初中道德與法治-點(diǎn)滴做起防微杜漸教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)點(diǎn)滴做起防微杜漸【課程標(biāo)準(zhǔn)】理解一般違法和犯罪之間沒有不可預(yù)防的鴻溝，防微杜漸，預(yù)防違法犯罪，增強(qiáng)自我防范意識和能力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】[情感、態(tài)度、價(jià)值觀]從日常生活的點(diǎn)滴做起，提高道德修養(yǎng)，增強(qiáng)法制觀念，防微杜漸，養(yǎng)成自覺遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣。[能力]交流分享杜絕不良行為、抵制不良誘惑的技能和方法，提高辨別是非的能力和自我控制能力。[知識]：了解一般違法行為與犯罪的區(qū)別，明確二者之間沒有不可逾越的鴻溝；知道不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為違法犯罪，懂得預(yù)防違法犯罪要從杜絕不良行為做起【教材分析】從本課知識來看，“點(diǎn)滴做起防微杜漸”是在學(xué)習(xí)“為自己設(shè)置一道防火墻”的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生落實(shí)行動的關(guān)鍵。重點(diǎn)幫助學(xué)生理解一般違法與犯罪的區(qū)別和聯(lián)系，明確不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展成為違法犯罪，進(jìn)一步增強(qiáng)法制觀念，加強(qiáng)防范意識，自覺遵紀(jì)守法。所以教師在教學(xué)時(shí)要把這兩塊內(nèi)容牢牢的聯(lián)系在一起，讓學(xué)生知道要為自己設(shè)置一道防火墻，就要防患于未然，就要防微杜漸，從生活的點(diǎn)滴做起。這樣就進(jìn)一步突出了增強(qiáng)防范意識、防患于未然的重要性，達(dá)到了整體的教育效果。【教學(xué)難點(diǎn)】：是一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝【教學(xué)重點(diǎn)】：杜絕不良行為，預(yù)防違法犯罪，【教學(xué)設(shè)計(jì)思路】根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的有效學(xué)習(xí)方式和創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，讓教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快的教學(xué)理念要求，我在實(shí)踐中摸索、探究，反復(fù)修改本課教學(xué)設(shè)計(jì)，精心選擇生活中的問題，引導(dǎo)學(xué)生反思自己或周圍存在的不良行為，并尋求解決和改正的方法，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的自我糾正能力。我認(rèn)識到只有使課堂教學(xué)更加豐富多彩，趣味盎然，通過情境教學(xué)調(diào)動學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，主動、高效地獲取知識，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的思維品質(zhì)和實(shí)踐精神，才能不斷提高學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)的能力、態(tài)度和情感，從而有效的提高課堂教學(xué)質(zhì)量。基于這一想法，我是這樣設(shè)計(jì)本課的教學(xué)思路的：用感悟情境——體驗(yàn)明理——生活踐行這條主線貫穿整個(gè)課堂教學(xué)，并把本課的兩個(gè)層次的內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合起來?！窘虒W(xué)方法與策略】1、情景教學(xué)法。本節(jié)課結(jié)合多媒體教學(xué)手段，利用學(xué)生身邊的事例和最近發(fā)生的時(shí)政熱點(diǎn)，以圖片、歌曲、視頻等形式設(shè)置情境，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生分析、討論，得出結(jié)論，從而提高學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)實(shí)效。2、互動活動教學(xué)法。新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中活動，在活動中學(xué)習(xí)，本著以“學(xué)生活動為主，教師講解為輔”的精神，這節(jié)課我先后設(shè)置了“情境導(dǎo)入”、“凋零的青春”、“吹氣球”、“明理導(dǎo)行”等系列活動，引導(dǎo)學(xué)生在活動中學(xué)到知識，在關(guān)鍵之處教師給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。3、小組合作討論法。有難度的問題放給學(xué)生討論解決，培養(yǎng)了學(xué)生探究、創(chuàng)新意識，重視學(xué)生課堂參與，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，這也是新的課程改革的要求?！緦W(xué)法】自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：環(huán)節(jié)一：反差的青春——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課活動一：展示學(xué)生美好的青春，將同學(xué)們的日常的校園、家庭生活場景的圖片進(jìn)行出示分享，讓他們感受青春的美好；活動二：播放視頻，《五未成年少女校園欺凌被判刑》的事例，引導(dǎo)學(xué)生說出青春是美好的積極的向上的，要珍惜美好的青春，就要預(yù)防違法犯罪，就要在生活中杜絕不良行為，點(diǎn)滴做起，防微杜漸。導(dǎo)語：同學(xué)們，老師非常高興和你們一起合作來學(xué)習(xí)本節(jié)課，希望同學(xué)們能夠積極的表現(xiàn)自我，展示自己青春的風(fēng)采，好不好？老師心里好羨慕你們?。呵啻旱臍庀哪銈兡钦駣^的精神和響亮的聲音里充分展示出來。十四五歲的未成年人啊，正是人生當(dāng)中最美好的青春花季年齡，對吧？那么處于花季年齡的未成年人，他們的日常生活應(yīng)該是什么樣子的呢？（學(xué)生回答后教師步步引導(dǎo)到本課內(nèi)容）（設(shè)計(jì)意圖：通過兩個(gè)活動的強(qiáng)烈對比，其目的在于激發(fā)同學(xué)們的探究熱情，引起學(xué)生的情感共鳴，為后面的教學(xué)活動作了鋪墊）環(huán)節(jié)二：凋零的青春（一）——初識小明活動一：小明的事例小明曾是煙臺某中學(xué)的一個(gè)老實(shí)聽話的三好學(xué)生，自從結(jié)識了社會上一幫游手好閑的“朋友”后，逐漸無心學(xué)習(xí)，經(jīng)常曠課，跟他們學(xué)會了吸煙喝酒。開始時(shí)，他還有些自責(zé)，覺得對不起父母老師的關(guān)心。后來便放縱自己，曾因打罵同學(xué)受到老師的處分。在輟學(xué)后，他非但沒有接受教訓(xùn)，反而經(jīng)常在社會上小偷小摸，因此被公安機(jī)關(guān)依據(jù)《治安管理處罰法》拘留10天但他不思悔改，為了弄到錢，他和另外兩個(gè)朋友竟攔路搶劫，在短短的幾天中就作案三起，最終被人民法院依據(jù)《刑法》判處有期徒刑三年思考：小明的行為有哪些？這些行為的性質(zhì)一樣嗎？（設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)這三個(gè)活動的目的是讓學(xué)生了解小明的各個(gè)階段的行為的性質(zhì)不同，進(jìn)而理解一般違法與犯罪的不同點(diǎn)和相同點(diǎn)）環(huán)節(jié)三：感悟青春（三）——走進(jìn)小明活動一：小明是怎樣一步步走上犯罪道路的？活動二：小明走上犯罪道路的過程說明了什么道理？（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生感悟到，小明是從一個(gè)老實(shí)聽話的三好學(xué)生一步步走上犯罪的道路的，突出了一般違法與犯罪之間的聯(lián)系。）環(huán)節(jié)四：明理導(dǎo)行——小明的警示活動一：蘋果的腐爛：大屏幕出示圖片演示蘋果腐爛的過程（蘋果被咬一口后，不是一下子腐爛或干枯掉，而是一點(diǎn)點(diǎn)完成的）活動二：互動游戲：吹氣球，學(xué)生上講臺進(jìn)行演示吹氣球，讓學(xué)生明白，氣球是一點(diǎn)點(diǎn)膨脹掉的（通過以上事例，讓學(xué)生懂得：生活中許多人像蘋果一樣由光鮮亮麗到完全爛掉是從一個(gè)霉點(diǎn)開始一點(diǎn)點(diǎn)走向毀滅的，像氣球一樣，無限膨脹自己的私欲，沒有有效的抵制各種不良誘惑和不良行為，而一步步走上了違法甚至犯罪的道路，毀掉了自己的青春年華，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)生活中的各種類似現(xiàn)象，讓學(xué)生明白拒絕各種不良行為，抵制不良誘惑，防微杜漸的重要性，進(jìn)一步固化片段一滲透的人生觀、社會觀。）活動三：了解李天一的事例。大屏幕出示李天一從一個(gè)優(yōu)秀的孩子一步步走上犯罪道路的經(jīng)歷（由物及人）活動四：互動游戲：《抽獎(jiǎng)》（引導(dǎo)學(xué)生爭先恐后的積極參與）我設(shè)置了《“抽獎(jiǎng)”》的小游戲，我把準(zhǔn)備好的寫著不良行為或嚴(yán)重不良行為的卡片拿出來，讓學(xué)生抽獎(jiǎng)。學(xué)生興致勃勃，以為真的會中獎(jiǎng)，都爭先恐后的搶著要抽獎(jiǎng)券。當(dāng)看到獎(jiǎng)券上的所謂“獎(jiǎng)品”時(shí)，學(xué)生紛紛發(fā)出唏噓聲。我及時(shí)引導(dǎo)并提出問題：老師不是故意騙你們，只是通過這種形式警示你們：生活中許多的不良行為往往都是這樣，披著華麗的外衣，散發(fā)著誘人的味道，誘惑著未成年人一步步走向歧途，如果你不能增強(qiáng)自控力，不及時(shí)遠(yuǎn)離這些不良誘惑，為自己設(shè)置一道防火墻，那么就可能使自己一步步走上犯罪的道路。這些卡片上的所謂獎(jiǎng)品，也就是法律規(guī)定的未成年人常見的不良行為和嚴(yán)重不良行為，你們能把它們進(jìn)行分類嗎？（設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)從現(xiàn)實(shí)生活的現(xiàn)象切入，結(jié)合學(xué)生經(jīng)歷或感興趣的問題設(shè)置情景、設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)學(xué)生反思自己或周圍存在的不良行為，并尋求解決和改正的方法，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)了學(xué)生的自我糾正能力。）總之，本環(huán)節(jié)選擇了從學(xué)生熟悉或身邊的事情入手，由物及人，其最終目的是既可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀及學(xué)生的創(chuàng)造性思維，也能促使學(xué)生踐行道德、陶冶情操，遵守法律，并最終促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展并形成正確的人生觀、價(jià)值觀。環(huán)節(jié)五：暢談收獲、青春寄語----以青春的名義宣誓我以青春的名義宣誓：從今天起，我要杜絕不良行為，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，樹立法律意識，增強(qiáng)法制觀念，自覺遵紀(jì)守法，讓自己健康成長，讓微笑寫滿父母老師的面龐為建設(shè)和諧社會貢獻(xiàn)自己的力量！（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)到知識的最終目的是付諸于行動，在收獲的同時(shí)指導(dǎo)自己的行動，以飽滿的熱情投入到實(shí)際生活中去）板書設(shè)計(jì)： 點(diǎn)滴做起防微杜點(diǎn)滴做起防微杜 一般違法與犯罪的關(guān)系防微杜漸，防患于未然課后反思：1、這節(jié)課我充分地利用多媒體教學(xué)資源，(如圖片、視頻等)使本節(jié)課具有較強(qiáng)的直觀性，通過創(chuàng)設(shè)多種教學(xué)情境，讓學(xué)生在多種情感體驗(yàn)中去感受，去反思，既突出了教學(xué)重點(diǎn)，突破了教學(xué)難點(diǎn)，也使學(xué)生在或愉快、輕松，或深思、共鳴的環(huán)境和氛圍下實(shí)現(xiàn)了三維目標(biāo)的達(dá)成和落實(shí)，提高了道德與法治課堂的實(shí)效性。2、在教學(xué)設(shè)計(jì)方面，我力求教學(xué)活動在真實(shí)有效的情境中進(jìn)行，凸顯教學(xué)的生活化；教學(xué)活動在和諧的氛圍中進(jìn)行，師生平等，凸顯教學(xué)的和諧化；教學(xué)活動在學(xué)生主動的探究中進(jìn)行，有效設(shè)問，凸顯教學(xué)的探究化；教學(xué)活動在坦誠平等的對話中進(jìn)行，交往互動，凸顯教學(xué)的交流化。我注重情景創(chuàng)設(shè)，借助于多媒體展示材料、視頻等，實(shí)現(xiàn)了教師、學(xué)生、教學(xué)媒介高效互動和優(yōu)化組合，同時(shí)活動的設(shè)計(jì)突出層次性，環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，層層遞進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生在活動中合作探究，在關(guān)鍵之處教師給予恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)深入到位，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，不僅培養(yǎng)了學(xué)生分析問題和解決問題的能力，以及交流和合作的能力，同時(shí)時(shí)刻滲透德育教育，培養(yǎng)了學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀，提升了學(xué)生的道德素養(yǎng)。3、從課堂效果看，學(xué)生參與度高，能夠自由地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，在課堂上我同時(shí)用激發(fā)性的語言，激勵(lì)學(xué)生大膽的參與，調(diào)動每一位同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，既面向了全體又照顧了個(gè)性的差異，不同類型的學(xué)生各有所得，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)情分析：點(diǎn)滴做起防微杜漸未成年人違法犯罪現(xiàn)象越來越受社會的關(guān)注。特別是步入初中階段的學(xué)生，活潑好動，求知欲和模仿力強(qiáng)，對自己的周圍世界充滿好奇，但他們的世界觀，人生觀尚未形成，生活經(jīng)驗(yàn)缺乏，法律意識淡薄，分辨是非的能力較差，自我控制力不強(qiáng)，極易受周圍環(huán)境的影響，在各種違法犯罪誘因面前失去抵抗力，容易產(chǎn)生某些不良行為，如：不愿學(xué)習(xí)，吸煙喝酒，迷戀游戲、講哥們義氣等，如不及時(shí)提高認(rèn)識，進(jìn)行糾正，便可能滑向嚴(yán)重不良行為乃至犯罪的深淵，影響自身的發(fā)展。另外，近幾年來未成年人犯罪案件比率不斷上升并呈現(xiàn)出低齡化、團(tuán)伙化、惡性化的發(fā)展趨勢，對社會穩(wěn)定造成一定的危害。因此點(diǎn)滴做起防微杜漸成為本課時(shí)展開的生活基礎(chǔ)和根本動機(jī)，我們對初中生進(jìn)行預(yù)防違法犯罪教育是當(dāng)前非常重要，也是非常迫切的形勢需求。未成年人的身心處在快速發(fā)育期，幼稚與成熟并存，雖然已經(jīng)具有一定的辨別是非的能力，并了解了未成年人所遇到的一些不良誘惑，但是由于成長過程的局限，很多人對于什么是法律保護(hù)、為什么要接受法律保護(hù)等問題的了解上依然只是淺嘗輒止，依然無法全面的了解，當(dāng)面對未成年人的合法權(quán)益遭受侵害時(shí)，束手無策。所以必須對未成年人所受到的來自家庭、社會、學(xué)校、司法等方面的特殊保護(hù)進(jìn)行深入分析，并著眼于未成年人傷害事件不斷上升的情況，盡快幫助其了解國家現(xiàn)有的保護(hù)未成年人的法律體系，為提升其樹立運(yùn)用法律手段增強(qiáng)自我保護(hù)的意識和自我保護(hù)的能力，提高自我防范意識，防微杜漸，預(yù)防違法犯罪奠定良好的基礎(chǔ)。效果分析：點(diǎn)滴做起防微杜漸在本堂課教學(xué)中，充分利用圖片、視頻等多媒體素材進(jìn)行教學(xué)，給學(xué)生以較強(qiáng)的感性認(rèn)識，引起了學(xué)生的共鳴。教學(xué)資源的選擇上都比較好地接地氣，注重貼近學(xué)生生活實(shí)際，注重從學(xué)生生活出發(fā)，用生動的案例、游戲引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識問題、掌握知識、形成能力、改變行為。課堂一開始引用了美好的青春圖片展示和《五少女被判刑》的視頻，用直觀的形式和鮮活的案例來激發(fā)學(xué)生的興趣、觸動孩子的心靈、引發(fā)孩子的思考，從而讓學(xué)生在思考和興趣中走入課堂。本課的落腳點(diǎn)和最終的歸宿是促使學(xué)生做到知行統(tǒng)一，即杜絕不良行為和嚴(yán)重不良行為，遠(yuǎn)離犯罪。因此在逐漸滲透和引導(dǎo)的基礎(chǔ)上最后設(shè)計(jì)了指導(dǎo)生活環(huán)節(jié)，給學(xué)生一定的活動空間，引導(dǎo)學(xué)生由物及人、由別人到自己進(jìn)行反思，讓學(xué)生課上主動參與教學(xué)，讓學(xué)生在理解知識的基礎(chǔ)上，通過一定的形式內(nèi)化為自己的情感和價(jià)值判斷，從而指導(dǎo)自己的行為。這樣初步貫徹了新的教育教學(xué)理念，改變了以往傳統(tǒng)的教師教、學(xué)生學(xué)的那種灌輸方式，展現(xiàn)了師生互動。本節(jié)課雖然授課教師創(chuàng)設(shè)了一些情景，設(shè)計(jì)了一系列問題，開展了一些活動，收到了一定的成效，但仍有可以提高的地方。一、在問題設(shè)計(jì)上，雖然問題精彩，但是基本上是學(xué)生被老師的問題牽著走，如果能引導(dǎo)學(xué)生主動提出問題，并在老師和同學(xué)的幫助下解決問題，這樣對于學(xué)生的創(chuàng)新能力、質(zhì)疑能力的進(jìn)一步提高會有很大的促進(jìn)作用。二、是在教學(xué)語言方面，應(yīng)力求言簡意賅，還可以更加具有激情和感染力。在課堂上多用欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵(lì)學(xué)生，效果會更好教材分析點(diǎn)滴做起防微杜漸從本冊知識來看，本課位于第三單元，本單元主要圍繞“保護(hù)”這個(gè)主題展開教學(xué)活動，從國家法律保護(hù)到成年人自我保護(hù)，涉及的法律知識相比初一來說多而廣。這是初中《道德與法治》課程專門對學(xué)生進(jìn)行未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法兩部法律教育的單元。學(xué)好本單元將會增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識和自我防范意識，提高自我保護(hù)能力，為學(xué)生預(yù)防違法犯罪，過健康安全的生活奠定良好的情感基礎(chǔ)。本單元內(nèi)容多，跨度大，從國家保護(hù)到自我保護(hù)，從自我保護(hù)到自我防范，學(xué)生真正理解起來有點(diǎn)困難，這就需要教師認(rèn)真分析教材，牢牢把握本單元“保護(hù)”這一教育主題，以提高整體的教育效果。從本課知識來看，“點(diǎn)滴做起防微杜漸”是在學(xué)習(xí)“為自己設(shè)置一道防火墻”的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生落實(shí)行動的關(guān)鍵。重點(diǎn)幫助學(xué)生理解一般違法與犯罪的區(qū)別和聯(lián)系，明確不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展成為違法犯罪，進(jìn)一步增強(qiáng)法制觀念，加強(qiáng)防范意識，自覺遵紀(jì)守法。所以教師在教學(xué)時(shí)要把這兩塊內(nèi)容牢牢的聯(lián)系在一起，讓學(xué)生知道要為自己設(shè)置一道防火墻，就要防患于未然，就要防微杜漸，從生活的點(diǎn)滴做起。這樣就進(jìn)一步突出了增強(qiáng)防范意識、防患于未然的重要性，達(dá)到了整體的教育效果。評測練習(xí)：點(diǎn)滴做起防微杜漸遇到以下情境你會怎么做呢？遇到的情景采取的對策知道同學(xué)在網(wǎng)上瀏覽不健康的內(nèi)容有同學(xué)遞煙給你點(diǎn)滴做起

好朋友被人欺負(fù)，讓你幫忙出氣

同學(xué)叫你一起逃課上網(wǎng)放學(xué)后幾個(gè)同學(xué)聚眾賭博寫出你的做法是什么？課后反思點(diǎn)滴做起防微杜漸1、這節(jié)課我充分地利用多媒體教學(xué)資源，(如圖片、視頻等)使本節(jié)課具有較強(qiáng)的直觀性，通過創(chuàng)設(shè)多種教學(xué)情境，讓學(xué)生在多種情感體驗(yàn)中去感受，去反思，既突出了教學(xué)重點(diǎn)，突破了教學(xué)難點(diǎn)，也使學(xué)生在或愉快、輕松，或深思、共鳴的環(huán)境和氛圍下實(shí)現(xiàn)了三維目標(biāo)的達(dá)成和落實(shí)，提高了道德與法治課堂的實(shí)效性。2、在教學(xué)過程中，我引導(dǎo)學(xué)生在活動中合作探究，在關(guān)鍵之處教師給予恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)深入到位，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，不僅培養(yǎng)了學(xué)生分析問題和解決問題的能力，以及交流和合作的能力，同時(shí)時(shí)刻滲透德育教育，培養(yǎng)了學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀，提升了學(xué)生的道德素養(yǎng)。3、本節(jié)課但仍有可以提高的地方。一是在問題設(shè)計(jì)上，雖然問題精彩，但是基本上是學(xué)生被老師的問題牽著走，如果能引導(dǎo)學(xué)生主動提出問題，并在老師和同學(xué)的幫助下解決問題，這樣對于學(xué)生的創(chuàng)新能力、質(zhì)疑能力的進(jìn)一步提高會有很大的促進(jìn)作用。二在教學(xué)基本功方面，語言能言簡意賅、更加具有激情和感染力會跟好。激勵(lì)性的語言過于單調(diào)，缺乏新意。若能用恰當(dāng)、貼切的贊賞的話語去激勵(lì)學(xué)生，效果會更好。課標(biāo)分析：點(diǎn)滴做起防微杜漸本課是2017年新版教材的內(nèi)容，但2011年版的思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)對本課的教學(xué)目標(biāo)同樣有明確的體現(xiàn)：了解違法和犯罪的