2023三年級(jí)數(shù)學(xué)教案內(nèi)容七篇

第2023三年級(jí)數(shù)學(xué)教案內(nèi)容七篇2023三年級(jí)數(shù)學(xué)教案內(nèi)容七篇

三年級(jí)數(shù)學(xué)教案內(nèi)容都有哪些？一二年級(jí)的解決問(wèn)題都是以加減乘除的算理來(lái)理解的，三-六年級(jí)的解決問(wèn)題部分系統(tǒng)地從理解——分析——解答——檢驗(yàn)這幾個(gè)部分來(lái)培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。下面是小編為大家?guī)?lái)的2023三年級(jí)數(shù)學(xué)教案內(nèi)容七篇，希望大家能夠喜歡！

2023三年級(jí)數(shù)學(xué)教案內(nèi)容（篇1）

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)回顧與整理、練習(xí)與應(yīng)用等學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步加深對(duì)小數(shù)的意義和性質(zhì)的理解。

2、通過(guò)復(fù)習(xí)和整理建立合理的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，發(fā)展數(shù)學(xué)思考和實(shí)踐能力。

3、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體會(huì)現(xiàn)實(shí)生活里的數(shù)學(xué)，發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)交往、合作和探究的意識(shí)和能力。

教學(xué)過(guò)程：

一、整理和復(fù)習(xí)(有關(guān)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)寫在作業(yè)本上)

1、復(fù)習(xí)的數(shù)位順序表，回答并板書成：……億、千萬(wàn)、百萬(wàn)、十萬(wàn)、萬(wàn)、千、百、十、個(gè)、十分、百分、千分。

億級(jí)、萬(wàn)級(jí)、個(gè)級(jí)、小數(shù)部分、整數(shù)部分要求學(xué)生熟練掌握數(shù)位順序。

并回答以下問(wèn)題：

小數(shù)點(diǎn)左邊的是()部分，右邊的是()部分小數(shù)點(diǎn)右邊第一位是()位，表示幾個(gè)();左邊第二位是()位，表示幾個(gè)();千分位是小數(shù)點(diǎn)()邊的第()位。小數(shù)部分的位是()位，整數(shù)部分的最低位是()位。

(補(bǔ)充：整數(shù)部分的位沒(méi)有，小數(shù)部分的最低位沒(méi)有。)整數(shù)部分和小數(shù)部分一樣，相鄰數(shù)位的進(jìn)率是10。

2、復(fù)習(xí)小數(shù)性質(zhì)：

(要求一字不差的背誦并用來(lái)做相關(guān)的練習(xí)的)。

小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小不變。

3、求近似數(shù)：

舉例：9.8125分別保留整數(shù)、一位小數(shù)、兩位小數(shù)、三位小數(shù)。

方法指導(dǎo)(以整數(shù)為例)：

先看整數(shù)部分，是“9”，兩種可能：不變“0”，多1“10”;

再看后面一位，是“8”，那就多1是“10”。

4、復(fù)習(xí)“改寫”：指名說(shuō)說(shuō)“改寫”的要求：

大小不變。

舉例：5403000添上分級(jí)線，讀一讀。

改寫成萬(wàn)為單位的：540.3萬(wàn)(小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)4位)。

改寫成億為單位的：0.05403億(小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)8位，不夠的的位數(shù)用“0”補(bǔ)足。)。

5、說(shuō)說(shuō)分?jǐn)?shù)和小數(shù)的聯(lián)系。

二、練習(xí)與應(yīng)用

1、下面每個(gè)大正方形都表示整數(shù)“1”。先分別把圖中的涂色部分用小數(shù)表示出來(lái)，再讀一讀。

說(shuō)一說(shuō)：條形表示十分之幾，用一位小數(shù)表示;

方格表示百分之幾，用兩位小數(shù)表示。

指名說(shuō)說(shuō)各個(gè)小數(shù)，特別是最后一個(gè)，有可能會(huì)出現(xiàn)“2.6”，要引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出思考的方法。

2、你能在方框里填上合適的小數(shù)嗎

補(bǔ)充另一個(gè)相似的數(shù)軸，把0.1、0.2等換成1、2學(xué)生觀察兩條數(shù)軸后說(shuō)說(shuō)每一小格分別表示多少。

再依次填寫各個(gè)對(duì)應(yīng)的方框。書上的第一個(gè)方框有可能會(huì)出現(xiàn)0.3，要引導(dǎo)學(xué)生辨析。

3、寫一寫、讀一讀：學(xué)生獨(dú)立填寫后交流。

圖1：價(jià)錢一般要用兩位小數(shù)來(lái)表示。

圖2：一大格平均分成了10份，每份就是十分之幾，用0.7表示。

圖3：溫度計(jì)上的刻度由于太密，有的數(shù)簡(jiǎn)寫了。37是人體的正常體溫。

圖4：可能會(huì)問(wèn)題比較多，可一一板書后加以辨析。

特別是“13.5”，強(qiáng)調(diào)單位名稱的不同，前面的數(shù)也不同;

以“米”為單位的，第一位小數(shù)表示的是分米，第二位表示的是厘米，第三位表示的是毫米。

4、讀出下面各數(shù)，再說(shuō)一說(shuō)各是幾位小數(shù)。

重點(diǎn)指名讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)各數(shù)中的“5”分別表示多少

5、完成書上的填空。

其中第2小題，要區(qū)別“計(jì)數(shù)單位”和“數(shù)位名稱”的聯(lián)系。

2023三年級(jí)數(shù)學(xué)教案內(nèi)容（篇2）

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、理解三位數(shù)加三位數(shù)的算理，掌握計(jì)算方法，能夠正確筆算三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的加法題。

2、能根據(jù)實(shí)際，選取合理的方法正確、靈活地計(jì)算三位數(shù)加三位數(shù)。

3、理解驗(yàn)算的意義，會(huì)正確進(jìn)行三位數(shù)加法的驗(yàn)算，初步養(yǎng)成檢查與驗(yàn)算的習(xí)慣。

4、經(jīng)歷用萬(wàn)以內(nèi)的加法解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

掌握三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算法則，會(huì)正確的進(jìn)行筆算和驗(yàn)算

三、教學(xué)難點(diǎn)：

正確筆算三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法題;能結(jié)合實(shí)際選取合理的方法計(jì)算三位數(shù)加三位數(shù)。

四、教學(xué)過(guò)程：

(一)復(fù)習(xí)舊知

筆算346+93

657+329

筆算加法時(shí)應(yīng)注意什么

相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起。哪一位上的數(shù)相加滿十，向前一位進(jìn)1。

(二)新課導(dǎo)入。

1、談話導(dǎo)入。

師：同學(xué)們?nèi)ミ^(guò)濕地嗎

出示圖片，介紹濕地情況。再出示信息：某濕地有野生植物445種，野生動(dòng)物298種。

師：根據(jù)這兩條信息，你能提出哪些信息呢

2、交流問(wèn)題。

學(xué)生交流，教師出示相應(yīng)問(wèn)題。

預(yù)設(shè)1：該濕地的野生植物和野生動(dòng)物共有多少種

預(yù)設(shè)2：該濕地的野生植物比野生動(dòng)物多多少種

預(yù)設(shè)3：該濕地的野生植物比野生動(dòng)物少多少種

師：今天這節(jié)課，我們先來(lái)研究第一個(gè)問(wèn)題。

(三)新課展開(kāi)

1、探究計(jì)算方法。

(1)完整出示例3。

某濕地有野生植物445種，野生動(dòng)物298種。該濕地的野生植物和野生動(dòng)物共有多少種

師：這道題，同學(xué)們想用什么方法計(jì)算

板書算式：445+298

(2)估算結(jié)果并交流。

師：這道題的結(jié)果大概是什么同學(xué)們能估算嗎

(3)嘗試計(jì)算并交流。

師：這道題到底等于多少同學(xué)們能自己想辦法計(jì)算出來(lái)嗎請(qǐng)大家試一試。

全班交流方法：

列豎式計(jì)算。

(4)與估算結(jié)果相比較。

2、探究驗(yàn)算方法。

(1)自主探索驗(yàn)算方法。

師：這道題算的對(duì)不對(duì)同學(xué)們會(huì)驗(yàn)算嗎

(2)交流方法。

預(yù)設(shè)1：再重新用原來(lái)的豎式計(jì)算一遍，看看答案是否相同。

預(yù)設(shè)2：可以交換445、298的位置，再算一遍。

預(yù)設(shè)3：利用原來(lái)的豎式，把相同數(shù)位上的數(shù)從下往上再加一遍。

(3)歸納驗(yàn)算方法。

師：大家想出這么多的驗(yàn)算方法，你們真棒!今后大家可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行驗(yàn)算，可要養(yǎng)成及時(shí)驗(yàn)算的好習(xí)慣哦。

3、練一練。

我是小醫(yī)生，把錯(cuò)誤的改正過(guò)來(lái)。

163+979

395+475

4、小結(jié)提煉筆算方法。

問(wèn)題1、今天我們做的加法題有什么共同點(diǎn)

連續(xù)進(jìn)位

問(wèn)題2、我們是按怎樣的方法算出得數(shù)的呢

相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起，哪一位上相加滿十就要向前一位進(jìn)1

問(wèn)題3、為了保證計(jì)算正確，你有什么要特別提醒大家注意的嗎

相同數(shù)位要對(duì)齊，從個(gè)位開(kāi)始加起，進(jìn)位的小數(shù)字不能漏寫，做完以后要及時(shí)驗(yàn)算。

(四)練習(xí)拓展。

先想一想是否有進(jìn)位，再計(jì)算并驗(yàn)算。

67+93

165+78

409+394

總結(jié)回顧

回顧本節(jié)課收獲。

回顧新課導(dǎo)入時(shí)，學(xué)生提出的問(wèn)題，請(qǐng)有興趣的同學(xué)課后研究一下，下一節(jié)課繼續(xù)研究。

作業(yè)布置

第38頁(yè)做一做，4題。

2023三年級(jí)數(shù)學(xué)教案內(nèi)容（篇3）

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)具體的活動(dòng)，認(rèn)識(shí)方向與距離對(duì)確定位置的作用。

2、能根據(jù)任意方向和距離確定物體的位置。

3、發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

教學(xué)重點(diǎn)

用方向和距離描述物體的位置。

教學(xué)難點(diǎn)

對(duì)任意角度具體方向的準(zhǔn)確描述。

教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境生成問(wèn)題

春季是運(yùn)動(dòng)的時(shí)節(jié)，我們同學(xué)們都很愛(ài)好運(yùn)動(dòng)，不久我校就會(huì)舉行一次越野比賽，現(xiàn)在老師將越野圖展現(xiàn)給大家。

二、探索交流解決問(wèn)題

1、出示越野圖的起點(diǎn)和終點(diǎn)位置。

2、如果你是一名運(yùn)動(dòng)員，你將從起點(diǎn)向什么方向行進(jìn)(方向標(biāo))加方向標(biāo)有什么好處為什么方向標(biāo)畫在起點(diǎn)的位置(以起點(diǎn)為觀測(cè)點(diǎn))

3、自主探究，小組討論，合作交流

例1的學(xué)習(xí)是讓學(xué)生明確可以根據(jù)方向和距離兩個(gè)條件確定物體的位置。教學(xué)時(shí)，可以與主題圖的教學(xué)結(jié)合進(jìn)行，通過(guò)情境使學(xué)生明確需要方向和距離兩個(gè)條件才能確定物體的位置?；顒?dòng)中確定方向的具體方法可以讓學(xué)生小組合作進(jìn)行探索。

知道在出發(fā)點(diǎn)的東北方向就可以出發(fā)嗎如果這樣會(huì)發(fā)生什么情況這樣確定方向準(zhǔn)確嗎怎么樣走會(huì)更加的準(zhǔn)確

準(zhǔn)確的可以說(shuō)是東偏北30°，那可以用北偏東60°這樣表示嗎在說(shuō)具體位置時(shí)，一般先說(shuō)與物體所在方向離得較近(夾角較小)的方向?！拷膫€(gè)方向就把那個(gè)方向放在前面。

(距離1千米)如果沒(méi)有距離又會(huì)怎樣

1號(hào)點(diǎn)在起點(diǎn)的東偏北30°的方向上，距離是1千米。你學(xué)會(huì)表示了嗎

三、鞏固練習(xí)內(nèi)化提高

做一做呈現(xiàn)了小明家附近幾處建筑物的位置示意圖，通過(guò)方向與距離的確定，使學(xué)生進(jìn)一步明確確定方向的具體方法。

練習(xí)三第1、2題是相應(yīng)的在地圖上確定方向的練習(xí)。

四、回顧整理反思提升

我們可以根據(jù)題目提供的方向和距離這兩個(gè)條件來(lái)確定物體的位置。首先要確定方向標(biāo)。

2023三年級(jí)數(shù)學(xué)教案內(nèi)容（篇4）

一、教學(xué)內(nèi)容：

《位置與方向》第一課時(shí)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察和具體的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向，初步了解地圖上的方向;

2、培養(yǎng)辨認(rèn)方向的意識(shí)，找出四個(gè)方向的排列規(guī)律，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

3、加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能在實(shí)際情景中辨認(rèn)東南西北四個(gè)方向，了解地圖上的方向規(guī)定。

難點(diǎn)：明確東南西北四個(gè)方向的位置關(guān)系，掌握先定一個(gè)方向，再認(rèn)其它方向的辨認(rèn)方向方法。

四、教學(xué)過(guò)程

(一)猜謎激趣，引入方位。

謎語(yǔ)：一位勤勞老公公，天色一亮就開(kāi)工，若有一天不見(jiàn)他，不是下雨就刮風(fēng)。

師問(wèn)：你們猜猜，這是什么

這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)東南西北這四個(gè)新知識(shí)。

(二)在實(shí)際觀察與活動(dòng)中感覺(jué)方位。

1、認(rèn)一認(rèn)(課件出示)

(1)師引導(dǎo)：這是小明小朋友的學(xué)校平面圖，我們來(lái)幫他找一找學(xué)校里建筑的位置。

2、找一找

(1)剛才我們認(rèn)識(shí)了東南西北四個(gè)方向，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)教室里的東南西北各在哪兒呢

(2)請(qǐng)一位學(xué)生按方向的順序邊說(shuō)邊指方向，讓學(xué)生感受一下東南西北和什么轉(zhuǎn)動(dòng)的方向是一樣的。

(3)請(qǐng)學(xué)生分別面向南、西、北，想想它們的背面、左面、右面分別是什么方向

(三)了解地圖的方向規(guī)定。

1、看一看

(1)同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)中國(guó)地圖嗎

(2)師講述

我國(guó)最北的地方是黑龍江。地圖的下方是“海南”，“海南”是我國(guó)最南的一個(gè)省，而我們雷州半島是祖國(guó)大陸最南端。祖國(guó)的東方是大海太平洋。同學(xué)們，你們一定看過(guò)《西游記》，其中唐僧師徒翻過(guò)座座高山，越過(guò)條條大河，要到哪里去取經(jīng)(西天)?！拔魈臁本驮谖覈?guó)的西方。那里有雄偉的雪山，世界屋脊青藏高原。

師：同學(xué)們，現(xiàn)在你們知道地圖上的方位是怎么樣確定的嗎

(教師引導(dǎo)：上北、下南、左西、右東)

(3)填空：五岳

(4)同學(xué)們，請(qǐng)觀察廣東地圖，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诘貓D上找到你們家鄉(xiāng)的位置，說(shuō)說(shuō)你家鄉(xiāng)在哪個(gè)方位說(shuō)一說(shuō)你家的東南西北各有什么城市或者風(fēng)景名勝

(四)做一做

小明要去體育場(chǎng)，怎么走

(五)延伸學(xué)習(xí)

從這個(gè)指南針上你可以找出哪幾個(gè)方向(八個(gè)方向)

(六)課外活動(dòng)：說(shuō)說(shuō)你家的門朝哪個(gè)方向

2023三年級(jí)數(shù)學(xué)教案內(nèi)容（篇5）

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣化。

2、會(huì)運(yùn)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。

二、教學(xué)過(guò)程：

1、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，提出相應(yīng)的問(wèn)題。

2、讓學(xué)生獨(dú)立思考，嘗試自己解決問(wèn)題。

3、組織學(xué)生對(duì)所提問(wèn)題小組討論。

4、交流結(jié)果，小組一：12+12+......+12=288(24個(gè)12相加)

小組二：12x4x6=288

小組三：12x3x8=288

小組四：12x20+12x4=288

小組五：用豎式計(jì)算

5、方法歸類：可以分為三類，第一類連加，第二類連成，第三類是把其中的一個(gè)乘數(shù)拆成兩數(shù)的和或差。

6、總結(jié)出方法

7、研究筆算方法

8、鞏固法則

9、總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，看看學(xué)生是否掌握了本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)

2023三年級(jí)數(shù)學(xué)教案內(nèi)容（篇6）

教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合具體情境，使學(xué)生認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向，能夠用給定的一個(gè)方向辨認(rèn)其余的三個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力。

德育滲透：增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向。

教學(xué)方法：實(shí)踐體會(huì)

學(xué)習(xí)方法：合作交流

教具準(zhǔn)備：東、南、西、北卡片

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

1、創(chuàng)造情景讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)“前、后、左、右、向左、向右、向后轉(zhuǎn)”。復(fù)習(xí)和感受方位。

2、組織學(xué)生活動(dòng)：面向黑板，指一指前、后、左、右。

3、師：“誰(shuí)認(rèn)得東、西、南、北方向你是怎樣認(rèn)識(shí)的”

4、出示課題：東西南北

二、新知：

1、早晨，太陽(yáng)從哪邊升起引出東。

2、指一指哪邊是東教室的東邊有什么(黑板)

3、東和西是相對(duì)的，那西邊是哪邊呢教室的西邊有什么

4、組織全班活動(dòng)，起立，指一指東和西。指左邊練習(xí)表達(dá)：這邊是北。指右邊：這邊是南。練習(xí)用教室的北和南各有什么說(shuō)一說(shuō)

5、完成書本填空和做一做：

出示例1掛圖：

圖書館在操場(chǎng)的東面，體育館在操場(chǎng)的()面。教學(xué)樓在操場(chǎng)的()面，大門在操場(chǎng)的()面。

完成“做一做”

三、鞏固練習(xí)：

1、完成練習(xí)一第2題

先觀察，你從對(duì)話中了解到什么(可以確定了兩個(gè)方向：北和西)

你能說(shuō)說(shuō)哪邊是東、哪邊是南嗎說(shuō)說(shuō)房間是怎樣布置的東南西北方向各有什么

2、在教室玩“走方向的游戲”。

3、小組討論：你怎樣記住我們學(xué)校的東西南北方向各個(gè)方向各有什么

4、小組討論：你怎樣記住我們?cè)S昌市的東西南北方向

5、背兒歌：早晨起床面向太陽(yáng)，前邊是東后邊是西，左邊是北右邊是南。

四、小結(jié)。

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