營養(yǎng)周活動策劃8篇

營養(yǎng)周活動策劃8篇養(yǎng)分周活動策劃篇1

?活動設計】

如今大多數家庭都是獨生子女家庭，很多家長都會溺愛孩子，孩子的各種要求都盡量滿足。我發(fā)覺很多家長常常給孩子買一大堆零食，這樣孩子就吃零食多，吃飯少，長期下去，孩子簡單形成偏食，挑食的不良習慣，最終導致孩子養(yǎng)分不均衡，生長發(fā)育受到影響。通過這節(jié)課要教育幼兒不要挑食，只有養(yǎng)分平衡才能健康成長。

?教學目標】

1、學問與技能：幫助幼兒了解各種食物的養(yǎng)分價值。

2、過程與方法：通過情景創(chuàng)設、故事讓孩子了解健康飲食的重要性。

3、情感看法價值觀：幫助幼兒形成健康飲食的習慣。

?教學重點】讓幼兒了解身體需要多種養(yǎng)分，不挑食才健康。

?教學難點】了解各種食物的養(yǎng)分價值。

?教具預備】

相關課件;手偶;幼兒課前預備的食物貼;班級互動墻面"我們愛吃的食物"大表。

?教學過程】

一、組織教學：音樂律動《坐姿歌》

二、導入新課：

小朋友們，今日我們班來了兩位小客人，(出示手偶)他們一個叫"壯壯"，一個叫"小小"。小朋友你們說一說他們長得什么樣?知道為什么壯壯這么"壯"，而小小這么"小"嗎?

他們之間還有一個小故事，如今讓老師講給小朋友聽好嗎?

故事：(出示手偶壯壯)我叫"壯壯"，什么東西都愛吃，愛吃蘿卜、西紅柿、白菜，還愛吃蘋果、香蕉，愛吃好多東西，你們看!我長得壯壯的。(出示手偶小小)他叫"小小"，他看到蘿卜搖搖頭，說我不愛吃;看到西紅柿又搖搖頭，說我不愛吃;好多蔬菜都不吃，蘋果不愛吃，香蕉不愛吃，人長得很瘦小，而且總生病。

結合故事內容，提出問題："壯壯長得這樣壯，說一說他愛吃什么?""小小長得很瘦小，是因為什么?""你們要想身體棒，怎么辦呢?"引導幼兒知道想要身體棒，就要吃各種食物。

三、播放幻燈片，觀看日常生活視頻片段。

1、結合實際生活，出示一段日常生活視頻片段。視頻主要內容為：一位媽媽到幼兒園接孩子回家，經過超市，孩子哭鬧著，要去買零食。孩子回到家后，只吃零食不吃飯。

提問："看了這段錄像，小朋友來說一說這位小朋友做得對不對?""你們平常是不是也和這位小朋友一樣呢?"教育幼兒不能把零食作為主食，否則就會像小小一樣，身體瘦弱，還會常常生病。要想有健康的身體，就要像壯壯一樣各種食物都要吃。

2、出示互動墻面"我們愛吃的食物"大表，教師組織幼兒溝通最喜愛吃的食物，并將最喜愛吃的食物粘貼在互動墻面上。

"我們愛吃的食物"大表中，教師和幼兒共同統(tǒng)計出哪些食物是幼兒最喜愛吃的，多少幼兒愛吃這種食物。教師引導幼兒商量："愛吃的東西能不能吃許多?""哪些東西要少吃?"3、老師向幼兒介紹各種食物的養(yǎng)分成分。(蔬菜和水果中含有大量的維生素，含有從其他食物中補充不到的養(yǎng)分成分。并且有預防和治療疾病的成效。)總結：不同的食物有不同的養(yǎng)分成分，吃不同的食物就能獲得不同的養(yǎng)分，有了豐富的養(yǎng)分，身體才能更加健康。

四、延長活動，家園協(xié)作：

1、讓家長記錄幼兒飲食狀況，反饋給老師。

2、依據記錄狀況，開展"不挑食的好孩子"頒獎會，可以邀請家長參與，鼓舞挑食的孩子做到各種食物都要吃，養(yǎng)成不挑食的好習慣。

養(yǎng)分周活動策劃篇2

各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中心小學(學校)、初中,縣直各學校：

20__年5月20日是第_個“全國學生養(yǎng)分日〞，省養(yǎng)分辦決定在全省17個國家試點縣開展“改善農村學生養(yǎng)分，托起祖國將來〞主題宣揚活動，以強化學生的養(yǎng)分健康學問教育，呼吁社會各界廣泛參加，形成合力，進一步改善農村學生養(yǎng)分狀況，提高農村學生健康水平，推動學生養(yǎng)分健康教育工作的深入開展。依據省養(yǎng)分辦通知精神，結合實際，現將在全縣開展“學生養(yǎng)分日〞宣揚活動的有關事項通知如下：

一、活動目的

通過活動開展，提高廣大群眾和學生的養(yǎng)分學問水平，樹立健康的意識和認識，建立健康的飲食行為，同時消除群眾對養(yǎng)分改善計劃的誤會，擴大養(yǎng)分改善計劃的影響。

二、活動對象

全縣城鎮(zhèn)居民、學生家長、中小學生。

三、活動時間

20__年5月18日～20日

四、舉辦單位

縣養(yǎng)分辦主辦，縣疾控中心協(xié)辦。

五、活動內容

結合本縣實際狀況，主要分兩個層面開展“學生養(yǎng)分日〞宣揚活動：

(一)縣養(yǎng)分辦：5月20日在會昌劇院門口開展宣揚活動，內容如下：

1.養(yǎng)分專家現場提供中小學生養(yǎng)分與健康咨詢服務;

2.縣疾控中心工作人員為城鎮(zhèn)居民和學生現場測量身高、體重，進行養(yǎng)分狀況評價，提供健康與養(yǎng)分咨詢服務;

3.開展《學生養(yǎng)分學問、看法、行為》問卷調查;

4.發(fā)放學生膳食養(yǎng)分宣揚和養(yǎng)分改善計劃有關資料。

(二)各學校：5月18日～20日各學校開展以“改善農村學生養(yǎng)分，托起祖國將來〞為主題的系列養(yǎng)分宣揚活動，利用黑板報、校內廣播、主題班會等形式宣揚科學、健康的養(yǎng)分學問。

請各學校高度重視，準時、仔細組織開展“全國學生養(yǎng)分日〞主題宣揚活動，并將活動開展狀況小結、實時圖片等資料于5月28日前報送縣養(yǎng)分辦(__)。有關主題宣揚資料可到“__縣養(yǎng)分辦〞群共享里下載。縣養(yǎng)分辦將派員到活動現場進行督查，并將各學校開展活動狀況列入年度學生養(yǎng)分計劃工作考核。

為了讓孩子們具有正確的飲食養(yǎng)分觀念，培育學生良好的飲食習慣，在5月20日“全國學生養(yǎng)分日〞到來之際，南沙灘小學召開了“全國學生養(yǎng)分日〞主題教育活動啟動儀式，今年“全國學生養(yǎng)分日“的主題是：科學飲食掌握體重、預防肥胖。學校將開展：主題演講、主題宣揚、繪制養(yǎng)分日主題小報、主題征文、上一節(jié)養(yǎng)分日主題班會等一系列的養(yǎng)分日主題教育活動。

在校內，通過各種宣揚活動對學生進行正確的飲食觀念的宣揚，讓孩子們明確開展“養(yǎng)分日〞主題教育活動的意義。教育孩子要多吃水果，少吃零食，掌握食糖攝入;了解挑食、偏食的危害，做到不挑食、不偏食、不吃零食，養(yǎng)成良好的科學飲食習慣;同時建議適量運動，增添身體素養(yǎng)。鼓舞同學們多進行戶外運動，開展豐富多彩的體育活動，以此來鍛煉身體，增添體質。

學校將下發(fā)“致家長剛一封信〞的方式開展小手拉大手活動，向家長宣揚科學、合理的養(yǎng)分膳食觀念，引導家長多學習一些養(yǎng)分方面的學問，改善家人、孩子的膳食結構，為孩子提供充分養(yǎng)分，保證孩子身體發(fā)育的需要，促進學生的健康進展。

南沙灘小學養(yǎng)分日活動的開展，不僅使全體學生充分認識了養(yǎng)分健康的重要性，大力普及了學生養(yǎng)分、食品安全學問，還能夠促進學生養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣，在全校營造一個關注學生養(yǎng)分與健康的深厚氣氛。

養(yǎng)分周活動策劃篇3

?活動目標】

1、比較認識幾種常見野菜的名稱與外形特征，了解它們的生長環(huán)境。

2、知道野菜有養(yǎng)分，是人們愛吃的蔬菜。

?活動預備】

1、請家長有意識地買一些野菜回來，讓幼兒認一認，嘗一嘗。

2、師生共同預備幾種常見的野菜或一些野菜的圖片，電視機、電腦、投影儀。

?活動過程】

1、引導幼兒觀看幾種常見的野菜，了解其名稱、外形特征。

(1)出示野菜馬蘭頭。

師：“這是什么菜?你怎么知道的?〞

幼1：“馬蘭頭。〞

幼2：“我奶奶燒的。〞

師：“那馬蘭頭是什么樣子的呢?我們來觀看觀看。〞(請小朋友手拿馬蘭頭認真觀看它的特征)

幼1：“綠綠的。〞

幼2：“葉子上有一個一個尖尖的。〞

幼3：“還有莖呢。〞

師小結：“馬蘭頭的葉子是綠綠的，葉子邊是鋸齒形的，莖是紅白色的〞

(2)結合實物與圖片進行比較和觀看。

師：“除了馬蘭頭，你還知道哪些野菜，它們和馬蘭頭有什么不一樣?〞

幼：“薺菜。〞

2、了解野菜與人們生活的關系。

師：“這些野菜有什么用?〞

幼：“燒著吃。〞

師：“你們家里是怎么吃野菜的?人們?yōu)槭裁聪矏鄢砸安?〞

幼1：“好吃的。〞

幼2：“可以燒菜，燒湯的。〞

師小結：“野菜有較高的養(yǎng)分價值，人們喜愛吃野菜，可以有幾種不同的吃法，如炒、涼拌、做成餡包餃子、包子、燒湯等。〞

3、了解野菜的生長環(huán)境。

師：“你們知道野菜生長在哪里嗎?〞

幼1：“泥土里。〞

幼2：“地里。〞

師：“下次老師帶小朋友們去挖野菜，好嗎?〞

養(yǎng)分周活動策劃篇4

今年5月20日是全國第_個學生養(yǎng)分日。依據教育部、衛(wèi)生部《關于開展學生養(yǎng)分日宣揚教育活動的通知》(_疾控發(fā)〔20__〕_號)有關精神，為仔細做好中國學生養(yǎng)分日宣揚教育活動，增添青少年養(yǎng)分健康意識，呼吁全社會關注青少年養(yǎng)分健康狀況，引導廣大中小學生樹立健康養(yǎng)分飲食觀，養(yǎng)成良好的生活飲食習慣，提高學生養(yǎng)分健康水平，促進中小學生健康成長，經討論，決定在全區(qū)中小學校繼續(xù)開展學生養(yǎng)分日主題系列活動?，F將有關事項支配如下：

一、充分認識加強學生養(yǎng)分工作的重要意義

今年我區(qū)學生養(yǎng)分日活動的主題是：關注食品安全、推廣養(yǎng)分配餐、促進膳食均衡、改善學生養(yǎng)分、保障學生健康、托起祖國將來。

健康是人全面進展的基礎，青少年時期是人的身心健康和身體素養(yǎng)進展的關鍵時期。學生養(yǎng)分、體質與健康狀況，不僅直接影響學生的身心健康，事關每個家庭的切身利益，事關學生的全面進展;而且關系到整個國民健康素養(yǎng)和人才培育的質量，關系到國家和民族的將來。在青少年學生中開展養(yǎng)分教育活動，普及學生養(yǎng)分學問，提倡合理養(yǎng)分、平衡膳食，實施主動有效的養(yǎng)分改善措施，為青少年提供滿足生長發(fā)育的'養(yǎng)分膳食，對學生的健康成長具有十分重要的意義。各學校要充分認識加強學生養(yǎng)分改善工作的重要意義，緊緊圍繞改善學生養(yǎng)分與健康這一主題，扎實有效地做好“520〞中國學生養(yǎng)分日宣揚教育工作。

二、扎實開展好養(yǎng)分學問宣揚教育活動

各學校要把普及學生養(yǎng)分學問作為學生健康教育的重要內容，廣泛開展學生養(yǎng)分學問宣揚教育活動，通過健康教育教學等主渠道教育和相關學科的滲透教育，輔以校內媒體、家庭教育、主題教育活動等形式，加強合理膳食的指導，使學生把握科學的養(yǎng)分學問，養(yǎng)成健康的飲食習慣。同時，通過家長會、家長學校等形式，向家長傳授學生養(yǎng)分科普學問，引導家長科學、合理支配家庭飲食，發(fā)揮家庭在學生養(yǎng)分改善中的作用，形成學校、社會、家庭共同關懷學生養(yǎng)分改善工作的良好氣氛。要重點開展好“五個一〞活動，不斷提高學生的養(yǎng)分健康學問水平。即：支配一節(jié)養(yǎng)分學問專題講座;出一期班級和學校養(yǎng)分與健康學問的專題板報、墻報;舉辦一次養(yǎng)分學問主題班會;每個學生寫一篇“養(yǎng)分與健康〞為主題的作文;學校廣播站每周至少進行一次養(yǎng)分學問宣揚。

各學校開展“五個一〞活動狀況，要用幻燈片和照片形式做好記錄，輔以文字材料，以區(qū)屬學校和鎮(zhèn)(街道)中心校為單位6月25日前打包發(fā)送至區(qū)教育局校產科郵箱__。

三、仔細組織食堂從業(yè)人員養(yǎng)分學問和操作技能培訓。

各學校要根據市教育局《關于印發(fā)淄博市學校食品安全宣揚教育工作實施方案的通知》(_教教服字〔20__〕_號)要求，對食堂從業(yè)人員進行食品安全、食品加工以及養(yǎng)分學問、操作技能的系統(tǒng)培訓，每年不少于40小時。

尚未配備有證公共養(yǎng)分師或配餐員的學校、幼兒園食堂，要選派相關人員參與全市公共養(yǎng)分師培訓，以滿足學校養(yǎng)分學問普及宣揚及養(yǎng)分配餐的需要，為學生養(yǎng)分改善提供保障。請各學校6月15日前將名單報區(qū)教育局校產科，根據市教育局統(tǒng)一支配參與培訓。

四、主動推動學生養(yǎng)分改善工作的開展

各學校要堅固樹立“健康第一〞的思想，重視并抓好學生養(yǎng)分改善工作，把本次學生養(yǎng)分日主題宣揚系列活動列入實施素養(yǎng)教育的重要內容，仔細組織實施。要利用校內廣播、宣揚欄、板報、晨會、班會等形式，廣泛宣揚發(fā)動，組織學生參與各項活動。要不斷創(chuàng)新工作思路，實行有效措施，結合正在實施的全區(qū)中小學學生養(yǎng)分改善計劃，制定本單位活動實施方案，促進學校養(yǎng)分健康教育及養(yǎng)分配餐等相關活動的開展，讓加強學生養(yǎng)分工作真正落到實處，為實施素養(yǎng)教育，全面提高學生的健康體質作出奉獻。

養(yǎng)分周活動策劃篇5

一、活動目標

1、穩(wěn)固對常見蔬菜食用部位的了解。

2、愿意與同伴溝通自己知道的蔬菜養(yǎng)分。

3、能夠用幾種分類規(guī)則對蔬菜進行簡潔的分類。

二、活動預備

1、幼兒已經認識了幾種常見的蔬菜。

2、每組3-7種蔬菜，如：白菜、豌豆、黃瓜、絲瓜、馬鈴薯、西紅柿等。

三、活動過程

(一)小組商量

1、介紹幾種常見的蔬菜的養(yǎng)分的學問。

2、引導幼兒與小組同伴一起觀看桌面上的各種蔬菜，說一說這些蔬菜的顏色，吃什么部位?有什么養(yǎng)分?

(二)集體共享

1、組織幼兒溝通小組商量的結果：這是什么蔬菜?什么顏色?我們吃它們的什么部位?

2、提問：你知道這些蔬菜有什么養(yǎng)分?

3、小結：蔬菜中含有大量水分、多種礦物質、維生素和食物纖維等。這些都是我們身體所需要的養(yǎng)分，因此小朋友們要多吃蔬菜。

(三)整理蔬菜

1、出示分類筐，引導幼兒商量：要整理桌子上的蔬菜，要怎么整理?

2、引導幼兒依據商量的分類規(guī)則將蔬菜整理到不同的框子中。

3、組織幼兒相互檢查商量分類是否正確。

養(yǎng)分周活動策劃篇6

一、宣揚主題

?全面、均衡、適量——培育健康的飲食行為》。

二、成立食品安全學問宣揚領導小組

組長：xx。

副組長：xx。

成員：xx各班班主任。

活動內容、時間、人數：

1、充分利用校內黑板報、宣揚櫥窗、衛(wèi)生角等陣地宣揚食品安全學問。

2、“食品安全我知道〞主題班會。

3、學生食品安全宣揚教育宣揚資料發(fā)放。

4、繪制養(yǎng)分健康小報。

5、五月份請學校養(yǎng)分師進行水果養(yǎng)分講座，一月份邀請養(yǎng)分專家為家進步行講座。

本次養(yǎng)分日活動培訓人數學生計xx人，教師計x人。x月份肥胖家長養(yǎng)分健康培訓參與人數xx人。

6、養(yǎng)分日活動小結。

三、宣揚具體要求

1、學校利用國旗下講話時間，對學生進行養(yǎng)分健康安全教育。通過通俗易懂、生動活凌、形式多樣的教育活動，讓全市廣大中小學生從小學習把握飲食學問，吃得安全養(yǎng)分，長得健康歡樂。培育學生健康的飲食行為。同時德育處和衛(wèi)生處要求每位同學做到以下幾點：

(1)不吃檢疫部門所列出的問題食品。

(2)仔細對待“有效期〞和“保質期〞，不購置過期產品，發(fā)覺過期產品應向商店經營者報告。

(3)如發(fā)覺銷售假冒品牌，假冒標簽的食品及被污染過的食品應向有關部門檢舉揭發(fā)。

(4)將罐、瓶和包儲存在枯燥涼快的地方并防范昆蟲或鼠類等。

(5)記住在預備食物和吃飯前肯定洗手。

(6)不到無證攤販處選購食品和就餐。

(7)假如對水果和蔬菜等生鮮食品有懷疑，就應準時處理，不要再去食用。

2、學校要求學生在飲食上留意以下幾點：

(1)養(yǎng)成不挑食，不偏食的好習慣，常常吃瘦肉，魚蝦等海產品和禽肉，蛋類，喝牛奶不習慣的同學可喝酸奶，多吃蔬菜，以預防養(yǎng)分不良和缺鐵性貧血。

(2)堅持吃好早餐，吃好早餐對提高學習成果，增添身體耐力特別有利，一頓養(yǎng)分豐富的早餐應當包括4類食物：面類，動物性食物，奶制品或豆制品，新奇蔬菜。

(3)主動參與兩操活動，每天至少xx分鐘，以增添機體的抵抗力，預防和削減疾病發(fā)生。

“民以食為天，食以安為先〞。安全食品，《全面、均衡、適量——培育健康的飲食行為》是保障飲食安全和身體健康的重要因素。因此同學們肯定要充分認識食品安全的重要性，增添安全意識，提高自我防護能力，關注、支持、參加食品安全教育活動，為建設平安、和諧校內做出應有的奉獻。

養(yǎng)分周活動策劃篇7

教學目標：

1、幫助幼兒了解各種食物的養(yǎng)分價值。

2、通過情景創(chuàng)設、故事讓孩子了解健康飲食的重要性。

3、幫助幼兒形成健康飲食的習慣。

4、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

教學重難點：

1、讓幼兒了解身體需要多種養(yǎng)分，不挑食才健康。

2、了解各種食物的養(yǎng)分價值。

教具預備：

1、相關課件

2、手偶

3、幼兒課前預備的食物貼

4、班級互動墻面"我們愛吃的食物"大表

教學過程：

一、組織教學：音樂律動《坐姿歌》

二、導入新課：

小朋友們，今日我們班來了兩位小客人，(出示手偶)他們一個叫"壯壯"，一個叫"小小"。小朋友你們說一說他們長得什么樣?知道為什么壯壯這么"壯"，而小小這么"小"嗎?

他們之間還有一個小故事，如今讓老師講給小朋友聽好嗎?

故事：(出示手偶壯壯)我叫"壯壯"，什么東西都愛吃，愛吃蘿卜、西紅柿、白菜，還愛吃蘋果、香蕉，愛吃好多東西，你們看!我長得壯壯的。(出示手偶小小)他叫"小小"，他看到蘿卜搖搖頭，說我不愛吃;看到西紅柿又搖搖頭，說我不愛吃;好多蔬菜都不吃，蘋果不愛吃，香蕉不愛吃，人長得很瘦小，而且總生病。

結合故事內容，提出問題："壯壯長得這樣壯，說一說他愛吃什么?""小小長得很瘦小，是因為什么?""你們要想身體棒，怎么辦呢?"引導幼兒知道想要身體棒，就要吃各種食物。

三、播放幻燈片，觀看日常生活視頻片段。

1、結合實際生活，出示一段日常生活視頻片段。視頻主要內容為：一位媽媽到幼兒園接孩子回家，經過超市，孩子哭鬧著，要去買零食。孩子回到家后，只吃零食不吃飯。

提問："看了這段錄像，小朋友來說一說這位小朋友做得對不對?""你們平常是不是也和這位小朋友一樣呢?"教育幼兒不能把零食作為主食，否則就會像小小一樣，身體瘦弱，還會常常生病。要想有健康的身體，就要像壯壯一樣各種食物都要吃。

2、出示互動墻面"我們愛吃的食物"大表，教師組織幼兒溝通最喜愛吃的食物，并將最喜愛吃的食物粘貼在互動墻面上。

"我們愛吃的食物"大表中，教師和幼兒共同