初一教案-Module-1-Unit-1資料

PAGEPAGE6Module1NicetomeetyouUnit1ThefirstEnglishlesson教案主備人:陳剛一、教材分析本模塊作為初中教材第一課，具有銜接和導(dǎo)入的作用。因此，在人物選擇上沿用了《英語》（新標(biāo)準(zhǔn)）小學(xué)教材中的人物——大明（Daming）和玲玲（Lingling），同時為了適應(yīng)初中英語教學(xué)，根據(jù)故事發(fā)展的需要，逐步增加了新成員。由于剛開學(xué)，第一模塊采用了“自我介紹”這一話題。本單元的Listenandread就是MissLi、Lingling、Daming和WangHui的自我介紹。二、學(xué)情分析本模塊沒有增設(shè)太多新的句型和語法，以一般現(xiàn)在時S+be為主，學(xué)生易適應(yīng)。三、教學(xué)目標(biāo)1、語言知識目標(biāo)：A、詞匯掌握：first、lesson、class、student、Miss、twelve、year、thirteen、close、open、match、write、practise等。B、語法：掌握a、b、c的用法a、動詞be一般現(xiàn)在時態(tài)的陳述句b、and的句子銜接功能c、人稱代詞主格C、語音：掌握〔i:〕〔i〕〔e〕〔〕的發(fā)音D、功能：自我介紹2、能力目標(biāo)能聽懂別人的自我介紹，能聽懂包含自我介紹的簡短對話。3、情感目標(biāo)說話時要尊重對方的習(xí)慣，讓對方感覺舒服，借以培養(yǎng)良好的情感。四、教學(xué)方法和手段相互接近、錄音機(jī)五、教學(xué)過程（一）聽前說1、教師首先做簡單的自我介紹，引出MynameisMissLi.Iamtwelveyearsold.IamfromWuhan等句型，然后讓學(xué)生說以上句型，同桌相互介紹、操練。2、導(dǎo)出生詞，詞句結(jié)合Miss、from、twelve、year、thirteen、meet、too、English、close、open、match、write、practise等。讓學(xué)生使用以上的詞說出：I’mtwelveyearsold.IamfromQingzhou.聽第1遍，說出對話中有哪幾個人，叫什么？Whoarethey?TheyareMissLi、Daming、LinglingandWangHui.聽第2遍，Answerthefollowingquestions：①WhereisMissLifrom?②WhereareDamingandLinglingfrom?③WhereisWangHuifrom?④HowoldisDaming?⑤HowoldisLingling?⑥HowoldisWangHui?2、讀一讀，找出①Myname’s……②I’mfrom……③I’m……yearsold.句型，誦讀、總結(jié)、回答。二讀，找出I’mateacherandI’mChinese.等有and的句型，共4個，誦讀。講解：and連接并列句，起銜接作用。三讀，找出所有的自我介紹的句子，誦讀。3、說，每一位同學(xué)作自我介紹（四）學(xué)以致用1、每位同學(xué)寫出自我介紹的句子：Mynameis…….I’ma…….I’m……yearsold.I’mfrom…….然后，小組內(nèi)同學(xué)相互自我介紹。2、Listenandrepeat(Activity6)/i://i//e///（1）聽錄音（2）學(xué)生齊讀（3）學(xué)生分別讀，教師糾正3、Listenandrepeat(Activity7)（1）學(xué)生先各自讀這些單詞，然后教師放錄音學(xué)生跟讀。S在輕輔音之后讀〔s〕,在濁輔音之后讀〔z〕。（2）6個學(xué)習(xí)小組開展競賽活動，看哪一個小組在2分鐘之內(nèi)數(shù)的物品多，各小組將答案寫在紙上比較。4、Matchthewordswiththepictures(Activity8)（1）匹配學(xué)生們自己匹配圖和單詞，然后小組內(nèi)核對最后各小組選一人匯報。（2）聽和做朗讀單詞，教師說：“Pleasecloseyourbooks.Qpenyourbooksplease.Canyoureadthewords