小學(xué)英語-Unit3Myschoolcalendar教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《Unit3MyschoolcalendarALet’stalk&Let’searn》教學(xué)設(shè)計(jì)一、話題:Talkabouttneschoolcalendar.(Whenis…It’sin…)二、語用任務(wù)目標(biāo)：學(xué)生能運(yùn)用Whenis…?It’sin….這個(gè)核心句型談?wù)撔v及節(jié)假日。三、語言學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．學(xué)生能夠了解并運(yùn)用單詞連讀、句子升降調(diào)、句子停頓等朗讀技巧，能用正確的語音、語調(diào)、意群朗讀對(duì)話，并進(jìn)行角色扮演。2．學(xué)生能理解、朗讀、并能在情境中恰當(dāng)運(yùn)用句型：Whenis…?It’sin….這個(gè)核心句型談?wù)撔v及節(jié)假日。3．學(xué)生能夠在語境中理解生詞afew的意思，能夠掌握子母組合ar、ew、ay的發(fā)音規(guī)則。四、體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：1）文化情感讓學(xué)生有興趣用英語談?wù)撔v上前六個(gè)月豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)孩子熱愛學(xué)習(xí)熱愛生活、熱愛大自然的積極生活態(tài)度。2）學(xué)習(xí)策略1.在語境中，學(xué)生能通過互問互答、情景表演等方式，積極運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行自信的表達(dá)和交流。2.能夠有效的記憶發(fā)音與拼寫有難度的月份單詞。五、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能運(yùn)用Whenis…?It’sin….談?wù)撔v上豐富多彩的活動(dòng)及節(jié)假日活動(dòng)。難點(diǎn)：在情境中恰當(dāng)運(yùn)用句型Wehaveafewfunthings…和After…,wehave….六、教學(xué)設(shè)計(jì)Step1warm-upFreetalkTalkabouttheweatherandspring.[設(shè)計(jì)意圖]利用圖片談話導(dǎo)入，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中開啟新課并為新授知識(shí)做好鋪墊。Step2Presentation1.談話引出難點(diǎn)句型“Wehaveafewfunthingsinspring.”并滲透字母組合ew的發(fā)音。領(lǐng)讀讓學(xué)生理解意思鞏固操練。2.Let’stryShowoutaninvitationandask:Q1.Whatistheinvitationabout?Q2.Whenisthesportsmeet?Q3.Whoseparentswillcometothesportsmeet?Studentsanswerthequestions,teachthenewphrase“sportsmeet”andthenewword“March”并教授“ar”的發(fā)音規(guī)則。Whenisthesportsmeet?MarchIt’sin….(板書并朗讀)[設(shè)計(jì)意圖]通過回答問題整合教學(xué)Let’slearn中的短語“sportsmeet”和單詞“March”為下面的問題掃清障礙做好鋪墊。3.Let’stalk:Task1：WatchthevideoandchooseWhatfunthingsdotheyhave?sportsmeetEnglishpartyaschooltripA.BandC在觀看對(duì)話視頻之前先整合教學(xué)問題選項(xiàng)中的短語“Englishparty”和“schooltrip”。在完成問題后接著解決本節(jié)課的難點(diǎn)句型：After…,wehave….[設(shè)計(jì)意圖]讓學(xué)生初步整體感知文本，帶著問題觀看視頻更能引起學(xué)生學(xué)習(xí)文本的興趣。在問題選項(xiàng)中把重點(diǎn)短語“Englishparty”和“schooltrip”給教學(xué)了，這樣更能讓學(xué)生加深印象，之后難點(diǎn)句型的操練也一氣呵成！Task2：再看視頻回答問題：Q1.Whenistheparty?Q2.Whenistheschooltrip?Studentsanswerthequestions.(PPTshowtheanswers.)S1:It’sinApril.(教授生詞April。)S2:It’sinMay.（教授生詞May.滲透字母組合ay的發(fā)音/ei/,出示例詞dayplay…,教學(xué)節(jié)日短語MayDay）（板書并朗讀）Step3:Practice1．Listenandimitate.2．Watchthevideoandimitatethewholedialogue.3．Roleplay.4．DubbingPerformance.[設(shè)計(jì)意圖]聽錄音模仿跟讀整篇文本，培養(yǎng)學(xué)生朗讀語篇的語感。通過角色扮演讓學(xué)生在模擬情境中熟悉并運(yùn)用本課重點(diǎn)句型。并給出朗讀小貼士，滲透單詞連讀、句子升降調(diào)、意群停頓等朗讀技巧。配音表演的形式使得學(xué)生更注重模仿，使用純正的口語，從而拋棄自己的母語式發(fā)音習(xí)慣。Step4:Consolidationandextension.1.Fillintheblanks.2.Retellthepassage.[設(shè)計(jì)意圖]以原文填空和復(fù)述短文的形式鍛煉學(xué)生的書寫能力和鞏固操練重點(diǎn)句型，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力并大大提升他們的記憶水平和語言表達(dá)能力！3.T:ZhangPengandMikehaveafewfunthingsinspring.Whataboutourschool?Let’smakeanewdialoguelikethis:(Giveanexample)[設(shè)計(jì)意圖]給學(xué)生一定的語言支架并創(chuàng)設(shè)情境，利用本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)句型和詞匯短語進(jìn)行對(duì)話創(chuàng)編，使課堂所學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活緊密相關(guān)，真正做到讓學(xué)生在情景中習(xí)得語言，進(jìn)一步理解文本并鞏固其中所蘊(yùn)含的語言知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)而達(dá)到鞏固操練重點(diǎn)知識(shí)的目的。Step5:Moraleducation.Enjoysomebeautifulpicturesaboutspringandenjoyanicemusic.T:Springispretty.Springisthebesttimeofayear!Let’sstudyhardandenjoythebesttimeoftheyear!Step6:Summary.Whathavewelearnedinthisclass?(Readthesentencesandphrasestogether.)Step7:HomeworkListenandimitatethedialogue.2.Fillintheblanks.3.Makeanewdialogue.板書設(shè)計(jì)：Unit3MyschoolcalendarA.Let’stalk&Let’slearnthesportsmeet?Whenistheparty?theschooltrip?March.It’sinApril.May.《Unit3Myschoolcalendar.》學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)了兩年多的PEP教材，具備了較強(qiáng)的聽、說、讀、寫的能力，并對(duì)英語有一定的學(xué)習(xí)興趣。但是一些新的英語語法，對(duì)于他們也是一個(gè)新臺(tái)階。如果只停留在認(rèn)讀的層面，雖然認(rèn)讀沒有障礙，但是對(duì)以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語就會(huì)形成新的障礙。如果教學(xué)方法單調(diào)，也會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生厭倦感，所以多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用尤其重要，在課堂教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)貼近生活的情景，緊緊吸引住學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽使用英語進(jìn)行交流，給他們提供一個(gè)展示自我的平臺(tái)?！禪nit3Myschoolcalendar.》效果分析本節(jié)課是人民教育出版社的出版的PEP小學(xué)英語五年級(jí)下冊，Unit3Myschoolcalendar.A部分的Let’stalk&Let’slearn.老師通過簡潔有效的語言，精心設(shè)計(jì)的PPT和課文配套課件，讓整個(gè)課堂的銜接流暢自然，師生和互動(dòng)和諧，課堂氣氛輕松愉快，寓教于樂，順利達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。在練習(xí)和拓展階段，設(shè)計(jì)了小練筆練習(xí)，老師先用PPT展示，做了指導(dǎo)，然后讓學(xué)生先獨(dú)立完成，又和小伙伴合作，圍繞重點(diǎn)話題Whenis…?It’sin…創(chuàng)編新對(duì)話然后表演對(duì)話，體現(xiàn)學(xué)習(xí)中的合作和探究，并且學(xué)以致用，在英語學(xué)習(xí)中習(xí)得語言，運(yùn)用語言。學(xué)生合作過程中，老師巡視，傾聽和指導(dǎo)個(gè)體，然后有三組學(xué)生展示，學(xué)生展示效果良好。展示的組別可以適當(dāng)?shù)亩嘁稽c(diǎn)，效果會(huì)更好?！禪nit3Myschoolcalendar.》教材分析本單元學(xué)習(xí)的主題是談?wù)撔v上豐富多彩的學(xué)?；顒?dòng)。本節(jié)課要講的部分包括Let’stry和Let’stalk以及整合教學(xué)Let’slearn中的節(jié)假日活動(dòng)短語和三個(gè)月份單詞。Let’stry是ZhangPeng和Mike談?wù)撗堊约旱母改竵韰⒓訉W(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)。學(xué)生通過聽力練習(xí)提前感知本課Let’stalk板塊的人物及場景信息，為進(jìn)入正式的對(duì)話學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。Let’stalk部分學(xué)習(xí)的核心句型是Whenis…?It’sin…教材依舊通過Mike和ZhangPeng的對(duì)話，幫助學(xué)生感知核心句型的語義及語用情景。本部分的教學(xué)目標(biāo)是：學(xué)生能夠理解對(duì)話大意；能夠用正確的意群及語音、語調(diào)朗讀對(duì)話；能夠在情景中運(yùn)用句型Whenis…?It’sin…?來談?wù)搶W(xué)?；顒?dòng)及節(jié)假日；能在情境中恰當(dāng)運(yùn)用句型Wehaveafewfunthings…和After…,wehave….培養(yǎng)孩子熱愛學(xué)習(xí)熱愛生活、熱愛大自然的積極生活態(tài)度。Unit3Myschoolcalendar評(píng)測練習(xí)ZhangPengandMikearetalkingabouttheirschoolcalendar.Theyhaveafewfunthingsinspring:Afterthe_________________,theyhave_______________.___________________?It’s___________.Theyhave____________,too.It’s___________.Theyarehappy.WordbankaschooltripinMaysportsmeetinAprilanEnglishpartyWhenistheparty?《Unit3Myschoolcalendar.》課后反思本節(jié)課是人教社出版的PEP小學(xué)英語六年級(jí)上冊Unit3MyschoolcalendarA部分的Let’stalk和Let’slearn.首先由Freetalk導(dǎo)入新課，引入了本節(jié)課要學(xué)習(xí)的難點(diǎn)句型Wehaveafewfunthingsinspring.因?yàn)檫@個(gè)難點(diǎn)句型貫穿整節(jié)課，為講授新課掃除障礙。為實(shí)現(xiàn)本課的知識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo)牽線搭橋。之后通過教學(xué)配套VCD和精心設(shè)計(jì)的ppt課件，自然而然地實(shí)現(xiàn)了Let’stry-Let’stalk--let’spractice等教學(xué)環(huán)節(jié)的流暢銜接和目標(biāo)達(dá)成，并且在教學(xué)過程中實(shí)事求是，關(guān)注學(xué)生出現(xiàn)的問題，及時(shí)提示，耐心引導(dǎo)，幫助學(xué)生克服緊張情緒，自我矯正。在練習(xí)和拓展環(huán)節(jié)，尊重課標(biāo)，讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的精神。在練習(xí)環(huán)節(jié)問題設(shè)計(jì)由易到難層層遞進(jìn)，力求關(guān)注到每個(gè)學(xué)生，符合學(xué)生認(rèn)知水平。拓展鞏固環(huán)節(jié)始終給學(xué)生搭建合適的語言支架符合學(xué)生語言輸出的規(guī)律。關(guān)注情感，對(duì)學(xué)生采用豐富的鼓勵(lì)性語言。人性中最深層次的需要就是渴望得到別人的表揚(yáng)。因此，在我的教學(xué)中，我時(shí)時(shí)、處處用放大鏡捕捉他們的閃光點(diǎn)，肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步。由于時(shí)間緊迫，課堂組織語言不太緊湊，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)語還不夠豐富，語言還應(yīng)該更柔和一點(diǎn)，對(duì)于羞于回答問題的學(xué)生應(yīng)該多關(guān)注，這都是以后應(yīng)該注意的地方?！禪nit3Myschoolcalendar.》課標(biāo)分析《義務(wù)教育教科書英語（PEP）（三年級(jí)起點(diǎn)）》由人民教育出版社、課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心與加拿大靈通教育公司有限公司合作編寫。本套教材以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，遵循英語課程標(biāo)準(zhǔn)要求，體現(xiàn)英語課程的工具性和人文性的雙重屬性，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。以學(xué)生的主體性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性為本，在為學(xué)生學(xué)習(xí)英語打好基礎(chǔ)的同時(shí)，提高其語言運(yùn)用能力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，特別是培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品格、正確的價(jià)值觀、自主學(xué)習(xí)意識(shí)與能力以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)，并引導(dǎo)小學(xué)英語教師教育思想和教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。以語言技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)五個(gè)方面共同構(gòu)成的英語課程總目標(biāo)貫穿整個(gè)教材，并落實(shí)在本節(jié)課教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。本課教學(xué)強(qiáng)調(diào)了語言的運(yùn)用，注重了學(xué)生能力培養(yǎng)，突出興趣激發(fā)，重視雙向交流，重視了靈活擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)了整體設(shè)計(jì)，運(yùn)用了豐富的多媒體輔助教學(xué)手段。具體來說，本課內(nèi)容是英語對(duì)話教學(xué)，對(duì)話教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用核心句型和表達(dá)