初三語文第一次月考

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一、給下列加粗字注音。稚（）藐（）擬（）項為之強（）唳（）怡然（）土礫（）壑（）龐然大物（）癩蝦?。ǎ┒?、給下列句中加粗詞選擇正確的義項。1．能張目對日（）A．看B．分開C．張開2．項為之強（）A．僵硬B．強壯C．直立3．神游其中（）A．神態(tài)B．精神C．神志4．方出神（）A．剛剛B．才C．正三、解釋下列各句中加粗的字。四、閱讀。（一）余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為善，以土礫凸者為丘，凹者為壑，________，________。一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，________，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。1．照原文內(nèi)容，把橫線上的內(nèi)容補充完整。2．解釋下列加粗詞語。（1）以叢草為林： （2）凹者為壑：（3）興正濃： （4）鞭數(shù)十：3．翻譯句子：蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。4．作者把癩蝦蟆說成是“龐然大物”，運用了什么手法？有什么作用？5．從選文中舉一例說明作者幼時的童趣。

《〈論語〉十則》一孔子名____,字_____，_____時期的魯國人，是我國古代偉大的_____家，____家，是____家學派創(chuàng)始人。《論語》是___家學派經(jīng)典著作之一，內(nèi)容是記錄_____及其門徒的____，與_____,_____,_____合稱“四書”.二、注音。慍（）論（）誨（）柏（）殆（）弘（罔（）三理解填空1《論語》中認為能保持君子風格的一句___________,___________.2談“學”與“思”辨證關系的句子__________,____________.3唐太宗有一句名言,“以人為鑒，可以知得失”。由此可以聯(lián)想到《論語》中孔子的話，__________,____________.4在全國中學生夏令營大連會場開營儀式上,主持人說“孔子說過__________,___________!”對遠道而來的朋友，我們感到由衷的高興歡迎大家來大連！“5孔子認為認識事物的正確態(tài)度是________________,_____________.6曾子以為治學的人應該重視品德修養(yǎng)的句子_______________________.7《論語》中說向一切人學習，隨時隨地都要注意學習的句子________,__________.8論述要學習別人的長處，還要借鑒別人的短處的句子是_________,________.9曾子鼓勵門人要一生為實現(xiàn)“仁”的理想而奮斗的句子是_________,_________._______,________?___________,___________?10孔子認為可以終身奉行的一個字是___,并闡述為________,__________四閱讀全文,回答問題:1解釋加點的字:時習不亦說乎不慍吾日三省吾身不信傳不習溫故罔殆誨女是知弘毅后凋其恕乎2譯句⑴人不知而不慍,不亦君子乎?⑵為人謀而不忠乎,與朋友交而不信乎?⑶溫故而知新,可以為師矣.⑷見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也.⑸三人行,必有我?guī)熝?。⑹士不可以不弘毅，任重而道遠。⑺歲寒，然后知松柏之后凋也。⑻己所不欲，勿施于人。3按要求從本文找出例句學習方法_____________________________學習態(tài)度________＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿品德修養(yǎng)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿－

初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相有約不來過夜半，?！都s客》（趙師秀）江山代有人才出，?！墩撛姟罚ㄚw翼）參考答案

一、zhìmiǎonǐjiānglìyílìhèpánglàiháma二、1．C2．A3．B4．C三、1．因為；被；當作，看做2．景觀，景象；看3．助詞，相當于“的”；代詞，代蚊子；代詞，代癩蝦蟆四、沈復三白清文學《浮生六記·閑情記趣》五、1．明察秋毫：比喻為人非常精明，任何小問題都看得很清楚。秋毫指秋天鳥獸身上新長的羽毛，比喻極細小的東西。造句（略）2．龐然大物：形容外表上龐大的東西。造句（略）六、（一）1．神游其中怡然自得拔山倒樹而來2．（1）以：把（2）壑：壕溝（3）興：興致（4）鞭：鞭打3．原來是一只癩蝦蟆，舌頭一吐兩只小蟲子都被它吞下去了。4．運用了夸張的手法，作者將癩蝦蟆說成是“龐然大物”，說明觀察入神、細致，從而產(chǎn)生超然物外的樂趣，另外，此“龐然大物”也是相對于“二蟲斗草間”之“二蟲”而言。5．此題答案不惟一，可從觀察飛蚊、觀察花臺草木、觀蟲斗、驅(qū)蝦蟆等事情中任選一例分析。答案：一丘仲尼春秋思想教育儒二儒孔子言行《孟子》《大學》《中庸》三1不亦說乎不亦樂乎2為人謀而不忠乎與朋友交而不信乎傳不習乎3學而不思則罔思而不學則殆4知之為知之不知為不知5必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改?仁以為己任死而后已7然后知松柏之后凋也8己所不欲勿施于人四理解填空1人不知而不慍，不亦君子乎2學而不思則罔思而不學則殆3擇其善者而從之其不善者而改之4有朋自遠方來不亦樂乎5知之為知之不知為不知6吾日三省吾身為人謀而不忠乎與朋友交而不信乎傳不習乎7三人行必有我?guī)?擇其善者而從之其不善者而改之9士不可以不弘毅任重而道遠仁以為己任不亦重乎死而后已不亦遠乎10恕己所不欲勿施于人五1按一定時間“悅”的古字愉快生氣發(fā)怒每天反省真誠誠實老師傳授的知識舊的知識迷惑意思是感到迷惑而無所適從有害通“汝”你通“智”聰明剛毅2⑴人家不了解我，我卻不怨恨，不也是君子嗎？⑵替別人辦事是不是盡心盡力了呢？跟朋友往來是不是真誠了呢？⑶在溫習舊知識后，能有新的體會和發(fā)現(xiàn)，就可以當老師了。⑷看見賢人要想著向他看齊，看見不賢的人要反省自己有沒有跟他相似的毛病。⑸幾個人一起走路，其中必定有我的老師。⑹士人不可以不胸懷寬廣，意志堅定，因為他肩負著重大的使命，路程有很遙遠。⑺（碰上）寒冷的冬天，才知道松柏是最后落葉的。⑻自己所厭惡的事情，不要施加給別人。3學習方法：學而時習之溫故而知新學而不思則罔思而不學則殆學習態(tài)度：三人行，必有我?guī)熝芍疄橹恢獮椴恢娰t思齊焉見不賢而內(nèi)自省也品德修養(yǎng)：人不知而不慍不亦君子乎歲寒，然后知松柏之后凋也己所不欲勿施于人4成語：溫故知新三人行，必有我?guī)熑沃氐肋h死而后已見賢思齊己所不欲勿施于人不亦樂乎擇善而從解釋：任重道遠：肩負著重大的使命，路程有很遙遠比喻責任重大擇善而從：選擇其中好的跟著做，指能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點并學習這些優(yōu)點。己所不欲勿施于人：自己所厭惡的事情，不要施加給別人。5略（任選一則，談出體會則可。）1．卿qīng

涉shè

邪yé

孰shú

遂suì

豈qǐ

2．①當官掌權，②瀏覽群書但不作深入研究，③軍事方面或政治方面的才能和謀略，④即長兄,這里是對同輩年長者的稱呼。3．①邪：表示疑問的語氣，②耳：用在陳述句尾，表“只有如此而已”、“罷了”的語氣。③乎：表示感嘆的語氣，同“啊”。4．C

5．（1）《資治通鑒》

《資治通鑒》

北宋

司馬光

編年體

戰(zhàn)國

（2）《易》

《書》

《禮》

6．（1）吳下阿蒙（2）刮目相待

參考答案：剛從大學畢業(yè)的張老師，由于業(yè)務知識不熟，教學經(jīng)驗少，在教學中常常捉襟見肘，但是，他勤奮好學，不久，在教學中取得了令人刮目相待的成績。人們談起他時，都喜滋滋地說：“張老師已不是以前的吳下阿蒙啦！”7．比喻

勤奮讀書如農(nóng)夫種地，幾分耕耘，幾分收獲。對話。

【精段閱讀】

1．C（A

動詞，掌握/能源動詞，應當；B介詞，用/動詞，認為；C動詞，了解、認清。）

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