初一作文一個(gè)中學(xué)生的心靈獨(dú)白

初一作文一個(gè)中學(xué)生的心靈獨(dú)白【篇一：課題論文作文是一個(gè)人的心靈獨(dú)白2】文章是作者的心靈獨(dú)白文章是一種綜合能力的體現(xiàn)。它包括一個(gè)人的語(yǔ)文能力、思想修養(yǎng)、生活體驗(yàn)、知識(shí)積累、文化素養(yǎng)和寫作習(xí)慣等等。培養(yǎng)作文能力必須從各個(gè)方面去綜合培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，因此在作文教學(xué)中教師要讓學(xué)生學(xué)會(huì)用心觀察生活，積累素材；還要把如何表達(dá)情感的規(guī)律方法交給學(xué)生，使其有法可依，有章可循，使寫作化難為易。因此序列化作文的教學(xué)訓(xùn)練，要讓學(xué)生積累素材、學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種寫作技巧，更要學(xué)會(huì)真實(shí)地反映自己的思想及感情，反映生活，反映社會(huì)。只有這樣寫出的文章才能成為個(gè)人心靈的獨(dú)白。一、加強(qiáng)學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)如何提高學(xué)生的寫作水平，寫出真情實(shí)感是擺在我們語(yǔ)文教師面前的重要任務(wù)。語(yǔ)文教師都心有體會(huì)，不少學(xué)生寫的作文不是偷梁換柱、胡編亂湊，就是雖也盡力去寫，但空話連篇，都是一些陳谷子濫芝麻之事，沒(méi)有一點(diǎn)新鮮感，使人看得直打瞌睡。這種現(xiàn)象主要是因?yàn)閷W(xué)生感到作文“無(wú)話可說(shuō)”，“無(wú)材料可寫”，只能胡編亂造應(yīng)付差事。因此，教師在作文教學(xué)中應(yīng)要引導(dǎo)學(xué)生接觸社會(huì)、留心觀察和分析周圍的事物；應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活，關(guān)心他人；并加強(qiáng)觀察的指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成善于觀察生活，抓住事物特點(diǎn)的習(xí)慣，在作文中表達(dá)自己的獨(dú)特感受，以促進(jìn)他們語(yǔ)文素養(yǎng)的全面發(fā)展，從而克服“無(wú)材料可寫”的現(xiàn)象。葉圣陶說(shuō)過(guò)：“生活就如泉源，文章就如溪水，泉源豐盈而不枯竭，溪水自然潑潑的流個(gè)不歇?！币虼俗魑慕虒W(xué)要堅(jiān)持貼近生活，向生活要材料，重視觀察體驗(yàn)。平時(shí)讓學(xué)生調(diào)動(dòng)多種感覺(jué)，用寫作的眼光看待一切，給學(xué)生參與生活的機(jī)會(huì)。要求學(xué)生做到：觀察和寫作相結(jié)合。學(xué)生對(duì)生活觀察、體驗(yàn)多了，再提筆行文，也不覺(jué)得頭沉，會(huì)覺(jué)得寫得輕松。學(xué)生的生活越豐富，作文的內(nèi)容才能越充實(shí)。學(xué)生生活豐富了，積累大量的作文素材之后，作文時(shí)才不會(huì)覺(jué)得無(wú)事可寫、無(wú)話可說(shuō)、無(wú)情可抒。只要在生活中多留意，善于捕捉，用眼睛去看觀察，用耳朵去聽，用心靈去感受，就能夠?qū)懗鲺r明生動(dòng)、富有表現(xiàn)力的文章來(lái)，就會(huì)有真情實(shí)感的優(yōu)秀篇章誕生。二、學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種寫作技巧有了一定的素材，離好文章已經(jīng)邁進(jìn)了一大步。那么怎樣才能把這些素材組織起來(lái)呢？這還需要一些技巧。首先是審題。我們要抓住題目中的關(guān)鍵詞迅速確定文體。題目中出現(xiàn)“記”、“敘”、“憶”字樣或標(biāo)明寫人、事、時(shí)、地、景、物的，一般就要寫成記敘文，題目中含有“議”、“評(píng)”、“論”、“說(shuō)”、“談”、“??的啟示”、“從??談起”或“由??說(shuō)開去”一類字樣的，一般就要寫成議論文。以事物名稱為題或題目中包含事理，這類題目一般寫成說(shuō)明文，如《我的小書架》就應(yīng)該寫成說(shuō)明文。其次是選材。要在素材庫(kù)中搜索選擇自己親歷、目睹或印象最深刻的與主題由關(guān)聯(lián)的人、事、理。這些東西寫起來(lái)思路通、文筆暢、寫得快。例如《我的小書架》，若家里沒(méi)有書架，干脆介紹你就坐的課桌，它也是一個(gè)書架。第三是立意。選了材料后，就要盡快地挖掘出材料本身所能體現(xiàn)出來(lái)的深刻意義，即盡快定下中心思想。最快最好的辦法是立即聯(lián)系當(dāng)前的形勢(shì)，黨的方針政策，如當(dāng)前的“以人為本”、“農(nóng)民增收”、“素質(zhì)教育”等，還可以回憶學(xué)過(guò)的政治、語(yǔ)文課本相關(guān)的主題。例如《這件事發(fā)生在我們班里》，可以選擇在班里發(fā)生的一件事，或捐資助學(xué)，或助人為樂(lè)，或表達(dá)你對(duì)輟學(xué)現(xiàn)象的正確看法等等，這些都是當(dāng)前要表達(dá)的主題。第四是構(gòu)思。定了內(nèi)容立了意后，接著就要迅速安排文章的結(jié)構(gòu)。我們可以借鑒課文里典型而又易學(xué)的文章結(jié)構(gòu)來(lái)構(gòu)思自己的作文，這是一條既快捷又可靠的路子。例如，若是寫人的文章，可參考《我的老師》這篇課文，以回憶作開頭，中間通過(guò)描述人物的外貌和幾件事來(lái)表現(xiàn)人物的思想品質(zhì)，結(jié)尾則以懷念結(jié)束。若是寫群體的，則可學(xué)《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》的結(jié)構(gòu)方式。若是議論文，立論文可學(xué)《談骨氣》，若是說(shuō)明文，寫動(dòng)物學(xué)《松鼠》等等??。當(dāng)然，若自己能很快構(gòu)思出獨(dú)特的結(jié)構(gòu)則更好。三、學(xué)會(huì)真實(shí)地反映自己的思想及感情作文其實(shí)是我寫我口，我手寫我心的一項(xiàng)活動(dòng)。學(xué)生應(yīng)把作文當(dāng)作一種表達(dá)自己思想的手段，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在生活真實(shí)上下功夫。真實(shí)是文章的生命，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注真實(shí)的人生，啟發(fā)學(xué)生真實(shí)地反映自己的思想及感情是我們的作文教學(xué)所不可忽視的內(nèi)容。首先內(nèi)容要真實(shí)。以前作文，學(xué)生因沒(méi)有材料可寫，硬要編造一些與自己毫無(wú)聯(lián)系和瓜葛的人和事。父母本來(lái)還健在，卻把自己寫成諄諄叮嚀，為了自己的美好未來(lái)，為了那所謂的優(yōu)異的成績(jī)，真的，我放棄了很多