冀教版三年級語文下冊《三單元12伙伴》教學(xué)設(shè)計(jì)22

《伙伴》一、教課目的：（一）、知識與技術(shù)目標(biāo)：1、正確認(rèn)讀本課中要求會認(rèn)的字，掌握要求會寫的字。2、正確流暢有感情的朗誦課文，認(rèn)識課文中講了對于“伙伴”的哪些事？他們?yōu)楹慰梢猿蔀楹没锇?？（二）、過程與方法目標(biāo)：1、經(jīng)過勾勒要點(diǎn)語句，有感情的朗誦，來理解課文。2、鼓舞學(xué)生與生活實(shí)質(zhì)相聯(lián)系，談出自己的領(lǐng)會。（三）、感情態(tài)度價值觀：領(lǐng)會伙伴的含義，懂得伙伴間要相互惦念、互有關(guān)懷、相互幫助。、說教課過程：第一環(huán)節(jié)：講話導(dǎo)入激發(fā)興趣同學(xué)們我們每個人都有好朋友，誰來談?wù)勀愫团笥咽侨绾蜗嗵幍?？學(xué)生自由講話，而后引出課題《伙伴》。第二環(huán)節(jié)：初讀課文整體感知出示念書要求：1、自由讀課文圈出文中的生字新詞，不認(rèn)識的字詞查詞典解決。2、課文中的伙伴指的是誰？3、邊讀邊想課文環(huán)繞伙伴講了一個如何的故事？他們是如何成為好伙伴的？經(jīng)過讀課文理解了故事中誰和誰是伙伴：馬哈多、獵狗、烏鴉。并板書?？偨Y(jié)出從兩個方面掌握了故事：一是：獵人馬哈多和獵狗救援烏鴉。二是：烏鴉和獵人馬哈多救獵狗。第三環(huán)節(jié)：再讀課文領(lǐng)會感情“這是一個多么動人的故事啊！讓我們再次走進(jìn)文中去感覺一下馬哈多、獵狗、烏鴉他們?nèi)齻€伙伴之間的友情。1、請同學(xué)們邊讀邊劃出文中令你感人的句子，并寫下你的想法，跟小組同學(xué)說一說，并有感情地讀一讀。”在這個環(huán)節(jié)主假如培育學(xué)生讀中悟，悟中讀。在小組同學(xué)溝通時，老師要深入到小組中去，聆聽學(xué)生的講話。2、學(xué)生報告溝通議論結(jié)果。誰愿意把你以為感人的地方讀給大家聽，和大家一同分享呢？學(xué)習(xí)溝通第一個情形：獵人馬哈多和獵狗救援烏鴉抓要點(diǎn)的句子詞語進(jìn)行溝通感悟。①第二段：馬哈多把受傷的烏鴉帶回了家，給它抹藥，幫它養(yǎng)傷。烏鴉很快就好了。此后烏鴉成了馬哈多和獵狗的小伙伴。（多讀）讀完此后談感覺。感覺到馬哈多和獵狗對烏鴉的關(guān)愛。小結(jié)：交朋友就得專心去交用真摯去感人對方。板書：專心結(jié)交②第三段：“馬哈多和獵狗出門護(hù)林，烏鴉就守在家里，護(hù)林回來，烏鴉‘哇哇’地叫著迎接他們，日子過得很富裕詩意”。再次感覺三個伙伴在一同和睦幸福的生活。學(xué)習(xí)溝通第二個情形：烏鴉和馬哈多救獵狗。學(xué)生頻頻讀（課文第四段第五段第八段第九段）并抓要點(diǎn)的詞語和句子如：“終究”、“焦慮不安”“詫異”等詞語。①第四段：“馬哈多兩天兩夜都沒見到可愛的獵狗了。他很擔(dān)憂，吃不下飯，睡不著覺，像得了一場重病?！雹诘谖宥危骸矮C狗，你終究在哪里呀？”馬哈多仰頭望望烏鴉，那烏鴉也飛出飛進(jìn)，焦慮不安。令馬哈多更詫異的是，烏鴉把它放在院子里的肉一塊一塊都叼走了?！雹鄣诎硕危骸氨緛?，可愛的獵狗掉進(jìn)枯井，井太深，爬不出來。烏鴉怕它餓死，就一次一次地給它送食品。”④第九段：馬哈多看著她的兩個好伙伴，激動地流下了眼淚。學(xué)生頻頻的讀、悟并談領(lǐng)會。經(jīng)過頻頻讀、悟領(lǐng)會到了他們之間的(相互惦念、互有關(guān)懷、相互幫助)并板書本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目的是發(fā)掘要點(diǎn)詞語、句子進(jìn)行讀、悟，讓學(xué)生體會和伙伴在一同的快樂，及伙伴間的相互關(guān)懷和相互惦念。最后達(dá)到打破教課重難點(diǎn)的目的。升華理解拓展延長馬哈多、獵狗、烏鴉，多么好的三個伙伴??！他們互有關(guān)愛、互相惦念、相互幫助，誠心誠心地對待自己的伙伴，有這樣的伙伴是多么的幸福，快樂??！學(xué)完了這個動人的