關于生物教學個人工作計劃的范文

關于生物教學個人工作計劃的范文搞出任何工作都應改有個計劃，以明確目的，避免盲目性，并使工作循序漸進，有條不紊。下面就是小編整理的個人今后的計劃范文，熱烈歡迎文學創(chuàng)作互動，希望對大家有所幫助。怎樣寫出計劃才更能功不可沒其促進作用呢？計劃必須怎么制定呢？關于生物教學個人工作計劃篇1一、指導思想：以學校工作計劃和教導處工作計劃為指南，以生物課程標準為依據(jù)，高度高度關注學生心智水平和未有的生活經(jīng)驗，特別注意培育學生自學生物的興趣、教會學生如何自學、培育學生的主動自學能力，加強課堂教學環(huán)節(jié)的教學，提高學生的綜合素質(zhì)。進一步提高學生的生物學素養(yǎng)，全面提高教育教學質(zhì)量。二、教學任務：本學期講授八年級下卷《生物學》。教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式側(cè)重于從學生生活經(jīng)驗啟程，創(chuàng)設情景，引導學生獨立自主自學，主動探究科學知識的發(fā)生和發(fā)展，培育學生不斷積極探索、勇于創(chuàng)新的科學精神，實事求是的科學態(tài)度，以及終身自學的能力。內(nèi)容為第五單元《生物圈中的其他生物》，該單元總計五章;和第六單元《生物的多樣性及其保護》這個單元共三章。同時，教材精心安排了豐富多采的有利于學生發(fā)展的學生活動。三、學生情況分析：八年級8、9、10班存156個學生，全部就是源于五指山市鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村，學生自學生物的興趣還不是很高，存一部分同學沒有培育較好的自學習慣，基礎極差，聽講犯罪行為又不很規(guī)范，不知道專心自學和深入細致搞好筆記，特別就是語言表達能力不強，往往知道其意思，卻抒寫不下.存一小部分同學甚至畏懼自學，對努力學習功課缺乏自信心.四、主要措施：1、精心備考：底聽課就是聽講的前提。2、專心聽講：課堂上靈活運用“先學后教，當堂訓練”的教學模式，課堂教學就是素質(zhì)教育的主渠道，在課堂上積極主動創(chuàng)設親密無間的課堂氣氛，充份全面落實學生的主體地位，引導學生學會自學。3、充分利用我校現(xiàn)代教學技術手段，加強信息技術與生物教學的整和力度，增加當堂訓練的時間，寬闊學生的視野，提高教學質(zhì)量。4、把不好堂堂清、日日清、單元測試第一關。單元測試后必須及時小結、補差，以保證時程科學知識的自學。5、特別注意優(yōu)等生的培育和學困生的轉(zhuǎn)型。6、秉承聽見評課制度。多與同組教師交流，不斷擴展和完善自己的教學。關于生物教學個人工作計劃篇2在代萊學期里本人將擔任初一兩個班生物教學工作，為了出眾的順利完成本學期的工作，特將本學期的教學工作計劃如下：一、教學總體建議和教學目標穩(wěn)步認真學習《生物課程標準》，該標準就是義務教育階段生物教學的基本依據(jù)，教師必須在認真學習和領悟的基礎上，融合學校和學生的實際情況，創(chuàng)造性的進行教學。生物課程的根本任務就是提高學生的科學素養(yǎng)，特別就是一個終身發(fā)展所仍須的生物科學素養(yǎng)，同時在思想方面教育學生，并使學生全面發(fā)展。課程理念：面向全體學生、側(cè)重于學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展;提高學生的生物科學素養(yǎng);倡導探究性自學，在全面貫徹落實國家教育方針的基礎上，根據(jù)學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，著重對學生進行全面的科學素養(yǎng)教育，突顯國家對學生在生物科學科學知識和技能、能力以及情感態(tài)度與價值觀等方面的基本建議，立足培育學生終身自學的心愿和能力，突顯義務教育階段生物課程的普及性、基礎性和發(fā)展性。教學目標：通過義務教育階段的生物教學，學生將在以下幾個方面贏得發(fā)展：獲得生物學基本事實、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎知識，了解這些科學知識并高度高度關注這些科學知識在生產(chǎn)、生活和社會發(fā)展中的應用領域;初步具有生物實驗的操作能力，一定的科學探究能力和課堂教學能力，培育科學思維的習慣;心智人類與自然人與自然發(fā)展的意義，提高環(huán)保意識。能力方面初步學會生物探究的通常方法，發(fā)展合作能力、課堂教學能力和創(chuàng)新能力;情感態(tài)度和價值觀方面了解我國的生物資源狀況和生物科學技術發(fā)展狀況，培育愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，嗜好大自然、摯愛生命，逐步培育較好的生活習慣和衛(wèi)生習慣，打下積極主動、身心健康的生活態(tài)度。具體內(nèi)容目標：科學知識方面獲得有關人體結構、功能以及衛(wèi)生保健的科學知識，促進生理和心理的身心健康發(fā)展。二、教學內(nèi)容及進度初一生物下學期教學的內(nèi)容主要就是以“生物的沿用和發(fā)展”“身心健康的生活”為中心展開的有關生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異、生物的進化以及身心健康的生活。進度參看教學進度表。三、教學措施教師通過上一學期的教學工作已對學生的自學特點存了一定的重新認識。在對學生的評價方面主要涵蓋：對學生的探究能力的評價、對學生情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展狀況的評價。在教學過程中仍須為探究性自學創(chuàng)設情景;鼓勵學生自己觀測、思索、提問;特別注意課內(nèi)外活動融合，加強對學生基本實驗技能的培育。四、教材及學生分析教材的編寫側(cè)重于從生活實踐啟程，避免了從理論至理論;著重創(chuàng)設立問題情景，引導學生探究;給學生更多的獨立自主自學空間，學生生活情景___化;進一步加強了可讀性。初一年級的學生上課注意力不集中，課堂應增加趣味性。學生比較喜歡動手在教學中應增加學生課堂教學內(nèi)容。并使學生初步具有較好的生物自學思維。代萊學期給我們的教學工作平添了更多的希望，在已經(jīng)已經(jīng)開始將工作一步一步不懈努力做好，用柔和的精神狀態(tài)為工作轉(zhuǎn)化成代萊活力。德育蔓延計劃德育就是培育學生思想品德的教育，就是全面發(fā)展教育，特別就是素質(zhì)教育的關鍵組成部分。作為一名中學生物學教師，在新課程改革實驗中，我始終改采“成人就可以成才”的教學理念，著重于從以下幾方面對青少年學生進行德育蔓延，加強和改進青少年學生思想道德建設。教書育人就是每一位教師的職責，教書固然關鍵，但育人更為重要。1、不懈努力并使學生敬佩?；貞浧鸫孢@樣一則寓言：北風和南風比試，看一看誰能把行人身上的大衣退下。打翻，繼而退下大衣。我們必須逐步培育青少年學生善感的心靈，并使青少年學生真正地敬佩，以自覺的行動消解不當?shù)姆缸镄袨?。蘇聯(lián)教育家盛贊可夫則表示：教學法必須跌穿學生的情感領域，跌穿學生的精神仍須，就可以充分發(fā)揮高度有效率的功能。因此，教師必須擅長導致青少年學生對道德現(xiàn)象的情感體驗。因此，在新課程改革實驗中，我總是通過創(chuàng)設一定的道德情境，并使青少年學生在想象性的情感體驗中，經(jīng)歷動機的沖突，情感的迸發(fā)出，重新認識的升華。新課程理念建議我們必須一切為了青少年學生的發(fā)展，無法再采用體罰、變相體罰等手段回去教育青少年學生?，F(xiàn)代的青少年學生越來越懂事，他們不再以為老師就是權威，他們已逐漸存自己的觀點。2、深化課程改革，充分發(fā)揮課堂教學育人的促進作用。道德的培育、信念的打下僅僅靠科學知識的灌輸和理念的教授就是無法順利完成的。沒有親身經(jīng)歷和真實體會的體驗環(huán)節(jié)，沒有符合青少年學生特點的課堂教學活動，思想道德教育就無法達致預期的教育效果。比如在活動“調(diào)查學校周圍的生態(tài)系統(tǒng)”中，學生通過走訪調(diào)查、實地調(diào)查，了解到近年來學校附近的植被減少了，動物的多樣性減少了，生態(tài)平衡受到一定的燒毀。在新課程改革實驗中，我們根據(jù)生物學科的特點廣為深入開展道德課堂教學活動，引導青少年學生在家庭生活、學校生活、社會生活和大自然中，通過親身經(jīng)歷和真實體會，明白做人行事的道理，培育較好的行為習慣。植樹造林，保護每一片綠葉，就是每一個的義務;提高了青少年學生的環(huán)境保護意識。3、根據(jù)教材內(nèi)容積極主動充分發(fā)揮服務育人的促進作用。青少年學生思想道德建設必須獨有地突顯服務的思想，從關心愛護青少年學生的角度啟程，在滿腔熱情地高度高度關注、解決青少年學生自學、生活、脫胎換骨遇到的問題中進行教育和引導，在淡定細致地解疑釋惑中幫助青少年學生意識、美丑、世間，把思想道德教育重實效青少年學生的心坎上。為此我們積極開展了向“青春期衛(wèi)生”為主題的知識講座，播映有關青春期發(fā)育的教學光盤，及時并使學生了解青春期方面的科學知識，定義他們心中的困惑，指導他們正確對待青春期出現(xiàn)的生理變化，正視自己的性別“身份”;幫助青少年學生弘揚恰當?shù)娜松^、世界觀，并使青少年學生認識到在青春期應把主要的精力放在自學。比如在自學“人的生殖和發(fā)育”時，根據(jù)青春期一個人生長發(fā)育和黃金時期，初中青少年學生正處于青春期發(fā)育中，正視突如其來的生理、心理變化，很多青少年學生深表不知所措。4、挖掘新教材的德育素材，加強對青少年學生的愛國主義思想教育。在新課程改革實驗中，我們利用教材中的小資料、“課外閱讀”等有關內(nèi)容向青少年學生介紹我國的陸地面積沒有世界的3%。存占到至世界總數(shù)13%的鳥類和占世界總數(shù)10%的陸棲脊椎動物資源，其中特別珍貴的動物存大熊貓、金絲猴、揚子鱷、等。愛國主義就是人們對自己祖國的嗜好，就是一種崇高的思想感情，一個人光存淵博的科學知識沒有愛國精神就不是一個真正馬克思主義者，就不是一個合格的。1965年，我國科學工作者人工合成了結晶牛胰島素(一種含有51個氨基酸的蛋白質(zhì))。但卻存高等植物近3萬多種，其中動植物樹種位列世界之首，比如金錢松、銀杏等。我國在繪制人類基因圖譜時占了1%的份額，標志著此項研究已超過至世界領先水平。所有這些都非常大地喚醒了青少年學生的民族自豪感和愛國熱情，從而弘揚為祖國昌盛而努力學習的遠大理想。青少年就是祖國的未來和民族的希望，加強和改進青少年學生思想道德建設就是一項長期的社會系統(tǒng)工程。作為一名中學生物教師，在生物教學中，正視德育工作在素質(zhì)教育的首要邊線，在教學中重實效有機蔓延，耳濡目染，潛移默化，把德育橫貫于生物教育教學的全過程。生物興趣小組工作計劃為了喚起和發(fā)展優(yōu)等生對生物及其培育愛護保護自然的興趣，拓寬和加深所學的科學知識充份地展現(xiàn)出他們的生物就可以，發(fā)展他們單一制地、創(chuàng)造性地使用教科書和科普讀物能力及動手課堂教學能力，以及培育他們一定的科學探究能力，我們初一年段準備工作工作成立生物興趣小組，現(xiàn)制定工作計劃如下：一、可以向?qū)W生補齊一些課外作業(yè)，并使他們解惑一些具備技巧性，較難的習題，以加深所學的科學知識，也可以出一些題目，并使學生一題多解，或分類深入探討，以鍛煉身體他們的民散思維。二、可以對學生謝澤生一些適合他們興趣的生物實驗，比如直觀的分株和借力，或制作盆景。某些現(xiàn)在生物學理論的通俗介紹，培育科學的學習態(tài)度，弘揚登山科學高峰的志趣和理想。三、年段的各個生物教師每應分別講授兩小類型的輔導科學知識和應邀出席學生的實驗，于每周三、周六下午第三節(jié)課分別為植物園實驗輔導時間。四、授課具體內(nèi)容老師：由擔任初一年段的生物老師任教：陳詩忠、陳日雄、五、學生由各班自行非，有興趣者即可報名者應邀出席。六、已經(jīng)已經(jīng)開始時間：第5周已經(jīng)已經(jīng)開始。七、理論授課地點：的定在初一(6)班教室。八、課堂教學課地點：學校植物園。關于生物教學個人工作計劃篇3一、指導思想全面貫徹落實教育方針，全面提高教學質(zhì)量，不懈努力創(chuàng)造技術創(chuàng)新教育，深入細致貫徹落實《基礎教育課程改革綱要》精神;以培育學生的技術創(chuàng)新精神和課堂教學能力為核心，秉承以學生為本，全面實施素質(zhì)教育，努力提高教育教學質(zhì)量。以教育信息化為導向，融合生物學科教育教學的特點，面向全體學生，全面提高學生素質(zhì)，培育學生技術創(chuàng)新、課堂教學能力，培育學生動手實驗能力。順利通過，為高三生物綜合復習打下較好的基礎。二、工作目標1、進一步搞好常規(guī)教學和教學改革，深入細致搞好備考、聽講等各個環(huán)節(jié)的工作，特別是在備考環(huán)節(jié)上，教案應特別注意教學思路的設計，以科學知識為載體，完善教學過程。側(cè)重于課后雜記的記實，時時對學生的自學情況進行意見反饋，更好的促進教學工作。2、穩(wěn)步做好學生的自學檔案，針對每個學生的自學實際情況，給予個別輔導：或者就是促優(yōu)、或者就是補差，謝澤生至心中有數(shù)。3、以教學信息化為指導，深度研發(fā)信息技術，進一步強化網(wǎng)絡教學4、積極主動應邀出席各種教研活動，及時轉(zhuǎn)型為教學能力5、邊自學、邊課堂教學、邊積極探索、邊提高，積極參與實驗課題研究，并積極主動撰寫論文。6、積極主動應邀出席國民教育、科研活動，融合“提高課堂教學質(zhì)量”這一中心工作，積極主動聽課、評課、研討、總結，努力提高自己的教學水平。三、具體措施(一)常規(guī)教學方面1、積極主動轉(zhuǎn)型教育觀念;自學嶄新教程標準，著重教育科研，弘揚以科研促發(fā)展教育意識;積極主動實行探究式和討論式教學，尊重學生的人格，高度高度關注個體差異，側(cè)重于培育學生收集信息、處理信息的能力，以以獲取嶄新科學知識的能力，并使學生體會、認知科學科學知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程等。2、運用各種現(xiàn)代化教學手段，充份現(xiàn)代教育技術，優(yōu)化課堂結構,完善課堂教學過程，同時同時實現(xiàn)信息技術教育與學科教學的有效率資源整合.在課堂中教學方法由灌輸式轉(zhuǎn)型為獨立自主式、誘導式和探究式教學，并使學生變成自學的主體，科學知識的主人，并使學生動口、動腦、動手，主動自學。3、在課堂中，加強師生情感交流、溝通交流，積極主動引發(fā)興趣，引導學生積極主動參與自學過程;教師還要存公平教育的意識，對學生應因材施教，各有所得，無論是課堂提問、解惑習題，還是學科活動，都必須關心相同層次的學生，特別就是必須照料學困生，并使他們能學進去，喚醒興趣，有所提高。4、堅決貫徹以教師為主導、學生為主體這一原則為指針，提高學生的自學興趣。針對相同層次的學生推行多種方法與多種手段融合，培育學生自學能力、分析問題和解決問題的能力，并使學生由學會變?yōu)闀W。5、指導學生自學方法，并使學生學會如何自學，并特別注意貫徹落實德育教育。6、側(cè)重于深層次的備考過程,著重教案的內(nèi)容和教學程序的設計,教學過程的設計必須突顯出層次性、連貫性，重實效精心設計各個教學環(huán)節(jié)的振奮和讀出。復習課要突顯出科學知識的聯(lián)系性和實用性。7、進行業(yè)務素質(zhì)提高訓練活動。利用教研時間，對所專門從事的課題進行研討，對所存的問題進行集體深入探討;利用信息技術手段，深度研發(fā)網(wǎng)絡教學課件，同時進行自身的自學提高;力爭研發(fā)深層次網(wǎng)絡課件兩個以上。(二)教研國民教育方面1、深入細致挖掘教材，在提高教學質(zhì)量的同時，側(cè)重于提高業(yè)務素質(zhì)。2、每月秉承寫出教導后記，深入細致進行教學思索，并針對教學活動中出現(xiàn)的問題，隨時進行教學自查，積極主動應邀出席教研活動。3、在積極探索信息技術與學科教學資源整合方面，存目的、存計劃的自學和研討課件的制作和使用，重實效高超應用領域，以優(yōu)化課堂結構。4、國民教育方面，本學期緊緊圍繞“運用現(xiàn)代教育技術發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維能力”這一課題進行實驗，目的就是以教師為主導、以學生為主體，全面提高學生的自學素質(zhì)，培育和發(fā)展學生的能力，降低學生的經(jīng)濟負擔。四、內(nèi)容分析與教學精心安排(略)關于生物教學個人工作計劃篇4本學期八年級生物必須拒絕接受的檢驗。建議所有教師鞏固弘揚質(zhì)量意識，努力提高課堂教學效率，提高教學質(zhì)量。一、認真落實教學“四清”全體生物教師必須穩(wěn)步認真學習《遠安縣中小學教學“四清”指導意見(修訂稿)》，“堂堂清，天天清，周周清，月月明”中“堂堂清”就是最重要的環(huán)節(jié)，教師在教學中可以參照“堂堂清”教學的六個程序，根據(jù)學生基礎和教學內(nèi)容等實際情況有效率非教學。建議學生重實效每堂課所學的新科學知識必須掌控或基本掌控，學生每堂課練習時間不少于10分鐘，當堂作業(yè)當堂順利完成，當天批改。必須重實效“課堂上要掌控的之勞至課后”，可以把班上的學生按每4人分成一個自學小組，副組長可以由生物學習成績比較不好，能認真負責的學生擔任，當天的自學任務主要由副組長回去檢查全面落實?？茖W知識要點的歸納整理也可以作為學生的課堂作業(yè)。在課堂教學上要重點捏“四個優(yōu)化”，即為為：優(yōu)化教學方法、優(yōu)化課堂結構、優(yōu)化教學手段和優(yōu)化輔導方法。通過教學過程的全面落實，全面提高教學質(zhì)量。二、深入細致抓好集體備考活動集體備考就是學科教師存計劃、存非地共同制定教學計劃，分析教材重點、難點，并證實教學方法，撰寫教案的過程，就是充分利用群眾智慧對教學活動進行統(tǒng)一規(guī)劃、集中研究、連夜推行的集體犯罪行為，就是充分發(fā)揮教師團隊合作精神、集思廣益、共同研究、提高備考質(zhì)量、促進課堂教學效率的有效途徑。教師通過集體備考過程中的總結思索、交流合作、資源共享，加深對教材的心智、拓展教學思路、促進教師素質(zhì)的提高。學校存2名以上生物教師的均實行集體備考，集體備考必須重實效“三定”“五備”“四統(tǒng)一”。“三定”：的定時間，的定內(nèi)容，的定主持人;“五備”：備課程標準、備教材、備教法、備學法、備訓練，必須重點研究學科三維目標在每節(jié)課中推行的途徑與方法;“四統(tǒng)一”：既統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一教學重點，統(tǒng)一階段測試。集體備考每周不少于1次。重實效計劃全面落實、主題全面落實、人員全面落實，目標全面落實。備課組長要深入細致做好每次集體備考情況記錄，涵蓋備考時間、應邀出席人員、復習內(nèi)容、活動深入探討意見等。集體備考的教案可以作為個人教案回去推行。三、穩(wěn)步積極開展區(qū)域性教研活動幾年來，各區(qū)域性協(xié)作研究小組積極開展了多次針對性、實效性強的教研活動，贏得了一些令人矚目的成果。各組負責人必須深入細致非本期區(qū)域活動。本期穩(wěn)步積極開展區(qū)域性協(xié)作研究。四、積極開展教學科研活動本期及今后一段時間，課題研究的主方向就是“課堂教學的有效性”研究。部分學校的生物課題研究必須積極主動準備工作工作有關材料至宜昌市科規(guī)辦申報立項并按計劃積極開展研究，以期贏得研究成果。本期將非全體生物教師進行“課堂教學的有效性”培訓。在全體教師中穩(wěn)步積極開展“五個一”活動，即為為：自學一本專著、帶著一個科研課題幼兒教育、設計一份優(yōu)秀教案、寫出一篇教研論文和上時一堂研究課。五、教學進度七年級：期中上回來第四章，期末上回來七年級生物凡例。八年級：期中上回來八年級凡例。六、本期主要活動1、視導(全系列學期)2、區(qū)域性教研活動(3-4月)3、生物教師“課堂教學的有效性”培訓(3月)4、教學“四清”檢查(3—5月)5、市高效率課堂研究及優(yōu)質(zhì)課競賽(4月)6、模擬調(diào)研考試(4—5月)7、七年級生物期末調(diào)研考試(7月)關于生物教學個人工作計劃篇5一、指導思想：以學校工作計劃和教導處工作計劃為指南,以生物課程標準為依據(jù)，高度高度關注學生未有的生活經(jīng)驗，進一步培育學生自學生物的興趣、教會學生如何自學、培育學生的主動自學能力，加強課堂教學環(huán)節(jié)的教學，提高學生的綜合成績;以教務處的核心工作目標“快樂+高效率”課堂為指導,穩(wěn)固做好本學期的教育教學工作。二、學情分析：本學期我任教八年級3個班的生物教學，從今年上學期期末統(tǒng)測的情況來看，大部分學生的生物學基礎通常、。本學期的教學戰(zhàn)略重點仍以培育學生的自學興趣和生物學基本技能的提高居多。但每個班都存少數(shù)學生的生物學基礎極差、學生物沒多大勁。三、教學任務本學期講授八年級下卷《生物學》。教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式側(cè)重于從學生生活經(jīng)驗啟程，創(chuàng)設情景，引導學生獨立自主自學，主動探究科學知識的'發(fā)生和發(fā)展，培育學生不斷積極探索、勇于創(chuàng)新的科學精神，實事求是的科學態(tài)度，以及終身自學的能力，同時，教材精心安排了豐富多采的有利于學生發(fā)展的學生活動。內(nèi)容為第五單元《生物圈中的其他生物》本單元總計五章;和第六單元《生物的多樣性及其保護》這個單元共三章。四、教學總目標：1、重新認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應性特征。2、知道動物的犯罪行為大多就是通過運動回去順利完成的，了解動物在自然界中的促進作用及其與人類的關系，都與它們的犯罪行為存密切的聯(lián)系3、獲得關于細菌和真菌的主要特征以及與人類的關系的科學知識。4、通過活動體驗生物的分類就是根據(jù)相同生物的特征上的相似程度回去進行的。5、進一步進一步增強動手能力和實驗設計能力。6、培育學生收集和處理信息的能力。五、具體措施及方法：(一)措施1、深入細致備考。重實效不但備學生而且暈車藥教材、備教法，根據(jù)教材的內(nèi)容和學生的實際，設計不好課的類型，制定采用的教學方法，并對教學過程的程序、時間精心安排都謝澤生了詳細的記錄，深入細致寫出不好教案。每一堂課都重實效“有備而來”，每一堂課都在課前做好充份的準備工作工作，課后及時對該堂課進行總結，寫出不好課后思索。2、積極主動聽講。進一步進一步增強聽講技能，提高教學質(zhì)量，并使傳授清晰化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，重實效線索精確，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，彰顯學生的主促進作用，并使學生研習得容易，研習得隨心所欲，研習得高興;特別注意通識科工整，在課堂上老師談論得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生自學市場需求和自學能力，并使各個層次的學生都贏得提高。3、作業(yè)。本學期至少必須布置36次作業(yè)，布置作業(yè)必須重實效工整，存針對性和層次性，對學生的作業(yè)批改及時、深入細致，分析并記錄不好學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時作出分類總結，及時進行的評講，并針對出現(xiàn)有關情況及時改進教學方法，重實效有的放矢。4、測驗。本學期必須測驗四次，通過測驗找出嚴重不足方面，以便做好補差對癥下藥。5、聽課。本學期必須聽課16次以上。6、輔導。在課后，為相同層次的學生進行適度的輔導，以滿足用戶相同層次的學生的市場需求。(二)方法1、實驗探究法：明確探究課題-->引導探究-->獲得結論-->測試意見反饋2、理論聯(lián)系實際的自學方法：指導學生學會運用教給的生物學科學知識回去定義日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學現(xiàn)象，加深對書本知識的心智。3、Arracourt自學法：新教材圖文并茂，色彩鮮明，可讀性強。它形象、直觀、不僅有利于教師把有關科學知識講清楚，而且有助于學生理解內(nèi)容，不易記憶。4、比較、歸納自學法：通過對科學知識的比較歸納，可以找出科學知識之間內(nèi)在聯(lián)系，并使科學知識間的關系第二份了。5、綜合自學法：引導學生運用有關學科(比如物理、化學)的科學知識回去解決生物學問題六、各單元教學重點和難點：第五單元：《生物圈中的其他生物》重點：1、重新認識動物都存與各自的環(huán)境和生活習性相適應的形態(tài)結構特征。2、通過了解細菌和真菌相似的營養(yǎng)方式，相同的結構和繁殖方式，從而重新認識細菌和真菌的特征。難點：1、通過深入探討和開放型練習題培育發(fā)散思維的能力。2、形成愛護動物的情感，提高保護動物潮間帶環(huán)境的意識。第六單元：《生物的多樣性及其保護》重點：1、通過分類活動回去自學生物的分類。2、生物多樣性三個層次的關系。3、了解生物多樣遭遇的及其原因。難點：1、并使學生了解生物分類的單位。2、弘揚參與保護生物多樣性的意識，并能夠全面落實在行動上。3、培育學生收集資料，合作和表達能力。關于生物教學個人工作計劃篇6一、指導思想以全日制義務教育生物課程標準為依據(jù)，面向全體學生，立足學生全面發(fā)展和終身發(fā)展仍須。提高學生生物科學素養(yǎng)，積極主動倡導探究性自學。并使學生在探究過程中真正體驗自學的樂趣，從而進一步喚醒學生自學興趣，逐步培育學生嗜好自然、高度高度關注生命、高度高度關注社會發(fā)展的責任感。高度高度關注每一位學生，培育學生的個性和特長。引導學生主動參與、樂意探究、勤奮好學動手，逐漸培育學生收集和處理信息的能力，明確提出問題、分析和解決問題的能力，以及交流和表達能力。二、教學任務1.按期初精心安排，本學期初一年講授義務教育課程標準實驗教材(北師大版)——《生物學》(七年級下卷)，初二年講授義務教育課程標準實驗教材(北師大版)——《生物學》(八年級上、凡例)。2.抓好初一、二年的生物教學工作，力求達致學校原定的目標。3.在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中，努力學習有關教育理論，不斷提高對“課改”的重新認識，力爭在舊有的基礎上，并使自己的課堂教學有所技術創(chuàng)新、有所突破。4.穩(wěn)步探究教學過程中代萊教學模式，積極主動吸取上一年的“課改”經(jīng)驗，穩(wěn)步收集和整理有關的資料，研磨“課改”嶄新成果，并順利完成不好有關的課題。5.穩(wěn)步研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)驗,充分調(diào)動教師們的積極性,充分發(fā)揮學校教研組群體優(yōu)勢。三、布置作業(yè)和單元測試協(xié)同教學進度按時順利完成教材課后設計的作業(yè)，可以適當提示信息、輔導，定期建議學生上交作業(yè)進行批改，并進行小結。經(jīng)濟負擔。期中考試題難度相對較低，并使好學的學生存較好的成績。期末口試前要存充份的復習時間。期中、期末考之前各進行1次單元考試。四、本學期教研活動精心安排1.積極主動應邀出席每周的教研組活動。2.穩(wěn)步積極開展生物課題研究4.期末穩(wěn)步撰寫教學個案及思索和教學論文，在學校進行編撰和評審論文評選活動。五、課外興趣活動為了加深和鞏固本學科的科學知識和多樣學生的課余生活，不懈努力積極開展多種多樣的課外活動。關于生物教學個人工作計劃篇7指導思想：以全日制義務教育課程標準為依據(jù)，面向全體學生，立足學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的仍須。并使學生在合作和探究過程中真正體驗自學的樂趣，從而進一步喚醒學生自學興趣，逐步并使學生培育嗜好自然、高度高度關注生命、高度高度關注社會發(fā)展的責任感;形成歡樂科學、學科學的態(tài)度和情感;提高觀測、收集資料、分析、評價、綜合概括的能力;弘揚生活與科學就是緊密相連的觀點。以提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，以培育學生的技術創(chuàng)新精神課堂教學能力為重點，倡導獨立自主、合作、探究性自學，以促進學生轉(zhuǎn)型自學方式——變大被動拒絕接受式自學為主動探究式自學為突破口，在教學過程中引導學生主動參與、樂意探究、勤奮好學動手，逐漸培育學生收集和處理信息的能力，明確提出問題、分析和解決問題的能力，以及交流和表達能力。教學任務和目標：通過義務教育階段《生物學》課程的自學，逐步同時同時實現(xiàn)以下發(fā)展目標：(一)科學知識與技能：1、生物與環(huán)境的關系;生態(tài)系統(tǒng)和生物圈。2、使用顯微鏡觀測細胞、細胞就是生命活動的結構和功能單位、動植物體的結構層次。3、孢子植物、種子植物及種子的結構、種子的萌發(fā)和植株的生長、開花和結果。4、綠色植物參與生物圈的水循環(huán)、光合作用和呼吸作用。5、人體的營養(yǎng)、體溫、血液循環(huán)、廢物的形成和排出。6、眼、耳的結構及功能、神經(jīng)調(diào)節(jié)、激素調(diào)節(jié)7、動物的運動、動物的犯罪行為。8、細菌、真菌和病毒、綠色植物和動物的主要類群。9、重新認識和保護生物的多樣性、生命的起源和生物的進化。10、人的生殖和發(fā)育、動物的生殖和發(fā)育、植物的生殖。11、生物的遺傳和變異;日常生活中的生物技術和現(xiàn)代生物技術。12、傳染病和免疫系統(tǒng)、用藥和急救、挑選出身心健康的生活方式13、科學探究的基本方法和技能;科學探究的通常過程。(二)過程與方法：1、秉承業(yè)務學習：深入細致鉆研課改理論，更新教學觀念，并融合教學實際交流學習心得，寫出不好自學筆記。2、期初“三個一”：繳一個奮斗目標、打探一個協(xié)作伙伴、提一條教學建議。推行“目標鞭策、同伴協(xié)作、師生報國”的教學策略，進一步進一步增強主動性，密切合作性，促進師生共同脫胎換骨、可持續(xù)發(fā)展。3、利用集體備考小組的力量對教材進行充份深入探討分析，把握住其深度和廣度。統(tǒng)一教案、作業(yè)設計、教學進度等。4、每周積極主動應邀出席至少一次集體備考、研討新教材，輪流說課、集體思索等活動。充分發(fā)揮團隊合作精神，備課組內(nèi)相互自學、幫助，精誠團結。5、充分利用電教手段，使用多媒體課件，以提高課堂教學效率。6、在教學中特別注意全面落實《生物課程標準》明確提出的課程理念，面向全體學生，同時同時實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充份發(fā)展;努力提高學生的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內(nèi)容和評價都應有利于提高學生的生物科學素養(yǎng)。7、側(cè)重于學法指導，教會學生如何自學。比如：問題導向法、實驗探究法、理論聯(lián)系實際法、比較法和歸納法、Arracourt自學法等。(三)情感態(tài)度及價值觀：1、重新認識生物多樣性的價值及保護生物多樣性的重要性，弘揚人與自然人與自然發(fā)展的觀點。2、了解生物科學技術在人們生產(chǎn)生活方面的關鍵促進作用和課堂教學價值，喚醒學生的自學興趣、投身生物科技的熱情以及促進社會進步的使命感。3、了解科學技術在促進人類進步的同時，往往平添人們想象沒的負面影響，重新認識科學技術就是把雙刃劍，利用可以為人類惠及，誤解則可以貽害無窮，打下全面的、實事求是的技術觀和價值觀。學生基本情況分析：本期我任教八年級4個班的生物教學。一方面，經(jīng)過七年級和八年級上學期的自學，學生對生物學科學知識存了初步的了解，對生物自學的方法存了初步的掌控，具備了一定的生物基本知識、生物實驗技能和課堂教學操作能力，