大班安全教案匯編10篇

第頁共頁大班平安教案匯編10篇大班平安教案匯編10篇大班平安教案篇1活動(dòng)目的：1、通過引導(dǎo)幼兒從多個(gè)維度認(rèn)識(shí)理解火的相關(guān)知識(shí)。2、理解火的特性，懂得初步的防火知識(shí)及簡單自救方法。3、增強(qiáng)幼兒隊(duì)事物認(rèn)識(shí)的客觀性，開展幼兒的思維才能。4、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：“火”的象形文字卡，禁火標(biāo)志卡，滅火器圖片，簡易統(tǒng)計(jì)表一張?；顒?dòng)過程：一、出示“火”的象形圖案，認(rèn)識(shí)漢字“火”：引導(dǎo)幼兒用“火”字組詞、說話。二、“火”的故事：原始人鉆木取火，標(biāo)志著人類辭別茹毛飲血的時(shí)代，火的創(chuàng)造是人類進(jìn)步的標(biāo)志。三、火對(duì)人類生活的影響：1、你喜歡火嗎？為什么？2、小組討論：火的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)〔咨詢家長〕3、幼兒發(fā)言，老師統(tǒng)計(jì)4、小結(jié)：人類的生活離不開“火”，它對(duì)我們的生活非常重要，但是用火要注意平安。四、怎樣注意用火平安，防止“火災(zāi)”？認(rèn)識(shí)禁煙標(biāo)志，設(shè)計(jì)禁火標(biāo)志。五、著火了，怎么辦？認(rèn)識(shí)常用滅火器，知道其擺放位置；理解根本的逃生方法：撥打119、說明家庭地址、撥打家長、有秩序排隊(duì)逃生?；顒?dòng)反思：火是日常生活中常見的東西，平時(shí)，我們一直告訴孩子，火是很危險(xiǎn)的，火會(huì)帶給人類災(zāi)難。孩子對(duì)火也許是懼怕更多一點(diǎn)，今天，我們一起學(xué)習(xí)了火其實(shí)是人類進(jìn)步的標(biāo)志，沒有火，人就不能進(jìn)步，舉了利用火的幾個(gè)例子，我想，這下火在孩子的心中，有了更深的印象。大班平安教案篇2活動(dòng)目的：1、樂意參與集體討論活動(dòng)，大膽地表述自己的看法。2、通過看vcd、討論等活動(dòng)，理解一些平安常識(shí)，學(xué)習(xí)生詞“生疏人”。3、通過回憶性、創(chuàng)造性的講述和表演，進(jìn)步自我保護(hù)意識(shí)和才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事《白雪公主》vcd;“生疏人”的胸貼。活動(dòng)過程：一、觀看錄像，組織討論。(1)回憶童話內(nèi)容師：“小朋友們，你們看過白雪公主的故事嗎?(幼：看過……)師概括故事：白雪公主非常的仁慈、非常的美麗，可是故事里有個(gè)狠毒的皇后，她因?yàn)榧刀拾籽┕鞯拿利惗鴮掖卧O(shè)法害白雪公主，幸好每一次都被愛幫助人的小矮人救活了。師：好，如今請(qǐng)小朋友們來欣賞，回憶一段小影片吧。(幼兒的積極性被調(diào)動(dòng))(2)欣賞故事，學(xué)習(xí)生詞“生疏人”。1)播放的內(nèi)容是白雪公主中哪段故事?(幼：白雪公主被毒死的小片段)2)來敲門的人是誰?(提醒：皇后扮演的老巫婆)3)白雪公主為什么會(huì)昏倒?(因?yàn)樗粤擞卸镜奶O果，那是“老巫婆”騙她的，是要毒害她的)。4)假設(shè)如今老師帶你們?nèi)ヒ姲籽┕?，你?huì)對(duì)她說什么話?(引導(dǎo)幼兒大膽說出自己心中的想法)。老師小結(jié)：小朋友們剛剛說的都非常好，一個(gè)人單獨(dú)在家時(shí)不能隨意開門，不能隨意相信不認(rèn)識(shí)的人的話，不認(rèn)識(shí)的人叫“生疏人”，對(duì)“生疏人”要小心警覺。二、角色扮演，建立自我保護(hù)意識(shí)(1)角色扮演，穩(wěn)固平安知識(shí)。師：(順勢將問題拋向幼兒)假如你一個(gè)人在家的時(shí)候遇到了生疏人你會(huì)怎么辦?(情景模擬表演，分別請(qǐng)幼兒上來表演，給生疏人貼上“生疏人”的胸貼)。a、情景表演：郵遞員來家送信箋應(yīng)對(duì)策略：1、不容許生疏人的懇求。2、不過多地于生疏人交談。3、堅(jiān)決不開門，有禮貌的謝絕。老師小結(jié)：頒發(fā)“平安”的胸貼，在這個(gè)表演中，**小朋友表現(xiàn)很出色，知道一個(gè)人在家不能給不認(rèn)識(shí)的人開門，說什么也不開，自我防范意識(shí)很強(qiáng)哦。b、情景表演：遠(yuǎn)房親戚來家探親應(yīng)對(duì)策略：1、不隨意開門。2、可以打向家長求證一下。3、想方法拖延時(shí)間。師小結(jié)：知道馬上想到給媽媽打，求證一下事情的真實(shí)性，很聰明……c、情景表演：公園里碰見生疏人應(yīng)對(duì)策略：1、不要相信生疏人的話。2、不吃生疏人給的食物。3、不跟生疏人走。老師總結(jié)：小朋友們表演的都很出色，假如大人不在家，你們要自己注意平安，要學(xué)會(huì)自我保護(hù)不可以輕易的相信生疏人的話，不能隨意的將門翻開。三、知識(shí)搶答，加強(qiáng)平安常識(shí)：(老師要充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，發(fā)揮幼兒的想象力，鼓勵(lì)幼兒從多角度想方法)師：小朋友都表演的很棒，那如今老師的好朋友貓頭鷹告訴我啊，動(dòng)物園里正在舉行平安知識(shí)搶答競賽，它送來了幾道題目，想考一考我們班的小朋友，它說，假如都能答對(duì)的話，我們就可以去參加平安知識(shí)搶答競賽了：1、小羊喜歡吃“生疏人”給的蛋糕，你覺得這樣平安嗎?2、小松鼠總愛承受生疏人的玩具，你覺得這樣好不好?3、小猴子喜歡同“生疏人”交談，并常同“生疏人”外出玩耍。4、小烏龜出去玩時(shí)與爸爸走散了，見到“生疏人”就嚷著讓人帶他找爸爸。四，觀看錄象，穩(wěn)固平安知識(shí)師：小朋友們都說了自由的意見和看法;那如今再讓我們一起來觀看一段錄像(關(guān)于如何應(yīng)對(duì)生疏人的錄象)，自己給自己當(dāng)小老師，評(píng)一評(píng)是不是都說正確了。1)錄像看完，幼兒開心地交流、討論;2)師小結(jié)：哇，我們班的小朋友真能干，都答復(fù)正確了。想不想去競賽現(xiàn)場?(想。。)好，讓我們?nèi)缃窬统霭l(fā)吧!(歡快的音樂響起……)大班平安教案篇3活動(dòng)目的：1、理解使用文具的不平安行為以及產(chǎn)生的危險(xiǎn)。2、會(huì)平安使用文具，可以遵守文具使用平安規(guī)那么。3、通過討論，初步建立班級(jí)的文具平安規(guī)那么。4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解。5、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖活動(dòng)過程：1、活動(dòng)導(dǎo)入：談話活動(dòng)老師：文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。小朋友們想一想，你們經(jīng)常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當(dāng)會(huì)很危險(xiǎn)嗎？下面我們看看書上的小朋友在做什么？2、活動(dòng)展開：觀看幼兒用書和教學(xué)掛圖?！?〕老師：請(qǐng)小朋友翻開書的第2頁和第3頁，仔細(xì)看看每一幅圖，圖上的小朋友在做什么？他們?cè)谑褂媚男┪木?？他們使用文具的方法?duì)嗎？〔2〕幼兒根據(jù)老師的提問，自由閱讀和講述畫面的內(nèi)容，老師巡回指導(dǎo)?！?〕老師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒講述和討論畫面內(nèi)容。①老師：老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們這幅圖都講了些什么。②逐一討論掛圖中相關(guān)的內(nèi)容。這個(gè)男孩在做什么？咬鉛筆會(huì)有什么危害呢？〔鉛筆不能咬，會(huì)造成鉛中毒，會(huì)把細(xì)菌等有害的東西吃到肚子里，還會(huì)使小朋友的牙齒歪斜〕③討論其他內(nèi)容。④老師小結(jié)：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會(huì)對(duì)他們的身體安康造成危害，嚴(yán)重的還會(huì)威脅生命平安。3、活動(dòng)展開：分組討論該怎樣平安使用文具。〔1〕老師引導(dǎo)幼兒觀察并講述最后一幅小圖:如今我們，這幅圖上的小朋友的做法是不是正確。為了我們的安康和平安，除了畫完畫要洗手，在使用文具時(shí)還應(yīng)該注意什么？〔2〕老師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位才能較強(qiáng)的幼兒，請(qǐng)他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的內(nèi)容。〔3〕幼兒分組討論該怎樣平安使用文具?！?〕老師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來?！?〕分享各組討論內(nèi)容。4、活動(dòng)總結(jié)：平安使用文具規(guī)那么。老師引導(dǎo)幼兒回憶集體制定的詳細(xì)的行為規(guī)那么，進(jìn)展總結(jié)。5、活動(dòng)延伸：張貼平安使用文具規(guī)那么。平安使用文具規(guī)那么的參考范例：〔1〕、使用文具時(shí)，保持坐姿端正，正確用筆?！?〕、不玩弄文具，不吃或咬文具?！?〕、不用筆尖對(duì)著自己和別人?！?〕、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。〔5〕、用完文具要拾掇整齊?！?〕、寫完字或畫完畫要把手洗干凈。〔7〕、使用剪刀要小心，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見導(dǎo)師咬集中將身，不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對(duì)著別人亂晃，剪刀用完放到平安的地方。教學(xué)反思這節(jié)課從創(chuàng)設(shè)情境、解決問題、游戲活動(dòng)、練____結(jié)幾個(gè)過程來完成教學(xué)任務(wù)，在每一個(gè)環(huán)節(jié)中都表達(dá)了新課程的理念，重視知識(shí)的獲取過程，提供大量的理論活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的感受和體驗(yàn)，關(guān)注孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的情感體驗(yàn)等方面都有很好的嘗試，但其中也放映出一些問題是值得我們考慮的。大班平安教案篇4設(shè)計(jì)意圖：孩子們的平安問題越來越被我們所重視，大人除了保護(hù)好孩子以外，那最重要的就應(yīng)該給孩子以自我保護(hù)意識(shí)，因此我嘗試將一些自我保護(hù)的教育內(nèi)容編成故事，在講述給他們聽的同時(shí)，給幼兒留有懸念，并抓住幼兒喜歡扮演黑貓警長破案的興趣點(diǎn)，開展了本次活動(dòng)。把各種疑點(diǎn)穿插在游戲情節(jié)中，以激發(fā)幼兒的探究欲望，使幼兒學(xué)會(huì)根據(jù)已有的自我保護(hù)經(jīng)歷進(jìn)展破案，在破案中自然而然地體會(huì)如何做才是最正確的，并遷移到生活中來。在這一活動(dòng)中我根據(jù)大班幼兒的開展需要，將入學(xué)準(zhǔn)備作為活動(dòng)的重點(diǎn)，力圖通過這一破案游戲，教孩子們記住回家的道路，從而更好的保護(hù)自己。預(yù)設(shè)目的：1、引導(dǎo)幼兒記住回家的道路，知道放學(xué)回家的路上不貪玩、不跟生疏人走。2、在游戲中引導(dǎo)幼兒通過觀察找出貝貝兔失蹤事件的簡單原因，嘗試簡單的分析^p推理?；顒?dòng)準(zhǔn)備：道路圖、貝貝兔的大、小照片假設(shè)干、背景圖、等活動(dòng)過程：1、老師以黑貓警隊(duì)的身份帶著黑貓警長們走進(jìn)活動(dòng)室。鈴！鈴！鈴！……響了！里傳來貝貝兔媽媽著急的聲音：我家貝貝兔剛剛上一年級(jí)，他應(yīng)該下午4點(diǎn)放學(xué)，可是如今還沒回家。”請(qǐng)黑貓警長看如今幾點(diǎn)鐘，〔6點(diǎn)鐘〕黑貓警隊(duì)撫慰貝貝兔的媽媽說：“沒關(guān)系，我們這兒的黑貓警長會(huì)幫助您，一定能找到貝貝兔的?！?、提供貝貝兔失蹤線索，黑貓警察們做好破案前的準(zhǔn)備工作?！昂谪埦L們，有案子了，知道是什么事情嗎？”“我們?cè)鯓觼砥瓢噶?？”引?dǎo)幼兒提出向貝貝兔媽媽要一些線索。圖一：〔身背書包的貝貝兔照片〕圖二：〔圖上畫有從貝貝兔的家到學(xué)校的背景圖，途經(jīng)樹林、兒童樂園、馬路、小河和集貿(mào)市場〕黑貓警隊(duì)提出要求：仔細(xì)觀察貝貝兔的照片和道路圖，理解貝貝兔的長相、途經(jīng)的地方，想一想會(huì)發(fā)生什么樣的事情？分組談話：和你旁邊的黑貓警長說說你的想法。使幼兒互受啟發(fā)。3、根據(jù)線索進(jìn)展分析^p、破案，激發(fā)黑貓警長分析^p推理的欲望。逐一出示圖片，啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)歷進(jìn)展破案：圖1、貝貝兔路過樹林的圖片當(dāng)貝貝兔路過樹林是會(huì)發(fā)生什么事情？警長們發(fā)言后，隊(duì)長總結(jié)：你們剛剛分析^p了有這樣幾種情況一……二……從這些情況中我也得提醒我們警長們以后不管去哪兒，先要記住回家的道路，千萬不要迷路。圖2、貝貝兔路過兒童樂園的圖片當(dāng)貝貝兔路過兒童樂園時(shí)會(huì)做什么？可能會(huì)發(fā)生什么事情？總結(jié)：你們剛剛提到的貪玩的問題，以我隊(duì)長的經(jīng)歷看這是很多孩子都容易犯的錯(cuò)誤，你們想對(duì)這樣的孩子說些什么呢？圖3、貝貝兔經(jīng)過馬路的圖片貝貝兔過馬路的時(shí)候會(huì)發(fā)生什么事情？為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情？怎樣才能防止這樣的事情發(fā)生呢？圖4、貝貝兔路過小河的圖片貝貝兔經(jīng)過小河時(shí)會(huì)做什么？有什么危險(xiǎn)的事情發(fā)生？為什么？我們警長假如看到一些愛在小河邊玩水的孩子可得提醒他們，沒有大人陪著千萬不要在小河邊玩水，更不能到小河里游泳。圖5、貝貝兔經(jīng)過農(nóng)貿(mào)市場的圖片農(nóng)貿(mào)市場是個(gè)什么地方呢？貝貝兔經(jīng)過那兒的時(shí)候會(huì)有什么事情發(fā)生呢？總結(jié)：如今有些換人用一些糖果、玩具來騙孩子，你們認(rèn)為孩子們遇到這種情況應(yīng)該怎么辦？黑貓警長提出設(shè)想：“如過貝貝兔沒走這條路，他又會(huì)去哪兒呢？會(huì)發(fā)生什么事情呢？4、幼兒設(shè)計(jì)破案方案。隊(duì)長：大家都在動(dòng)腦筋想方法，觀察得很仔細(xì)，分析^p得也很有道理。請(qǐng)你們按照自己的分析^p，你認(rèn)為貝貝最有可能在哪兒，你就把貝貝的照片貼到線路圖的什么地方去，假如你認(rèn)為他去了其他地方，也可以在線路圖上做上那些地方的標(biāo)志，然后把貝貝的照片貼上去。貼完的黑貓警長可以把你的想法跟客人老師交流一下，也請(qǐng)他們幫你出出主意。幼兒自由操作、交流?！昂谪埦L們，歸隊(duì)！”一起觀察道路圖，總結(jié)：很多警長都認(rèn)為貝貝去了××地方，那我們就一起去找吧。5、完畢活動(dòng)響起，傳來貝貝媽的聲音：“我家貝貝回來了，他說他經(jīng)過兒童樂園時(shí)遇到一位小弟弟只顧著貪玩，和媽媽走丟了，貝貝就把他送回家了，所以回來晚了。謝謝所有的黑貓警長?！薄半m然貝貝不是找到的，但我們每位警長都動(dòng)腦筋了，也有點(diǎn)累了，好了，下班！”大班社會(huì)教案：自己的事自己做設(shè)計(jì)思路：在進(jìn)入《特別的我》的主題單元活動(dòng)時(shí)，孩子們都知道每一個(gè)“我”，不僅是一個(gè)獨(dú)特的“我”，而且是一個(gè)不斷成長開展的“我”。對(duì)幼兒來說，發(fā)現(xiàn)自己的變化，知道自己長大了，可以幫助他們?cè)鰪?qiáng)自信心，讓幼兒從多元的角度展示自己與眾不同的特點(diǎn)，表現(xiàn)自己作為幼兒園里“大哥哥”、“大姐姐”的角色。自己長大了，可以做些力所能及的事情了。學(xué)會(huì)自己的事情自己做。學(xué)會(huì)關(guān)心父母。體貼父母。所以設(shè)計(jì)了這一教案。活動(dòng)目的：1、加強(qiáng)獨(dú)立、自理意識(shí)，知道自己的事情應(yīng)該自己做。2、具備初步的生活自理才能，學(xué)會(huì)自我效勞的有關(guān)技能。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、兒童上衣〔紐扣式〕、褲子、鞋〔系帶式〕假設(shè)干。2、小床〔可用桌子充當(dāng)〕、小被子、小床單、小枕頭假設(shè)干。3、抽屜〔或小書包〕一個(gè)，玩具、圖書假設(shè)干?；顒?dòng)過程：1、討論自我效勞的范圍?！?〕引導(dǎo)幼兒討論：小朋友自己可以做哪些事情？〔2〕師生共同小結(jié)自我效勞的主要內(nèi)容：穿〔脫〕衣服、褲子、鞋，整理自己的床鋪、書包、小抽屜〔或玩具、物品箱〕，洗自己的一些小物品〔如手帕、襪子〕。2、學(xué)習(xí)自我效勞的有關(guān)技能?！?〕學(xué)習(xí)穿〔脫〕衣服、褲子、鞋的方法。Ａ請(qǐng)三名幼兒上臺(tái)穿衣服〔或褲子、鞋〕，要求其他幼兒觀察：他們是怎樣穿的？誰的方法好？為什么？Ｂ請(qǐng)幼兒答復(fù)上述問題。Ｃ老師演示穿上衣〔或褲子、鞋〕的根本要領(lǐng)?！?〕學(xué)習(xí)整理床鋪的方法。Ａ請(qǐng)三名幼兒上臺(tái)在模擬的“小床鋪”前疊被，整理床鋪，要求其他幼兒觀察：他們是怎樣做的？誰的方法好？為什么？Ｂ請(qǐng)幼兒討論并答復(fù)上述問Ｆ題。Ｃ老師演示疊被、整理床鋪的正確方法?！?〕學(xué)習(xí)整理物品的方法Ａ請(qǐng)小朋友想一想，怎樣把這些東西擺放進(jìn)抽屜〔或書包〕中，同時(shí)〔桌上的玩具、圖書〕，看起來又整齊、又好看，用起來還方便？Ｂ幼兒互相議論。Ｃ請(qǐng)三名幼兒上前操作，引導(dǎo)其余幼兒觀察：他們是怎樣做的？誰的方法好？為什么？Ｄ請(qǐng)假設(shè)干幼兒答復(fù)上述問題。Ｅ老師師范整理物品的方法。Ｆ再請(qǐng)三名幼兒上前按正確方法將桌上物品整理到抽屜〔或書包〕中。3、練習(xí)穩(wěn)固。〔1〕幼兒分組學(xué)習(xí)穿〔脫〕衣、褲、鞋，整理床鋪、抽屜〔或書包〕的正確方法，老師巡回指導(dǎo)?！?〕引導(dǎo)幼兒欣賞勞動(dòng)的成果，體驗(yàn)成功的喜悅，并發(fā)現(xiàn)缺乏之處。4、老師小結(jié)：小朋友學(xué)會(huì)了穿脫衣服、鞋子，整理床鋪、抽屜〔或書包〕的方法。從今天起，小朋友都應(yīng)該自己做這些事。比一比，看誰是一個(gè)自己的事情自己做的好孩子。大班平安教案篇5活動(dòng)目的：1、理解火的根本知識(shí)和平安反火常識(shí)，知道用火不當(dāng)會(huì)給人們帶來災(zāi)難，做到不隨意玩火。2、認(rèn)識(shí)常用的平安反火標(biāo)志，并能根據(jù)自己已有經(jīng)歷設(shè)計(jì)制作平安標(biāo)志。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、大張的常用平安反火標(biāo)志圖，火柴一盒。2、幼兒用的小標(biāo)志假設(shè)干。3、白紙、油畫棒或水彩筆等假設(shè)干。活動(dòng)過程：(一)、擦燃火柴，引出話題：請(qǐng)幼兒分組以"火"為主題進(jìn)展討論后，由小組代表講述討論結(jié)果。(二)、自制幼兒參觀平安反火標(biāo)志欄。讓幼兒一邊看一邊討論標(biāo)志內(nèi)容、作用、在什么場合出現(xiàn)等。(三)、識(shí)標(biāo)志競賽：將幼兒分成四組，老師做主持，競賽內(nèi)容如下：1、說出標(biāo)志名稱;幼兒人手一份小標(biāo)志圖，要求幼兒看圖說出標(biāo)志名稱;2、給圖片貼標(biāo)志：讓幼兒根據(jù)出事的圖片內(nèi)容，選擇響應(yīng)的"嚴(yán)禁煙火"、"留神火災(zāi)"、"平安出口"等標(biāo)志圖貼上各組可搶答，答對(duì)者獎(jiǎng)紅旗一面，以紅旗多的一組為勝;3、宣布小姐或獎(jiǎng)情況。(四)、設(shè)計(jì)制作平安標(biāo)記：1、請(qǐng)幼兒以小組為單位，幫助幼兒園設(shè)計(jì)制作平安標(biāo)記。2、老師觀察知道，并提供必要的幫助。在幼兒設(shè)計(jì)制作時(shí)，老師事實(shí)知道：幼兒園有哪些地方需要貼平安標(biāo)志?貼上去提醒人們注意什么?應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)繪畫標(biāo)志?(五)、活動(dòng)延伸：請(qǐng)幼兒將自己設(shè)計(jì)制作的平安標(biāo)記，貼在幼兒園的相應(yīng)位置，也可與老師一起布置成標(biāo)志展覽，讓幼兒互相交流講述標(biāo)志的名稱、內(nèi)容、作用等。大班平安教案篇6活動(dòng)目的：1、理解煤氣的作用和危險(xiǎn)性，知道人在煤氣中毒時(shí)，會(huì)產(chǎn)生的一些生理反響。2、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，如何挽救自己的方法。3、考驗(yàn)小朋友們的反響才能，鍛煉他們的個(gè)人才能。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)歷解決問題的才能。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、煤氣灶、煤氣桶相關(guān)的圖片2、關(guān)于一些煤氣發(fā)生的事故錄象活動(dòng)過程：一、認(rèn)識(shí)煤氣灶、煤氣桶，理解煤氣的用處。1。出示煤氣灶和煤氣桶的圖片，提問：這是什么？你們家使用煤氣嗎？你們家的煤氣是從哪里來的？煤氣有什么用？2。老師進(jìn)展簡單的小結(jié)：我們家用的煤氣有兩種，一種是管道煤氣，一種是煤氣桶。它們給我們帶來了許多方便，能燒水、燒飯、燒菜二、觀看錄象與圖片，理解煤氣的危險(xiǎn)性。師：煤氣的用處很多，可是假如不正確的使用煤氣，煤氣也會(huì)給我們帶來許多危害，你們知道會(huì)有什么危害嗎？幼：會(huì)爆炸師：Cici老師這邊有一些圖片和視頻，我們，不正確使用煤氣會(huì)帶來怎么樣的危害?！舱故居嘘P(guān)圖片或相關(guān)的報(bào)道，使幼兒初步理解在哪些情況下，會(huì)發(fā)生漏氣或爆炸事故。〕師：從這些圖片中你們看到了什么？幼：爆炸了幼：房子被炸壞了幼：小朋友受傷了〔引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活經(jīng)歷談?wù)劽簹庠斐傻奈ｋU(xiǎn)性有哪些？〕老師總結(jié)：不正確使用煤氣會(huì)引起煤氣爆炸，還會(huì)引起煤氣中毒，小朋友在家的時(shí)候不要亂碰煤氣開關(guān)，不要自行翻開煤氣灶！三、組織幼兒討論并觀看視頻，知道平安使用煤氣的方法以及發(fā)生以外后的自救方法。1。怎樣平安使用煤氣。2。怎樣知道漏氣了？如何區(qū)分呢？3。我們?nèi)梭w吸進(jìn)了這些有毒的會(huì)有哪些反映呢？老師小結(jié)：遇到煤氣泄漏時(shí)，不能在充滿煤氣的房間里打報(bào)警，這樣容易引起爆炸，第一件事情就是告訴爸爸媽媽，翻開窗戶通風(fēng)，然后把毛巾浸濕捂住口鼻，請(qǐng)爸爸媽媽關(guān)掉煤氣閥門，假如遇到有人中毒了要打報(bào)警求救！四、老師結(jié)合幼兒的詳細(xì)情況，重點(diǎn)講解幾個(gè)問題。1。當(dāng)成人在廚房使用煤氣烹飪時(shí)，小朋友盡量不要到廚房。2。小朋友在家中，不要自己隨意動(dòng)煤氣灶的開關(guān)。3。假如聞到異味，要及時(shí)提醒爸爸媽媽?；顒?dòng)反思：幼兒在活動(dòng)中能大膽地發(fā)表自己的意見。通過該活動(dòng)幼兒還理解到平安用氣的必要性，知道煤氣的好處與危險(xiǎn)，懂得不私自到廚房玩煤氣爐開關(guān)。理解正確使用煤氣方法以及遇到煤氣泄漏時(shí)的自我保護(hù)方法，防止危險(xiǎn)的發(fā)生。大班平安教案篇7活動(dòng)目的：1、通過自身的探究活動(dòng)，理解自己身體能動(dòng)的一些部位，從而對(duì)自己的身體感興趣。2、知道多運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)安康。3、在大膽探究、自我發(fā)現(xiàn)的活動(dòng)中，增強(qiáng)活動(dòng)興趣，進(jìn)步合作才能，體驗(yàn)愉快情緒。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦考慮問題、解決問題的才能。5、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護(hù)的意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、木頭人2、各種圖案標(biāo)記〔粘貼〕3、音樂《眉飛色舞》。4、課件《我們愛運(yùn)動(dòng)》活動(dòng)過程：一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。1、(隨音樂出發(fā)去木偶王國玩)師：小朋友們聽，是誰在哭呀？我們一起把他請(qǐng)出來。請(qǐng)出木頭人，幼兒與木頭人打招呼。木頭人出現(xiàn)提問：他是誰？木頭人怎么了？他為什么不快樂呢？我們問問他。木頭人講述原因〔老巫婆給我施了魔法，不舒適、不能動(dòng)，請(qǐng)你們把我身上的膠帶拿掉我就能動(dòng)了〕2、幼兒幫木頭人脫掉"外衣"。(膠帶)3、我如今身體非常舒適，我給大家跳個(gè)舞。二、探究自己身體可以動(dòng)的部位，并做標(biāo)記。1、看課件：觀察并講述木頭人表演時(shí)身體哪些部位在動(dòng)。表演時(shí)，老師提醒幼兒觀察：小朋友們仔細(xì)看一看，跳舞的時(shí)候他身體的哪些地方在動(dòng)？表演完畢，提問：你看到他跳舞時(shí)身體的哪些地方動(dòng)了？〔幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)并說出各部位的名稱并模擬〕2、幼兒給自己身體會(huì)動(dòng)的部位貼標(biāo)記。老師巡回指導(dǎo)。師：其實(shí)，我們身體的許多部位都可以動(dòng)，請(qǐng)小朋友們用自己的身體來動(dòng)一動(dòng)，來找一找，在能動(dòng)的部位貼上你喜歡的標(biāo)記?！灿變鹤杂商骄俊?、幼兒互相交流，并把有標(biāo)記的部位動(dòng)給對(duì)方看。師：找一個(gè)好朋友，把你找到的部位動(dòng)給他看一看。4、請(qǐng)個(gè)別幼兒展示，讓有標(biāo)記的部位動(dòng)一動(dòng)，并啟發(fā)別人模擬。5、聽音樂，幼兒自由做動(dòng)作。師：我們的身體上有這么多部位都能動(dòng)，下面就讓我們跟著音樂讓你的身體動(dòng)起來吧。三、通過討論，知道多做運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)安康。1、講述運(yùn)動(dòng)后的感覺。提問：運(yùn)動(dòng)后你有什么感覺？毛老師運(yùn)動(dòng)后覺得好舒適呀！〔鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的感受〕2、討論運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處。經(jīng)常運(yùn)動(dòng)身體會(huì)怎么樣？〔強(qiáng)壯、安康、不生病、棒棒的……〕3、說說人們常做的運(yùn)動(dòng)工程。你看到人們做過什么運(yùn)動(dòng)？〔做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場鍛煉、跑步……〕〔看圖片〕1、小朋友回家和父母共同找一找生活中還有哪些運(yùn)動(dòng)工程2、為了安康，小朋友們從小要喜歡運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常運(yùn)動(dòng)?！沧⒁馄桨病澄覀?nèi)缃窬蛣?dòng)起來。四、表演《眉飛色舞》：邀請(qǐng)其他老師和幼兒一起表演。教學(xué)反思：本次活動(dòng)中，我和孩子們一起感受音樂帶來的歡笑，并嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)音樂，體驗(yàn)音樂教學(xué)的樂趣，從而開展孩子們的音樂智能和身體運(yùn)動(dòng)的`興趣。在活動(dòng)中，孩子們對(duì)這個(gè)活潑，有趣的音樂很感興趣，并非常急迫的表現(xiàn)出自己的感受，老師也給了孩子自由表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，尊重每個(gè)孩子的想法和創(chuàng)造，較好的調(diào)動(dòng)了他們參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，使每個(gè)孩子都得到了開展和進(jìn)步。本活動(dòng)在設(shè)計(jì)和施行過程中肯定還有不周到的地方，還請(qǐng)各位同行指正。大班平安教案篇8【活動(dòng)目的】1．讓幼兒掌握一些地震的根本知識(shí)。教育幼兒發(fā)生地震時(shí)不慌張，到平安的地方躲避。2．通過這次四川的地震，讓幼兒知道地震給人民帶來的嚴(yán)重災(zāi)害。3．培養(yǎng)幼兒富有同情心等良好品德。4．知道危險(xiǎn)降臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生。5．積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。【活動(dòng)準(zhǔn)備】有關(guān)地震知識(shí)的電教設(shè)備【活動(dòng)過程】一、播放"5·12"汶川地震的新聞及地震是的錄像片段，引起幼兒的興趣及注意。提問：剛剛新聞里說了什么?(地震)哪兒發(fā)生了地震?(四川省的汶川縣)四川省是哪個(gè)國家的領(lǐng)土?(我國的領(lǐng)土)地震時(shí)，地面怎么樣呀?(劇烈震動(dòng))二、放地震的片斷圖片，讓幼兒理解地震造成的危害。師：下面我們來看看地震會(huì)給我們帶來哪些危害?逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒理解圖片內(nèi)容師小結(jié)：地震時(shí)，地面劇烈震動(dòng)，房屋倒塌，地面裂開大縫。公路扭彎斷裂，汽車被砸扁了，房屋倒了后，家里的東西都被壓壞了，有時(shí)我們的生命也受到威脅。三、放地震形成錄像，讓幼兒初步理解地震的形成師：如今，看看地震是怎樣形成的師領(lǐng)讀：地震的形成觀看后提問：地震是什么發(fā)生變化形成的?(地殼)師小結(jié)錄像內(nèi)容四、地震避難小常識(shí)1．出示幻燈片并提問，要求幼兒判斷發(fā)生地震時(shí)，怎樣做是平安的?怎樣做是不平安的?(幼兒討論?？椿脽?，老師幫助幼兒理解哪些平安，哪些不平安)2．出示幻燈片，幼兒看圖師逐一講解發(fā)生地震時(shí)，什么地方是平安的?發(fā)生地震時(shí)應(yīng)該怎么辦?(為了自己人身平安請(qǐng)躲在桌子等鞏固家具的下面;搖擺時(shí)立即關(guān)火，失火時(shí)立即滅火;不要慌張地向戶外跑;將門翻開，確保出口;戶外的場合，要保護(hù)好頭部，避開危險(xiǎn)之處;在發(fā)生地震、火災(zāi)時(shí)，不能使用電梯;為了不阻礙避難疏散的人和緊急車輛的通行，要讓出道路的中間局部;避難時(shí)要徒步，攜帶物品應(yīng)在最少限度。)五、愛心教育師：這次地震給我國四川人民帶來了嚴(yán)重的災(zāi)害，這是一次很強(qiáng)烈的地震，大局部房屋倒塌，還有許多人民無家可歸，有些小朋友沒有教室上課，你感覺怎么樣?(幼兒討論)你們說得真好，我們來看看當(dāng)時(shí)有哪些人幫助了他們?出示幻燈片，提問幫助幼兒理解圖片內(nèi)容，通過新，老汶川的比照，使幼兒明白地震并不可怕，只要我們互相幫助，每個(gè)人都獻(xiàn)出自己的愛心，一切都會(huì)好起來的!反思：在本節(jié)課中，通過視頻、圖片的觀看極大地調(diào)動(dòng)了幼兒的經(jīng)歷討論和演習(xí)活動(dòng)幼兒能積極地參與，獲得了真實(shí)的體驗(yàn)，急救箱的小游戲又讓幼兒懂得在生活當(dāng)中應(yīng)提早預(yù)備好急救物品，到達(dá)了很好的效果。大班平安教案篇9一、活動(dòng)目的：1.實(shí)在加強(qiáng)元旦期間幼兒平安教育，增強(qiáng)幼兒平安防范意識(shí)。2.向幼兒進(jìn)展防凍、防燙、防交通事故、食品平安、預(yù)防傳染病等平安防范教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)和平安防范意識(shí)。3.能說出不易玩耍的地方存在什么樣的平安隱患。4.增強(qiáng)平安意識(shí)，抑制自己的好奇心，不去危險(xiǎn)的地方玩耍。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：元旦假期平安PPT課件三、活動(dòng)過程(一)介紹元旦知識(shí)(二)防凍瘡。1.凍瘡最常張?jiān)谀?常發(fā)生在身體末端，暴漏部位。2.凍瘡防護(hù)。(1)室內(nèi)保暖:盡量保持室內(nèi)溫度不低子10℃(2)外出保暖:外出時(shí)帶好手套、帽子，穿棉鞋棉襪(3)裸露皮膚擦護(hù)膚品(4)合理飲食:適當(dāng)多食用年羊肉等防寒保暖的食物(5)適當(dāng)運(yùn)動(dòng):促進(jìn)血液循環(huán)，,進(jìn)步皮服對(duì)寒冷的適應(yīng)力(三)交通平安。1.步行平安：(1)行人須走人行道，沒有人行道的要靠路邊行走。(2)行走時(shí)必需要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。(3)行人不準(zhǔn)在車道上追逐，或車輛臨近時(shí)猛拐橫穿。(4)不準(zhǔn)在道路上扒車、追車或強(qiáng)行攔車或拋物擊車。(5)不準(zhǔn)在公路上玩耍、嬉鬧。(6)學(xué)齡前兒童在街道或公路上行走，須有成年人帶著。2.乘坐公共汽車平安知識(shí)(1)乘坐公共汽車，要排隊(duì)候車，按先后順序上車，不要擁擠。上下車均應(yīng)等車停穩(wěn)以后，先下后上，不要爭搶。(2)不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危險(xiǎn)品帶入車內(nèi)。(3)乘車時(shí)不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免被對(duì)面來車或路邊樹木等刮傷;也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及別人。(4)乘車時(shí)要坐穩(wěn)扶好，沒有座位時(shí)，要雙腳自然分開，側(cè)向站立，手應(yīng)握緊扶手，以免車輛緊急剎車時(shí)摔倒受傷。(四)迷路了怎么辦?小朋友們要記住，平時(shí)應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確地記住自己家庭所在的地區(qū)、街道、門牌號(hào)碼、號(hào)碼及父母的工作單位名稱、地址等，以便需要聯(lián)絡(luò)時(shí)可以及時(shí)聯(lián)絡(luò)。迷路了也可以向路上的行人問路，還可以找警察叔叔，讓他們把自己送回家。假如迷了路，要沉著鎮(zhèn)靜，開動(dòng)腦筋想方法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過度消耗和意外。(五)預(yù)防燙傷發(fā)生燙傷對(duì)小兒來說是非常痛苦的，因此，玩火、火柴以及煤氣灶具的危險(xiǎn)性，教育小兒不要在廚房打鬧。家中的開水壺不要放在地面，暖瓶不要放在桌旁床邊，以免小兒碰倒造成燙傷。對(duì)于嚴(yán)重的各種燙傷，特別是頭面、頸部，因隨時(shí)會(huì)引起休克，應(yīng)盡快送醫(yī)院救治。頭、面、頸部的輕度燙傷，經(jīng)過清潔創(chuàng)面涂藥后，不必包扎，以使創(chuàng)面裸露，與空氣接觸，可使創(chuàng)面保持枯燥，并能加快創(chuàng)面復(fù)原。(六)食品平安小朋友們要記住，路邊的小食品顏色艷麗，包裝精巧，口感好，價(jià)格廉價(jià)，又有小玩具在里面。這些漂亮美觀的小食品很有誘惑力和吸引力，但那些小食品都是一些不正規(guī)的廠家消費(fèi)的，衛(wèi)生條件差，不干凈，而且里面還添加了化工原料，對(duì)身體有害。自覺拒食垃圾食品，讓父母幫助選擇營養(yǎng)豐富、綠色安康食品。大家互相監(jiān)視，遠(yuǎn)離垃圾食品，保護(hù)自己的身體。(七)預(yù)防傳染病流感流行的時(shí)候要減少到人群密集的公共場所。保證安康飲食及充足的睡眠，勤鍛煉，勤洗手，室內(nèi)保持通風(fēng)，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。假設(shè)出現(xiàn)高燒、結(jié)膜潮紅、咳嗽、流膿涕等病癥，在家中，要及時(shí)告訴家人，前往正規(guī)醫(yī)院看病。在學(xué)校，要及時(shí)告訴老師，老師會(huì)通知你的家長，帶你去看病。治療期間，不能去學(xué)校。要等病完全好了，才能去學(xué)校。(八)不玩電。小朋友們要記住，我們千萬不能碰電插線板，不把手指和小金屬片捅電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請(qǐng)爸爸媽媽插，學(xué)會(huì)平安用電。四、平安總結(jié)，祝小朋友們?cè)┛鞓??；顒?dòng)反思：本活動(dòng)主要讓幼兒能熟悉交通、消防、疾病預(yù)防等各方面的平安知識(shí)，并懂得保護(hù)自己;通過本活動(dòng)增強(qiáng)了幼兒的平安意識(shí)，隨時(shí)把平安放在第一位，知道生命的重要性。大班平安教案篇10設(shè)計(jì)思路：標(biāo)志是生活中對(duì)人們行動(dòng)的一種指示、是簡單形象的圖畫語言，尤其是平安標(biāo)志在生活中能對(duì)我們進(jìn)展提示、警告。它們是幼兒常常見到但又不易引起注意的平安標(biāo)志。通過活動(dòng)的開展組織幼兒觀察、探究，知道自己應(yīng)該按照平安標(biāo)志的要求行動(dòng)，這樣才能既保護(hù)自己又不造成危害，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。活動(dòng)目