軟件工程專業(yè)學(xué)術(shù)建設(shè)

...v.XX大學(xué)XX學(xué)院理工分院專業(yè)設(shè)置學(xué)科一般是指在整個科學(xué)體系中學(xué)術(shù)相對獨立，理論相對完整的科學(xué)分支，它既是學(xué)術(shù)分類的名稱，又是教學(xué)科目設(shè)置的根底。它包含三個要素：一、構(gòu)成科學(xué)學(xué)術(shù)體系的各個分支；二、在一定研究領(lǐng)域生成的專門知識；三、具有從事科學(xué)研究工作的專門的人員隊伍和設(shè)施。學(xué)科建立方法1.成立完善的領(lǐng)導(dǎo)體系。2.制定好三年規(guī)劃，明確階段任務(wù)和目標(biāo)。計算機科學(xué)與技術(shù)：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建立和市場經(jīng)濟需要，德、智、體、美全面開展，系統(tǒng)掌握計算機科學(xué)與技術(shù)的根本理論和根本知識，掌握計算機軟件系統(tǒng)的分析、設(shè)計與研發(fā)的根本方法和根本工具，掌握計算機應(yīng)用系統(tǒng)運行、管理和維護的根本技能，具有較強的創(chuàng)新精神和實踐能力，有健全的人格品質(zhì)和良好職業(yè)素養(yǎng)的，能夠勝任各類企事業(yè)單位需求的應(yīng)用型、實用性高級工程技術(shù)人才。電子信息工程：本專業(yè)培養(yǎng)以具有寬根底、重實踐、面向應(yīng)用及德、智、體、美等方面全面開展為目標(biāo)的，既能系統(tǒng)掌握電子技術(shù)和計算機信息控制系統(tǒng)的根底理論和專業(yè)知識，又能從事各類電子設(shè)備和計算機信息控制系統(tǒng)的研究、設(shè)計、應(yīng)用和開發(fā)的具有創(chuàng)新精神和實踐能力的應(yīng)用型、實用性高級專門人才。并且從各方面培養(yǎng)學(xué)生具有良好的人格品質(zhì)和良好職業(yè)素養(yǎng)，以適應(yīng)從事各類技術(shù)工作的和技術(shù)管理工作及旅游休閑效勞行業(yè)的需求。通信工程：本專業(yè)培養(yǎng)掌握通信領(lǐng)域的根本理論和根本知識，掌握通信技術(shù)和通信網(wǎng)的分析與設(shè)計方法，具有設(shè)計、開發(fā)、調(diào)試、應(yīng)用通信系統(tǒng)和通信網(wǎng)的根本能力，能在通信領(lǐng)域中從事研究，設(shè)計，制造，運營及在國民經(jīng)濟各部門從事開發(fā)，應(yīng)用通信及相關(guān)技術(shù)與設(shè)備，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的應(yīng)用型，實用性高級工程技術(shù)人才。測控技術(shù)與儀器：為適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建立和市場經(jīng)濟需要，為了能夠勝任本專業(yè)及其相關(guān)專業(yè)各類企事業(yè)單位需求，本專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生應(yīng)該具有測控技術(shù)和虛擬測控技術(shù)、傳感器與電子信息處理技術(shù)和儀器儀表等方面的根底理論、專業(yè)知識和先進技術(shù)，能從事各類電子信息控制系統(tǒng)及其測試儀器設(shè)備的研究、設(shè)計、應(yīng)用和開發(fā)工作，成為業(yè)務(wù)上具有寬根底、重實踐、會應(yīng)用、能創(chuàng)新和思想道德品質(zhì)上具有安康人格與良好職業(yè)素養(yǎng)的，德、智、體、美全面開展的應(yīng)用型、實用性高級專門人才。軟件工程：專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為特色。堅持產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的辦學(xué)思想，學(xué)生在學(xué)習(xí)軟件工程專業(yè)的根本理論和根本知識的同時，承受標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)格的與軟件工程規(guī)劃、開發(fā)、應(yīng)用及管理相關(guān)的根本方法和根本能力的職業(yè)訓(xùn)練，使所學(xué)知識和技能帶得走、用得上，成為軟件產(chǎn)業(yè)中的專業(yè)技術(shù)人才和工程管理人才。計算機信息管理(?？?：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)為社會主義現(xiàn)代化建立效勞，德、智、體、美全面開展，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代信息管理理論和信息系統(tǒng)的根本知識和方法，熟練運用計算機及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段，從事信息系統(tǒng)分析、開發(fā)、應(yīng)用、維護，且具備良好人格品質(zhì)和良好職業(yè)素養(yǎng)的具有創(chuàng)新精神的應(yīng)用型、使用性的中高級人才。院簡介XX大學(xué)XX學(xué)院理工分院建于XX學(xué)院創(chuàng)立的2005年。分院秉承“走進校園的目的是為了更好地走向社會〞辦學(xué)使命和“311〞人才培養(yǎng)模式，合力更新、團結(jié)奮進，在改革創(chuàng)新中不斷成長壯大，現(xiàn)已成為XX省XX地區(qū)培養(yǎng)理工信息類應(yīng)用型、實用性高級專門人才的基地。專業(yè)設(shè)置分院下設(shè)電子系、計算機系和實驗教學(xué)中心，開設(shè)計算機科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、電子信息工程、通信工程、測控技術(shù)與儀器以及網(wǎng)絡(luò)工程〔方向〕六個本科專業(yè)〔學(xué)制四年〕，在校生1600余人。分院還設(shè)有數(shù)學(xué)教學(xué)部，為全院提供理工類、工程類、經(jīng)濟類和文科類高等數(shù)學(xué)的教學(xué)效勞。計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)系統(tǒng)掌握計算機科學(xué)與技術(shù)的根底理論和專業(yè)知識，具備從事計算機系統(tǒng)的研究、設(shè)計、開發(fā)能力，以及集成系統(tǒng)應(yīng)用能力，能夠在各類企事業(yè)單位從事技術(shù)和管理工作，具有創(chuàng)新思維和實踐能力的應(yīng)用型、實用性高級工程技術(shù)人才。主要課程：高等數(shù)學(xué)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、計算機導(dǎo)論、C語言程序設(shè)計、C++語言程序設(shè)計、JAVA語言程序設(shè)計、電路與模擬電子技術(shù)根底、數(shù)字邏輯、離散數(shù)學(xué)、計算機組成原理、計算機接口技術(shù)、數(shù)據(jù)構(gòu)造、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫原理、計算機網(wǎng)絡(luò)、軟件工程學(xué)、多媒體技術(shù)。計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)〔網(wǎng)絡(luò)工程〕培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的科學(xué)素養(yǎng)，系統(tǒng)掌握計算機網(wǎng)絡(luò)工程根本理論和根本知識，具備網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的構(gòu)造與連接、網(wǎng)絡(luò)開發(fā)與維護、網(wǎng)絡(luò)平安防護的根本能力，能在各類企事業(yè)單位從事技術(shù)和管理工作，具有創(chuàng)新思維和實踐能力的應(yīng)用型、實用性高級專門人才。主要課程:高等數(shù)學(xué)、離散數(shù)學(xué)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、計算機導(dǎo)論、C語言程序設(shè)計、C++語言程序設(shè)計、數(shù)據(jù)構(gòu)造、數(shù)字邏輯、匯編語言、計算機組成原理、計算機接口技術(shù)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫原理、計算機網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計、互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用與維護、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用編程、通信原理、網(wǎng)絡(luò)平安、TCP/IP原理與應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計、路由與交換技術(shù)。軟件工程專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)系統(tǒng)掌握軟件工程學(xué)科的根底理論和專業(yè)知識，掌握軟件系統(tǒng)分析、設(shè)計與研發(fā)的根本方法和根本工具，掌握軟件開發(fā)過程中的工程管理、質(zhì)量與本錢控制等根本技能，具有創(chuàng)新思維和實踐能力的應(yīng)用型、實用性高級專門人才。主要課程:高等數(shù)學(xué)、離散數(shù)學(xué)、計算機導(dǎo)論、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、C語言程序設(shè)計、C++面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計、數(shù)字邏輯、計算機組成原理、匯編語言、數(shù)據(jù)構(gòu)造、操作系統(tǒng)、編譯原理、數(shù)據(jù)庫原理、計算機網(wǎng)絡(luò)、軟件工程、軟件需求分析、軟件測試技術(shù)、軟件可靠性分析、UML系統(tǒng)建模。電子信息工程專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)系統(tǒng)掌握電子信息領(lǐng)域的根底理論和專業(yè)知識，具備從事各類電子信息設(shè)備和電子信息系統(tǒng)的研究、設(shè)計、開發(fā)和應(yīng)用能力，適合在企事業(yè)單位從事技術(shù)研發(fā)、產(chǎn)品設(shè)計和技術(shù)管理工作，具有創(chuàng)新思維和實踐能力的應(yīng)用型、實用性高級專門人才。主要課程：高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、應(yīng)用數(shù)學(xué)、電路分析根底、模擬電子技術(shù)根底、數(shù)字電子技術(shù)根底、微機原理及接口技術(shù)、信號與系統(tǒng)、高頻電子電路、計算機網(wǎng)絡(luò)、自動控制原理、數(shù)字信號處理、電子測量技術(shù)、單片機原理及應(yīng)用、EDA技術(shù)與應(yīng)用、DSP原理及應(yīng)用、嵌入式系統(tǒng)及應(yīng)用、MATLAB與系統(tǒng)仿真。測控技術(shù)與儀器專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)系統(tǒng)掌握測量與控制領(lǐng)域的根底理論和專業(yè)知識，具備從事各類測量控制系統(tǒng)、測試儀器設(shè)備的研究、設(shè)計、應(yīng)用和開發(fā)能力，適合在企事業(yè)單位從事技術(shù)研發(fā)、產(chǎn)品設(shè)計和技術(shù)管理工作，具有創(chuàng)新思維和實踐能力的應(yīng)用型、實用性高級專門人才。主要課程：高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、應(yīng)用數(shù)學(xué)、電路分析根底、模擬電子技術(shù)根底、數(shù)字電子技術(shù)根底、微機原理及接口技術(shù)、信號與系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡(luò)、測控電路、數(shù)字信號處理、自動控制原理、電子測量技術(shù)、單片機原理與應(yīng)用、傳感器原理與工程應(yīng)用、誤差理論與數(shù)據(jù)處理、機械設(shè)計根底、精細(xì)儀器設(shè)計、虛擬儀器技術(shù)及應(yīng)用、工程光學(xué)、電氣控制與PLC、現(xiàn)場總線技術(shù)。通信工程專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)系統(tǒng)掌握通信領(lǐng)域的根底理論和專業(yè)知識，掌握通信設(shè)備和通信系統(tǒng)的分析與設(shè)計方法，具有設(shè)計、開發(fā)、調(diào)試、應(yīng)用通信系統(tǒng)的根本能力，適合在企事業(yè)單位從事技術(shù)研發(fā)、產(chǎn)品設(shè)計和技術(shù)管理工作，具有創(chuàng)新思維和實踐能力的應(yīng)用型、實用性高級專門人才。主要課程:高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、應(yīng)用數(shù)學(xué)、電路分析根底、模擬電子技術(shù)根底、數(shù)字電子技術(shù)根底、電磁場與微波技術(shù)、微機原理及接口技術(shù)、通信原理、信號與系統(tǒng)、通信電子電路、電視原理、數(shù)字信號處理、信息論與編碼、移動通信、單片機原理及應(yīng)用、光纖通信、現(xiàn)代通信網(wǎng)絡(luò)、程控交換原理。通信工程專業(yè)〔海洋通信〕培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)系統(tǒng)掌握通信領(lǐng)域的根底理論和專業(yè)知識，掌握通信設(shè)備和通信系統(tǒng)的分析與設(shè)計方法，具有初步設(shè)計、熟練使用海洋通信設(shè)備和通信系統(tǒng)的根本能力，適合在與海洋有關(guān)的企事業(yè)單位從事技術(shù)研發(fā)、產(chǎn)品設(shè)計和技術(shù)管理工作，具有創(chuàng)新思維和實踐能力的應(yīng)用型、實用性高級專門人才。主要課程:高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、應(yīng)用數(shù)學(xué)、電路分析根底、模擬電子技術(shù)根底、數(shù)字電子技術(shù)根底、電磁場與微波技術(shù)、通信原理、信號與系統(tǒng)、通信電子電路、數(shù)字信號處理、信息論與編碼、海洋信息技術(shù)導(dǎo)論、海上無線電通信根底、海事衛(wèi)星通信、海洋通信網(wǎng)絡(luò)、水聲通信技術(shù)。師資力量理工分院聚集了一批來自五湖四海、有志于教育事業(yè)的教學(xué)隊伍，他們中有從教數(shù)十年、具有豐富教學(xué)經(jīng)歷的教授，也有朝氣蓬勃的青年教師。分院共有教職工60多人，其中教師中具有高級職稱的占34%，青年教師中具有碩士學(xué)位的占92%，按課程門類組建了合理的教學(xué)團隊，專業(yè)主干課程的主講教師均由教學(xué)經(jīng)歷豐富的教授、副教授擔(dān)任。逐漸形成了一支高學(xué)歷、高素質(zhì)、構(gòu)造合理、富有朝氣的教師隊伍。教學(xué)設(shè)備分院設(shè)有省級計算機根底實驗教學(xué)示范中心、電子技術(shù)實驗教學(xué)示范中心和大學(xué)生專業(yè)技能培訓(xùn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心。計算機根底實驗教學(xué)示范中心擁有電腦1000余臺，采用先進的實驗教學(xué)管理平臺，為全院計算機根底教育和分院計算機專業(yè)實驗提供優(yōu)良的上機環(huán)境；電子技術(shù)實驗教學(xué)示范中心設(shè)有專業(yè)根底實驗、專業(yè)實驗、專業(yè)技能培訓(xùn)等實驗平臺，擁有物理、電工電子、通信、測控等方面實驗室十六個，實驗設(shè)備齊全，為電子信息學(xué)科類各專業(yè)提供實驗實習(xí)環(huán)境；大學(xué)生專業(yè)技能培訓(xùn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心是電子系和計算機系各專業(yè)綜合型、創(chuàng)新型及開放性的專業(yè)技能培訓(xùn)基地。分院成績理工分院以培養(yǎng)學(xué)生上崗、上梯階的個人綜合素質(zhì)和“帶得走，接得上〞的知識構(gòu)造為根底制定專業(yè)教學(xué)方案，按照“2+2〞的培養(yǎng)模式，精心設(shè)計課程體系，在保證學(xué)生掌握寬廣的學(xué)科根底理論和專業(yè)知識根底上，特別注重專業(yè)實踐技能和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。分院積極組織學(xué)生參加各種大學(xué)生科技活動，培養(yǎng)學(xué)生團隊精神、創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力。在2009年全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽中，11個隊參賽，取得了4個省級一等獎、2個省級三等獎的優(yōu)異成績。在2009年全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽中，22個隊參賽，取得了1個省級一等獎、6個省級二等獎、4個省級三等獎和1個國家級二等獎的優(yōu)異成績。XX省委衛(wèi)留成書記在視察XX大學(xué)XX學(xué)院時明確指示：XX今后的開展需要大量技術(shù)人才，XX學(xué)院應(yīng)該多培養(yǎng)計算機、電子信息工程和通信工程等專業(yè)性人才，多為XX地方經(jīng)濟的開展做出奉獻(xiàn)。今后十至十五年是XX省現(xiàn)代化建立大開展的重要時期，理工分院肩負(fù)著為XX地區(qū)旅游、電信、通信、播送、電視、金融、保險、電力、儀器儀表、電子商務(wù)、電子政務(wù)和新聞出版等許多領(lǐng)域培養(yǎng)計算機和電子技術(shù)人才的重任軟件產(chǎn)業(yè)對軟件工程專業(yè)的需求持續(xù)快速增長的軟件市場背景和強有力的相關(guān)政策支持也為軟件教育領(lǐng)域帶來了前所未有的開展機遇，軟件產(chǎn)業(yè)的高速開展造成了對軟件人才的旺盛需求。盡管全國許多高校均設(shè)有計算機系，并不斷擴招學(xué)生，但限于辦學(xué)條件，其畢業(yè)生數(shù)量仍然遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了市場的需求，供需缺口巨大，以至于許多軟件從業(yè)人員是通過其它專業(yè)改行軟件專業(yè)而成。軟件工程專業(yè)學(xué)術(shù)建立存在的問題我國的計算機軟件專業(yè)教育在國際化、標(biāo)準(zhǔn)化方面已經(jīng)大大落后于先進的國家。首先是英語教育水平不高。在軟件產(chǎn)業(yè)，英語毫無疑問是第一語言。愛爾蘭、印度之所以成為軟件出口大國，與這些國家擁有大批英語軟件人才密切相關(guān)。我國軟件專業(yè)的碩士乃至博士英語聽、說、寫的能力障礙成為國際化的一道坎。練好英語也成為我國軟件人才流向外企或國外的主要目標(biāo)之一。其次，我國許多高校教材平均每5年才更新一次，許多計算機理論教材都是80386時代編寫的，大大落后于國際軟件業(yè)的開展。這也是大學(xué)生畢業(yè)后難以勝任軟件企業(yè)要求的主要原因。與之相比，印度APTECH的教材每年更新一次。

另外，教學(xué)與實踐脫離、實踐與社會相脫離等是由來已久的老問題了，但至今依然是很多高校面臨的最大問題。要迎接時代的機遇必須從根本上解決上述問題。二、軟件工程專業(yè)學(xué)術(shù)建立的幾點建議1專業(yè)學(xué)術(shù)建立的內(nèi)容

專業(yè)學(xué)術(shù)建立的內(nèi)容廣義上分為專業(yè)教學(xué)建立和專業(yè)科研建立兩個方面，兩方面的內(nèi)容相輔相成，但要特別強調(diào)的是科研對教學(xué)有很大的促進作用。軟件工程中的新理論、新技術(shù)首先來源于科研活動，但是很快便普及為要求專業(yè)人員掌握的根本知識點。如XML和WebService技術(shù)在一兩年前還只是在實驗室里討論，但現(xiàn)在已經(jīng)被普遍應(yīng)用；又如，隨著我國展開的電子政務(wù)工程中對訪問控制的平安需求，2001年才出現(xiàn)的RBAC標(biāo)準(zhǔn)草案目前已經(jīng)在電子政務(wù)系統(tǒng)中得以廣泛的應(yīng)用。所以，今天的科研課題常常是明天的教學(xué)專題，兩者都要抓，兩手都要硬。2軟件工程專業(yè)教學(xué)建立的建議

在教學(xué)中，培養(yǎng)目標(biāo)決定相應(yīng)的教學(xué)活動。目前大多數(shù)高校對軟件工程專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)定位為“本專業(yè)培養(yǎng)能堅持社會主義道路和適應(yīng)市場經(jīng)濟、科技及社會開展需要，德智體全面開展，并在計算機科學(xué)和技術(shù)領(lǐng)域具有綜合知識的高級工程技術(shù)人才。要求學(xué)生掌握現(xiàn)代計算機科學(xué)的根本理論、根本方法和根本技術(shù)；掌握先進的軟件工程開發(fā)方法、具備一定的工程管理能力；熟練掌握一門外國語，了解計算機學(xué)科領(lǐng)域及相關(guān)學(xué)科的開展方向。學(xué)生畢業(yè)后可到工業(yè)企業(yè)、研究部門、計算機軟、硬件產(chǎn)業(yè)開發(fā)機構(gòu)、金融、管理機關(guān)，承當(dāng)計算機系統(tǒng)的分析、設(shè)計及應(yīng)用系統(tǒng)的研制和開發(fā)等業(yè)務(wù)工作，也可繼續(xù)深造攻讀碩士、博士〞。軟件工程專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后面臨兩種選擇：就業(yè)或繼續(xù)深造，且大局部畢業(yè)生最終將就業(yè)，從事軟件工程相關(guān)的工作。就業(yè)的各種職位決定了對相應(yīng)知識點的要求，從而也決定了課程的設(shè)置和教學(xué)大綱確實定，專業(yè)教學(xué)建立的關(guān)鍵內(nèi)容是：課程設(shè)置、教學(xué)大綱、教材選擇、授課方式、實驗實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計。課程設(shè)置：課程設(shè)置應(yīng)完全按照畢業(yè)生就業(yè)職位對知識點的要求確定，并且與時俱進，至少每年修訂一次。但在實際中，由于本專業(yè)變化快的特點，課程設(shè)置會遇到許多困難，如Internet的開展與普及使得J2EE、XML、WebService、．NET、SUNONE等技術(shù)或體系架構(gòu)不斷出現(xiàn)，學(xué)生不可能在有限的課時內(nèi)完全掌握這些知識，此時，開設(shè)選修課、專題講座、討論班是有效的解決方法。教學(xué)大綱：教學(xué)大綱表達(dá)對教學(xué)內(nèi)容的要求，現(xiàn)在的情況是，同一門課程的教學(xué)大綱存在較大的差異。如在軟件工程中出現(xiàn)的新開發(fā)模型、方法和技術(shù)，一般很少包括在教學(xué)大綱中，或者是強調(diào)得不夠。教學(xué)大綱的內(nèi)容應(yīng)該依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的變化及時地進展修訂。

教材選擇：選擇教材的根本原那么是符合教學(xué)大綱的要求，并且便于學(xué)生自學(xué)。軟件工程的特點之一是新技術(shù)不斷出現(xiàn)，有些內(nèi)容不一定包含在教學(xué)大綱中，但所選的教材應(yīng)該包括一定章節(jié)對這些新技術(shù)的講解；另外，要防止采用過時技術(shù)的教材。如在選擇JAVA語言的教材時，包含J2EE、XML和WebService技術(shù)局部內(nèi)容介紹的教材是較好的選擇；選擇數(shù)據(jù)構(gòu)造教材時，由于相當(dāng)一局部教材使用PASCAL來描述數(shù)據(jù)構(gòu)造的內(nèi)容，但PASCAL語言目前只是作為教學(xué)語言而存在，并無多大的實際使用價值，不便于學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中實踐，所以最好采用C語言版本。

授課方式：授課方式從某種程度上決定了教學(xué)效果的好壞，是教學(xué)工作中的重要環(huán)節(jié)之一。軟件工程專業(yè)中，許多課程具有很強的實踐性，有些課程除理論教學(xué)外，上機實習(xí)和動手實踐是更為有效的教學(xué)手段。在條件許可的情況下，應(yīng)盡可能使用投影教室，在實際的操作中講解課程的內(nèi)容，程序設(shè)計類課程可以直接在機房開設(shè)。軟件工程課程等應(yīng)用性很強的課程可以邀請專業(yè)軟件公司的技術(shù)負(fù)責(zé)人講授。

實驗實習(xí)：實驗實習(xí)是對課堂教學(xué)必不可少的補充，學(xué)生的大局部感性認(rèn)識和對知識的結(jié)實掌握根本上是在這個教學(xué)環(huán)節(jié)中完成的。除課堂安排的上機實習(xí)等實驗活動外，還可以在每個假期安排一定的實驗實習(xí)內(nèi)容，有條件的應(yīng)該安排學(xué)生到專業(yè)的軟件公司做短期實習(xí)。

畢業(yè)設(shè)計：畢業(yè)設(shè)計既是學(xué)生對學(xué)習(xí)的總結(jié)，也是學(xué)校對學(xué)生所學(xué)知識的綜合考試。不管其導(dǎo)師是本?；蛲庑５慕處熯€是專業(yè)公司的技術(shù)主管，軟件工程專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計大局部應(yīng)該在校外完成，并且至少經(jīng)歷一個具體的軟件開發(fā)工程，在需求分析、設(shè)計、編碼、測試、工程管理等環(huán)節(jié)，全面檢驗學(xué)生的根底知識和專業(yè)知識。3軟件工程專業(yè)科研建立的建議

軟件工程專業(yè)領(lǐng)域