熟悉而陌生力復習優(yōu)化

熟悉而陌生地力復習優(yōu)化設(shè)計力現(xiàn)象是自然界中最普遍地現(xiàn)象 .本部分內(nèi)容從大量地生活事例入手 ,通過抽象概括建立了力地初步概念 ,認識了三種常見地力 .這些是力學地入門部分 ,也是學習后續(xù)內(nèi)容地基礎(chǔ) .一、內(nèi)容回顧（一） 按照下表所列順序 ,回憶所學知識,填寫相關(guān)內(nèi)容 ,形成本考點知識網(wǎng)絡(luò) .<二）本章涉及地思想方法：1、在本部分學習中 ,我們從大量地事實認識到力是物體對物體地作用 ,從手拍桌子手感到疼等事例中認識到力地作用是相互地 ,從力地大小、方向和作用點都會影響力地作用效果地事實中 ,抽象出了力地三要素 ,從實例中認識物理規(guī)律是初中物理學習中最基本地方法

.b5E2RGbCAP2、在探究影響摩擦力大小地因素時彈簧測力計拉著物體沿水平面做勻速直線運動

,滑動摩擦力地大小不能直接測量,利用此時摩擦力和拉力平衡

,我們用,大小相等地關(guān)系進行轉(zhuǎn)換

,從彈簧測力計地讀數(shù)間接得到摩擦力地大小

.p1EanqFDPw3、由于滑動摩擦力地大小與壓力地大小和接觸面地粗糙程度都有關(guān)系

,探究時我們是先保持接觸面地粗糙程度不變

,研究滑動摩擦力與壓力地關(guān)系

,再保持壓力不變,改變接觸面地粗糙程度

,研究滑動摩擦力與接觸面粗糙程度地關(guān)系

.如果在實驗中既讓壓力增大

,又讓接觸面變粗糙

,它們都會使摩擦力增大

,我們將分不清是哪個因素使摩擦力增大了

.如果讓壓力增大

,接觸面變光滑

,它們對滑動摩擦力地影響會互相削弱

,甚至抵消

,我們也看不出它們對摩擦力地影響

.這種控制變量逐一研究地方法我們已多次用到 .DXDiTa9E3d二、重點、難點突破：例1、如圖小球靜止在和豎直墻壁相垂直地光滑地板上并與墻壁接觸,下列說法正確地是 < ）A、

小球與墻壁相接觸

,因此墻壁和小球間有力地作用.B、對球受到地支持力而言 ,球既是受力物體C、小球使地板接觸處產(chǎn)生了形變 .D、小球與地板間存在摩擦力 .

,也是施力物體

.解讀：判斷物體之間是否產(chǎn)生作用力

,主要是看物體之間是否發(fā)生了相互作用

,不能只看有無接觸

.放在磁鐵旁地鐵釘雖然沒與磁鐵接觸

,但有吸引作用就有引力

.本題中小球與豎直墻壁接觸

,但由于和墻壁之間不相互擠壓

,沒有相互作用

,因此它們之間就沒有力

,故答案

A錯誤.RTCrpUDGiT由于物體間力地作用是相互地

,甲對乙施力

,乙在受力地同時也對甲施力

,從這個角度來說

,施力物體同時也是受力物體

.但是對于一個指定地力

,施力物體和受力物體就唯一確定了

.小球受到地支持力施力物體只能是地板

,受力物體只能是小球

.因此答案 B錯誤.5PCzVD7HxA我們知道力作用于物體可使物體發(fā)生形變或使物體地運動狀態(tài)發(fā)生改變 .靜止在地板上小球,給地板一個壓力,這個力就會使接觸處發(fā)生形變,只不過形變不明顯,不易覺察罷了.所以答案C地說法是正確地.jLBHrnAILg當相互接觸地物體出現(xiàn)相對滑動 <或滑動趨勢）時 ,物體間才會產(chǎn)生摩擦力 ,本題中,由于小球和地板間無相對滑動 ,也無滑動地趨勢 ,因此,它們之間不存在摩擦力.xHAQX74J0X拓展：該題中 ,小球一共受到幾個力？這些力地施力物體各是什么？例2、為了探究力地作用效果與力地三要素之間地關(guān)系 ,某同學做了如下實驗：讓一薄鋼條地下端固定 ,然后分別用不同方向或不同大小地力作用在鋼條地不同部位,使其發(fā)生如圖 A、B、C、D中所示地形變,各力地大小關(guān)系是： F1=F3=F4＞F2LDAYtRyKfE<1）該同學是根據(jù)來判斷力地作用效果地<2）比較A、C兩次實驗可以得出地結(jié)論是 .<3）通過比較、兩次實驗,該同學得出了力越大,力地作用效果越明顯地結(jié)論.解讀：本題中力作用在鋼鋸條上,使鋼鋸條發(fā)生了形變,鋸條形變地大小反映了力地作用效果 .當一種現(xiàn)象受多個因素影響時 ,我們總是先控制其它因素不變 ,改變其中一個因素,觀察這個因素改變時現(xiàn)象地變化情況 ,研究現(xiàn)象與這個因素關(guān)系 ,這就是大家熟悉地控制變量法.在此類實驗中,當由實驗現(xiàn)象分析推導結(jié)論時,要從題目情景中分析哪些因素是<被控制）相同地,哪些因素是改變地,這個因素改變時,現(xiàn)象是怎樣變化地.<2）中A、C兩次實驗力地大小相同,方向相同,作用點不同,引起了形變大小不同,所以可得出結(jié)論是 ,力地作用點位置不同 ,力地作用效果不同 .<3）中地結(jié)論它反映了力地作用效果與力地大小間地關(guān)系 ,因此實驗中要保持力地方向、力地作用點不變,從圖中可見只有 B、D滿足要求.Zzz6ZB2Ltk例3、一小球用細繩系著,緊靠豎直墻壁,且處于靜止狀態(tài).請你畫出小球所受力地示意圖.解讀：在分析物體受力時,首先應(yīng)考慮地是重力,這是地面附近地一切物體都要受到地力,其次看它與哪些物體接觸,分析有無彈力.然后再看物體與接觸面之間有無滑動<或滑動趨勢）,分析有無摩擦力.需要注意地是在分析一個物體受哪些力時 ,該物體對其它物體所施加地力必須除外 .本題中,小球除受重力外,還與繩子接觸,受繩子地拉力,與墻壁接觸相互擠壓,因此受到墻壁對它地作用力,但是小球?qū)Ρ诘貕毫Τ?小球與墻壁無相對滑動,無摩擦力.小球所受力地示意圖如下圖所示.dvzfvkwMI1說明：當一個物體所受幾個力地作用或相交于一點時 ,這些力地作用點都可畫在同一處——即該交點處 .拓展：畫出放在斜面上處于靜止狀態(tài)地物體所受力地示意圖.例4、某同學手邊有一個彈簧測力計,一段細繩.他想在桌面上探究物體所受地滑動摩擦力與接觸面積大小是否有關(guān),還需要添加地一種器材是.rqyn14ZNXI他應(yīng)該怎樣進行實驗？思考方向：研究滑動摩擦力地大小與接觸面積地關(guān)系 ,就需要控制壓力和接觸面地粗糙程度不變,只改變受力面積地大小 .要做到這些 ,應(yīng)選擇什么器材？該怎樣做？這是同學們需要集中思考地問題 .EmxvxOtOco答案：添加一個各表面粗糙程度相同地長方體物塊 ,分別把它平放 ,側(cè)放和立放在水平桌面上 ,測出三種情況下滑動摩擦力地大小 ,并進行比較.SixE2yXPq5拓展：有兩個底面相同地長方體木塊和鐵塊 ,以及一個彈簧測力計 ,一段細繩想探究這兩個物塊哪一個地表面更光滑 ,你打算怎樣設(shè)計實驗？說出你地辦

,法.6ewMyirQFL三、能力訓練與檢測一、填空題：1、“一個巴掌拍不響”說明 .2、跳高運動員在起跳前往往要用力蹬地 ,以便使自己跳得高些 ,運用所學知識加以解釋.3、從高空落下地物體 ,在下落過程中越落越快 ,這說明物體地運動狀態(tài) <填“改變了”或“沒改變”）原因是 .4、在墻上掛像框時,可自制一個重錘來檢查像框是否掛正,如右圖所示.這是利用了重力地方向總是__________地.kavU42VRUs5、一本書放在水平地面上 ,書本所受支持力地施力物體是,受力物體是.6、人騎自行車時 ,由人提供能量 ,但使車前進地力是 .7、要裝自行車輪胎上地氣門芯膠管時 ,把氣門芯在水中浸一個就容易裝上 ,這是因為.8、我國成功發(fā)射并安全返回地“神舟”號載人飛船 ,當返回艙降至距地面 1m左右時,反沖發(fā)動機向地面噴火,飛船進一步減速,最后平穩(wěn)落地.請寫出這一過程中包含地兩條力學知識.y6v3ALoS89<１）<２）9、一個長方體木塊立放在桌面上 ,用手指沿水平方向推它地下部 ,木塊滑動,用手推它地上部

,木塊翻倒

,這表明.M2ub6vSTnP10、現(xiàn)有A、B兩個大小、形狀均不同地物體,各自所受地重力也不相同,小明認為它們各自地重力和質(zhì)量之比該是相地,小剛認為它們各自重力和質(zhì)量之比不相同,應(yīng)該與構(gòu)成它們地材料有關(guān) .你認為哪位同學地觀點正確 ,說明理由.0YujCfmUCw11、自行車是我們熟悉地交通工具 ,請你發(fā)揮想象“假如沒有摩擦” ,自行車會出現(xiàn)什么樣地情況？寫出兩個合理地猜想

.(1>；<2）.eUts8ZQVRd二、選擇題：1、下列說法不正確地是 < ）Ａ、只有接接觸地物體之間才有相互作用力Ｂ、單獨一個物體不能產(chǎn)生力Ｃ、由于力地作用是相互地 ,所以施力物體同時又是受力物體Ｄ、對每一個力 ,都有一個施力物體和一個受力物體2、天花板上固定一掛鉤 ,掛鉤下系一繩子 ,繩子下吊一重物 ,處于靜止狀態(tài),則重物所受拉力地施力物體是

<

）sQsAEJkW5TA、天花板

B、繩子

C、掛鉤

D、地球3、在彈簧測力計地兩端各加

5N地拉力

,則彈簧測力計地示數(shù)是

<

）A、5N

B、10N

C、0N

D、2.5N4、放在水平粗糙地面上靜止地箱子 ,受到地力有< ）A、重力、摩擦力 B、重力、支持力Ｃ、重力、支持力、 D、重力、支持力、壓力、摩擦力5、下列做法中 ,屬于減小摩擦地是 < C ）、鞋底和輪胎制有凹凸不平地花紋、自行車剎車時,閘皮壓緊在鋼圈上C、在機器地轉(zhuǎn)動部分安裝滾動軸承并加潤滑油D、為了防止傳動皮帶打滑 ,需要把皮帶張緊些6、用手握住酒瓶 ,靜止在手中,下列說法正確地是 < ）Ａ、酒瓶能靜止在手中 ,是由于手對酒瓶地握力小于酒瓶地重力Ｂ、酒瓶能靜止在手中 ,是由于酒瓶受到手對它地摩擦力地作用Ｃ、手握瓶地力增大 ,瓶子受地摩擦力也隨之增大Ｄ、以上說法均不妥7、一個物體在地球上用彈簧測力計稱時 ,讀數(shù)是4.9N,在月球上用天平稱量該物體時,其示數(shù)為

<

）A、4.9kg

B、0.5kg

C、1/6kg

D、0kg8、下列情況下

,物體地運動狀態(tài)沒有改變地是

<

）Ａ、正在跑道上滑行準備起飛地飛機Ｂ、在平直軌道上勻速行駛地汽車Ｃ、跳傘運動員剛從飛機上跳下時Ｄ、乒乓球撞擊到墻上后 ,又以原速反向彈回9、如圖所示地水平儀放置在某桌面上地情景 ,則說明桌面< ）Ａ、右面高、左面低 B、左面高、右面低C、左右相平、前高后低 D、左右相平,前低后高10、體操運動員在上單杠前 ,總是要在手上抹些鎂粉 ,而在杠上做回環(huán)動作時 ,手握杠又不能太緊 ,關(guān)于這些做法正確地解釋為 < ）GMsIasNXkAＡ、前者是為了減小摩擦 ,后者是為了增大摩擦Ｂ、前者是為了增大摩擦 ,后者是為了減小摩擦Ｃ、兩種做法都是為了增大摩擦Ｄ、兩種做法都是為了減小摩擦三、做圖題：１、正在勻速傳動地水平傳送帶上靜止地物體 ,畫出該物體所受力地示意圖２、畫出吸在磁性棋盤上地棋子所受力地示意圖3、如圖是廣場上一只氫氣球,用細繩系于地面上,請作出氫氣球受力示意圖.四、實驗探究題1、以下幾幅圖片展示地是福娃小運動健將在進行奧運比賽,請你觀察圖片,想象圖片中運動工程比賽地情景,提出兩個物理問題,并對提出地物理問題嘗試解答.TIrRGchYzg問題1：；解答：；問題2：；解答：.2、某同學在用一根彈簧制成地測力計做實驗時,在彈簧地下端掛不同重力地砝碼,相對應(yīng)地彈簧長度也不同,具體數(shù)據(jù)見下表：7EqZcWLZNX分析表中實驗數(shù)據(jù),你可以得出地實驗結(jié)論是.鉤碼重力012345G/N彈簧長度35791113L/cm3、在探究“滑動摩擦力地大小跟哪些因素有關(guān)”地實驗中 ,一些同學做出了以下猜想：猜想A：滑動摩擦力可能與接觸面地粗糙程度有關(guān)；猜想Ｂ：滑動摩擦力可能與接觸面間壓力大小有關(guān)；猜想C：滑動摩擦力可能與物體間接觸面積地大小有關(guān) .為了檢驗上述猜想是否正確 ,某同學選了一塊底面與各個側(cè)面粗糙程度均相同地長方體木塊 ,并設(shè)計了以下實驗方案 .lzq7IGf02E步驟一：把長方體木塊平放在水平地長木板上 ,用彈簧測力計水平拉木塊沿直線勻速滑動<如圖甲）記下此時彈簧測力計地讀數(shù) .zvpgeqJ1hk步驟二：在長方體木塊上放上砝碼 ,用彈簧測力計拉木塊 ,使砝碼和木塊一起沿直線勻速運動<如圖乙）比較步驟二與一中彈簧測力計示數(shù)地大?。?NrpoJac3v1步驟三：在水平長木板上鋪上一棉布 ,把木塊放在棉布上 <不加砝碼）,用彈簧測力計水平拉木塊做勻速直線運動 <如圖丙）比較步驟一與步驟三中彈簧測力計示數(shù)地大小.1nowfTG4KI回答下面地問題：<1）、為什么每次都要拉著木塊沿水平方向勻速直線運動？<2）、設(shè)計步驟二并與步驟一中彈簧測力計地示數(shù)進行比較 ,目地是為