九年級(jí)上化學(xué)教學(xué)計(jì)劃8篇

九年級(jí)上化學(xué)教學(xué)計(jì)劃8篇九年級(jí)上化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇1

一、指導(dǎo)思想

帶著期望和向往又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期，本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)(3)班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，我將在“課改〞新理念和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，以學(xué)生進(jìn)展為本，齊心協(xié)力，落實(shí)好學(xué)校制定給我的各項(xiàng)工作，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)過(guò)程。在科研的同時(shí)提煉自身的教學(xué)水平，在幫助學(xué)生進(jìn)展各方面素養(yǎng)的同時(shí)，使自身的業(yè)務(wù)水平得到提高，再上一個(gè)新的臺(tái)階。

二、學(xué)生基本狀況分析

化學(xué)是一門(mén)九年級(jí)剛開(kāi)設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，教師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在中考中取得好的成果。本期擔(dān)任九年級(jí)3班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，學(xué)生的層次有著很大的區(qū)分，因此在本學(xué)期的教學(xué)工作中要因材施教，因人施教。在教學(xué)工作中要在教學(xué)進(jìn)度以及學(xué)問(wèn)難點(diǎn)上要有提升，并且要培育出能參與競(jìng)賽的同學(xué)。而面對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生教學(xué)中要以抓基礎(chǔ)，教方法，教規(guī)律，多學(xué)多練肯定讓同學(xué)們的化學(xué)成果到達(dá)學(xué)校的要求，為中考全面勝利掃清障礙。

三、教學(xué)總體目標(biāo)

義務(wù)教育階段的化學(xué)課程以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過(guò)程和方法，培育學(xué)生的科學(xué)探究能力，使學(xué)生獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)和進(jìn)展所需要的化學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能;

教學(xué)具體目標(biāo)

通過(guò)化學(xué)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生主要在以下兩個(gè)方面得到進(jìn)展。

學(xué)問(wèn)與技能：

1.認(rèn)識(shí)身邊一些常見(jiàn)物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其在社會(huì)生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用，能用簡(jiǎn)潔的化學(xué)語(yǔ)言予以描述。

2.形成一些最基本的化學(xué)概念，初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的微觀構(gòu)成，了解化學(xué)改變的基本特征，初步認(rèn)識(shí)物質(zhì)的性質(zhì)與用處之間的關(guān)系。

3.了解化學(xué)與社會(huì)和技術(shù)的互相聯(lián)系，并能以此分析有關(guān)的簡(jiǎn)潔問(wèn)題。

4.初步形成基本的化學(xué)試驗(yàn)技能，能設(shè)計(jì)和完成一些簡(jiǎn)潔的化學(xué)試驗(yàn)。

5.通過(guò)對(duì)初中化學(xué)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)及把握，為將來(lái)的高中學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

過(guò)程與方法：

1.認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的意義和基本過(guò)程，能提出問(wèn)題，進(jìn)行初步的探究活動(dòng)。

2.初步學(xué)會(huì)運(yùn)用觀看、試驗(yàn)等方法獲取信息，能用文字、圖表和化學(xué)語(yǔ)言表述有關(guān)的信息，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用比較、分類(lèi)、歸納、概括等方法對(duì)獲取的信息進(jìn)行加工。

四、具體措施

(1)加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)

化學(xué)是一門(mén)以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。試驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得學(xué)問(wèn)和技能，培育觀看和試驗(yàn)?zāi)芰?，還有助于培育實(shí)事求是、嚴(yán)厲?仔細(xì)的科學(xué)看法和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中，要堅(jiān)決防止只重講授、輕視試驗(yàn)的偏向。在試驗(yàn)教學(xué)中，要留意安全教育，要教育學(xué)生愛(ài)惜儀器，節(jié)省藥品。

(2)主動(dòng)開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng)。

組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng)，對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，開(kāi)闊學(xué)問(wèn)視野，培育和進(jìn)展能力，發(fā)揮他們的聰慧才智等都是很有益的。課外活動(dòng)的內(nèi)容和方式應(yīng)，敏捷多樣。在活動(dòng)內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會(huì)，聯(lián)系生活、結(jié)合科??

進(jìn)展和化學(xué)史，以及擴(kuò)展課內(nèi)學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)等;活動(dòng)方式可實(shí)行做趣味小試驗(yàn)、舉行學(xué)問(wèn)講座，化學(xué)競(jìng)賽和專(zhuān)題商量，或組織學(xué)生制作教具，進(jìn)行參觀訪(fǎng)問(wèn)等。在組織課外活動(dòng)時(shí)，應(yīng)留意充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，培育他們的創(chuàng)新精神。

(3)加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)

元素符號(hào)、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)的組成及改變的化學(xué)用語(yǔ)，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ)，結(jié)合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)。這樣，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。還應(yīng)留意對(duì)化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué)，通過(guò)生動(dòng)好玩的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步把握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。

(4)重視元素化合物學(xué)問(wèn)的教學(xué)

元素化合物學(xué)問(wèn)對(duì)于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物學(xué)問(wèn)，在教學(xué)中要留意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)直觀教學(xué)，試驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，多做些試驗(yàn)，以增加感性學(xué)問(wèn)。要實(shí)行各種方式，幫助他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上記憶重要的元素化合物學(xué)問(wèn)。在學(xué)生逐步把握了肯定的元素化合物學(xué)問(wèn)以后，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物學(xué)問(wèn)間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用處間的聯(lián)系，并留意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對(duì)元素化合物學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。

(5)細(xì)心組織每次單元測(cè)驗(yàn)、考試

化學(xué)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)也要經(jīng)受一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，許多基礎(chǔ)的理論學(xué)問(wèn)如概念、定義、元素符號(hào)、化學(xué)方程式等。需多次的記憶，才能為以后的學(xué)習(xí)做好預(yù)備。所以，每一次的周測(cè)，月考等考試中要留意這方面的考察，并讓學(xué)生們一個(gè)個(gè)過(guò)關(guān)。

九年級(jí)上化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇2

一、學(xué)生狀況的分析

我校九年級(jí)共有1個(gè)班，有學(xué)生30人。全部來(lái)自農(nóng)村，學(xué)生的學(xué)問(wèn)水平參次不齊，雖然學(xué)生在小學(xué)自然、社會(huì)學(xué)科，物理和生物中已了解一部分與化學(xué)有關(guān)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，但從學(xué)生能力進(jìn)展水平來(lái)看，大多數(shù)學(xué)生的規(guī)律推理和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，試驗(yàn)操作能力都有待大力加強(qiáng)。但農(nóng)村的孩子求知欲望和試驗(yàn)興趣都比較強(qiáng)。

二、試驗(yàn)條件的分析

我校是一所農(nóng)村中學(xué)，教育資源相對(duì)缺乏，儀器、藥品少，沒(méi)有專(zhuān)職試驗(yàn)員，沒(méi)有正規(guī)試驗(yàn)室，還有一些儀器藥品不全，影響了部分學(xué)生試驗(yàn)的正常開(kāi)設(shè)。

三、試驗(yàn)?zāi)繕?biāo)

化學(xué)試驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段，學(xué)生具備基本的化學(xué)試驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行科學(xué)探究的基礎(chǔ)和保證，化學(xué)課程要求學(xué)生遵守試驗(yàn)室的規(guī)則，初步形成良好的試驗(yàn)工作習(xí)慣，并對(duì)試驗(yàn)技能提出如下要求：

1、能進(jìn)行藥品的取用、簡(jiǎn)潔儀器的使用和連接、加熱等基本的化學(xué)試驗(yàn)操作。

2、能在教師指導(dǎo)下依據(jù)試驗(yàn)的目的選擇試驗(yàn)藥品和儀器，并能安全操作。

3、初步學(xué)會(huì)配制肯定的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。

4、初步學(xué)會(huì)依據(jù)某些改造性質(zhì)檢驗(yàn)和區(qū)分一些常見(jiàn)的物質(zhì)。

5、初步學(xué)習(xí)使用過(guò)濾、蒸發(fā)的方法對(duì)混合物進(jìn)行分別。

6、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)潔的裝置和方法制取某些氣體。

7、培育學(xué)生良好的試驗(yàn)工作習(xí)慣和動(dòng)手能力。

8、認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是試驗(yàn)，學(xué)會(huì)對(duì)試驗(yàn)現(xiàn)象的觀看和描述的方法。

9、能有意識(shí)地從日常生活中發(fā)覺(jué)一些有價(jià)值的問(wèn)題，能在教師的指導(dǎo)下依據(jù)試驗(yàn)方案進(jìn)行試驗(yàn)，并通過(guò)對(duì)試驗(yàn)現(xiàn)象的觀看和分析得出有價(jià)值的結(jié)論。

10、初步學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)探究探究或試驗(yàn)報(bào)告的方法。

11、能知道化學(xué)試驗(yàn)是都進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)看法、正確的試驗(yàn)原理和操作方法是試驗(yàn)勝利的關(guān)鍵。

12、學(xué)會(huì)試管、酒精燈、滴管等儀器的使用方法，到達(dá)能獨(dú)立操作的目的。

13、學(xué)會(huì)取用液體、固體藥品，制備和收集氣體的方法。

14、逐步培育學(xué)生觀看問(wèn)題、分析問(wèn)題綜合問(wèn)題的能力和試驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

15、初步學(xué)習(xí)科學(xué)試驗(yàn)的方法，進(jìn)行觀看、記錄，并初步學(xué)習(xí)分析試驗(yàn)現(xiàn)象。

16、學(xué)會(huì)試驗(yàn)室中制取氣體的思路和方法。

四、試驗(yàn)內(nèi)容

新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究的重要性與有效性，旨在轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)地獲取化學(xué)學(xué)問(wèn)，激發(fā)學(xué)生親近化學(xué)、喜愛(ài)化學(xué)并渴望了解化學(xué)的興趣，培育他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，教材中的.試驗(yàn)分為教師演示試驗(yàn)、學(xué)生分組探究試驗(yàn)和家庭小試驗(yàn)。

〔一〕演示試驗(yàn)：演示試驗(yàn)教學(xué)要真正能表達(dá)以學(xué)生為主體的探究性質(zhì)，就必需充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維能力，觀看能力和主動(dòng)參加的意識(shí)，讓學(xué)生做演示試驗(yàn)的主角。因此對(duì)于演示試驗(yàn)我要做這幾個(gè)方面的改良：

1、增添演示試驗(yàn)的趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。興趣是的老師，興趣對(duì)學(xué)生的創(chuàng)造探究起著主動(dòng)的促進(jìn)作用。

2、調(diào)整部分演示試驗(yàn)為學(xué)生試驗(yàn)，培育學(xué)生動(dòng)手能力。演示試驗(yàn)有：物質(zhì)的改變、空氣成分的測(cè)定、氧氣的性質(zhì)與制法、水的組成、碳的單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)、二氧化碳的性質(zhì)與制法、燃燒的條件、合金的性質(zhì)、溶液、金屬的化學(xué)性質(zhì)、溶液的配制、酸、堿、鹽的性質(zhì)等。這些試驗(yàn)有助于討論基本概念、基本理論，同時(shí)，也有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的試驗(yàn)習(xí)慣、把握肯定的試驗(yàn)方法并形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)看法和求實(shí)的精神。

〔二〕學(xué)生分組探究試驗(yàn)：不同的學(xué)生因在能力、閱歷、思索問(wèn)題等方面不夠成熟，會(huì)有不同的觀看、思索、解決的方法。教師要與學(xué)生共同探討試驗(yàn)探究的目的、設(shè)計(jì)方案、試驗(yàn)儀器、藥品的獲取方法與途徑，步驟及安全事項(xiàng)等，讓學(xué)生有充分的預(yù)備，以確保試驗(yàn)探究的勝利；在探究過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困難，教師要進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)并適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，特殊是試驗(yàn)探究的報(bào)告書(shū)寫(xiě)的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性等問(wèn)題都需要教師的具體指導(dǎo)。在通過(guò)化學(xué)試驗(yàn)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)過(guò)程中，鼓舞學(xué)生大膽地提出試驗(yàn)方案，即使是在對(duì)學(xué)生提出的不全面、不完善甚至錯(cuò)誤的試驗(yàn)方案，也要以鼓舞表?yè)P(yáng)為主。充分確定學(xué)生在提出試驗(yàn)方案過(guò)程中的主動(dòng)參加精神和創(chuàng)新意識(shí)。

學(xué)生分組探究試驗(yàn)有：探究蠟燭及蠟燭燃燒時(shí)的改變；探究吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同；探究氧氣的試驗(yàn)室制法；探究水的凈化過(guò)程；探究物質(zhì)構(gòu)成的神秘；探究碳的單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)；探究碳的氧化物的性質(zhì)；：探究試驗(yàn)室中制取二氧化碳的裝置；探究質(zhì)量守恒定律；探究金屬的探究性順序；探究燃料燃燒的條件；探究鐵制品銹蝕的條件；探究物質(zhì)溶解時(shí)溫度的改變；探究什么是飽和溶液；探究如何繪制溶解度曲線(xiàn)；探究自制指示劑在不同溶液中的改變；探究酸、堿的化學(xué)性質(zhì)；探究酸、堿的之間會(huì)發(fā)生什么反應(yīng)；用ph試紙測(cè)定一些溶液的ph；測(cè)定溶液酸、堿度對(duì)頭發(fā)的影響；探究如何提純粗鹽；探究初步區(qū)分氮肥、磷肥、鉀肥的方法；探究有機(jī)物的組成；探究如何查看服裝面料的纖維種類(lèi)等。通過(guò)這些試驗(yàn)，讓學(xué)生從試驗(yàn)成果中體會(huì)到試驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要手段，讓學(xué)生體會(huì)到試驗(yàn)基本操作技能在完成肯定的試驗(yàn)過(guò)程所起的重要作用，從而增添學(xué)生對(duì)試驗(yàn)的認(rèn)識(shí)并提高試驗(yàn)中把握基本操作技能的科學(xué)自覺(jué)性、主動(dòng)性和主動(dòng)性。

五、試驗(yàn)措施

1、做好試驗(yàn)前的充分預(yù)備，做到課前演示。優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，向課堂45分鐘要效益，平日注重試驗(yàn)與操作相結(jié)合，教師適時(shí)點(diǎn)撥、指導(dǎo)。

2、教師要從科學(xué)看法、規(guī)范操作上給學(xué)生示范并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動(dòng)的直觀上升到抽象的思維，從不同角度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、創(chuàng)造條件，增加學(xué)生動(dòng)手試驗(yàn)的機(jī)會(huì)。

4、試驗(yàn)前要求學(xué)生預(yù)習(xí)試驗(yàn)內(nèi)容，試驗(yàn)中認(rèn)真觀看試驗(yàn)現(xiàn)象，并仔細(xì)做好記錄，試驗(yàn)后仔細(xì)填寫(xiě)試驗(yàn)報(bào)告。

5、試驗(yàn)時(shí)留意課堂的有效性指導(dǎo)、實(shí)施。

6、試驗(yàn)后要對(duì)學(xué)生試驗(yàn)探究進(jìn)行講評(píng)。

7、鼓舞并指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手做一些家庭小試驗(yàn)，以進(jìn)一步激勵(lì)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的主動(dòng)性和探究精神。搞好課外探究，如開(kāi)展興趣小組探究、學(xué)問(wèn)講座、化學(xué)試驗(yàn)競(jìng)賽、專(zhuān)題商量、試驗(yàn)教具制作、等等，留給學(xué)生空白，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，培育其創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

九年級(jí)上化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇3

一、學(xué)生基本狀況分析：

化學(xué)是一門(mén)九年級(jí)剛開(kāi)設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，教師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期取得好的成果。我要做好每一個(gè)學(xué)生的工作，因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷進(jìn)展進(jìn)步。

二、教學(xué)目的和要求：

〔1〕理論學(xué)問(wèn)聯(lián)系生活實(shí)際、學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生學(xué)以致用。

〔2〕重視基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，留意啟發(fā)學(xué)生的智力，培育學(xué)生的能力。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理，學(xué)習(xí)幾種常見(jiàn)的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)一些化學(xué)試驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基本技能，了解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用。

三、具體措施：

〔1〕重視基本概念的教學(xué)?；瘜W(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中，既要留意概念的科學(xué)性，又要留意概念形成的階段性。

〔2〕加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)。元素符號(hào)、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用采表示物質(zhì)的組成及改變的化學(xué)用語(yǔ)，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ)，結(jié)合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)。這樣，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。

〔3〕重視元素化合物學(xué)問(wèn)的教學(xué)。元素化合物學(xué)問(wèn)對(duì)于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物學(xué)問(wèn)，在教學(xué)中要留意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)直觀教學(xué)，試驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，多做些試驗(yàn)，以增加感性學(xué)問(wèn)。

〔4〕加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)?；瘜W(xué)是一門(mén)以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。試驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得學(xué)問(wèn)和技能，培育觀看和試驗(yàn)?zāi)芰Γ€有助于培育實(shí)事求是、嚴(yán)厲?仔細(xì)的科學(xué)看法和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

九年級(jí)上化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇4

本學(xué)期初三新課將在3月中下旬結(jié)束，其余時(shí)間將轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)將占據(jù)本學(xué)期大部分時(shí)間，約為兩個(gè)多月，現(xiàn)制定如下教學(xué)計(jì)劃：

一、討論教材和化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷完善自己的化學(xué)教學(xué)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想。

1、立足教材，不超出課程標(biāo)準(zhǔn)，留意緊扣課本。對(duì)課本內(nèi)容引申、擴(kuò)展。加強(qiáng)縱橫聯(lián)系；對(duì)課本的習(xí)題可改動(dòng)條件或結(jié)論，加強(qiáng)綜合性，以求深化和提高。

2、立足雙基。重視基本概念、基本技能的復(fù)習(xí)。對(duì)一些重要概念、學(xué)問(wèn)點(diǎn)作專(zhuān)題講授，反復(fù)運(yùn)用，以加深理解。

3、提高做題能力。復(fù)習(xí)要留意培育學(xué)生思維的求異性、發(fā)散性、獨(dú)立性和批判性，逐步提高學(xué)生的審題能力、探究能力和綜合多項(xiàng)學(xué)問(wèn)或技能的解題能力。

4．分類(lèi)教學(xué)和指導(dǎo)。學(xué)生存在智力進(jìn)展和解題能力上差異。對(duì)優(yōu)秀生，指導(dǎo)閱讀、放手鉆研、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰慧才智。中等生則要求跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度，在訓(xùn)練中提高能力，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生建立學(xué)生檔案，實(shí)行逐個(gè)輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺。

5、邊授新課邊回顧上學(xué)期學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，做到溫故而知新。

二、復(fù)習(xí)的具體做法。

1、循序漸進(jìn)。第一階段的全面復(fù)習(xí)必不行少。初三化學(xué)學(xué)問(wèn)的一個(gè)特點(diǎn)是：內(nèi)容廣泛，且分散滲透?？倧?fù)習(xí)就要把分散的學(xué)問(wèn)集中起來(lái)，以線(xiàn)網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來(lái)，從中找出規(guī)律性的東西。

2、講練結(jié)合，專(zhuān)題講解，加強(qiáng)訓(xùn)練。全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進(jìn)行專(zhuān)題訓(xùn)練。提高學(xué)生思維的敏捷性、嚴(yán)謹(jǐn)性和適應(yīng)性。

3、進(jìn)行題型分析，把握解題規(guī)律。整理出適量題目給學(xué)生練。教師進(jìn)行題型分析，既使學(xué)生把握解各類(lèi)題方法，又能對(duì)各種學(xué)問(wèn)再重新復(fù)習(xí)一次。

三、加強(qiáng)信息反饋，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。

在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，可將歷屆學(xué)生在學(xué)習(xí)上曾出現(xiàn)過(guò)的疑難問(wèn)題作講解。課后聽(tīng)取學(xué)生的反饋信息。同時(shí)鼓舞學(xué)生提供教學(xué)反饋信息的主動(dòng)性，準(zhǔn)時(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難。

四、做好備考工作，提高應(yīng)變能力。

1、加強(qiáng)審題訓(xùn)練。不在審題上下功夫，就難以做到既快又準(zhǔn)。我們提出：審題要慢，解題適當(dāng)加快。通過(guò)審題訓(xùn)練，提高分析、推斷、推理、聯(lián)想的能力。

2、提高表達(dá)能力。不少學(xué)生會(huì)算知思路，就是說(shuō)不清，規(guī)律混亂；書(shū)寫(xiě)潦草、丟三漏四。在轉(zhuǎn)變這些惡習(xí)，必需從解題規(guī)范和書(shū)寫(xiě)格式抓起。要求做到：字跡清楚，書(shū)寫(xiě)整齊，語(yǔ)言簡(jiǎn)煉、精確、嚴(yán)密；計(jì)算精確，文字、符號(hào)、表達(dá)符合課本規(guī)范，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的好學(xué)風(fēng)。

3、留意心理訓(xùn)練。在激烈競(jìng)爭(zhēng)的條件下，在酷熱的環(huán)境中，要連續(xù)進(jìn)行三天超負(fù)荷的嚴(yán)格考試，毅力不堅(jiān)，缺乏斗志，則難以堅(jiān)持。因此，考前要減壓，減輕思想壓力和心理負(fù)擔(dān)，使學(xué)生放下思想包袱，輕裝上陣，考出水平。

4、在最終階段，主要支配學(xué)生自我復(fù)習(xí)，自我完善。由學(xué)生自己閱讀、消化整理學(xué)問(wèn)、穩(wěn)固和擴(kuò)大復(fù)習(xí)成果。教師則重點(diǎn)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺，提高后進(jìn)生。

九年級(jí)上化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇5

適應(yīng)新形勢(shì)下教育教育改革的需要，仔細(xì)落實(shí)學(xué)校的工作計(jì)劃，全面培育學(xué)生的能力，更好地為教學(xué)一線(xiàn)教師做好服務(wù)，本學(xué)期特制定如下工作計(jì)劃：

一、政治思想方面

嚴(yán)格遵守《教師法》和《中小學(xué)教師師德規(guī)范》，主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，愛(ài)惜學(xué)校的名譽(yù)。模范遵守社會(huì)公德、維護(hù)教師良好形象。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，提高自身理論素養(yǎng)。試驗(yàn)員首先應(yīng)樹(shù)立服務(wù)育人的思想，為學(xué)校的教育教學(xué)做好后勤服務(wù)工作。要想做好任何一樣工作都要求工本身具有較高的素養(yǎng)和能力，為此，作為試驗(yàn)員一方面要注重自身的理論素養(yǎng)的提高，另一方面要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷增添自己的實(shí)際操作能力，更要注重自己提高自身使用和修理各種儀器的水平，使試驗(yàn)儀器能充分發(fā)揮其成效。

二、試驗(yàn)室工作方面

本學(xué)期要確保試驗(yàn)室安全，明的確驗(yàn)室職責(zé)，定期檢查滅火器材、做好試驗(yàn)儀器的保養(yǎng)、修理、報(bào)廢及添置工作。發(fā)揮現(xiàn)有儀器的作用，提高儀器的利用率，使儀器經(jīng)久耐用，做好保養(yǎng)和修理工作。使儀器不丟失不損壞。

試驗(yàn)員依據(jù)試驗(yàn)儀器的不同特點(diǎn)，做到防塵、防潮、防霉、防蛀、防腐、防暑、避光。對(duì)于已經(jīng)無(wú)法使用的儀器要報(bào)廢，防止意外事故的發(fā)生，同時(shí)要依據(jù)教學(xué)需要準(zhǔn)時(shí)做好新儀器的添置工作。電器開(kāi)關(guān)、電源插座及其他設(shè)備，建立安全檢查制度。強(qiáng)化安全意識(shí)。以試驗(yàn)室安全責(zé)任人為主，試驗(yàn)教師協(xié)作、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷支持、學(xué)生協(xié)作，確保試驗(yàn)室不出現(xiàn)各種安全事故。保持衛(wèi)生干凈，常常通風(fēng)換氣，妥當(dāng)處理“三廢〞，為師生提供良好的試驗(yàn)環(huán)境，愛(ài)護(hù)師生健康，保證明驗(yàn)安全。

另外，要留意準(zhǔn)時(shí)關(guān)鎖好試驗(yàn)室特殊是儀器室的門(mén)窗，做好試驗(yàn)室的安全保衛(wèi)工作。

1、檢查滅火器材的工作性能；

2、劇毒藥品的安全管理；

3、水電器材設(shè)備安全檢查。

4、清點(diǎn)藥品和儀器，結(jié)合本學(xué)期化學(xué)教學(xué)內(nèi)容及試驗(yàn)室存在藥品和儀器，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充、購(gòu)置一些必要的物品。

三、準(zhǔn)時(shí)做好演示試驗(yàn)的預(yù)備工作

化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)就是以試驗(yàn)為基礎(chǔ)，另外試驗(yàn)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培育學(xué)生的觀看能力，對(duì)提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量起很大的促進(jìn)作用。新教材的一個(gè)特點(diǎn)也就是演示試驗(yàn)和學(xué)生分組試驗(yàn)明顯增多，作為試驗(yàn)員，首先要催促教師作演示試驗(yàn)，其次要依據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)科教師的要求，準(zhǔn)時(shí)做好演示試驗(yàn)的預(yù)備工作，并能勇于改良演示試驗(yàn)。作為試驗(yàn)員本人，更應(yīng)在熟識(shí)業(yè)務(wù)的同時(shí)，想方設(shè)法擠出時(shí)間盡可能將各演示試驗(yàn)和分組試驗(yàn)做一下，學(xué)生試驗(yàn)結(jié)束后，對(duì)試驗(yàn)儀器要做好歸類(lèi)整理工作，使得儀器擺放有科學(xué)性、條理性、儀器的提拿更方便。

四、協(xié)作任課教師做好學(xué)生分組試驗(yàn)

試驗(yàn)員要結(jié)合本校的實(shí)際狀況與各任課教師，合理支配好學(xué)生分組試驗(yàn)。制訂試驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，明確各分組試驗(yàn)的大致時(shí)間。對(duì)于試驗(yàn)所需的全部?jī)x器，最遲在上課的前一天要全部預(yù)備完畢，分組預(yù)備好。主動(dòng)協(xié)作任課教師做好試驗(yàn)時(shí)的指導(dǎo)工作。

五、其它方面，做好初三學(xué)生的試驗(yàn)操作考核

為保證考核的高，試驗(yàn)室要常常與任課教師聯(lián)系，擠時(shí)間支配學(xué)生進(jìn)試驗(yàn)室進(jìn)行操作訓(xùn)練，保證他們操作考核時(shí)能取得佳績(jī)。為此試驗(yàn)員肯定要催促各任課教師準(zhǔn)時(shí)做學(xué)生的分組試驗(yàn)，以免到考核之前的強(qiáng)化訓(xùn)練難以支配。為討論性學(xué)習(xí)做好后勤服務(wù)，本學(xué)年，討論性學(xué)習(xí)全部開(kāi)設(shè)，而學(xué)生的討論性學(xué)習(xí)常常需要用到有關(guān)的試驗(yàn)儀器和試驗(yàn)室，甚至需要幫助制作一些新的試驗(yàn)儀器，試驗(yàn)員應(yīng)以服從學(xué)校的教學(xué)需要為已任。

六、建立健全各種臺(tái)帳資料，進(jìn)行科學(xué)化管理

催促全部任課老師應(yīng)盡可能做到：對(duì)于演示試驗(yàn)要提前兩天將試驗(yàn)申請(qǐng)單送給試驗(yàn)員；學(xué)生分組試驗(yàn)要提前一周將試驗(yàn)申請(qǐng)單送給試驗(yàn)員，并做好儀器借還登記手續(xù)。試驗(yàn)時(shí)學(xué)生要填好試驗(yàn)狀況表，試驗(yàn)儀器對(duì)驗(yàn)卡和試驗(yàn)室使用狀況記錄表等有關(guān)臺(tái)帳資料。另外，試驗(yàn)員要依據(jù)《國(guó)家教委儀器配備名目》所規(guī)定的分類(lèi)、編號(hào)、標(biāo)準(zhǔn)數(shù)，做好試驗(yàn)室全部?jī)x器的造表登記，填寫(xiě)好總賬冊(cè)、分類(lèi)賬冊(cè)、物品的存柜卡等，給全部?jī)x器貼上規(guī)定的標(biāo)簽。

總之，在試驗(yàn)室管理工作中，要堅(jiān)持沒(méi)有只有更好的原則，為我?；瘜W(xué)試驗(yàn)教學(xué)邁上一個(gè)新的臺(tái)階，為創(chuàng)一流試驗(yàn)室而不懈努力。

九年級(jí)上化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇6

新學(xué)期的教育教學(xué)工作即將開(kāi)始，本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)〔69〕、〔70〕、〔71〕班的化學(xué)教學(xué)工作，為全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，順利完本錢(qián)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際狀況，將本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃如下：

本人所教化學(xué)學(xué)科共有三個(gè)班，這些學(xué)生基礎(chǔ)都很差，絕大部分學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)成果較差。這樣要因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷進(jìn)展進(jìn)步。從上學(xué)期考試狀況來(lái)看，學(xué)生分化十分嚴(yán)重，高分生沒(méi)有，中等生所占比例很小，絕大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進(jìn)。以上狀況主要緣由是學(xué)生沒(méi)有端正的學(xué)習(xí)看法，學(xué)習(xí)方法不對(duì)，再加上化學(xué)學(xué)科，很多學(xué)生對(duì)此感到越學(xué)越難起來(lái)，且不會(huì)進(jìn)行學(xué)問(wèn)的梳理，對(duì)所學(xué)化學(xué)學(xué)問(wèn)不能進(jìn)行歸納系統(tǒng)化，導(dǎo)致學(xué)生掉隊(duì)，同時(shí)學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使很多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。

現(xiàn)教材體系的第一個(gè)特點(diǎn)是分散難點(diǎn)，梯度合理，又突出重點(diǎn)。以生活中的水、空氣、溶液，以及碳等引入，學(xué)習(xí)元素和化合物學(xué)問(wèn)，同時(shí)有計(jì)劃地支配部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合，有利于培育學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見(jiàn)的化學(xué)問(wèn)題的能力。第二個(gè)特點(diǎn)，突出了以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的，以動(dòng)手操作能力要求，每一塊中都有有很多學(xué)生試驗(yàn)和試驗(yàn)探究，同時(shí)又留意了學(xué)生能力的培育。

〔一〕學(xué)問(wèn)目標(biāo)

把握常見(jiàn)金屬材料、溶液及酸堿鹽的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，把握部分化學(xué)試驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算基本技能，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用。讓化學(xué)學(xué)問(wèn)聯(lián)系生產(chǎn)、生活、自然、社會(huì)現(xiàn)象等實(shí)際，使學(xué)生學(xué)以致用。

〔二〕能力目標(biāo)

繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培育學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目捶ê涂茖W(xué)的方法。培育學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)學(xué)問(wèn)來(lái)解釋或解決簡(jiǎn)潔的化學(xué)問(wèn)題，逐步養(yǎng)成自己動(dòng)手操作的能力、觀看問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力。重視基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，留意啟發(fā)學(xué)生的智力，培育學(xué)生的能力

〔三〕奮斗目標(biāo)

針對(duì)中考新動(dòng)向，把握中考改革的方向，培育學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技能技巧。力爭(zhēng)使各班成果上升1個(gè)名次。。

扎實(shí)有效地作好中考前的思想動(dòng)員工作，當(dāng)好〞政委〞角色。幫助學(xué)生精確定位并制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和中考目標(biāo)。早做預(yù)備，細(xì)心討論近幾年年的化學(xué)中考試題特點(diǎn)，在平常的教學(xué)中加強(qiáng)中考題的訓(xùn)練。在教學(xué)的同時(shí)，有預(yù)備地對(duì)學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。在平常的雙周練及檢測(cè)題中滲透一些歷屆中考試題。重視考試討論和分析，以科學(xué)的考試來(lái)導(dǎo)向有效學(xué)習(xí)，使考試真正發(fā)揮反饋、評(píng)價(jià)、激勵(lì)的教育。本學(xué)期復(fù)習(xí)按三輪進(jìn)行：

第一輪：以課本為主，落實(shí)雙基，夯實(shí)基礎(chǔ)。重視學(xué)問(wèn)的歸納和總結(jié)。

第二輪：按〔1〕化學(xué)基本概念和原理〔2〕元素化合物學(xué)問(wèn)〔3〕化學(xué)試驗(yàn)〔4〕化學(xué)計(jì)算。本輪復(fù)習(xí)要進(jìn)一步提高和穩(wěn)固基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，要培育學(xué)生思維能力、探究能力、運(yùn)用所學(xué)化學(xué)學(xué)問(wèn)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力以及擅長(zhǎng)總結(jié)和發(fā)覺(jué)學(xué)問(wèn)之間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律的能力。要重視化學(xué)學(xué)問(wèn)與日常生活實(shí)際的聯(lián)系。

第三輪：以綜合訓(xùn)練為主，培育學(xué)生綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)的能力。同時(shí)，要重視查漏補(bǔ)缺。

1、在教學(xué)時(shí)，要切實(shí)注重“學(xué)問(wèn)與技能〞、“過(guò)程與方法〞、“情感看法與價(jià)值觀〞等三維目標(biāo)的達(dá)成，要仔細(xì)把握好化學(xué)學(xué)問(wèn)與技能的教學(xué)目標(biāo)?；瘜W(xué)概念的教學(xué)不過(guò)分強(qiáng)調(diào)定義的嚴(yán)密性，要注重概念形成的階段性、進(jìn)展性和學(xué)生的可接受性，要讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行把握和應(yīng)用所學(xué)的化學(xué)學(xué)問(wèn)，加強(qiáng)化學(xué)與科技、社會(huì)生產(chǎn)和生活的聯(lián)系。

2、細(xì)心備好教學(xué)案，這是向課堂要質(zhì)量的重要保證。首先，要仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)案的相關(guān)理論和學(xué)問(wèn)，明白的實(shí)質(zhì)，特征，基本環(huán)節(jié)及編寫(xiě)的原則與要求。并和課堂教學(xué)模式“學(xué)、展、點(diǎn)、練〞結(jié)合起來(lái)。其次，要依據(jù)教學(xué)實(shí)踐，反思、總結(jié)、提升。其三，備課的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)要關(guān)注學(xué)生，要考慮本班學(xué)生的實(shí)際學(xué)問(wèn)水平和學(xué)習(xí)習(xí)慣，特殊要關(guān)注學(xué)困生，使他們能吃得下，吃得香，有學(xué)頭，也有學(xué)習(xí)的興頭。

3、重視課堂教學(xué)，高效利用45分鐘課堂教學(xué)時(shí)間。在課堂教學(xué)中，先要“入格〞根據(jù)我校課堂“學(xué)、展、點(diǎn)、練〞的教學(xué)模式，精細(xì)授課程序。加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，把課堂時(shí)間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作溝通的場(chǎng)所。

4、講究“巧練〞，跟蹤檢查。準(zhǔn)時(shí)恰當(dāng)?shù)亻_(kāi)展訓(xùn)練學(xué)習(xí)活動(dòng)。重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，加強(qiáng)對(duì)作業(yè)的有效掌握，科學(xué)合理地布置作業(yè)，有效練習(xí)穩(wěn)固。準(zhǔn)時(shí)批改，講評(píng)，細(xì)中有細(xì)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程負(fù)責(zé)到底。同時(shí)，平常的訓(xùn)練穩(wěn)固與雙周練結(jié)合起來(lái)。

5、在平日要留意化學(xué)試驗(yàn)?；瘜W(xué)是以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，充分合理地利用好每一次試驗(yàn)，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣的同時(shí)，要特殊留意防止學(xué)生只看喧鬧、不看門(mén)道，要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀看、精確描述、科學(xué)分析，要注重試驗(yàn)教學(xué)的科學(xué)性、嚴(yán)密性，讓試驗(yàn)真正地為我們的教和學(xué)生的學(xué)服務(wù)。

6、加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育及思想教育。加強(qiáng)課前學(xué)習(xí)習(xí)慣的指導(dǎo)和督導(dǎo)，平常要多留心多觀看、多溝通、多指導(dǎo)，定期舉行活動(dòng)課前自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的溝通會(huì)和展示會(huì)，尤其在這方面更要關(guān)注和關(guān)懷學(xué)困生，教給他們學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的信念，使問(wèn)題生和學(xué)困生轉(zhuǎn)化和提升。

九年級(jí)上化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇7

新的學(xué)期，新的開(kāi)始。我們的教學(xué)工作又將在勞碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著。我要把上學(xué)期的缺乏和收獲的閱歷，轉(zhuǎn)化成這學(xué)期的工作動(dòng)力。現(xiàn)制定如下計(jì)劃：

一、思想方面

始終如一地喜愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，喜愛(ài)本職工作，關(guān)懷國(guó)家大事，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，記錄政治筆記，提高覺(jué)悟和意識(shí)。注重個(gè)人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，關(guān)懷學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，做學(xué)生的良師益友。

二、個(gè)人業(yè)務(wù)

作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開(kāi)拓視野，隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)閱歷、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。

三、教學(xué)方面

關(guān)注課堂教學(xué)，把日常的每一節(jié)課都當(dāng)作公開(kāi)課來(lái)上，并對(duì)所上的課進(jìn)行課后分析和反思。即使把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)。勤讀，勤做，勤思，勤寫(xiě)，在讀書(shū)的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身教育生活實(shí)際，撰寫(xiě)教育隨筆或讀書(shū)筆記。

四、教研工作

我將主動(dòng)參與教學(xué)討論工作，不斷對(duì)教法進(jìn)行探究和討論.虛心謹(jǐn)慎，敬重同志，互相學(xué)習(xí)，互相幫助。對(duì)于素養(yǎng)教育的理論，進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí).在平常的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生，實(shí)行各種措施使他們得到進(jìn)步。

五、出勤

在工作中我肯定要做到不遲到，不早退，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)安排，平常團(tuán)結(jié)同志，尊老愛(ài)幼，做到相互關(guān)懷，相互愛(ài)惜。作為一名教師，我肯定自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，工作嚴(yán)厲?仔細(xì)，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過(guò)且過(guò)，以工作事業(yè)為重，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交待的工作。

六、學(xué)期目標(biāo)

通過(guò)本學(xué)期教學(xué)，使學(xué)生形成肯定的化學(xué)素養(yǎng)，能自覺(jué)運(yùn)用化學(xué)學(xué)問(wèn)解決生活中的化學(xué)問(wèn)題，形成扎實(shí)的化學(xué)基本功，為今后學(xué)習(xí)化學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。期望在期末考試中所教班級(jí)都能取得好成果。

九年級(jí)上化學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇8

本期擔(dān)任九年級(jí)一班、二班、三班、四班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)?；瘜W(xué)是一門(mén)初三剛開(kāi)設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，教師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期中取得好的成果。這些學(xué)生來(lái)自于城市與農(nóng)村，基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成果較好。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。教師要做好