教學(xué)設(shè)計(jì)小班優(yōu)秀6篇

教學(xué)設(shè)計(jì)小班優(yōu)秀6篇教學(xué)設(shè)計(jì)小班篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步區(qū)分日常生活中一些行為安全與否，爭(zhēng)做安全小珍寶。

2、知道怎么做才是正確、安全的行為，了解一些基本的自我愛(ài)護(hù)常識(shí)和相應(yīng)的策略。

3、主動(dòng)參加活動(dòng)，養(yǎng)成良好的活動(dòng)常規(guī)，感受自我愛(ài)護(hù)過(guò)程中心情的愉悅。

4、培育幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。

5、幼兒能主動(dòng)的回答下列問(wèn)題，增添幼兒的口頭表達(dá)能力。

【活動(dòng)預(yù)備】

紅袋鼠頭飾，安全小珍寶娃娃，紅袋鼠安全教育視頻，示范用圖片，彩色操作單(開(kāi)門、吃飯、洗手)，笑臉貼紙若干，人手一份彩色操作單，“我是安全小珍寶〞表格。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、談話導(dǎo)入，引出安全話題。

師：前幾天，我們班的貝貝小朋友沒(méi)坐穩(wěn)小椅子，小腦袋碰在地上，撞青了好大一塊。你們說(shuō)，怎么會(huì)發(fā)生這樣的事情呀?(幼兒依據(jù)生活閱歷回答)

師：所以，我們坐小椅子的時(shí)候要記住“小腳不要向上蹬，椅子翹起有危急，身體不要向后仰，安全坐好最重要〞。在幼兒園里還有哪些危急的事情啊?

師：(出示紅袋鼠頭飾)今日老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小客人，快跟紅袋鼠打個(gè)招呼吧!紅袋鼠今日來(lái)干什么呢?

請(qǐng)一幼兒?jiǎn)柤t袋鼠，教師扮紅袋鼠回答：我要讓小朋友遠(yuǎn)離危急，找找我們班誰(shuí)是安全小珍寶。

教師出示安全小珍寶娃娃，提問(wèn)：怎樣才能做安全小珍寶?

2、觀看視頻，了解怎樣做才安全。

師：今日紅袋鼠帶來(lái)了他的好朋友，我們一起來(lái)看看他們是不是安全小珍寶。

播放紅袋鼠安全教育視頻。

視頻1：滑滑梯(小朋友排著隊(duì)輪番滑滑梯)

師：小朋友們是怎么滑滑梯的?你覺(jué)得他們是安全小珍寶嗎?為什么?

視頻2：上樓梯(一群小朋友在上樓梯，有的靠右走，有的靠左走，一邊走一邊和前后的小朋友打鬧、說(shuō)笑)

師：這是什么地方?他們這樣走樓梯好嗎?有什么不好?應(yīng)當(dāng)怎么走樓梯呢?

幼兒自由回答后，教師提議用一首好聽(tīng)的兒歌來(lái)告知他們：小小樓梯像山坡，上下樓梯留意多，排隊(duì)慢行靠右走，不擁擠，不打鬧，安全第一最重要!

視頻3：下樓梯(一群小朋友靠右，有秩序地下樓梯)

師：聽(tīng)了小朋友的話，他們也成了會(huì)上、下樓梯的安全小珍寶了。

提問(wèn)：在教室里我們應(yīng)當(dāng)怎么走路呢?(請(qǐng)一個(gè)孩子到前面走一走)他是怎么走的?(輕輕走、漸漸走)

師：我們一起走走看。要漸漸走不奔跑，眼睛朝著前面瞧，又尖又硬的小桌角，撞到它可不得了。

3、實(shí)踐操作，區(qū)分安全行為。

師：剛剛紅袋鼠告知我們幼兒園里有許多地方要留意安全，老師這里有幾張圖片，看看圖上的小朋友在干什么，有沒(méi)有留意安全。

圖片內(nèi)容：玩玩具(好好玩玩具、搶玩具、扔玩具、把玩具放嘴里)

師：圖片上的小朋友在干什么?你覺(jué)得誰(shuí)是安全小珍寶就給他貼上一張笑臉貼紙。(請(qǐng)一個(gè)幼兒上來(lái)操作)

師：老師這里還有許多圖片，一起來(lái)找一找誰(shuí)是安全小珍寶吧!

幼兒每人拿一張彩色操作單，在行為安全的圖片下貼上笑臉。

圖片1：開(kāi)門(躲在門后面、把手放在門縫里、好好從門中間走)

圖片2：吃飯(搶擦手布、把調(diào)羹放在嘴巴里、好好吃飯、把湯灑掉)

圖片3：洗手(擠在一起、排隊(duì)洗手、用毛巾擦手、把水甩在地上)

集中幼兒，教師出示大圖(和幼兒的彩色操作單內(nèi)容一致)。

師：看看圖片上哪些寶寶還沒(méi)得到笑臉貼紙，老師邀請(qǐng)你們來(lái)告知他們這樣做有什么危急，應(yīng)當(dāng)怎么做。說(shuō)對(duì)了老師也要嘉獎(jiǎng)你們笑臉貼紙哦!

4、延長(zhǎng)活動(dòng)：爭(zhēng)做安全小珍寶。

師：老師這里有一幅圖(出示“我是安全小珍寶〞表格，并張貼在教室的墻上)，以后，小朋友們都來(lái)比一比，誰(shuí)得到的笑臉貼紙最多，誰(shuí)就是我們班的安全小珍寶。

5、小百科

安全通常指人沒(méi)有受到威脅、危急、危害、損失。人類的整體與生存環(huán)境資源的和諧相處，相互不損害，不存在危急的隱患，是免除了不行接受的損害風(fēng)險(xiǎn)的狀態(tài)。

教學(xué)設(shè)計(jì)小班篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1.幼兒通過(guò)情境游戲把握單手肩上揮臂投擲的基本動(dòng)作，投擲距離兩米左右。

2.幼兒能在成人的提示下，遵守游戲規(guī)則。

3.幼兒情愿和小朋友一起玩投擲游戲，并體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒通過(guò)情境游戲把握單手肩上揮臂投擲的基本動(dòng)作，投擲距離兩米左右?；顒?dòng)難點(diǎn)：幼兒能把握單手肩上揮臂投擲的基本動(dòng)作。

活動(dòng)預(yù)備

1.音樂(lè)《喜羊羊與灰太狼》。

2.沙包、大灰狼頭飾、小羊頭飾、小草貼紙若干。

3.場(chǎng)地布置：一邊是兩根間隔4米的紅線標(biāo)記；另一邊是大灰狼的家在綠線內(nèi)，小羊的安全區(qū)域在黃線外，綠線和黃線間隔2米，大灰狼的家里有兩個(gè)裝“小羊〔打印的圖片〕〞的籠子。

活動(dòng)過(guò)程

一、熱身活動(dòng)

跟著《喜洋洋與灰太狼》音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。〔幼兒扮演羊村里的小羊們〕

師：小羊們，今日天氣真不錯(cuò)，我給你們預(yù)備了一個(gè)隱秘武器——沙包，一會(huì)兒我們就用這個(gè)沙包一起玩游戲。但是，你們要容許羊媽媽一個(gè)要求：不讓自己受傷，也不讓別人受傷，留意安全。特殊是小沙包，不能打到別人的頭?！舱?qǐng)配班教師發(fā)沙包〕讓我們帶著沙包一起去草地上玩玩吧！〔教師觀看幼兒的各種玩法：如往上扔、往前后扔、在頭頂頂著、放在地上跳過(guò)去……〕

〔設(shè)計(jì)意圖：1.讓幼兒認(rèn)識(shí)沙包，自由探究沙包的各種玩法。2.讓幼兒知道不管做什么游戲都應(yīng)當(dāng)留意安全，不能讓自己或是別人受傷。〕

二、基本部分

〔一〕學(xué)一學(xué)

1、情景導(dǎo)入—兩只小羊被大灰狼抓走，需要去解救他們。但是在解救小羊之前需要小羊們先學(xué)會(huì)投擲沙包的本事。

師：小羊們，你們玩得快樂(lè)嗎？可是我不快樂(lè)，很不幸，剛剛在我們玩的時(shí)候，有兩只小羊被大灰狼抓走了，我們?cè)趺慈ゾ人麄兡兀磕呛?，我們就用沙包?lái)戰(zhàn)勝大灰狼。

2、小羊們學(xué)習(xí)投擲沙包的動(dòng)作。

師：但是怎么打，我們還沒(méi)有學(xué)會(huì)。你們先試一試，看看怎么扔沙包，才能又快又準(zhǔn)的打到大灰狼。

〔1〕幼兒自由探究沙包的投擲方法〔教師觀看〕

〔設(shè)計(jì)意圖：先讓幼兒自由探究如何又快又準(zhǔn)的打到大灰狼的方法。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，教師留意觀看指導(dǎo)活動(dòng)中誰(shuí)的動(dòng)作最好，誰(shuí)的動(dòng)作存在問(wèn)題。〕

〔2〕個(gè)別幼兒展示投擲方法〔聽(tīng)到羊媽媽的指令馬上到兩根間隔4米的紅線上分別排成兩排〕

師：小羊們，告知羊媽媽你想到了什么方法？〔請(qǐng)2名幼兒示范一下動(dòng)作，一名能力強(qiáng)，一名能力弱?！?/p>

師：剛剛這兩只小羊，誰(shuí)的方法好？那，我們就來(lái)學(xué)學(xué)他的這個(gè)方法，學(xué)習(xí)投擲的新本事。

〔設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)兩名幼兒的投擲展示，讓其他幼兒自己發(fā)覺(jué)正確的投擲動(dòng)作的方法，然后，自己去仿照?！?/p>

〔3〕教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng)：

投擲兒歌：小沙包，放耳邊，小胳膊架起來(lái)，退一步，側(cè)轉(zhuǎn)身，用力往前投。師：這里有一首兒歌可以幫助我們學(xué)習(xí)投擲沙包的動(dòng)作喲！小沙包，放耳邊，小胳膊架起來(lái)，退一步，側(cè)轉(zhuǎn)身，用力往前投。教師邊念兒歌邊示范。

〔設(shè)計(jì)意圖：小班年齡階段的幼兒，假如直接教他們投擲的動(dòng)作，他們

會(huì)覺(jué)得枯燥乏味，就會(huì)很難記住。這里通過(guò)兒歌的方法可以讓幼兒更快的熟識(shí)正確投擲動(dòng)作。〕

師：來(lái)，我們大家多多試一試跟著兒歌做動(dòng)作。

幼兒一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作做好了再投擲。〔3遍〕〔配班教師協(xié)作糾正個(gè)別幼兒的動(dòng)作〕

〔4〕幼兒站到線線上拿沙包反復(fù)練習(xí)幾次。〔先預(yù)備，聽(tīng)到羊媽媽一聲令下再投擲，1次口令1次投擲〕

〔5〕幼兒自行總結(jié)投擲方法。

師：請(qǐng)投的遠(yuǎn)的小羊來(lái)說(shuō)說(shuō)自己是如何投擲？你發(fā)覺(jué)怎樣投才能投得遠(yuǎn)？

〔設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)會(huì)了正確的投擲動(dòng)作后，增加難度，讓他們練習(xí)投得更遠(yuǎn)?！?/p>

〔6〕再集體學(xué)一學(xué)這個(gè)方法2遍。

教師小結(jié)：我們剛剛學(xué)會(huì)了肩上揮臂投擲的本事，我們趕快去救小羊吧！

〔二〕喂食物〔兩隊(duì)競(jìng)賽：看哪一對(duì)喂得多。數(shù)數(shù)喂的小草，誰(shuí)的多，誰(shuí)就勝利。〕師：大灰狼還在睡覺(jué)，我們被抓走的小羊好可憐，都餓暈了，我們先給小羊喂草吧！〔“小羊〞被關(guān)在設(shè)計(jì)好的場(chǎng)地里的籠子里，這里的小羊是圖片打印出來(lái)的小羊?！?/p>

師：小羊好可憐，誰(shuí)想喂他們呢？都想啊，那我們分隊(duì)給他們喂草吧。誰(shuí)喂得多，那一隊(duì)就勝利了。

講解任務(wù)規(guī)則：分成男生女生兩組。男生站一排，女生站一排。并且我們都站在安全區(qū)，也就是黃線外，肯定要投過(guò)綠線，小羊才能吃到，分兩隊(duì)進(jìn)行競(jìng)賽。誰(shuí)投的多，誰(shuí)就勝利了。

〔配班教師收掉每一個(gè)小朋友的沙包，換成貼有小草標(biāo)記的沙包。配班教師發(fā)完小草標(biāo)記的沙包就去扮演大灰狼睡覺(jué)。〕

〔設(shè)計(jì)意圖：幼兒學(xué)會(huì)了正確投擲的動(dòng)作以及怎樣投擲得很遠(yuǎn)的方法后，就通過(guò)游戲來(lái)進(jìn)行練習(xí)，穩(wěn)固投擲動(dòng)作。〕

〔三〕消滅大灰狼

師：糟糕，大灰狼醒了。我們用我們的武器來(lái)消滅大灰狼吧！〔幼兒在喂了被抓走的小羊后，馬上換成沙包武器來(lái)打大灰狼。此時(shí)的大灰狼是由另外的配班教師扮演的，可以自由行動(dòng)的，大灰狼站在綠線區(qū)域，幼兒站在黃線區(qū)域投擲沙包擊打大灰狼〕

〔設(shè)計(jì)意圖：將游戲升級(jí)，剛剛是投擲固定的物體，如今是投擲移動(dòng)的物體，增加了肯定的難度，不僅穩(wěn)固投擲的動(dòng)作，也是游戲更加好玩，將整個(gè)活動(dòng)推向高潮。〕

師：這只大灰狼，皮太厚了，要打到5次才能消滅掉。〔待聽(tīng)到要打到5才才能消滅掉，大灰狼就說(shuō)：“嗷嗷嗷……想打我，沒(méi)那么簡(jiǎn)單，來(lái)吧！你們確定打不到。哈哈哈！〞〕來(lái)，預(yù)備好我們的隱秘武器，扔啊！

〔設(shè)計(jì)意圖：假如大灰狼被打到一次就死掉了，那么許多幼兒還沒(méi)有得到鍛煉的機(jī)會(huì)。所以，提出新的游戲規(guī)則，大灰狼肯定被打到5次，才會(huì)倒下，這樣大家小朋友鍛煉的機(jī)會(huì)就更多?！?/p>

師：大灰狼被我們戰(zhàn)勝了，快去救小羊把！三、放松活動(dòng)

1、今日我們學(xué)了新本事，消滅了大灰狼，幫助了小羊，你們真棒真能干！

2、大家也累了，我們來(lái)放松放松吧。把沙包扔到地上再?gòu)澭鼡炱饋?lái)，腿可不能彎喲。我們?cè)儆蒙嘲鼇?lái)捶捶我們的肌肉，活動(dòng)結(jié)束?！卜乓魳?lè)〕

四、活動(dòng)延長(zhǎng)

1.可以嘗試多種玩法，增加到活動(dòng)難度。

2.在家里和你的爸媽一起玩沙包游戲。

活動(dòng)總結(jié)

初次接觸沙包，幼兒內(nèi)心充滿了好奇，并且很簡(jiǎn)單就相處了各種各樣關(guān)于沙包的玩法，活動(dòng)第一個(gè)環(huán)節(jié)，教師沒(méi)有干預(yù)他們的活動(dòng)，給幼兒最大的自由發(fā)揮空間。由于沙包玩法多，幼兒自由探究，他們的興趣也就更加深厚。

投擲是一個(gè)比較難的動(dòng)作，需要全身許多部分協(xié)調(diào)一致的行動(dòng)。小班幼兒投擲時(shí)力量小，不會(huì)擺臂，不會(huì)使用肩部力量，往往會(huì)做將物體往下扣等錯(cuò)誤動(dòng)作。教師在練習(xí)時(shí)著重指導(dǎo)幼兒漸漸學(xué)會(huì)肩上投擲，投時(shí)會(huì)轉(zhuǎn)體，用力揮臂投出物體，這樣幼兒的動(dòng)作明顯更加協(xié)調(diào)。另外，教師為了突破這個(gè)重難點(diǎn)，特地為幼兒提供了一首兒歌，幫助他們記住投擲的動(dòng)作要領(lǐng)。

小班幼兒對(duì)大灰狼很熟識(shí)。角色游戲更深受他們的寵愛(ài)。因此，為了增添活動(dòng)的趣味性，教師細(xì)心設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲。第一個(gè)層次，向被抓走的小羊投擲小草，這時(shí)，小羊在籠子里是固定不動(dòng)的，幼兒投擲到“靶子〞較簡(jiǎn)單。第二個(gè)層次，把可以移動(dòng)的大灰狼當(dāng)作“靶子〞，將沙包投擲到大灰狼的身上，幼兒投擲到“靶子〞較難。這樣大大的激發(fā)了幼兒主動(dòng)練習(xí)投擲活動(dòng)的熱情，他們體驗(yàn)著戰(zhàn)勝大灰狼的勝利。這樣不僅鍛煉了投擲的技能，而且充共享受到游戲帶來(lái)的歡樂(lè)。

教學(xué)設(shè)計(jì)小班篇3

小主人和小客人

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解并學(xué)習(xí)在做小主人和小客人時(shí)的一些基本的禮儀。

2、教育幼兒要懂禮貌，有初步的文明行為的意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1幼兒做客以及接待客人的照片若干張、手機(jī)、小話筒、水彩筆、照相機(jī)及紙等。

2、《小主人和小客人》故事課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

師以“娃娃文明報(bào)〞報(bào)記者的身份，手拿話筒引起幼兒參加活動(dòng)的興趣。

1、今日我是誰(shuí)？

2、誰(shuí)知道記者是干什么的？〔幫助幼兒了解一些有關(guān)記者的職責(zé)〕

二、教師拿出小主人在家接待客人的2~3張照片。

1、師：看這是什么地方？有誰(shuí)？他正在干什么？

2、師：在家里款待客人的人我們叫他什么呢？

3、師：除了沈吉這樣款待客人，那么小主人還可以做那些有禮貌的事呢？

4、教師對(duì)以上內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)：在家接待客人就是主人，他可以用“請(qǐng)進(jìn)、請(qǐng)坐、請(qǐng)喝茶〞等禮貌用語(yǔ)和動(dòng)作來(lái)熱情地接待客人等。

三、播放課件

1、師：故事里都有誰(shuí)？他們干什么呢？

2、師：故事里，誰(shuí)是小主人，誰(shuí)是小客人？

3、師：除了這些，假如你做小客人還應(yīng)留意什么呢？

4、師簡(jiǎn)潔小結(jié)以上內(nèi)容：小客人去做客應(yīng)有禮貌地與人打招呼，主人拿食物給你吃要主動(dòng)說(shuō)“感謝〞，在看書和玩時(shí)也要留意禮貌，離開(kāi)客人家時(shí)要說(shuō)“再見(jiàn)〞或者也可以說(shuō)：“歡迎你們下次也到我家來(lái)玩〞等話語(yǔ)。

四、教師引導(dǎo)幼兒分角色表演。

五、激發(fā)幼兒用多種方式來(lái)表現(xiàn)自己平常在待客與做客時(shí)的文明舉止。

1、鼓舞幼兒用肢體動(dòng)作、講解并描述等形式進(jìn)行大膽表現(xiàn)。

2、師用相機(jī)拍攝一些幼兒的即時(shí)表現(xiàn)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

孩子回家可以和爸爸媽媽一起共享故事，讓孩子體驗(yàn)故事中的歡樂(lè)。

教學(xué)設(shè)計(jì)小班篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知生活中的紅、黃、藍(lán)、綠，理解兒歌內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)兒歌，能大膽仿編兒歌。

3、發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，感受色彩和語(yǔ)言的秀麗。

活動(dòng)預(yù)備：

制作電腦課件"魔術(shù)師"。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)感知生活中的紅、黃、黑、藍(lán)、綠，理解兒歌內(nèi)容。

出示"魔術(shù)師"圖片，吸引幼兒的留意力。

今日我請(qǐng)來(lái)了一位小客人。(出示魔術(shù)師)先和他打個(gè)招呼吧!

這魔術(shù)師長(zhǎng)什么樣?他是誰(shuí)呢?猜猜看?他怎么樣啊?

小結(jié)：水彩筆是幾個(gè)淘氣的魔術(shù)師。

魔術(shù)師有什么本事?(變魔術(shù))

1、認(rèn)識(shí)魔術(shù)道具，顏色寶寶。

今日這位小小魔術(shù)師就要來(lái)給我們變魔術(shù)了，魔術(shù)師變魔術(shù)都有道具的!想看看他變魔術(shù)用的道具嗎?(出示顏色寶寶)它們是誰(shuí)呀?(彩筆)

2、觀看ppt，理解兒歌內(nèi)容原來(lái)是顏色寶寶。有哪些顏色呢?那魔術(shù)師會(huì)用它們變出什么來(lái)呢?你們想知道嗎?我們一起來(lái)看看吧!(播放紅色變太陽(yáng))魔術(shù)師用哪個(gè)顏色又變出了什么?(出示黃色)你們來(lái)猜猜會(huì)變出什么呢?(黃色變小雞)魔術(shù)師接下來(lái)用什么顏色寶寶變魔術(shù)了?又會(huì)變出什么呢?

(黑色變老鼠)(藍(lán)色變天空)還剩下綠色寶寶了，綠色寶寶會(huì)變出什么呢?(綠色變草地)哇，你們真厲害，變出了這么多東西，我們抓緊來(lái)看看魔術(shù)師都變出了什么?

魔術(shù)師的表演真精彩，我還把這個(gè)表演編成了兒歌，一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

(二)學(xué)習(xí)兒歌，能大膽仿編兒歌。

1、觀看ppt，教師念兒歌兒歌《小小魔術(shù)師》

2、學(xué)習(xí)兒歌兒歌念完了，好玩嗎?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?(個(gè)別幼兒回答)大家一起來(lái)念一念。(集體)有沒(méi)有小朋友本事大的，自己來(lái)念一念呢?(3-4個(gè)幼兒)

3、仿編兒歌魔術(shù)師聽(tīng)了這首兒歌可高興了，一高興呀，又變了。(出示仿編圖)精彩嗎?那你會(huì)用像剛剛兒歌里的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎?

(三)發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，感受色彩和語(yǔ)言的秀麗。

1、小組商量仿編的兒歌如今請(qǐng)你和你身邊的好朋友商量一下，待會(huì)給大家說(shuō)一說(shuō)。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前溝通仿編的兒歌。

誰(shuí)來(lái)向大家介紹自己編的兒歌?(幼兒溝通仿編的內(nèi)容)你們編的真不錯(cuò)!老師也來(lái)編了一個(gè)，你們來(lái)看看!(播放ppt)我們一起來(lái)看圖編一編吧!

教學(xué)設(shè)計(jì)小班篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒進(jìn)一步加深對(duì)秋天水果-桔子的認(rèn)知。

2、培育幼兒對(duì)寫生畫法的興趣。

活動(dòng)預(yù)備：

實(shí)物桔子若干，圖畫紙每人一張，油畫棒每人一盒。

活動(dòng)由來(lái)：

"咦！今日怎么吃桔子了？"隨著孩子們一句句稚嫩的疑問(wèn)，我們開(kāi)始了關(guān)于秋天水果的一系列活動(dòng)。孩子們?yōu)槭裁磿?huì)對(duì)午點(diǎn)時(shí)吃的桔子如此感興趣，使他們很興奮呢？在幼兒園孩子們品嘗到的第一種秋季時(shí)令水果就是桔子，這第一個(gè)出現(xiàn)的時(shí)令水果-桔子，自然而然引起了孩子們的關(guān)注，激起了他們對(duì)秋季時(shí)令水果的興趣。

活動(dòng)形式：

通過(guò)實(shí)物觀看，使幼兒生動(dòng)、細(xì)致地發(fā)覺(jué)桔子的特征〔外部特征〕，如樣子顏色等。在幼兒觀看、溝通、總結(jié)的基礎(chǔ)上，請(qǐng)幼兒寫生桔子，教師不出示范例，鼓舞引導(dǎo)幼兒將自己的眼睛看到的桔子的真實(shí)顏色用各種顏色的畫筆表現(xiàn)出來(lái)。

與幼兒的互動(dòng)：

〔1〕請(qǐng)幼兒回憶中午午點(diǎn)時(shí)吃的桔子的味道，引導(dǎo)幼兒回憶并說(shuō)一說(shuō)自己印象中的桔子的樣子。多數(shù)幼兒回答出桔子是圓形、orange的顏色。

〔2〕出示桔子，請(qǐng)幼兒觀看，觀看桔子的外部特征。

〔3〕請(qǐng)幼兒逐個(gè)較細(xì)致地觸摸觀看后，引導(dǎo)幼兒再次表達(dá)自己的認(rèn)知。在教師的引導(dǎo)下，孩子們看完后說(shuō)桔子不是特殊圓，發(fā)覺(jué)有些扁圓，桔子皮上的顏色是有改變的，有的地方是orange，有的地方是yellow，有的地方是green。

〔4〕請(qǐng)幼兒分成小組，發(fā)給每組幾個(gè)桔子，請(qǐng)幼兒邊觀看邊參照桔子實(shí)際的顏色給"桔子畫像"。教師鼓舞幼兒大膽將自己眼睛看到的顏色盡情地用畫筆在紙上表現(xiàn)，展示他們的豐富感知。幼兒在操作過(guò)程中，邊畫邊發(fā)覺(jué)"這兒有點(diǎn)黃，往下又成桔紅色了"。

〔5〕幼兒作品展示，并進(jìn)行介紹。

孩子們聽(tīng)說(shuō)要講一講自己畫的桔子都很主動(dòng)地舉起小手想說(shuō)一說(shuō)，有的孩子說(shuō)他的桔子是又美麗又甜的桔子，有很多美麗顏色，有的孩子說(shuō)他畫的桔子超市都買不到，因?yàn)樗┲孱伭囊路?/p>

活動(dòng)開(kāi)展后的反思：

通過(guò)開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)，孩子們對(duì)于桔子的外部特征了解得比已往細(xì)致了很多。由于絕大多數(shù)幼兒基本把握了圓或橢圓的畫法，所以幼兒畫的桔子造型較好，構(gòu)圖很大膽，有的孩子畫一個(gè)桔子，有的幼兒畫了幾個(gè)桔子。由于是寫生，我們沒(méi)有出示范例，不想給幼兒一個(gè)固定模式，想看看幼兒自我表現(xiàn)的成果，結(jié)果很令人欣喜，尤其在用色方面，許多幼兒的作品很有色彩感覺(jué)，甚至在桔子身上由于反光呈現(xiàn)出的藍(lán)色、紫色都進(jìn)行了表現(xiàn)。

在活動(dòng)中幼兒興趣很濃，畫得特別仔細(xì)投入。此次活動(dòng)為后面的活動(dòng)延長(zhǎng)起到了很好的鋪墊作用〔接下來(lái)生成的活動(dòng)是點(diǎn)數(shù)桔子，泥工制作桔子等〕。

教學(xué)設(shè)計(jì)小班篇6

設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒年齡大都在三歲以上，在朗讀方面發(fā)音已經(jīng)趨于完好。對(duì)于顏色、動(dòng)植物已經(jīng)有了初步的辨識(shí)能力，基于幼兒的學(xué)問(wèn)閱歷，特設(shè)計(jì)本活動(dòng)來(lái)吸引幼兒留意力、穩(wěn)固幼兒已有閱歷！此活動(dòng)兒歌內(nèi)容簡(jiǎn)潔，形象生動(dòng)，充滿童趣，讀起來(lái)朗朗上口，兒歌首尾呼應(yīng)，文字和畫面也做到了很好的結(jié)合對(duì)應(yīng)，簡(jiǎn)單激起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)本活動(dòng)，進(jìn)展幼兒的朗讀記憶能力和觀看理解能力。正如《綱要》中所述："既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有閱歷，又有助于形成符合教育目標(biāo)的新閱歷；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的閱歷。"

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒理解兒歌的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)圖中的事物。

2、幼兒學(xué)會(huì)念兒歌并感受兒歌首尾呼應(yīng)的特點(diǎn)。

3、初步理解圖文對(duì)應(yīng)，體驗(yàn)兒歌游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

ppt課件，與文字對(duì)應(yīng)的圖片，兒歌伴奏

活動(dòng)過(guò)程：

一、利用情境引出圖片，引導(dǎo)幼兒觀看圖畫，認(rèn)識(shí)圖中事物。

教師：小朋友們，今日的天氣非常的晴朗，適合去郊游，老師要帶著大家一起去一個(gè)秀麗又神秘的地方，小朋友們輕輕地閉上眼睛，坐著老師的飛天魔毯一起去郊游啦!

〔打開(kāi)電子圖片〕小朋友們輕輕的睜開(kāi)眼睛看看我們到了哪里？郊外都有什么秀麗的景色呢？都是什么顏色?

我們來(lái)和這些小草蝴蝶打個(gè)招呼吧！接下來(lái)我們一起坐