小班數(shù)學(xué)活動(dòng)-按特征分類教案

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)——按特征分類教案?按特征分類教案

小班數(shù)學(xué)活動(dòng)按特征分類教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，嘗試按圖形的某一特征把圖形分成兩類，并制作特征標(biāo)記，印制比5少點(diǎn)卡，知道比5少的點(diǎn)數(shù)有1、2、3、4，適合幼兒園老師們上小班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，下面是按特征分類教案。

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試按圖形的某一特征把圖形分成兩類，并制作特征標(biāo)記。

2、印制比5少點(diǎn)卡，知道比5少的點(diǎn)數(shù)有1、2、3、4。

3、有情愿評(píng)價(jià)同伴的操作活動(dòng)的愿望。

4、培育幼兒比較和推斷的力量。

5、引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備

1、教具磁性紅、綠色大圖片（圓形、三角形、正方形）7個(gè)。

2、學(xué)具第一、二、三組，剪下幼兒用書第36、37頁(yè)上的幾何圖形。

第四、五、六組，幼兒用書第35頁(yè)，忍受一支筆。

活動(dòng)過程

1、集體活動(dòng)。

按特征分類。

出示磁性黑板幾何圖形圖片，引導(dǎo)幼兒觀看圖形，說說這是什么圖形？是什么樣子的？老師在磁性黑板上畫兩個(gè)方格，啟發(fā)幼兒將相同特征的圖形放進(jìn)同一個(gè)格子里。

告知幼兒這是圖片的家，這兒有幾個(gè)家？啟發(fā)幼兒送圖片回家，鼓舞幼兒邊說邊送說什么圖片我送你回家…….請(qǐng)個(gè)別幼兒上來操作，并要告知大家這里都是什么外形的圖片。

制作特征標(biāo)記

指導(dǎo)幼兒依據(jù)格子里的圖片制作標(biāo)記。

老師指著一個(gè)格子，提問這里住的是什么圖片？你會(huì)給圖片的家做一個(gè)標(biāo)記嗎？啟發(fā)幼兒邊制作邊說什么圖片，我做個(gè)什么標(biāo)記送給你……最終，檢查幼兒的操作結(jié)果紅片片——紅標(biāo)記，綠片片——綠標(biāo)記。

2、操作活動(dòng)。

第一、二、三組給圖片找家。

剪下第36、37頁(yè)上的幾何圖形，說說它們是什么外形、什么顏色的？

引導(dǎo)幼兒按圖形的某一特征（顏色或外形）給圖片找家，并在方框中制作標(biāo)記。

第四、五、六組。

（1）觀看圖形和兩邊的標(biāo)記，請(qǐng)你劃線給圖形分類。

（2）看圖數(shù)一數(shù)實(shí)物的數(shù)量，請(qǐng)你圈出數(shù)量是5的實(shí)物。

3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

展現(xiàn)部分幼兒的記錄單，共同分析他們是如何完成操作活動(dòng)的，對(duì)正確完成操作活動(dòng)的幼兒賜予表?yè)P(yáng)和確定。

活動(dòng)反思

依據(jù)教材在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候我在想外形對(duì)于小班幼兒應(yīng)當(dāng)不簡(jiǎn)單把握，所以我就設(shè)計(jì)了幾個(gè)