大班家長開放日活動(dòng)總結(jié)

第頁共頁大班家長開放日活動(dòng)總結(jié)大班家長開放日活動(dòng)總結(jié)大班家長開放日活動(dòng)總結(jié)1孩子進(jìn)入大班已經(jīng)三個(gè)多月了，為了讓家長理解孩子升入大班后的表現(xiàn)，讓家長更多理解孩子在大班年齡段所要學(xué)習(xí)的教育教學(xué)內(nèi)容，以便更好的與幼兒園合作，到達(dá)家園共育，我們今天對家長開放了半日活動(dòng)。通過這次半日活動(dòng)，我進(jìn)展了一個(gè)反思。這是家長本學(xué)期第一次來園參加幼兒的半日活動(dòng)，也是我們本學(xué)期第一次向家長全面開放活動(dòng)，因此，我們從晨間活動(dòng)——戶外鍛煉，教學(xué)活動(dòng)，從每一種材料的選擇到每一句語言的過渡，我們都能積極準(zhǔn)備，對于每個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)我們絲毫不松懈。我們班的幼兒活潑、好動(dòng)，比擬聰明、思維活潑，上課時(shí)答復(fù)下列問題比擬積極會動(dòng)腦筋，于是我選擇了數(shù)學(xué)活動(dòng)《有趣的空間對應(yīng)》。本次活動(dòng)我首先通過引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)橫向、豎向排序〔按箭頭方向報(bào)數(shù)〕，初步感知空間、位置概念。之后引導(dǎo)幼兒觀察探究，自由討論，請個(gè)別幼兒講述自己家的門牌號。再導(dǎo)入森林公寓，出示PPT圖片，讓幼兒觀察橫向箭頭和豎向箭頭，并理解它們的意思，最后使幼兒感知小動(dòng)物的空間方位，給小動(dòng)物的門牌進(jìn)展編號。為了穩(wěn)固知識，在最后環(huán)節(jié)我給幼兒準(zhǔn)備了游戲“小動(dòng)物搬新家”，請幼兒根據(jù)小動(dòng)物的意愿來給小動(dòng)物搬家，再次引導(dǎo)幼兒穩(wěn)固練習(xí)按箭頭所指的橫向、縱向方位進(jìn)展標(biāo)記。在活動(dòng)中，我盡量給予每個(gè)孩子時(shí)機(jī)。但是還做得不深化，家長還特別提到應(yīng)該給予每個(gè)孩子發(fā)言時(shí)機(jī)，更多的發(fā)言時(shí)機(jī)應(yīng)該留給開展慢的孩子，讓每個(gè)孩子可以大膽的表現(xiàn)自己，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)時(shí)機(jī)。小朋友在爸爸媽媽面前特別認(rèn)真，家長也反映孩子比以前進(jìn)步了很多。但活動(dòng)中還存在許多缺乏：活動(dòng)后我更加深化理解到要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，把先進(jìn)的教育理念落實(shí)到詳細(xì)的教與學(xué)的行為之中。在本次家長半日活動(dòng)中，我從中總結(jié)了幾點(diǎn)經(jīng)歷：1、本次科學(xué)活動(dòng)一開場時(shí)，本來打算讓幼兒在門口排好隊(duì)，再隨著音樂的播放而進(jìn)入活動(dòng)室，并找到自己的座位，有序的坐下。但由于幼兒看到自己的家長在，個(gè)別幼兒便對自己的要求松懈了，于是整個(gè)場面就處與比擬混亂的場面。由于時(shí)間原因，我也就直接帶著幼兒進(jìn)入自己的座位。有一位幼兒沒有找到座位，甚至急得哭了起來。在以后的活動(dòng)中，我得提早和孩子們溝通好，假如自己的座位讓別人坐下，沒關(guān)系，只要找到空座位就好。2、讓內(nèi)向的孩子可以大膽的表現(xiàn)自己，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)時(shí)機(jī)，使家長感受到老師對每個(gè)孩子的關(guān)心和重視。3、活動(dòng)中，每個(gè)環(huán)節(jié)我們都應(yīng)該安排得當(dāng)。讓孩子的情緒穩(wěn)定而不燥，使幼兒可以將活動(dòng)有序進(jìn)展下去。雖然存在著許多經(jīng)歷上缺乏、理論上的欠缺，但我想只要用心就可以做的更好！大班家長開放日活動(dòng)總結(jié)2一、準(zhǔn)備工作：在活動(dòng)開展前，老師自身做好準(zhǔn)備之外，還幫助家長做好參與活動(dòng)的準(zhǔn)備。我們兩位老師精心設(shè)計(jì)準(zhǔn)備本次活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，使每個(gè)孩子可以積極地參與，讓家長可以看到孩子各個(gè)方面的開展。并且在前一周的“家園聯(lián)絡(luò)冊”上給家長一些建議，如“家長開放日看什么”讓家長有準(zhǔn)備、有目的地來參與活動(dòng)，對孩子的評價(jià)有正確地方法，在活動(dòng)中如何扮演適宜的角色。二、活動(dòng)組織：在活動(dòng)的組織過程中，老師關(guān)注到每個(gè)孩子的活動(dòng)狀況，鼓勵(lì)孩子積極參與活動(dòng)，讓他們在活動(dòng)中既有獲得知識的滿足感，又有感受活動(dòng)有趣的快樂感。在晨間活動(dòng)“跳竹竿”過程中，讓家長看到了孩子對活動(dòng)充滿了熱情，也注意到了自己的孩子在協(xié)調(diào)才能上與其他孩子的差異。同時(shí)，也讓家長體驗(yàn)到了跳“竹竿舞”的樂趣。在數(shù)學(xué)活動(dòng)《牙簽造型》中，孩子們通過自己的知識經(jīng)歷積累及想象力、思維才能、動(dòng)手操作才能，他們表現(xiàn)得很不錯(cuò)，用十二根牙簽拼搭正方形、正方體，在很短的時(shí)間內(nèi)就完成了這項(xiàng)“任務(wù)”。當(dāng)然也有個(gè)別孩子是在家長的幫助下完成的。陳老師組織的語言活動(dòng)，散文詩欣賞《秋天的雨》，運(yùn)用多媒體教學(xué)，吸引孩子和家長的眼球，配上優(yōu)美的音樂欣賞散文詩，讓孩子和家長都沉浸于活動(dòng)中。老師啟發(fā)式的提問給孩子較多的考慮空間，讓大局部孩子都有時(shí)機(jī)答復(fù)。有的家長看到孩子在活動(dòng)中的活潑表現(xiàn)，心里會有所撫慰；有的家長看到孩子的表現(xiàn)，也許會意識到自己孩子在某些方需還需要努力。在家長會上，和家長交流了孩子的近況開展，另外，對一些習(xí)慣上培養(yǎng)作了重點(diǎn)講述。如：行為習(xí)慣，自理才能的培養(yǎng)，閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)等，使家長可以理解到孩子即將升入小學(xué)前的一些準(zhǔn)備工作是需要家園一起完成的。最后，也請家長描繪了對孩子的評價(jià)及看法，可以看出家長對自己孩子的表現(xiàn)還較滿意，因?yàn)樗麄儾皇怯谩皺M向”來比擬，而是“縱向”評價(jià)了自己的孩子。三、活動(dòng)感想：“家長開放日”活動(dòng)讓家長真正走進(jìn)幼兒的幼兒園生活。針對孩子：在活動(dòng)中觀察理解孩子的各種表現(xiàn)，尋找家庭教育的側(cè)重點(diǎn)和切入點(diǎn)；針對老師：從老師組織的教育活動(dòng)中的理解老師的教育目的，從老師的教育行為中理解和感受幼兒教育的新理念和教育觀；針對環(huán)境：理解到了孩子生活的環(huán)境，感受和體會環(huán)境中蘊(yùn)涵著什么樣的教育觀念和思想。這也將促使家長們在以后的工作中更加主動(dòng)地配合幼兒園和老師，共同完成對孩子們的教育和培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒的全面和諧開展。另外在觀摩活動(dòng)后及時(shí)請家長填寫了“開放活動(dòng)反應(yīng)問卷”，廣泛搜集家長參與活動(dòng)的感想和建議，使得幼兒園的家教工作開展的更加深化。從家長的反應(yīng)中也看到了我們開展“家長開放日”活動(dòng)的重要性和推廣性，家長很愿意參與。大班家長開放日活動(dòng)總結(jié)3本次開放日活動(dòng)的目的是為了讓家長理解孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況，親眼觀看孩子們在幼兒園的學(xué)習(xí)生活方式，增加對幼兒園教育的理解，能參與孩子們的活動(dòng)增進(jìn)親情。家長經(jīng)過半天的觀摩和活動(dòng)的參與，以及老師耐心的講解和與他們呢的溝通，較高的完成了這次活動(dòng)的目的，活動(dòng)的效果也較好。下面我細(xì)細(xì)地反思一下我們自己覺得好以及缺乏的地方：1、優(yōu)：本次活動(dòng)方案我們安排了兩個(gè)方案，在不同天氣發(fā)生時(shí)進(jìn)展不同活動(dòng)安排的相當(dāng)合理科學(xué)；而且幼兒參與以及家長的興致都相當(dāng)?shù)母邼q，充分表達(dá)了濃濃親情，而且出現(xiàn)了像孫子為爺爺戴項(xiàng)鏈、女兒親吻媽媽等感人場面，氣氛非常融洽。2、缺乏之處：老師個(gè)人的應(yīng)變才能還有待加強(qiáng)，像在課間活動(dòng)時(shí)，孩子們在游戲家長在看，我們半天了才反映過來應(yīng)該讓家長也參與進(jìn)來，雖然后來改變方式了，但之前讓家長等待的時(shí)間太過長久了；此外我們的兩節(jié)活動(dòng)課也有存在缺乏，我們兩位老師在活動(dòng)的引導(dǎo)策略以及應(yīng)變才能方面還有待加強(qiáng)、進(jìn)步。總的來說，這次的半日活動(dòng)是成功的，孩子玩得開心，家長參與盡興，而且家長還提出以后像類似的活動(dòng)多多開展的建議，我們也希望以后還有這樣與家長近間隔接觸、對話的時(shí)機(jī)。大班家長開放日活動(dòng)總結(jié)4在開展活動(dòng)的時(shí)候有幾個(gè)家長因?yàn)樘厥馐虑闆]能趕來參加活動(dòng)，開場我還在擔(dān)憂這幾個(gè)孩子會不會因此而無心繼續(xù)參加活動(dòng)，在活動(dòng)我才發(fā)現(xiàn)我的擔(dān)憂是多余的。這幾個(gè)孩子不但沒有不開心反而更積極的融入到集體中和其他孩子一起進(jìn)展活動(dòng)一起玩游戲，我們的這些孩子真是長大了。在此次家長開放日活動(dòng)中，我更為直觀的看到了家長對孩子的期望，我也深化的感受到了自己身上的擔(dān)子不輕。做為我園大班的班主任，作為一個(gè)51人班級的主要負(fù)責(zé)人，我深感責(zé)任重大。活動(dòng)的主要內(nèi)容：一、全面開放幼兒在園生活在今天的家長開放日活動(dòng)中，我們采取了全程開放的方法，讓家長可以全面的理解幼兒入園到幼兒午餐期間的所有保教程序，包括上廁所和飲水等細(xì)節(jié)，使家長更為深化的理解了我園的辦學(xué)形式和辦學(xué)方法。二、深化展示幼兒所學(xué)內(nèi)容在家長進(jìn)入我班活動(dòng)室以后，我班根據(jù)預(yù)先制定的活動(dòng)方案序?qū)τ變涸趫@所學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法進(jìn)展了細(xì)致全面的展示，包括詩歌朗讀、歌曲演唱、舞蹈、律動(dòng)表演、兒歌領(lǐng)讀、示范課展示以及幼兒作品展覽。通過以上假設(shè)干程序，使家長理解了孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容以及我園靈敏多變的教學(xué)方法。三、與家長深化交談，聽意見，謀改良在家長開放日的最后，為了理解家長的心聲，我們與家長進(jìn)展了深化的座談，對每位孩子的在園表現(xiàn)進(jìn)展了概括性的匯報(bào)，聆聽了家長的意見和建議并進(jìn)展了細(xì)致的記錄，雖然家長均為夸贊之言，但我們知道自己的工作還有很多缺乏之處，家長對我們的信任和支持是我們以后工作的動(dòng)力方向。最后我們給家長重申了我們的聯(lián)絡(luò)方式，方便家長與我們隨時(shí)進(jìn)展溝通，使我們可以想家長之所想，急家長之所急，構(gòu)建家園共育的良好平臺。反思：一、活動(dòng)程序有待改良今天的家長開放日根本無大的紕漏，但由于自己經(jīng)歷缺乏，考慮不周，所以在程序和組織方面不夠成熟，略顯混亂，因此我們將在組織和程序方面總結(jié)經(jīng)歷，彌補(bǔ)缺乏，爭取在下次的類似活動(dòng)中應(yīng)對自如。二、教學(xué)過程應(yīng)進(jìn)一步完善由于我班幼兒即將升入小學(xué)，所以我們在開展正常幼兒活動(dòng)的同時(shí)，努力穿插文化知識，使活動(dòng)的興趣程度有所降低，所以經(jīng)過此次活動(dòng)，我深感我們應(yīng)改良教學(xué)方法，努力完善教學(xué)程序，在浸透文化知識的同時(shí)增強(qiáng)興趣性和吸引力，讓幼兒快樂成長。三、思想上應(yīng)更為重視幼教工作看著家長那期盼的眼神，我們深感責(zé)任重大，我們應(yīng)以“愛”為本，將自己擺在與家長同樣的位置，想家長之所想，急家長之所急，用愛去教育孩子，在煩躁之時(shí)應(yīng)竭力抑制，不應(yīng)采取粗暴執(zhí)教的方法對待孩子，真正做到“幼吾幼以及人之幼”。家長反應(yīng)意見：班里所有家長都表示對這類開放日活動(dòng)表示很滿意，通過這類活動(dòng)讓家長更多更充分的理解了孩子在幼兒園的一日活動(dòng)情況，可以直觀地看到孩子和老師之間的互動(dòng)，并且多數(shù)家長都很希望幼兒園能經(jīng)常搞一些類似開放日這樣的拉近家園之間間隔的活動(dòng)?，F(xiàn)將家長對班級工作很滿意的地方總結(jié)如下：1、對跳繩、九連環(huán)這種活動(dòng)很是贊同，特別是跳繩活動(dòng)，很多家長反映孩子在家非常喜歡跳，孩子一開場對跳繩都不感興趣，也不會跳，如今孩子們都跳得很入門了。2、幼兒園的接送制度、平安制度、家園溝通工作等很到位，幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境很溫馨。3、孩子各方面習(xí)慣養(yǎng)成培養(yǎng)的很好：吃飯安靜又干凈；上課答復(fù)下列問題舉手，飯后拾掇桌子，幫老師拾掇垃圾等等。與此同時(shí)，家長們也對班級和幼兒園工作提出了一些建議或者意見，匯總?cè)缦拢?、這種接送形式使得家長與老師的溝通少了一些。解決方法：有問題還請家長不要不好意思，早上接孩子時(shí)間我們會有兩個(gè)老師在教室，您可以找其中的一個(gè)老師理解情況。2、建議開放日活動(dòng)多搞幾次，一學(xué)期3—4次最好。解決方法：幼兒園可做考慮。3、增加一些寫字、算術(shù)等知識的學(xué)習(xí)。在下學(xué)期會參加點(diǎn)寫數(shù)字、編應(yīng)用題等有關(guān)內(nèi)容，但寫字我們不會教的。4、建議能否下午開放，免得孩子哭鬧。幼兒園做考慮。5、有兩名家長提議幼兒園是否開展特長班。大班家長開放日活動(dòng)總結(jié)5一、家長參與情況大班有29名幼兒，有25位家長前來參加活動(dòng)，4位家長由于上班沒時(shí)間，所以沒來參加此次活動(dòng)。二、幼兒總體表現(xiàn)情況本次開放日活動(dòng)從早上7：30入園晨間活動(dòng)開場，一直到10：40戶外游戲活動(dòng)完畢〔由于下雨沒有進(jìn)展早操活動(dòng)〕。家長觀看了孩子晨間活動(dòng)、語言活動(dòng)《想飛的小象》，音樂活動(dòng)《小娃娃跌倒了》，游戲活動(dòng)。在音樂活動(dòng)《小娃娃跌倒了》，老師運(yùn)用新穎的教具娃娃配上生動(dòng)形象的語言、把歌曲編成了一那么小故事的形式、組織幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲，并充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性，通過歌曲與故事相結(jié)合讓幼兒創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)展表演；在教學(xué)活動(dòng)中，做到盡量照顧好每一個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，讓每一位家長都能感覺到自己孩子的進(jìn)步。語言活動(dòng)—————《想飛的小象》、老師為了讓孩子們通過故事繪圖更直觀的學(xué)習(xí)、老師自己動(dòng)手制作了ppt課件，生動(dòng)有趣的ppt課件繪圖，吸引著在座的每一位孩子，孩子們聚精會上的聽著老師的的講述、盯著ppt圖片目不轉(zhuǎn)睛的認(rèn)真地看著；當(dāng)老師的問題一提出，孩子們就迫不及待舉起小手要答復(fù)老師的問題，孩子們答復(fù)的問題讓家長們聽了即快樂又好笑。教室里不時(shí)傳來陣陣的朗朗笑聲。由于天下著雨、無法做早操，孩子們只能在室內(nèi)做游戲。在游戲活動(dòng)中家長都很配合，氣氛也很活潑，孩子在開心地游戲著，看著孩子們歡愉的游戲，也著實(shí)讓家長體驗(yàn)了一次童年游戲的快樂。三、開放日反應(yīng)情況此次家長開放日活動(dòng)，不僅鍛煉了我們老師自己的教學(xué)組織才能，而且也讓家長理解到孩子在幼兒園的表現(xiàn)，促進(jìn)了家庭和幼兒園之間的溝通交流。在此次活動(dòng)中，孩子的參與性較好，大局部幼兒表現(xiàn)積極活潑，能主動(dòng)舉手大膽地答復(fù)下列問題，但也有個(gè)別幼兒由于膽子較小、怕難為情、不敢舉手答復(fù)下列問題。老師應(yīng)在今后的教學(xué)工作中，鼓勵(lì)幼兒積極大膽的投入活動(dòng)。大班家長開放日活動(dòng)總結(jié)61、勇于探究，大膽創(chuàng)新，活動(dòng)形式豐富多彩本次家長開放日活動(dòng)，打破了以往開放日的固定形式，開展了表演游戲、構(gòu)造游戲、區(qū)域活動(dòng)，以游戲活動(dòng)形式開展，給大家耳目一新的感覺。讓幼兒在游戲中進(jìn)展學(xué)習(xí)，增進(jìn)了幼兒、家長、老師彼此間的情感。2、家長參與活動(dòng)，親身體驗(yàn)愉悅和成功家長開放日中，調(diào)動(dòng)家長的興趣也是非常關(guān)鍵的一環(huán)。老師們在活動(dòng)之前，就充分利用了家庭資，發(fā)動(dòng)家長和孩子們準(zhǔn)備了大量的資。而在活動(dòng)中，老師還有意參加了家長共同參與的局部，如：大班讓家長協(xié)助幼兒進(jìn)展手工制作“扇面畫”“風(fēng)箏”，從而進(jìn)一步理解了幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活，還幫助家長樹立了寓教于樂的教育觀，活動(dòng)中家長們普遍都反映到以后還要經(jīng)常組織這樣的活動(dòng)。3、更新家長教育觀念，傳遞新的教育信息由園領(lǐng)導(dǎo)組織召開家長會、參觀校園、展示教育成果、園長接待日更好地保障家長的教育知情權(quán)，疏通了學(xué)校與家長溝通的渠道，讓家長更好地理解學(xué)校，幫助學(xué)校更好地成長。在家長開放日活動(dòng)中，不僅是展示幼兒生活、展示老師才能的時(shí)機(jī)，也是更新家長觀念的時(shí)機(jī)。所以本次家長開放日活動(dòng)中，老師們利用游戲活動(dòng)、生活環(huán)節(jié)、家長反應(yīng)會等環(huán)節(jié)給家長們上了一節(jié)生動(dòng)的課程，把尊重兒童、相信兒童、充分給予兒童時(shí)機(jī)等珍貴的經(jīng)歷傳遞給了家長。在家長的信息反應(yīng)中，許多家長都感覺茅塞頓開，在開放日活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)了自己孩子的一些潛力，同時(shí)從老師的教育行為中汲取了許多的珍貴經(jīng)歷，更新了教育觀念，從而糾正家長小學(xué)化傾向。4、進(jìn)步了老師的現(xiàn)場調(diào)控才能老師們在開放日活動(dòng)中，都感覺個(gè)人才能有所進(jìn)步，不管是教學(xué)上，還是對孩子的管理上，當(dāng)有家長在場，能純熟流暢地組織孩子有秩序地參與活動(dòng)，得到家長的認(rèn)可，能讓孩子感覺家長在是一種活動(dòng)的'動(dòng)力，是很不容易的。本次活動(dòng)展現(xiàn)了新的教育觀，寓教于樂，還充分表達(dá)了幼兒的主體參與性，同時(shí)又調(diào)動(dòng)了家長參與活動(dòng)的積極性?；顒?dòng)中充分展示了我們老師的才能，還將一些新的教育觀念傳遞給了家長，活動(dòng)獲得了較好的效果。大班家長開放日活動(dòng)總結(jié)712月5日上午我們幼兒園進(jìn)展了家長半日開放活動(dòng)，我班提早進(jìn)展了大量的準(zhǔn)備活動(dòng)，活動(dòng)也在家長的贊揚(yáng)聲和孩子的笑聲中圓滿完畢?；顒?dòng)中，家長的出勤率達(dá)100%，家長觀摩了孩子晨間鍛煉活動(dòng)、早操、入廁、洗手、吃早點(diǎn)集體活動(dòng)、戶外活動(dòng)、參加了親子合作創(chuàng)意收工制作、午餐等活動(dòng)等組織的是如此的有序，家長都贊不絕口，我們可以從中感受到家長對孩子教育的重視，對我們活動(dòng)的大力支持。首先是早鍛活動(dòng)，包括早操活動(dòng)和晨間鍛煉，大概爸爸媽媽平時(shí)都沒有這么近的看孩子們做早操，都看得很認(rèn)真，大概依戀情緒作怪吧，有的孩子開場不愿分開家長，特別是孫雨澤，平時(shí)可不是這個(gè)樣，當(dāng)天我和孫雨澤媽媽交談才知道，由于生病在家休養(yǎng)將近兩個(gè)月沒來幼兒園，今早在家已經(jīng)和媽媽鬧了一頓，而且還影響到今天在園的情緒和活動(dòng)。操后在老師的鼓勵(lì)下和教誨下孫雨澤終于鼓起勇氣不在拉著媽媽的手，而是和小朋友們一起玩。在教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)，我展示的是綜合活動(dòng)《十二生肖》，活動(dòng)目的是讓幼兒感知十二生肖的排列順序以及開展幼兒的觀察力，培養(yǎng)簡單的推理才能。在這節(jié)活動(dòng)中包含了科學(xué)、藝術(shù)、語言等，活動(dòng)中幼兒特別感興趣，但在提問的時(shí)候，有個(gè)別幼兒對十二生肖的順序都知道，還有其他小朋友在課堂淘氣，以致打亂我的整個(gè)思路，還好我順著孩子的掌握程度改變下我的思路，讓下個(gè)環(huán)節(jié)順利走下去。在幼兒動(dòng)手操作方面，由于事前準(zhǔn)備的材料不是很多，只好一組一份材料，讓孩子們發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，一起完成作品，雖說有點(diǎn)亂，不是我想象的效果，不過整個(gè)活動(dòng)孩子和家長都參與到活動(dòng)中來了，得到了家長的好評。在組織孩子戶外活動(dòng)時(shí)，要拿的器械比擬多，尤其是跨欄有點(diǎn)多還側(cè)重，家長都紛紛過來幫助，很讓我欣慰。在活動(dòng)中，有家長在幼兒表現(xiàn)的比平時(shí)的要好，但還是有個(gè)別幾個(gè)孩子淘氣，我的教育就只管好了一會，又淘氣起來。整體表現(xiàn)比平時(shí)好。在親子合作創(chuàng)意收工制作時(shí)，所有家長積極配合，使出渾身解數(shù)，盡最大才能和孩子共同創(chuàng)作作品，不少家長還自己買了各種彩紙、卡紙來創(chuàng)作，這說明我們的家長是積極配合我們工作的。在孩子入廁洗手時(shí)，我和家長交流了我們洗手的標(biāo)準(zhǔn)要求，看到孩子有序的排隊(duì)按要求去做，家長都覺得孩子長大了。在午餐時(shí)間，家長看到我們孩子的碗、桌子、勺、餐巾都是消過毒拿出來給孩子用的非常放心。家長看到我們飯菜都連聲說孩子的伙食真好，兩菜一湯，在家也沒這么滋潤呢，看老師把孩子照顧的這么好，家長們非常滿意。本次活動(dòng)顯得更為成熟穩(wěn)重，多了幾分自然流露，少了幾分緊張。不管從孩子，還是家長來看，都很開心。孩子們看到自己的父母來參加活動(dòng)都非常興奮，活動(dòng)的情緒非常高；家長們看到自己的孩子在各方面都獲得了進(jìn)步，也非常的開心。借著這次“家長開放日”活動(dòng)的舉行，又一次增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長的間隔，統(tǒng)一了教育思想，掀起了家園共育的高潮。為家園共育搭建起了交流的平臺。大班家長開放日活動(dòng)總結(jié)8在4月26日下上午，我班舉行了家長開放日活動(dòng)，本次活動(dòng)給我?guī)砹藛l(fā)，也讓家長對教改有了全新的理解和認(rèn)識，為學(xué)生提供了一個(gè)自由展示的空間，有效地促進(jìn)了家校之間的交流與合作。這次家長開放日活動(dòng)我班是這樣安排的，第一二節(jié)課上語文數(shù)學(xué)，第三節(jié)課座談。通過講課和座談交流，獲得了一定程度的效果。下面進(jìn)展一下總結(jié)：〔一〕家長認(rèn)為老師的優(yōu)點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：1、課堂教學(xué)氣氛非?；顫?；2、擅長啟發(fā)、誘導(dǎo)，幫助學(xué)生動(dòng)腦筋；3、教學(xué)有經(jīng)歷，能抓住學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，用多種不同的方法進(jìn)展教學(xué)4、老師和藹可親；可以照顧到大