增加，自理實力有顯著提高，動作協(xié)調(diào)性及操作實力也有較大的發(fā)展；由于個體差異及家庭教化的不到位，還普遍存在一些行為習(xí)慣不良及學(xué)科素養(yǎng)基礎(chǔ)不扎實方面的問題。

三、工作目標(biāo)。

依據(jù)《幼兒教化指導(dǎo)綱要》以及大大班幼兒的年齡特點，以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展為目標(biāo)，為入小學(xué)做好打算：增進(jìn)幼兒對自然的情感，培育幼兒的求知欲，促進(jìn)幼兒認(rèn)知實力的發(fā)展，培育幼兒的社會適應(yīng)實力，激發(fā)幼兒應(yīng)用語言進(jìn)行交往的主動性，培育幼兒初步的表現(xiàn)美，感受美的實力。

四、工作措施。

(一)加強理論學(xué)習(xí)、提升教學(xué)實力，建設(shè)良好的師風(fēng)師德。

1、根據(jù)幼兒園各項工作的要求，樹立老師良好的'形象，不斷提高全年級老師的思想覺悟和服務(wù)水平，形成一個互幫互助，真誠合作，友愛相處的集體。

2、珍惜園內(nèi)外的各種學(xué)習(xí)、溝通機會，每周集體制定周安排，共同商定活動的組織與實施，定期探討話題活動開展的狀況，針對目標(biāo)的確定，重難點的把握、活動形式、內(nèi)容、各種資源的整合等方面，進(jìn)行溝通探討，激勵組員主動參加，團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步。

3、主動利用年級組綻開“教化教學(xué)研討活動”，捕獲老師教化、教學(xué)活動的閃光點和存在的實踐問題，進(jìn)行集體探討、溝通、辨析和調(diào)整，最大程度地幫助老師朝專業(yè)化方向更好的發(fā)展。

（二）切實做好日常教學(xué)工作，提高服務(wù)質(zhì)量。

1、開展主題活動，各班依據(jù)主題內(nèi)容創(chuàng)設(shè)與教化相適應(yīng)的環(huán)境，做好主題與環(huán)境相融合，主題與區(qū)域相融合，主題與嬉戲相融合。

2、不斷加強《綱要》的學(xué)習(xí)，深化開展園本課程的探討，激勵老師理論和實踐相結(jié)合，操作和總結(jié)相結(jié)合，留意收集和積累資料，反思和總結(jié)成果，堅持撰寫教學(xué)反思和論文。

3、開展區(qū)域和主題相融合的教化模式，創(chuàng)設(shè)嬉戲氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，供應(yīng)豐富的活動材料，引導(dǎo)幼兒主動參加各種教學(xué)、嬉戲活動，讓幼兒學(xué)有所長，發(fā)展幼兒各方面的實力。各班在自己教室要依據(jù)孩子的愛好多創(chuàng)設(shè)各個嬉戲區(qū)，如醫(yī)院、美發(fā)屋、美食車、火鍋店、服裝店等，把生活濃縮到幼兒園來，讓孩子在嬉戲中去學(xué)習(xí)生活的技能，感受生活的多樣性。

4、按時開展豐富的戶外嬉戲和體育活動，確保幼兒的一日活動量，促進(jìn)幼兒身體各機能協(xié)調(diào)的發(fā)展。

5、老師要仔細(xì)細(xì)致地做好家長工作，使家長能主動、主動的協(xié)作幼兒園各項活動的開展。運用家長園地、校訊通等方法與家長溝通、溝通，使家長剛好了解班級動態(tài)、教學(xué)活動、幼兒在園狀況。充分挖掘家長、留意發(fā)覺與利用家長特有的教化優(yōu)勢，對幼兒進(jìn)行教化，激勵家長主動參加活動及我們的教學(xué)。

6、為大大班的畢業(yè)活動主動的做好打算工作。

（三）加強年級組自身建設(shè)

1、組員仔細(xì)分析自身的狀況，制定出課堂改進(jìn)安排。

2、探討組織活動和班級管理方面的閱歷和方法，取長補短，從各方面提高團(tuán)隊的實力。

3、年級組內(nèi)互幫互助，共享各種教學(xué)資源，如：共同制作教玩具、共享主題活動、問題意識培育的實踐活動，實行資源、閱歷共享。

4、仔細(xì)抓好年輕老師的帶教工作，通過教研活動、聽課、評課活動，以老帶新等形式，進(jìn)行有安排、有步驟、有目標(biāo)、有重點地指導(dǎo)，不斷提高年輕老師的教化教學(xué)水平，幫助她們盡快熟識與提高。

幼兒大班年級工作安排篇6

一、指導(dǎo)思想

在新學(xué)期中，大班年級組教研工作要接著遵循“綱要”和“課程指南”的新要求，以園本課程的探討和開發(fā)為載體，并仔細(xì)貫徹二期課改的精神和理念，立足課堂教學(xué)，大力開展教學(xué)專題探討，以教促研，以研促教。努力實現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本、以老師發(fā)展為本的教化宗旨。提高全組老師的教化教學(xué)水平。

二、主要工作

1、以教學(xué)實踐為載體，研讀教化理論學(xué)問，促進(jìn)老師把理論學(xué)問轉(zhuǎn)化為詳細(xì)的教學(xué)行為。

首先，接著結(jié)合教學(xué)須要組織老師研讀“綱要”和“課程指南”，讓老師能夠漸漸理解、領(lǐng)悟、內(nèi)化，真正實現(xiàn)理論指導(dǎo)實踐，轉(zhuǎn)化老師教學(xué)觀念和教學(xué)行為的目的。

其次，針對園本課程探討和開發(fā)的須要，抓住課程開發(fā)中發(fā)覺的問題、遇到的難題，以實行輪番主講、教研沙龍的形式，并運用有關(guān)園本課程的理論學(xué)問進(jìn)行分析、探討、溝通，從而解決在園本課程開發(fā)中所遇到的問題。

最終，依據(jù)本組老師在教學(xué)中所遇到的一些共同性問題，有針對性地選擇所需的理論學(xué)問一起學(xué)習(xí)、研討。使老師得到先進(jìn)理論學(xué)問的引領(lǐng)。

2、接著大力推動園本課程的探討和開發(fā)，促進(jìn)園本課程的不斷完善，并且提高老師的教化教學(xué)實力，優(yōu)化教學(xué)策略，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

園本課程的探討和開發(fā)是我們幼兒園的一項重要工作，經(jīng)過上學(xué)期的實踐，以初步形成了園本課程的基礎(chǔ)框架。本學(xué)期，在此基礎(chǔ)上要接著主動探究，逐步地充溢、發(fā)展，使園本課程的體系得到不斷地完善，更適合本地區(qū)幼兒發(fā)展的須要。

通過對園本課程探討和開發(fā)的實踐工作，促進(jìn)老師發(fā)揮主動性、主動性和創(chuàng)建性，提高老師的視察力和對教化契機的捕獲實力，從而更好地實施園本課程，優(yōu)化教學(xué)策略，提高教學(xué)效果，落實以幼兒發(fā)展為本、以老師發(fā)展為本的宗旨。達(dá)到師幼共同發(fā)展的目的。

3、增加以研促教、以教促研的意識，加大課題探討的力度。

教科研可以說是教化教學(xué)的生命線，以研促教是新時代下開展教化工作的須要。本學(xué)期我們大班組要對《生成活動與預(yù)設(shè)活動》這方面的課題進(jìn)行探討。在探討過程中，我們要立足課堂，做到教和研齊頭并進(jìn)，通過學(xué)習(xí)、實踐、反思、研討、積累閱歷這樣循環(huán)往復(fù)地過程，使老師自己的教學(xué)行為在反復(fù)地研討中不斷地優(yōu)化，更符合幼兒發(fā)展的須要。同時又能讓老師在反復(fù)的實踐中積累閱歷。

4、結(jié)合青年老師教學(xué)評比活動和學(xué)科帶頭人展示活動，組織老師進(jìn)行自評、互評活動。

本學(xué)期，年級組公開觀摩教學(xué)活動主要是結(jié)合園內(nèi)青年老師教學(xué)活動評比和學(xué)科帶頭人展示活動這兩個活動開展的。并且通過組織老師自評和互評提高評價反思的實力，促進(jìn)教學(xué)實力的提高。

5、在年級組中形成相互聽課、互幫互助的氛圍。

主要以結(jié)對子的形式開展相互聽課活動，形成互幫互助、相互學(xué)習(xí)的良好氛圍，共同提高自身的教化教學(xué)水平。

三、詳細(xì)活動支配

九月：1、傳達(dá)區(qū)教研室工作安排、本園保教工作安排、本年級組教研安排。

2、探討制定出九月份園本主題活動的年級目標(biāo)、溝通各班確立的小主題。

3、以主講人的形式圍繞一個話題進(jìn)行探討、溝通。

4、溝通開展主題活動的狀況、傳達(dá)專題安排。

5、觀摩學(xué)科帶頭人展示活動并組織探討。

十月：1、探討制定出十月份園本主題活動的年級目標(biāo)、溝通各班確立的小主題。

2、以主講人的形式圍繞一個話題進(jìn)行探討、溝通。

3、觀摩青年老師教學(xué)評比活動并組織老師進(jìn)行評價和反思。

4、溝通開展主題活動的狀況、專題研討沙龍。

十一月：1、探討制定出十一月份園本主題，大班年級組教研工作安排

活動的年級目標(biāo)、溝通各班確立的小主題。

2、以主講人的形式圍繞一個話題進(jìn)行探討、溝通。

3、接著觀摩青年老師教學(xué)評比活動并組織老師進(jìn)行評價反思。

4、專題研討沙龍、溝通開展主題活動的狀況。

十二月：1、探討制定出十二月份園本主題活動的年級目標(biāo)、溝通各班確立的小主題。

2、以主講人的形式圍繞一個話題進(jìn)行探討、溝通。

3、觀摩青年老師教學(xué)評比活動并組織老師進(jìn)行評價反思。

4、專題研討沙龍、溝通開展主題

活動的狀況。

一月：1、探討制定出一月份園本主題活動的年級目標(biāo)、溝通

各班確立的小主題。

2、總結(jié)溝通。

幼兒大班年級工作安排篇7

一、指導(dǎo)思想：

現(xiàn)代社會是高科技和學(xué)問經(jīng)濟(jì)時代，幼兒教化需求也呈現(xiàn)多樣化，對幼兒教化的要求也不斷提高。為了適應(yīng)國內(nèi)現(xiàn)代化發(fā)展的須要，孩子們的教化不容忽視，我們必需從幼兒抓起，本學(xué)期，我們大班年級組將接著仔細(xì)落實《幼兒園教化指導(dǎo)綱要》，圍繞園內(nèi)教化教學(xué)安排，制定科學(xué)合理的年級組安排，不斷提升本年級組老師的教化理念及課堂駕馭實力，為開展園本教研打下深化而扎實地基礎(chǔ)，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)得到社會與家長的認(rèn)可。

以新《綱要》為指針，以愛為教化的基礎(chǔ)，彰顯以農(nóng)村自然資源為特色的園本課程，促進(jìn)老師的專業(yè)發(fā)展，努力營造學(xué)習(xí)和探討的氛圍，主動開展教化探討和課程改革的實踐，促進(jìn)每一位幼兒、老師身心全面和諧富有特性地發(fā)展。

二、主要工作措施及目標(biāo)：

1、完善年級組建設(shè)，建立良好的級風(fēng)、級貌、爭創(chuàng)優(yōu)秀年級組。

2、通過各種學(xué)習(xí)提高年級組老師的自身素養(yǎng)，加強對年級組老師的言行舉止的規(guī)范要求，力爭使級內(nèi)的老師在園內(nèi)起模范帶頭作用，爭當(dāng)“優(yōu)秀老師”。

3、加強年級內(nèi)老師對園本課程的學(xué)習(xí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)園本教材，提高年級組老師的教化教學(xué)質(zhì)量。

4、激勵老師主動參與各種有益身心健康活動，提高老師的交際實力，開闊老師視野提高老師綜合素養(yǎng)。

5、組織組內(nèi)老師進(jìn)行學(xué)習(xí)溝通會，調(diào)動老師參加課題探討的主動性。

6、培育幼兒與同伴之間的合作實力和初步的集體主義精神。提高競爭意識，通過性多樣內(nèi)容豐富的競賽活動，增加集體榮譽感。

7、發(fā)揮團(tuán)隊合作精神，開展好師徒結(jié)對新老老師互幫互學(xué)活動。在年級組中，形成自我反思、溝通共享的互動教研氛圍。

8、嚴(yán)格執(zhí)行家長工作制度，扎實地做好家長工作，真正發(fā)揮家園社區(qū)的作用，共同為教化服務(wù)。

三、詳細(xì)工作支配：

九月份：

幼兒活動：與弟弟妹妹交摯友、香香的麥餅、慶國慶活動

老師活動：老師“愛與責(zé)任”主題活動、新老師過關(guān)課活動、師德格言溝通、操節(jié)編排、老師基本功（彈唱）

十月份：

幼兒活動：漂亮的住宅小區(qū)、參觀銀行、秋天的田野、生活技能競賽（系鞋帶）

老師活動：新老師亮相課、一課三研活動、老師基本功（創(chuàng)意作品展）

家園活動：家長助教活動

十一月份：

幼兒活動：拾落葉、捉昆蟲、民間嬉戲活動展：拋鐵箍競賽

老師活動：老師人人一堂好課活動、青年老師業(yè)務(wù)達(dá)標(biāo)考核匯報課

家園活動：家長半日活動

十二月份：

幼兒活動：撿石頭、“圖書共享”活動、防震防災(zāi)演練

老師活動：實習(xí)老師展示課、特色課程實施狀況溝通、老師教學(xué)閱歷介紹、

老師基本功（講故事）

家園活動：家長講座

一月份：

幼兒活動：元旦故事會

老師活動：迎新年聯(lián)歡、總結(jié)溝通

幼兒大班年級工作安排篇8

伴隨著春天的腳步，我們大班年級組的成員在稍適休息后，精神飽滿的邁向工作崗位。本學(xué)期我們換了新的教材《幼兒園可操作性學(xué)習(xí)新方案》，由此我們大班的八名老師因做好學(xué)期前的課程探討安排。我們年級組一共有八個班，每個班兩個老師支配好本班的課程，做好每科的課前打算。我們?nèi)昙壗M的成員將以甘于奉獻(xiàn)的愛心、服務(wù)社會的理念、團(tuán)結(jié)合作的氛圍、主動學(xué)習(xí)的看法、任勞任怨的思想為宗旨，凝合集體的才智結(jié)晶，在學(xué)習(xí)型組織中不斷完善自身。

一、我們初步安排從以下幾方面做好各項工作：

1、做好新生的安撫、穩(wěn)定心情的工作。其中包括孩子與家長兩方面。

2、有效利用時間，增加工作的安排性、層次性，留意發(fā)揮每一位老師的潛能和優(yōu)勢，將時間和精力切好用在孩子身上，用在自我學(xué)習(xí)和修煉上。

3、注意“四個有序”