幼兒園小班健康教案活動《高興與生氣》含反思

幼兒園小班健康教案活動《高興與生氣》含反思幼兒園小班健康教案活動《興奮與生氣》含反思幼兒園小班健康教案活動《興奮與生氣》含反思活動設計背景

隨著經(jīng)濟進展，人民生活水平的提高，心理健康問題已日益引起全社會的重視。

關注個人的心理健康已成為現(xiàn)代文明人的一個重要標志。

《綱要》指出要高度重視幼兒的心理健康，一個心理健康的孩子，首先應當能漸漸學會調(diào)控自己的心情，保持樂觀向上的心境。

興奮和生氣是人的兩種心情，興奮是一種樂觀的心情，過度的生氣是一種消極的心情。

這種消極心情體驗假如長期得不到掌握、調(diào)整，會引起幼兒生理上、心理上的各種問題和疾病，老師應留意關心幼兒漸漸學會駕馭自己的心情，應付那些與自己的需要和愿望有沖突的情景和場面。

使自己生活得像其他小伴侶一樣快樂、歡樂。

本活動依據(jù)小班幼兒年齡特征行為明顯易受心情支配，情緒仍舊很不穩(wěn)當，簡單沖動，常會為一些小事大哭大鬧。

依據(jù)幼兒的成長特點和本班幼兒的已有閱歷來設計活動的，將心育目標與語言目標有機融合。

嬉戲是幼兒的生命，以嬉戲貫穿活動始終。

將心理健康教育融入嬉戲中，發(fā)揮增效作用。

活動還有機整合了各領域的教育內(nèi)容來促進幼兒的全面發(fā)展，并采納卡片聯(lián)想、生活閱歷聯(lián)想來激發(fā)幼兒學習的主動性和樂觀性。

活動目標

1.在嬉戲中熟悉日常生活中興奮和生氣的表情。

2.學習用語言表達感受，用適當?shù)姆绞奖磉_自己的心情。

3.體驗關愛、親情、共享的歡樂。

4.學會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

5.初步了解健康的小常識。

教學重點、難點

正確認知自己的心情，學習合理疏泄、掌握自己的心情

活動預備

紅星娃娃興奮和生氣的表情娃娃興奮娃娃和生氣娃娃的家情景卡片水彩筆記號筆制作表情娃娃的紙。

活動過程

一、嬉戲引出活動1.以紅星娃娃發(fā)出作客的邀請導入。

2.幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。

3.幼兒按老師說的門牌號找興奮娃娃(123)和生氣娃娃(456)的家。

二、熟悉興奮和生氣的表情1.說說興奮娃娃和生氣娃娃的表情。

(臉上、眼睛、嘴巴)2.做做興奮和生氣的樣子，在興奮娃娃和生氣娃娃的家留個影。

三、說說興奮與生氣的事1.卡片聯(lián)想。

(1)說說興奮和生氣的事(幼兒找好伴侶一起說)。

(2)嬉戲點芝麻老師或幼兒點，被點到的幼兒說說卡片上的興奮和生氣的事(假如是你會怎么樣?)。

(3)把卡片送回家(4)驗證卡片。

(興奮娃娃(123)和生氣娃娃(456)的家卡片對否)2.生活經(jīng)驗聯(lián)想，引導幼兒說說興奮與生氣的事及做法。

(1)你平常有什么興奮的事?興奮的時候你會怎么樣?(2)生氣時可以做

些什么?(介紹幾種表達自己心情的方式①可以獨自呆一會兒消消氣②可以對別人說誕生氣的緣由③為別人想一想④或者輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、聽聽音樂、做做游戲等等，這樣很快就沒事了。

老師小結原來每個人都會有興奮的時候、生氣的時候，當你興奮的時候，應當讓大家分享。

當你生氣的時候也不要發(fā)脾氣，大家都會來關心你解決困難的。

生氣并不是一件壞事情，假如生氣時損害了自己，防礙了別人，就是件壞事情，假如常常生氣是一種不好的行為。

四、做做興奮的嬉戲1.小伴侶一起唱表情歌。

2.老師帶幼兒到操場上做興奮的嬉戲。

(老鷹抓小雞的嬉戲)提問如果你是小雞，你被老鷹抓到了你會不會生氣?假如小伴侶不當心撞到了你，你會怎么做?

教學反思

本活動是小班幼兒心理健康的一次嘗試活動。

活動追隨幼兒的閱歷和生活，解決孩子的實際問題而設計的。

通過有目的活動來進一步的了解幼兒，發(fā)覺幼兒的差異和面臨的問題通過有目的的活動來查找幼兒良好心理的培育和各領域目標的結合點。

從而發(fā)揮幼兒良好心理培育的增效作用。

通過活動發(fā)覺了幼兒行為所反映的新線索與新內(nèi)容，由此生成新的教學目標和內(nèi)容，形成一系列的主題網(wǎng)絡。

通過這次活